高楼林立造句四年级
1、高楼林立造句四年级50字
(1)、晚上，躺在床上，孩子们的思想却没有“休息”。这一方小小的天窗让孩子们想象出了一个美丽而又广阔的世界。因而，作者说——
(2)、师：上节课我们初步学习了这篇课文，知道了说明性文章表达准确的这一特点，今天我们继续来学习。首先，我们复习一下上节课学习过的词语，出示词语：
(3)、(这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也停住了脚，眼睛紧盯着蝴蝶，一边用袖子去擦脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂，蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里去了，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花。小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻找新的快乐了。)
(4)、(1)1900年出生的冰心，从小便体弱多病(2)1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……
(5)、四(下)习作“我的奇思妙想”之《保姆机器人》《超级飞机》《多功能小屋》
(6)、学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。
(7)、读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。
(8)、本单元学习的课文中,有些语句特别能表达作者的情感或想法，读读下面的几位同学的交流，想一想这些语句分别表达了作者什么样的情感或想法？(板书：抓住关键词句理解作者情感)
(9)、(3)以上方法都不能解决的，可以请教别人，也是一个很好的方法。
(10)、看，第三幅图画是“精神风貌”。文心广场上，沭河公园里，街道旁，无论是白发苍苍的老人，朝气蓬勃的青年，还是蹒跚学步的儿童，人人脸上都洋溢着灿烂的笑容。互帮互助，团结友爱，成为了每个人的行为准则。
(11)、小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。
(12)、②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。
(13)、预设：趴在母亲膝上是一种安全、温馨的感觉。
(14)、儿童/急走//追黄蝶，飞入/菜花//无处寻。
(15)、(2)赏景不仅仅要用眼睛，还要学会用耳朵来聆听！这样的美景属于你，美美地读一读吧。
(16)、“篱落”指的就是篱笆； “树头”是指树枝上。
(17)、师生参与评价，重点强调生字“帐烁锐”为翘舌音；
(18)、领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛，
(19)、怖( )蟀( )荟( )
(20)、鼓励学生自主预习课文，解决字词障碍，可以提高自学能力，培养学生主动理解词语的兴趣。
2、高楼林立造句四年级简单
(1)、这个公园很大，起码走上四个小时才能走完。泉水湖湖面上有着成千上万只野鸭子。湖分岔成几条小溪，每条小溪几乎都有一两个小浮岛，每个小浮岛都绿草如茵，偶尔有几只野鸭子上去嬉戏玩耍。旁边还有许多钓鱼的人，野鸭子看见了也从不吃惊，从他们鱼竿旁游过，又不时地叫几声。湖面平静时像一面镜子，风平浪静。风轻轻地拂过时，湖面上泛起层层涟漪，在阳光下闪闪发光。我喜欢在这里捕鱼、放风筝。我用钱买了个风筝，把风筝高高举起，快速奔跑，等风越来越大，我把风筝一放，慢慢地放线。忽然，风筝一下子落了下来，我的快乐的心也跟着落了下来。哎，第一次失败了，第二次也失败了，第三次又失败了，一个个失败的消息，像灭火器似的把我心中的希望之火给扑灭了，这使我失去了信心。我看着别人的风筝越飞越高，我心里好生羡慕。突然，一阵猛烈的风迎面吹来，哈哈，真是天助我也。我趁机把风筝放了起来，这次不同，风筝直冲云霄，慢慢地飞过树梢，飞上天空，把刚才还嘚瑟的蝴蝶风筝活活赶超了。其他风筝也争先恐后的比谁飞得高，我虽然赶超了蝴蝶风筝，但竞争对手越来越多，我也不坐以待毙，也去努力争夺第一。
(2)、试卷┃部编语文1-6下册第一单元测试卷+答案(高清可打印)
(3)、通过上节课的学习，我们知道了天窗是怎么来的。请你用自己的话说说人们为什么发明了天窗?
(4)、发现韵脚:发现“了”“里”，了解同字成韵。
(5)、出示动物乐园，从而引导到“我们”的乐园，导入课题，激发学生的习作兴趣。
(6)、用“___”选出加点字正确的读音。(3分)
(7)、“康”半包围结构，注意里面的部分，最后四笔分别是：点、提、撇、捺。
(8)、这一节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的美丽和神奇，我想大多数同学可能都有一种冲动，都想知道琥珀是怎样形成的？下节课我们就来研究。
(9)、(四年级下册)第三单元作文：轻叩诗歌的大门：解析+例文
(10)、你还知道哪些描写城市或乡村的词语？(出示课件6)
(11)、 (3)乡下人家在这样的地方生活，心情如何？可以用什么词？(舒畅，爽)
(12)、“蝙”左窄右宽，注意右边的“扁”，“户”的下面是一横，两竖。
(13)、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：
(14)、示例：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计得精巧也是罕见的。
(15)、每读起这段文字,我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
(16)、这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了安静闲适的田园生活。(板书：清新、田园、安逸闲适)
(17)、我住不起高楼大厦，他就跑来跟我作伴，住在这种摇摇欲坠的破房子里。
(18)、(4)春雨为什么说自己给春天的大地带来的是万紫千红？( )A．因为春雨能滋润万物，让植物长出新芽，大地恢复生机。B．因为春用有魔法。
(19)、自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。
(20)、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3、高楼林立造句四年级简单10字以内
(1)、诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？
(2)、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？
(3)、预设：“锄豆”这个词可不能按字面意思理解，得联系上下文。哪位同学知道这个词语的意思？(锄豆就是锄豆子地里的杂草)
(4)、读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧！
(5)、第二部分(4自然段)：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
(6)、 阿美忍不住了，他慢慢地从窗口向外望去。
(7)、思考:根据上面的通知,转述应该注意哪些问题?
(8)、出自：南朝·梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息，渊澄取映。”
(9)、乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬(chèn cùn)着那____________，___________。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆(gān gǎn)，可爱多了。
(10)、 (3)乡下人家在这样的地方生活，心情如何？可以用什么词？(舒畅，爽)
(11)、傍晚我还在小山坡上看过夕阳，金灿灿的夕阳染红了半边天，一阵风拂过，山坡的花朵就荡起波纹，好看的很。
(12)、看，第一幅图画是“现代交通”。过去，莒县拐来拐去的马路上，汽车的喇叭声、自行车的铃声、喧闹的人声汇集在一起，“慢”“堵”是出行的家常便饭。现在，宽阔的柏油马路像雨后春笋一般遍布各地，纵横交错，像彩带一样环绕着莒县这个美丽的城市。
(13)、 (4)此人连小事都不愿意做，不能做成大事。
(14)、预设2：乡村很有趣，有很多动物，还有很多庄稼和花儿。
(15)、预设：纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。
(16)、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(17)、同学们的想象力很丰富。下面老师再考考大家。(师板书“清平乐yuè”，并齐读)
(18)、秋天，河滨公园里的枫叶红了，一簇簇、一片片像一团团燃烧的火焰，芙蓉花正在怒放，真是一幅美丽的画卷。我闯入这画中，尽情嬉戏，到处都充满了我的欢声笑语。
(19)、(1)科学家提出了怎样的假说？依据是什么？(2)科学家有怎样的发现？
(20)、小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
4、高楼林立造句四年级简单一点
(1)、三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照出了什么美景？(板书：什么声音竖琴 什么光芒明镜)
(2)、(4)看，抓住要点品读感悟，这样我们又把第2段变成了一句诗，读一读。好玩吗？
(3)、请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
(4)、“月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上”唤起了你怎样的感受？
(5)、(3)《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、坚持不懈的科学精神。
(6)、用“√”画出文章括号中恰当的词语。(3分)
(7)、抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。
(8)、 载人航天工程的实施──艰苦的努力
(9)、读准字音：注意读准平舌音“素”，翘舌音“率”等。
(10)、乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，请你想象乡村生活的画面，再读一读全文吧！
(11)、(3)教师随机点拨，注意语言表述上的流畅。
(12)、(1)“我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。”--《冰心自传》
(13)、我们学过的哪句诗句里中的“无”也是指“没有”的意思？(草色遥看近却无中“无”是没有的意思。)
(14)、放眼纵观在我眼前升起的是纽约城巍然耸立的高楼大厦,五彩缤纷闹?，琳琅满目的商品，沸腾的场面，让我感觉美不胜收。
(15)、琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。
(16)、啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
(17)、“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____ ，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________ 。这块琥珀在科学上的研究价值是________ 。那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？
(18)、按要求填空。千岛湖位于_______________ ，它之所以叫“千岛湖”，是因为__________________________，其中最著名的岛有_________。(3分)
(19)、dú tè zhào lì
(20)、这风雨雷电怎样猛厉地扫荡了这世界，作者没有具体描写，想象一下，这会是怎样的一个画面？
5、高楼林立造句子四年级
(1)、今天,人们的生活起了翻天覆地的变化,高楼大厦代替了昔日的茅屋草棚。
(2)、是什么地方像施了魔法一样吸引着我？是什么地方带给了我无限欢乐？那就是我的乐园——小书桌。
(3)、学生大声朗读课文，想想：如果给课文配画，你觉得可以配几幅图，分别给每幅图起个名字。
(4)、(静静)地伫立读音：(jìng jìng)dì zhù lì解释：很安静；很清净。
(5)、孩子们，你们觉得这一家人生活得怎样？(幸福、甜美、快乐、温馨、自由自在、与世无争……)
(6)、(抓住“不能……也不再……，都，终于”指导有感情地朗读。)
(7)、孩子们，古人说“诗中有画，画中有诗”，读着读着，你的眼前浮现出哪些画面？(生简介画面：乡村美景图、翁媪对话图、大儿锄豆图、中儿编织图、小儿卧剥图)
(8)、教师范读。学生边听，边画出课文中自己不理解的词句。
(9)、(2)了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。
(10)、电脑中窗口的含义：窗口就是一个操作界面，你眼睛所能看到的微机系统中一种新的操作环境。把微机的显示屏幕划分成许多框，即为窗口。每个窗口负责显示和处理某一类信息。用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口间交换信息。计算机中有专门的窗口管理软件来管理窗口操作。
(11)、雨声像一支支歌曲，一阵赛过一阵，由“嘀嘀哒”渐渐变成“沙沙沙”，最后变成“哗哗哗”。山川、田野、城镇都笼罩在一片茫茫的雨帘之中。那沉重的雨点，像闪亮的鞭子，从空中抽下来，抽打着幢幢高楼大厦。
(12)、通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
(13)、--------------- 绥德萌芽作文社 ---------------
(14)、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
(15)、从《三月桃花水》体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
(16)、本段选自《》,这段话主要写了 。(2分)
(17)、学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。
(18)、(1)天黑了，孩子们还留恋着月光下的草地游戏或河滩上的追逐戏闹，却被大人们逼着上床“休息”，这时候，心情是怎样的？(抓“忘不了”“偷偷”体会孩子们的无奈和不甘)
(19)、纳米技术主要是通过将原子和分子重新排列来制造新的产品。
(20)、孩子们透过天窗，看到的是(一颗星 )，想象到的是(无数闪闪烁烁可爱的星 )；看到的是( )，想象到的是( )；看到的是( )，想象到的是( )；看到的是( )，想象到的是( )。
(1)、除了课文中写到的，你还能想到会这块琥珀还有哪些价值。用“从那块琥珀的发现，我们可以推测……”说话。
(2)、读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。(板书：城市生活农村生活)
(3)、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。
(4)、难怪冰心奶奶说，“除了宇宙，世上最可爱的就是孩子”，就是你们，就是这个小儿。谁来读读这句？
(5)、预设：(事实证明笨重的恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿)。
(6)、(3)文中加了引号的“天窗”有什么深刻的含义？
(7)、(2)说诗句的意思，说说这首诗描写的是什么季节的风光？
(8)、倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。多用于书面语。
(9)、韵母相同或相近，这就是押韵。古人写诗写词讲究押韵，所以诗词读起来琅琅上口。大家把词的上片读读，感受一下。(生读)
(10)、吃着鲜美饺子的同时也要记得立冬风俗所蕴含的秋收冬藏、厚积薄发之意。简简单单的一顿水饺，带给我们小学生的意义并不简单。
(11)、每当放假的时候,最快乐的事应该就是回到农村老家体验一下乡村生活,乡村柳枝青青,鸟鸣声声,真是美不可言。同学们,把你发现的家乡的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。题目自拟,不少于350字。
(12)、第四部分(13-18自然段)：琥珀被发现的过程及琥珀的价值。
(13)、______________________________________
(14)、指名朗读自己的作文。(师听学生作文情况，及时给予评价和指导。
(15)、(1)梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
(16)、“词”也叫长短句，句子有长有短，所以读起来抑扬顿挫。
(17)、鸟语花香 山青水秀 繁花似锦 湖光山色
(18)、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
(19)、小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。