麦田守望者表达的意义
1、麦田守望者告诉我们的道理
(1)、老师和家长也没有给到他良好的教育，总把霍尔顿当做一个坏学生、坏孩子来对待。
(2)、 “她怎么说？”我问，“你有没有问她是不是还把王棋全放在后排？”
(3)、他在寝室和同学打架，自己被打得血流满面。无奈之下，霍尔顿只能离开学校，带着不多的行李开始了流浪。
(4)、也有人说，我很喜欢里面一句话：“你千万别跟任何人谈任何事情，你只要一谈起，就会想念起每一个人来。”
(5)、世界以痛吻我，我愿报之以歌，这便是麦田里的守望者的精神。人性的光辉是黑暗不能湮灭的星火。星火可以点亮黑夜，正如光明永远能战胜黑暗。
(6)、"我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住--我是说孩子们都在狂奔，也不知自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。"
(7)、作为小说主人公霍尔顿是一个有理想的人，想作一个麦田守望者，看护儿童；
(8)、杨方伟：我对这个项目的构想就是要在公共空间进行，麦田的耕种是在教学楼楼顶上实施的，这也是一个开放且有意义的公共空间，只是从传播和影响的层面看相对局限一些，要是有可能我是很希望将种植的地方放到更为开放；更便于公众接触、走近的公共空间去进行。公共艺术的价值就在于更为广泛的与公众产生联系、对话、互动，所以这也是我下一步要努力的方向，我相信用真诚做艺术，一切都会自然而然，水到渠成。
(9)、想想叛逆期是不是人人都会经历呢？只是每个人对于这个时期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想却是随机的，谁会知道当时会遇到什么人，发生什么事呢？但是话又说回来了，不管是遇到什么人，发生什么事，内心的修养，或者说自身的意志也会决定了什么样的结果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所谓对他们有帮助的故事是不是会好点呢？人生的慢慢长路，我算是在叛逆的十字路口走过来了。回想我的那个时期，我好像还蛮听话的，哈哈！但是有些事经历了也并不是一件坏事，就要看能否以一个正解的心态走出来！算了，不说了，再说都比书抢眼了。这次可真成了读后感了。再说一句，我真的不否人这是一本好书。麦田里的守望者读后感篇5一直听闻《麦田里的的守望者》很好看，深受读者的喜爱，可是一直都没有机会去欣赏它，直到最近才从图书馆里借回来看。
(10)、理想是人生的灯塔，前进的动力，对于青少年来说，人生才刚刚开始，应该像一位守望者一样，默默的守护自己心灵的麦田，这个世界需要这样的守望者。
(11)、事情没结束，电梯工莫里斯觉得这人好欺负，于是勒索霍尔顿，硬说当时谈好的价格是十块钱。双方起了争执并打了起来，力量悬殊下，霍尔顿被打得鼻青脸肿，还被抢走了五块钱。
(12)、但也许《麦田守望者》并不仅仅是一部青春小说。它是关于一个人在看透人生之注定失败后如何说服自己去耐心地完成这个失败的小说。小说里，中学生霍尔顿想：好好学习是为什么呢？为了变得聪明。变得聪明是为什么呢？为了找到好工作。工作又是为什么呢？为了买卡迪拉克。买卡迪拉克又是为什么呢？天知道。
(13)、我国的青少年受到d、团和少先队组织的亲切关怀，既有崇高的共产主义理想，又有丰富多彩、朝气蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的时期我们也不会轻易的丢失我们的价值判断，即使是茫然
(14)、1980年12月8日晚，马克·查普曼掏出手枪指向约翰·列侬，枪上盖着一本《麦田守望者》。查普曼向列侬连开了5枪，然后从容坐在街边，读起这本小说。他告诉警察：“这本书是写我的，我就是霍尔顿。”几周后，查普曼被控杀人罪入狱，并不得保释。后来，查普曼发表了一份正式声明，他用圆珠笔将其写在一页黄色司法用纸上寄去了《纽约时报》。纸条的部分内容是这样的：“我希望有一天你们都能读一读《麦田守望者》，我今后的所有努力都是为了这个目标，因为这本非同寻常的书里有许多答案，我真心希望的，是你们在寻找这些答案时，会去读一读《麦田守望者》，谢谢。”
(15)、作者以霍尔顿·考尔菲德的第一人称，讲述了从星期六下午到下个星期一下午，两天内发生在他身上的事。都发生了些什么事呢，和历史老师斯宾塞告别、和人打架打到流血、替人写作文、去酒吧喝酒、找妓女、和女朋友看戏剧、半夜回家偷偷看望妹妹、看望曾经的老师安多里尼……够丰富的吧？渐渐地，你会喜欢上他，你会发现，在放浪不羁的外表下，他有一颗善良的、单纯的心。比如，看到两个修女，他会毫不吝啬地捐给她们一大笔钱；比如，他最大的心愿就是做一个麦田里的守望者：一大群孩子在一大块麦田里做游戏，他负责站在悬崖边守望，要是有哪个孩子在狂奔中不小心跑到悬崖边，他就把他们捉住，防止坠入悬崖—这是多么有爱心的愿望!
(16)、杨方伟：由于重新回到学校，整个人的状态慢慢沉下来，生活简单且规律，经常会有日出而作日落而息的感觉。很多时候会一整天待在图书馆，图书馆的窗外就有一块平台，平台下面是江安河，河边环绕着草坪、树林，此情此景中觉得在字里行间的穿行和农民的田间劳作差不多，进一步想，能种一块田，保衣食，就这么过也不错。作品的成形，项目方案的推敲那是后来的事，但是初衷其实很简单。
(17)、相比于他那两个糊涂的舍友，他更清楚地认识到他所处的世界是什么样子的。他厌恶一切虚伪的东西，所以他帮我们说出了那些埋在我们心底从来不敢说的真心话。他敢于质疑那些被人人称赞的到底是真君子还是伪君子，那些世俗价值观到底是真的健康还是没有选择的选择.......
(18)、杨方伟：这不好用时间度量的，从想法到付诸实践就像一粒种子生根发芽，自然而然、不知不觉的过程。当我想要种块田的时候，第一个画面就是金黄的麦田，硬朗挺拔的麦秆，视觉的想象很打动我，而且农耕文明是我们传统文化的基础，小麦是主要的农作物，它的根系不仅植根于土壤之中而起与传统的社会、政治、历史、文化紧密相连，从文化的角度来看，小麦已经不仅仅是一种农作物，再加上已经成为精神显学的“麦田守望者”也赋予了小麦大众化的解读空间。还有小麦的生长周期、播种收割的时间和耕种条件刚好和我的计划相吻合，所以从一开始就几乎没有第二个选项。
(19)、 霍尔顿此时哭了，而菲比则搂着他的脖子安慰他。其实霍尔顿是一个会被真情打动的人。这一点还体现在他对于爱情的理解与追求上。
(20)、当我看到照片中的他，在一堆装载着廉价网购商品的快递中，找到自己的包裹，里面装的却是来自其他城市的泥土的时候，我忽然想起第一次观看他油画作品时的奇妙感受，那似乎是一种对现实的反叛，更是一个艺术家对自身以及公共关系和价值的不断探索。
2、麦田守望者中的优秀短句
(1)、塞林格这种怪诞的处世态度，我们或许能从霍尔顿身上寻觅到某些踪迹。
(2)、这本小说是我最喜欢看的小说之每隔上一段时间，我就会从书架上拿出来，重新读一遍，每读一遍都会有新的发现，新的感动。我想说的是，
(3)、他还会捐钱给修女，他的感情生活，看似十分混乱，但其实他的内心自始至终只有一个人。其实霍尔顿的内心并不坏，只是跟社会的主流显得格格不入，可以说是一种另类，以他的这种性格，无法适应这个社会。
(4)、再具体一点儿，你长大以后想要做什么？想要成为一个什么样的人？
(5)、▼ 1314：“麦田计划“现在进行到什么阶段了？会有下一阶段的计划和想法吗？
(6)、这是属于他的乌托邦，也是他的“麦田守望者”。
(7)、时光的流逝，淡忘了过客的踪迹，而我只是守望者，看见的是人事已分的结局，学会了珍惜生命中过往的相遇。
(8)、看到那样的破败相，顿时眼泪从鼻子两边流了下来。
(9)、起初，来自艾露恩姊妹会的志愿者们组建了守望者队伍，因此其成员构成只有女性暗夜精灵。
(10)、不知道为什么，面对这本令教育家们争执已久的书，我却有一种想流泪的感觉。
(11)、20世纪50年代的美国刚刚赢得了二战的胜利，成为了一个政治、经济和军事大国。那是一个被物质腐蚀的时代。在这个时期里，"纽约"就是美国实利主义社会的一个代表。它象征着最"假模假式"的一切，人们的精神生活是一片荒原，没有人在意别人的感受。但是主人公霍尔顿是那个时代里的逆流，他就像在一片废墟中拾取一个个发光的小东西，而这些东西就是人们最初的淳朴天真的心灵。
(12)、霍尔顿是出身于富裕中产阶级的十六岁少年，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒……他看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各式各样的人物，其中大部分是“假模假式的”伪君子。
(13)、但接下来，我们要聊的不是脏话，而是这些脏话文字的背后，我们看到了什么：
(14)、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
(15)、本书作者以犀利的洞察力解剖青少年的复杂心理，透过现象观察精神实质，栩栩如生地描绘了霍尔顿的精神世界的各个方面，既揭示了他受环境影响颓废、没落的一面，也写出了他纯朴、敏感、善良的一面，在某种程度上确实反映了青春变化期青少年的特点，揭示二战之后青少年丰富的人生观、价值观，展现了一个青少年内心的矛盾。
(16)、“我虽生活在这个世界上，却不属于这个世界。”
(17)、于是，太多的人对生活妥协，我也就是个普通人。
(18)、"他守护着这片麦田，守护着最后的理想，就像每一个在生活中挣扎的人，曾经满怀憧憬，后来，我们在失望中成长，接受了世界的另外一面是残酷的现实"，每个青少年的内心中住着一个放荡不羁的孩子，面临长大成人却又排斥厌恶人情世故，在繁华嘈杂的世俗中找不到一篇心灵的净土，唯霍尔顿在十六岁这般充满力量与勇气的年龄中选择追随灵魂深处的童真，拂去心灵的灰尘。他选择站在悬崖边上，在意着他是否能护住麦田里嬉戏奔跑的孩子，是否能守护住孩童的纯真与快乐。
(19)、刚刚被学校开除，霍尔顿的心态是扭曲的，是不可理喻的。他目睹的学校里的那些令人憎恶的事情蒙住了他的眼睛。
(20)、王闿运《哀江南赋》：“获妇姑之麦，劳疆埸之臣。禾桑坐槁，守望非真。流亡饥馑，歼我农人。”
3、麦田守望者想表达什么
(1)、想离家出走，远离尘嚣，过田园般的淳朴生活，但在现实生活中，他的理想却被一一击破。
(2)、请圈出最最最重要的生命他人，给他写一封感恩拜访信吧！做个爱的表达。
(3)、 比如说霍尔顿拿着雪球上巴士的时候，巴士司机让他扔掉，他告诉司机说他不会拿雪球砸谁，但是司机不相信。霍尔顿说了这样一句话：“人们从来不相信你的话。”这应该是孩子对成人世界的一种控诉，而对于这样一种冲突，我们是需要去调适的。38页
(4)、在主人公霍尔顿的眼里，那个时代的人们都是虚伪的，每个人都生活在虚假的繁荣里面。
(5)、我后悔跟这么多人说过，我所知道的，差不多就是我有点儿想念我提到过的每一个人，例如甚至斯特拉雷德和阿克利这两个家伙。我觉得我甚至想念那个混蛋莫里斯呢，有意思。千万别跟人说事儿，说了你就会想念起每一个人。
(6)、韩愈的《祭十二郎文》。我多次上过这篇文章，而每一次我的心情都是沉重的，我的眼睛都是湿润的，那些伤感的悲痛的语句，使我不止一次地想到生命的脆弱，想到人生的生离死别，我在课堂上将这些感受传达给学生，让他们和我一起去体验这一份对逝去亲情的悼念，以此启示他们珍惜现在拥有的一切，这才是教学激情的“真”！
(7)、这本小说被家长和教师评为“必读教材”，把它当作理解当代青少年的钥匙。
(8)、"我会用我挣的钞票盖座小木屋，余生就在那儿住。"这是霍尔顿的愿望，也是塞林格毕生的写照。1951,《麦田里的守望者》一经出版，便震动美国文坛。而32岁的塞林格也迅疾一夜成名，备受追捧。
(9)、 或许他想保护的也包括他自己吧，他对于自己的处境也是有认识的。他去菲比的学校看到了有人在校园的墙上写了“操你”两个字，他很生气，也很担心：“他妈的快把我气疯了。我想象菲比和别的小孩儿都会看到，就会很纳闷那到底是他妈的什么意思，最后，哪个下流的小孩儿就会告诉他们那两个字是什么意思，当然全是胡说八道。然后他们就会想着这件事，甚至可能好几天都会为此担心。我老是想着要干掉写那两个字的人。”(201页)很明显，他害怕那些不好的涂鸦会伤害到菲比那样大小的孩子
(10)、那一瞬间，霍尔顿好像明白了什么，为了不让妹妹重走他的老路，他决定留下来，守护妹妹的成长。
(11)、遵循教学规律和美的规律，符合教材实际，这是教学激情的“真”，唯有其真，才能准确表达情感，增强课堂艺术感染力，激起学生相应的积极情绪。
(12)、他来到一家小旅馆，碰到了电梯工莫里斯。这人给他介绍了一个妓女，带着好奇，霍尔顿答应了。
(13)、守望者的职责是看守，守护好某样东西或某人。
(14)、霍尔顿对什么都提不起来兴趣，他讨厌学校有人偷他的东西；讨厌每周六吃一样的饭菜；讨厌校长对有钱人家做出的虚伪表现；讨厌同学的表里不一；讨厌连他的话都不肯认真听，却自以为是的老师；是的，所有一切的一切，他都讨厌，都不喜欢。
(15)、塞林格在欧洲期间曾经与一个女医生结婚，但不久便离异。1953年他与一个叫克莱尔.道格拉斯的女学生相识，两人后来在1955年结婚，但是后来又离婚。
(16)、很多的孩子都写了父亲勤劳，善良，淳朴，伟岸，写了对父亲想说的话，有说谢谢，有说节日快乐的，还有一个小男孩写的是"少抽烟，少喝酒！"
(17)、本周小崔老师的讲座因故暂停，下周六继续；)
(18)、"Cather"原本翻译为棒球队的“捕手”，由于1983年，棒球运动在中国内地不为大众所熟悉，“Cather”被译作“守望者”。
(19)、也许，他们不是这样……我的思考又渐渐退回遥远的历史长河中，我惊喜地发现了许多“麦田守望者”们的身影在浪花中闪烁。庄子与濮水之畔守望，心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对官场功名，他持杆不顾，保留了心中金黄的麦田；于是历史记录了他那至今还在茫茫天域回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”与之相隔百年后，凡·高在世界的另一端守望，他深爱着欧维尔那片灿烂的麦田。他的作品中便充斥着与这个世界不和谐的热烈，难以为世人所接受。他是在欧维尔的麦田中选择离去的。当夕阳欲颓，金黄热烈的麦田中一个最后的守望者绽放出自己最后的美丽，那片灿烂的麦田会陪伴他走向天堂。
(20)、写下自己的名字，去找寻自己名字的所蕴含的多种积极意义。名字是由父母亲人取的，多数都承载着父母亲人的深厚期望或特殊寓意，即使取名的时候没有特殊寓意，我们自己也可以把它赋予多种我们想要的意义，以代表我们自己想成为什么样的人。
4、麦田守望者的寓意比喻爱情
(1)、 最温暖的教育是理解、尊重、守望、关爱，我在徐老师的文章里读到了。
(2)、霍尔顿其实知道他没办法改变这个他厌恶的世界，没办法改变身边这些装模作样的人。知道那些在麦田里玩耍的小孩子会有一些掉下悬崖的，即便他是守望者，也守护不住他们。
(3)、在家里，他觉得亲生哥哥很虚伪，怀疑家里的钱财都是不正当的途径赚来的。
(4)、《麦田里的守望者》之所以能够经久不衰，并且为读者赢得了如此殊荣，不仅因为他刻画了一位广受欢迎的青少年形象；更主要的在于它反映了美国当时的社会问题：当时青少年的迷惘，揭示了他们渴望得到却又不断失去并无处寻觅的苦闷。作者塑造的反叛少年霍尔顿，其体现出的颓废、反叛，可对未来又怀有希望的迷茫，正是当时青少年的真实写照。他们在书中找到了知音，所以他们才把这本书奉为经典。而《麦田里的守望者》的意义就在于在别人的故事里发现自己的轨迹，然后给人以理想的感召。
(5)、有个女孩想圈父亲也想圈母亲，于是把父亲母亲拉在一起，写了父母！
(6)、1972年塞林格在杂志上看到一个名叫乔伊斯.梅纳德的耶鲁大学女学生的文章和照片，立即被她吸引，两个人开始通信，两个人的关系在十个月后破裂。
(7)、正常来说，这样的家庭出生的孩子，理应是知书达礼才对。然而，霍尔顿是个例外。
(8)、很多时候，我们将自己的不满于叛逆小心地匿藏于心中，为了迎合社会，我们学会了伪装，欺骗。为了追名逐利，我们麻痹了自己的心，那些真实的想法渐渐被封存于心底，或许是一种自我保护，毕竟将自己完全袒露于这个陌生的世界中是不安全的。“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”一位老师如是教导主人公。这就是理智与成熟吗，我不敢苟同，可能是我还未涉世，但至少现在，我仍希望自己有一颗火热的心去面对世界，谁的愿望会是去当一个麦田守望者呢？
(9)、你是爱情守望者，至今仍孑然一身，潇潇洒洒，看似快乐幸福，实则阴阳失调，今天是11月11日光棍节，愿你早结连理，变身为爱情的守护者！
(10)、 “没有，我没问她。岂有此理，你他妈的以为我们一晚上干吗了，下跳棋？”
(11)、这廖廖几笔，却把一对专制、霸道的家长形象展示在我们面前。由此可见，霍尔顿的父母跟他之间从未好好的有过沟通。
(12)、你永远找不到一个舒服、宁静的地方，因为这样的地方并不存在
(13)、你更不会知道，就算再多的埋怨、不满，再多的指责、嫌弃，你的爱人仍然愿意与你并肩。
(14)、作为后世"残酷青春"一代所追崇的对象，霍尔顿是自知的。一方面，面对早已安排好的人生，他感到无力与痛苦，想要逃避，逃到西部，装作聋哑人，了此一生。另一方面，他又不怯懦，为了捍卫简的"贞洁"，揍了身为篮球队员的室友；他也想作"麦田里的守望者"，将那些随时可能坠入虚无的孩子们拦住。
(15)、“《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的唯一一部长篇小说，首次出版于1951年。塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生Holden从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。”
(16)、在经历了种种无奈之后，在一次次与学生的交往中，在送走一届届毕业生之后，渐渐的，我体会到了当一名教师的快乐，感受到了做一名能让学生欢迎的教师的幸福，进而更深刻的理解了教师这个职业崇高的使命感和责任感。虽然我用了很多年才明白，才真正体会到教师的意义，但一旦觉悟，我便因做了教师而感到自豪，感到欣慰。同时，在了解了于漪、钱梦龙、陶伯英、魏书生这样一位位语文教育大家思想、历程之后，在看到一个个同龄的语文教师由“匠”成“家”的经历之后，我便更有了追赶的冲动。
(17)、然而，《麦田里的守望者》却将这份守望演绎到另一个极端——是叛逆，却又有着一种混沌中的清醒与孤独，乃至无助。当然，所说的是主人公霍尔顿，也是作者自己。因为这世界总不缺乏一种“明白人”：自己洞察世事，却以一种极端的偏执混沌浮游尘世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人静之时独自蹉跎。我想说的其实就是霍尔顿之类，以浊见清，以昏见明。然而霍尔顿本身又只是一个孩子，他必然有着对抗不合理现实世界的热情，也必然有着自以为是的偏激。也因此，此人物的设定就自然引起了读者的两种共鸣——其为其反叛而叹；其为其幼稚而惜。为构建悲剧，全书又在结尾设置了一个天真可爱的妹妹结束了霍尔顿漂泊之旅——这部不仅仅是肉体之旅的结束，更暗示着精神的回归，即回归世俗。看罢不禁一心悲凉——出世是东方文化所盼，而又是这样一种心境却在萌芽阶段就在西方现代文明的浸淫中化为死灰。
(18)、文中有这么一句话："一个不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去"。世界上很多人总喜欢为各种事情找理由，死是有理由的，那么活也就更需要理由。死虽然是悲壮的，但也一定程度上意味着逃避，活着有时虽然被定义为苟且偷生但是最起码有面对的勇气。成熟是你能够面对一些让你无奈的事实，正如让你面对这个虚伪的世界时，你有担当好好地活下去，而且活得不卑不亢，活出自己的态度。
(19)、的确是这样，理想与现实之间存在着反差，你的理想，往往就是你在现实中无法得到却又渴望得到的东西，现实越糟糕，理想就更美好。而理想只有通过我们的努力才能够得到实现。小说中主人公的.理想很美好也很朴素，但对于他来说，依然是很难实现的。他只是一个十几岁的孩子，还没有自己独立生活的能力，因此他不能也不可能离开家离开父母独自一人到西部去生活。小说的最后，也许正因为作者认识到理想的不切实际，才乖乖的回到了家，回到了学校。
(20)、我们可以猜测也许他是担心他照顾不好妹妹，妹妹会跟着他一起吃苦。我们也可以猜测其实他自己也觉得这件事情有些异想天开，只能想想而已。
5、麦田的守望者表达了什么
(1)、书中她披露了很多塞林格不为人知的秘密，像塞林格经常喝自己的尿、很少和克莱尔做爱，禁止她走访亲友等。
(2)、这部小说的艺术魅力在于作者把重心放在对人物心理的深度剖析上，他以细腻而探析的笔法，细致入微地刻画了主人公霍尔顿的矛盾心态，描绘出霍尔顿复杂的精神病态。国内外分析霍尔顿精神病态的文章很多。
(3)、其实我们又何尝不是生活在一个物欲横流的时代呢？"娱乐至上"风靡全社会，“精致利己主义”收到广泛的追捧……在这灯红酒绿之中，我们又有多少人能坚守自我，坚持自己的初心，像霍尔顿一样敢于向这个社会说"不"呢？其实，生活不只有纸醉金迷，更多的是不断地追求自我，去寻找自己内心深处的那一片净土。即使遍体鳞伤，我们也要不断追寻属于自己的那一片麦田。
(4)、每个叛逆的孩子内心也都存在着纯洁和善良的一面，就像主人公一样，他最想当一个麦田里的守望者，看着一些小孩子在麦田里玩。有时会提醒他们会有危险。
(5)、我无意于那些霍尔顿的模仿者，因为他们的意识里还未对霍尔顿有清晰完整的认识。但值得留意的是一些并未接触过此书的青少年也在走着霍尔顿之路。不用多说就是所指是90后。诚然，当代中国的发展已不可避免的走到了当年美国那一步。中国的新一代也面临着当年美国青年面对过的困惑。90后又将何去何从？
(6)、我突然意识到，我一味地憎恶他丑陋的一面是不可取的，也许，他的堕落缘于他无法容忍身边势力现象的存在。我不得不反思：是谁污浊了霍尔顿清澈的眼睛和纯洁的心灵。像他一样的孩子究竟有多少？谁该对这个罪过负责呢？
(7)、所以当他知道他的室友斯特拉雷德和简约会时，他“差点他妈的伸腿完蛋。”因为他认为“斯特拉雷德是个急色色的杂种”。他让斯特拉雷德代他问简好，并叮嘱斯特拉雷德不要告诉简他被开除的事。在斯特拉雷德和简约会回来后，他和斯特拉雷德有这样一番对话：
(8)、“教职员中尽管有那样一两名优秀的教师，但连他们也是装模作样的伪君子。”
(9)、 但是随着岁月的流逝，所有的试图逃离的孩子都会发现，逃离是不可能的。霍尔顿最终还是没有离开纽约，而是回到了正常的生活轨道上去，找学校念书，还有接下来的日子还是会做应该做的事吧。他在博物馆里放木乃伊的坟墓里发了这样一句感慨：“这就是全部麻烦所在，你永远找不到一个不错而且安静的地方，因为不存在。”霍尔顿一直是个聪明的孩子，的确是。
(10)、该书绘声绘色地展现了青春的懵懂想法，让人产生了强烈的共鸣。疯狂，大胆，不委屈于任何事情，这正是青春的张力。爱和被爱让我们感受到存在的意义，每个人都终将在迷茫与交错中找到自己生长的方向。
(11)、酷儿理论(Queercriticism)是一个相对更为专业的理论，它的内涵远远地超出大众对于同性恋及性少数群体的关注，甚至可以说没有直接联系。酷儿理论旨在重新审视并消解人们对于性别、性等问题方面的误读。
(12)、山西的荒野山间,常常有牧羊人,拿着铁铲,守望一群绵羊和山羊。——《娘子关前》
(13)、他生命的热情，像是飞蛾扑火般的冲动，像是美人鱼起舞般陶醉。他的色彩，跳跃着疯狂迷醉的舞蹈，奔放地随意旋转着，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束缚。
(14)、1919年出生在美国纽约，父亲是犹太进口商，小说主人公霍尔顿就是出生纽约的一个犹太富商家庭。
(15)、本书的主人公霍尔顿四门功课不及格而被学校开出的15岁少年，他倒扣鸭舌帽，穿大号风衣，抽烟、醺酒，满嘴“混账”。因被开除而又不敢回家而开始了他为时几日的流浪生活。他厌恶这个世界，他认为大人叫他读书就是为了以后能买辆“混账凯迪拉克”，他讨厌这个金钱至上的社会，这家却挥霍无度，说自己不是把钱花了就是扔了，是个十足的败家子。讨厌别人谈论酒和女人，自己却醺酒、恋美色，并且在流浪的几天里糊里糊涂地找来了妓女。自己想的和做的无法统一使他痛苦万分。他所唯一敬爱的老师也竟然是个同性恋。
(16)、崔哥讲座之《TheCatcherintheRyre》
(17)、安托尼利先生接待了来访的霍尔顿，他对霍尔顿循循善诱，并给予了妥善的安置，他那番言辞恳切的劝诫不但警醒着霍尔顿，我想，同时也能够引起读者的共鸣。
(18)、霍尔顿很开心，和女友聊了很久，关于梦想，关于未来，女友表现很有兴趣的样子。但是当霍尔顿进一步提出一起远走他乡过田园般的生活时，女孩拒绝了。原因是不现实。
(19)、我想，我也要做个麦田守望者。纵然会孤独，会寂寞，但我也想像赛格林笔下的少年一样，守望自己最后的麦田。
(20)、 在这个世界上，相信每个父母都会对自己的孩子寄予一定的希望，可是在霍尔顿一而再再而三地被学校开除的时候.
(1)、冬天到了，他会关心冰湖上的野鸭冬天去了哪里?
(2)、自我旁边总是围绕着很多的他人，那么哪些是我们生命中最重要的他人呢？请写出(画出)九个。
(3)、第一次见到杨方伟的作品，是在去年七月梵木艺术馆“转瞬即逝的表象和艺术之末那”展览上。我不由自主地在那些铅灰色的画面前停驻了许久，以致于现在闭上眼睛依然能回想起画面里隐匿于迷雾中的鸟人，长着兔子耳朵坐在船舷上的男孩……杨方伟的作品带给我的是现实与梦境互相交织的奇妙感受，他好似一个窥探梦境的人(也许他本意并非如此)，把那些裹夹着湿气与冷寂的想象呈现于画布之上，沉静中带着一点点疏离。
(4)、文案编辑 | BlueWings英语俱乐部
(5)、沮丧。沮丧这个词也是小说中的高频词之一。就像他妈的、装模做样这些词一样。
(6)、毕业后，我分配到一所农村中学，从教的第一份“礼物”是校长赠送的一本教科书和一盏油灯，就这样我开始了自己的教书生涯。其实，对于教师这个职业，我和刚走上这个岗位的许多年轻人一样，也曾有逃避的念头，考研、调动，出教育口是上世纪九十年代初教师尤其是乡村教师的热门话题，这些，我都一一尝试过，又都一一碰了钉子。乡镇中学的纪念是在恍惚迷茫中度过的，一个偶然的机会，我被调到年轻而又充满生机的瑞金三中，之后的生存状态也只满足于有一份职业。
(7)、春节后，那田野一片片青青野草，与微风擦肩而过，就这样一转身，现实已经变成了过去。
(8)、这些描述告诉了我霍尔顿讨厌学校的原因，因此，让我在看到他劣迹斑斑的一面的同时，也看到了他人性中善良和正直的一面。
(9)、于是，霍尔顿把自己的梦藏起来，用叛逆用抽烟喝酒和脏话来伪装，假装自己就是个大人，说话做事模仿大人的成熟，无形间，霍尔顿活成了自己最讨厌的大人的样子。
(10)、麦田守望者读书笔记，书籍是人类文明的馈赠，阅读就像一场春雨，阅读的好处不仅仅在于提高文学素养，人类的精神食粮中阅读可占一大部分，读书笔记其实也是非常值得一写的，读书笔记是读书之后的思考和感悟，下面就来分享麦田守望者读书笔记。麦田守望者读书笔记1霍尔顿如果不是个少年，而是个中老年人，那他可真烦人。《麦田守望者》里的这位主人公，看什么都不顺眼。他讨厌学校，讨厌同学，讨厌父母。他甚至讨厌那些喜欢说“祝你好运”的人，以及那些说“很高兴认识你”的人，以及在钢琴演奏中瞎鼓掌的人。他当然还讨厌数学物理地理历史以及除了写作之外的一切学科。一个甚至无法从学习中得到乐趣的人，可真烦人。
(11)、“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”
(12)、经历过招妓被讹诈、约会失败、妹妹的礼物被跌碎等一系列糟糕事件，霍尔顿难过绝望，想永远逃离这个世界!
(13)、而这本书则是对于美国社会和法律产生非常不稳定的因素，虽然塞林格写这本小说的本意是只限于成人的虚伪与青少年的无辜与叛逆情怀。
(14)、不过他的妹妹很可爱，漂亮、乖巧、机灵、热爱学习。还有一个人，安托尼利先生，霍尔顿自认为他一生中遇到过的最优秀的老师。
(15)、看着妹妹在旋转木马上像一个天使一样可爱时，他第一次露出了笑容。
(16)、《麦田里的守望者》主要讲述一位男孩离开学校，独自去伦敦的三天两夜里，游离于各种社交场所，遇到一系列人和事对他产生的影响。让我们看到一个莽撞而浮躁的少年的心灵成长轨迹，他的经历也带给我们无限的思考。
(17)、温柔如云的麦浪，寥廓湛蓝的长天，天真烂漫的孩子与在远处茕茕孑立的守望者......这是《麦田里的守望者》中最扣人心弦的描写，却不料如此恬静的画面竟出自一个在黑暗中挣扎至近乎溃烂的精神病人之口。如此强烈的反差，引发了读者们对这本著作的无尽思考。
(18)、大多数写的是亲人，也有很多人写老师的，也有写朋友的。我看到有一个孩子写的生命中的重要他人全是老师！
(19)、这个作家就是杰罗姆·大卫·赛林格。这本书就是从1951年出版以来给全世界无数彷徨的年轻人心灵的慰藉《麦田的守望者》。
(20)、守望本来就是一种挺难得的情怀和努力，有包含着期待。又一次看到了结尾，霍尔顿完全打翻了我对他的理解，这就好像一位少年，大家对他的种。种做法都不满意，可这位少年对于自己做的觉得没有别人说的这么糟。他渴望有人读懂自己。