吴下阿蒙造句子业帮
1、用吴下阿蒙刮目相待造一个句
(1)、注：①靖郭君：本名田婴，是齐威王的小儿子、齐宣王的异母弟、孟尝君田文的父亲②通：通报。③烹：指烹杀之刑。④薛城：靖郭君田婴的封邑。⑤犹：还，仍。
(2)、(解析)通读语段，从“袁宏谓之巨昧，王韶之以为巨蔑，亦或曰朐瀰，皆一水也”“丹、凡字相类”可知，人们对“巨洋水”有不同的称呼的原因是“音从字变也”。
(3)、请根据选文内容写出作者夏天“未能往”的原因。(2分)
(4)、文中“从流石蛇行而上”中“从”的意思是 。(1分)
(5)、A.自/以为/在有所益 B.肃/遂拜/蒙母
(6)、 C.则莫之能亡也 河曲智叟亡以应 D.非幸也，数也 扶苏以数谏故
(7)、请概括“每至手足无可着处”时，澄源帮“我”的步骤。(2分)
(8)、⑧老李看了看：“嗐！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！”
(9)、 A.循山而东 洞庭之东江水西 B.折处辄为潭 造饮辄尽
(10)、
(11)、(参考译文)杜赫想让东周重用景翠，就对东周君说：“您的国家很小，倾尽您的珍宝侍奉显赫诸侯的笼络人心的方法(不是太适合，)应该好好反思一下。比如张网捕鸟，把网设在没有鸟的地方，永远也不会捕到鸟；把网设在鸟多的地方，容易使鸟惊觉，又会把使鸟惊飞。只有把网设在有鸟而鸟不多的地方，才会捕到很多鸟。如今您把钱花在声名显赫的人身上，可声名显赫的人却瞧不起您；把钱花在普通人身上吧，您对这些普通人指望不了什么、无所企求，又浪费钱财。君王只有把钱花在暂时穷困潦倒，现在并不显赫，将来一定成大器的人身上，才能实现自己的愿望。”
(12)、根据选文内容简要概括胡仲尧为百姓做了哪些事情？(3分)
(13)、(2分)那齐桓公掌握了治理天下的重要关键，谁还能灭掉他呢？
(14)、(李)存审出于寒微，常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相，其间出万死获一生者非破骨出镞者凡百馀。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁,当知尔父起家如此也。”
(15)、①句意：赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：赠，指接济；
(16)、 A.鼓琴而歌公将鼓之。 B.故以男为贵既克，公问其故。
(17)、 A.业兴好坟籍 好鸟相鸣，嘤嘤成韵 B.手自补治，躬加题帖 万钟于我何加焉
(18)、 A.是天下之大知也 孰为汝多知乎 B.安忘其怒，出忘其雠 安求其能千里也
(19)、(注释)①伯鱼：孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。②汙(wū)池：水池。③水潦：雨水。
(20)、结合短文内容，说说秦良玉是一个怎样的人。(2分)
2、用吴下阿蒙造句子
(1)、 楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。
(2)、雨侵蛙鼓，波澜碧漾。菡萏水中开，落叶四方埋。湖边坐、残香入怀。
(3)、任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
(4)、(参考译文)詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来就是做小生意的人，生了儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就可以了，(你)怎么能跟读书人交往呢？”然而詹鼎总是独自学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不休息。他的父亲看到他的志向不能被阻止，就让他入学读书。一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了他。当时吴氏聘请了儒学老师教授她的孩子，詹鼎就跟着学，吴氏把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟没有人能比得上詹鼎。他们的老师离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。
(5)、风起的日子，半江秋色愈凄迷。望乡乡远、看云云低，纷飞苇絮黄花地。最恨冷月无情、斜栏醉倚。伊在何方、我在哪里？万千心思尽游离。
(6)、(3分)C(解析)题干所给句子中的“而”表并列。A项中的“而”，表转折。B项中的“而”，表承接。C项中的“而”，表并列。D项中的“而”，表修饰。
(7)、(参考译文)到天都峰侧，顺着被山洪冲下的乱石蜿蜒蛇行而上。攀杂草，牵荆棘，石块丛起的地方就越过石块，石崖陡峭的地方就攀缘石壁。每到手脚没有可着落的地方，澄源总是先攀上去，再俯身接应我。每次想到上山既然这样困难，下山怎么受得了？最后也就不管这些。经过多次艰险，终于到达峰顶。只是它上面还有一座石峰，像一堵墙壁耸起有几十丈高，澄源寻视山的旁边，找到石级，就拉着我登上去。到那一看，万千峰峦，无不躬身下伏，只有莲花峰能和它抗衡罢了。
(8)、鼎生六七年，不与市中儿嬉游，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 (选自《逊志斋集》，有删改)
(9)、(3) ，在河之洲。 ，君子好逑。(《诗经·关雎》)
(10)、(解析)通读全文，从“掬弄珠璧”可以看出作者的激赏喜悦之情，从“顾影颓然，不复甚寐”可以看出作者的身世之悲，这篇游记表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。
(11)、(2分)总体特点是“勤学”，具体表现为“勤记”和“勤思”。
(12)、(解析)通读全文，从“杜赫欲重景翠于周”“譬之如张罗者”“君必施于今之穷士”可以看出，杜赫想让周王重用景翠，没有直接进谏，而是从
(13)、请概括“每至手足无可着处”时，澄源帮“我”的步骤。(2分)
(14)、谁借丹青手，吾书并蒂莲。不需万亩绿田田，一叶一花玄水、共翩翩。
(15)、未见花开，却已满屋飘香。谁都没有注意到花的盛开，但香气四溢，已沁人心脾，沉醉其中
(16)、(3分)(我们)在温泉中沐浴，(水)很热，它的源头(的水)大概能把东西煮熟。
(17)、
(18)、泪、泪、泪。
(19)、
(20)、 C.其家所有，垂将万卷 上使外将兵 D.每语人云 此中人语云
3、用吴下阿蒙写一段文字
(1)、在建设智慧北京的过程中，城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高，这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展。
(2)、建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间，需要人们尽量少去人流密集的场所，这给需要就医的病人带来了困难。为此，北京市各区纷纷上线“智慧家医”远程服务，将问诊从线下转移到线上，医生通过在线交流提供就诊服务，有效减少了病人去医院就诊时交叉感染的风险。
(3)、
(4)、(2分)读书时下的力气多，收获就长远；读书不能不背诵。
(5)、翻译：张溥小时侯喜欢学习，所读的书必定亲手抄，抄完了，朗诵一遍，就(把所抄的)烧掉；再抄，象这样六七次才停止。右手握笔的地方，手指和手掌都有了茧。冬天皮肤因受冻而开裂，每天用热水浸好几次。后来命名读书的书房叫“七录”……张溥作诗和写文章非常快。各方来索取的，(张溥)不用起草，在客人面前挥笔，马上就完成，因为这样所以(张溥)的名声在当时很高。
(6)、(2分)①四岁时，曾向父亲发问“天地何所穷际”；②读程颐书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚至有矛盾之处；③初读《论语》，就对《有子》三章表示怀疑；④读古书到宇宙二字，看见解者的解说，忽然大有省悟。
(7)、(解析)通读全文，从“毋为客通”“臣请三言而已。过三言，臣请烹”可以看出，靖郭君刚开始是禁止人提意见的。门客只能从侧面寻找进谏的机会，而“海，大，鱼”这一举动引起靖郭君的好奇，使门客获得进谏的时间，最终门客从海中大鱼的遭遇，映射靖郭君会有的遭遇，使之最后终诚恳接受建议。门客虽然没有直接提出自己的观点，但又能使对方接受，表现出门客善于劝谏、智慧的特点。
(8)、翻译：钱惟演(钱思公)虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。在西京洛阳的时候，曾经对僚属说：平生唯独爱好读书，坐着读经书、史书，睡者则读先秦百家著作和各种杂记，入厕的时候则读小令。所以从未把书放下片刻。谢绛(谢希深)曾经说：“和宋公垂一起在史院的时候，他每次入厕一定带上书，古书之声，清脆响亮，远近都能听见，好学竟到了如此地步。”我因此对谢绛说：“我平生所作的文章，多半在‘三上’，即马上、枕上、厕上。因为只有这样才可以好好构思啊。”
(9)、D．冕小儿，恬若不见 (若：好像)
(10)、A.以延四方游学之士 余人各复延至其家 B.又以私财造南津桥 造饮辄尽
(11)、2022东北三省三校·2022年高三第二次联合模拟考试(文综)试卷及答案
(12)、阅读下面文言语段，完成后面的问题。(10分)
(13)、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2分)
(14)、从这则寓言故事，你能得出什么启示？(2分)
(15)、２、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
(16)、请根据选文内容写出作者夏天“未能往”的原因。(2分)
(17)、风雪里的梅花，是你的肌肤，为谁憔悴无人识，浓香吹尽有谁知;
(18)、清辉悦目，看美景未休。思念如烛，千里天涯远挂。故人生触，归舟唱晚斜阳里。醉和风，此时来续。恋于愁起，心酸难诉，岂知其足。
(19)、(2分)张溥所读的书一定要抄六七遍；无论寒暑，张溥都不停止读书。
(20)、(3分)A(解析)题干所给句子中的“而”表转折，译为“然而”。A项中的“而”表转折，译为“然而”。B项中的“而”表修饰，不译。C项中的“而”表递进，译为“而且”。D项中的“而”表承接，译为“就”。
4、吴下阿蒙写一段话
(1)、因为吕蒙通过学习，从一介武夫转变成为通经书、懂谋略的儒将，才受到鲁肃的敬重，愿与之结交。
(2)、律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
(3)、(2分)世人称为凡山，县城在丹山西南，而不是山在城的西南。
(4)、一张机，杏花水畔俏春姿。轻舟载我烟波里。曾经心动，曾经心痛，只有杏花词。
(5)、(3分)(解析)A项中的两个“东”，前者译为“向东”，后者译为“东边，东方”。B项的两个“辄”，前者译为“都是”，后者译为“就”。C项中的两个“度”，前者译为“过，越过”，后者译为“估计，衡量”。D项中的两个“复”，均译为“再”。
(6)、(2分)只要说我好，虽然我明知那是假话，但比说坏处强。
(7)、绍圣元年①十月十二日，与幼子过②游白水佛迹院，浴于汤池③，热甚，其源殆④可熟物。循山而东，少北⑤，有悬水⑥百仞，山八九折⑦，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹数所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷。至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。
(8)、(注释)①肩舆：轿子，此处作动词用，乘着轿子。②袤：长度，特指南北距离的长度。③幢盖：古为将军刺史的仪仗。幡旗：旗帜。
(9)、(解析)“如是者六七始已”可知张溥“七录”的由来是他所读过的书一定亲手抄写六七遍才停止。
(10)、初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(11)、(参考译文)十五日，船工把船上所载的东西全部搬出，才能拉船过滩。但船必须修理，于是换了船，离开新滩，过了白狗峡，把船停泊在兴山口。我们乘了轿子去游玉虚洞，离开江岸约五里，隔着一条小溪，这就是所说的香溪。香溪水源出自昭君村，水的味道很美，在《水品》上有记载，水色碧绿如黛。叫了只小船渡过，过了香溪，又走了一里多路，见洞门小得仅一丈宽。进了洞，里面却非常大，可以容纳几百人，宏伟宽敞而壮丽，好像进入一座大宫殿里。有石头形成的圆伞旗帜、芝草竹笋、仙人龙虎、鸟兽等一类的东西，真是千姿万态，没有一样不逼真的。
(12)、
(13)、牢记翻译基本方法“留、换、调、增、删”是文言文翻译的基本方法。
(14)、(解析)“如是者六七始已”可知张溥“七录”的由来是他所读过的书一定亲手抄写六七遍才停止。
(15)、春风沐，枝头绿。满山村野花团簇。梨花蕾，明眸美。曲水桥边，丽人娇媚。
(16)、
(17)、(注)①板桥：即郑板桥，清代著名书画家。②殊：根本③寝陋：丑陋④易：轻视⑤赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑥箸：筷子。
(18)、下列各项句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分)
(19)、(2分)楚国的南部有个打猎的人，能用竹笛模仿出各种野兽的叫声。
(20)、沉醉清风，还似当年否？再回首。故人依旧。不饮消魂酒。
5、用吴下阿蒙比喻什么
(1)、(参考译文)巨洋水发源于朱虚县泰山，往北流过县西，泰山就是东小泰山。巨洋水就是《国语》所说的具水。袁宏把它称为巨昧，王韶之把它叫做巨蔑，也有人叫朐瀰，说的都是同一条水，然而名称不一罢了。水往北流经朱虚县旧城的西面。汉惠帝二年，把这里封给齐悼惠王儿子刘章，立为侯国。《地理风俗记》说：丹山在西南面，丹水发源在那里，东流入海。丹水流经朱虚县丘陵地带。所以有人说到朱虚城西有一条漫长高峻的山坡，起名叫破车观。城东北二十里有丹山，世人称为凡山，县城在丹山西南，而不是山在城的西南。丹、凡字形相近，于是读音也随字而变了。
(2)、王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
(3)、 C.则莫之能亡也 河曲智叟亡以应 D.非幸也，数也 扶苏以数谏故
(4)、独倚思残，空飞望断。离愁别绪心头漫。缠绵悱恻自伤情，长亭一去何时返？
(5)、(2分)胡仲尧到朝廷感谢皇上恩情，皇上赐予他白金器二百两。
(6)、斜晖正临殿阁，启三番幻梦。这几缕、恰巧安排，使得水涌山动。鸥鹭过、翻飞上下，帆樯也被柔思笼。送金黄次第，晶莹剔透承总。
(7)、四方遥。硝烟炮火震云霄。震云霄。黄洋谈笑，敌阵惊逃。
(8)、离肠只为柔怀设。应难说。一腑凄酸结。记庭中杨老，透筛月华零。好多情。
(9)、夏四月，荆溪周保绪自吴中来。保绪故好奇，与予善。是月既望①，遂相携观月于海塘②。海涛山崩，月影银碎，寥阔清寒，相对疑非人世镜，予大乐之。不数日，又相携观日出。至则昏暗，咫尺不辨，第③闻涛声若风雷之骤至。须臾天明，日乃出，然不遽出④也。一线之光，低昂隐见，久之而后升。
(10)、B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
(11)、B.小说主要通过动作描写、心理描写，表现了一个少年看水的行为、心理的庄严感，展现出一种积极向上的精神风貌。
(12)、①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
(13)、数载赤橙黄绿紫，飘飘几度飞虹。风霜雷电闯迷宫。斗星齐上阵，晴雨看天穹。
(14)、女儿朱林啸在校多次荣获国家级奖学金，并被推免进入北京大学攻读法硕。
(15)、 C．中峨冠而多髯者为东坡 D．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
(16)、(2分)读书要善于发问，要质疑，要结合自己的经历理解书中要旨及精髓，如此才能真正读懂书。
(17)、B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
(18)、下列各选项中，加点词意思相同的一项是(3分) ( )
(19)、美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名翻译成《四海之内皆兄弟》。鲁迅先生认为这个书名翻译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请结合以所选文段作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。(4分)
(20)、下列各选项中，加点词意思相同的一项是( )(3分)
(1)、(5)语言特点：通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用)
(2)、痴。望断平生未必知。凭栏处，明月照兰芝。
(3)、C项中的两个“将”，前者译为“将近”，后者译为“带”。D项中的两个“语”，均译为“告诉”。
(4)、下列各选项，与“ 而广其目焉 ”中的“而”字用法相同的一项是(3分)( )
(5)、常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、作引用等。
(6)、 C．名为破车 名之者谁 D．音从字变也 从此替爷征
(7)、(2分)作者途径之地2里有余，沿途有高山、溪流，有石洞殿宇，自然佛像，美不胜收。
(8)、航航一边说一边擦汗：“(捡废品)很累，一上午赚了100多元，还完大概要一年，没还清之前，我什么娱乐活动都不会做。”
(9)、 A.辍耕之垄上 B.楚人怜之 C.肉食者谋之 D.不能称前时之闻
(10)、A．(甲)文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。
(11)、
(12)、文中画波浪线处断句正确的一项是( )(2分)
(13)、(解析)A项中的两个“欲”，前者译为“想要，打算”，后者译为“愿望”。B项中的两个“察”，前者译为“明察”，后者译为“观察”。C项中的两个“际”，前者译为“地方”，后者译为“连接”。D项中的两个“轻”，均译为“轻视，看不起”。
(14)、注：①漓：漓江。②石梁：石桥。③山椒：山顶。④：沿着层层台阶。⑤龛：供奉佛像、神位等的小阁子。
(15)、(解析)“今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也”的意思是：现在那些没有真正的本领，却专门依靠外部力量的人，没有一个不成为罴的食物的。有这句话可知，人要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依赖外在力量，反而会害了自己。
(16)、父母勤付出，多陪伴，孩子才会井然有序，一路繁花似景；
(17)、2022东北三省三校·2022年高三第二次联合模拟考试(理数)试卷及答案
(18)、初六日，晨餐后，作二诗别郑、杨诸君。郑君复强少留，以一诗酬赠焉。遂下山，西南一里入大道，东南一里过南溪桥。南溪之由高峙桥东，有水自西南直上逼西麓，绕山东北入漓①去，石梁②跨其上，即所谓南溪也。白龙洞在山椒③。累级④而上，洞门高涨，西向临溪，两石倒悬洞口，岂即所谓白龙者耶？洞下广列崇殿，仰望不知为洞。内有自然之龛⑤，置千手观音。前临殿室之上，环瞻洞顶，为此洞最胜处。
(19)、例：愿陛下托臣以讨贼兴复之效。将介词短语后置做状语，原句应是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣”。
(20)、 楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。
(1)、翻译句子。(2分) 君失齐，虽隆薛城至于天，犹无益也。
(2)、C．当日知其所亡(每天) D．遂七年不返(才)
(3)、作者认为齐桓公不能亡国的原因是什么？(3分)
(4)、吕蒙学有所成．课文直接表现这一点没有?是怎样表明的?
(5)、我想为你停留，只是一瞬…因为，我听见你的歌声在林间穿过…如夜莺的歌唱，声声迷惑…
(6)、父母是孩子的第一任老师，可以教孩子说第一句谎话，也可以教孩子做个诚实的人。
(7)、注：①巨洋水:即《国语》所谓具水矣。②朱虚县：中国古代县名，位于今山东省临朐县临朐镇东南25公里城头。③袁宏:东晋中叶史学家。④侯国位于帝国，王国，公国之下。往往附属于帝国或公国。⑤《地理风俗记》：汉代应劭撰，清朝王谟辑。
(8)、你想在“为你读诗”平台推荐一首赞美张桂梅老师的诗歌,你会选择哪个诗人的哪首诗歌?结合其中的诗句阐明你推荐的理由。(3分)
(9)、祖逖力主北伐，这一主张得到了司马睿的支持了吗？他又是怎么做的？
(10)、“士别三日，……大兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙怎样的心境？
(11)、(2)读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。
(12)、(3)省略句常见的有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等。
(13)、项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。
(14)、(解析)由“与南英辈以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者”概括即可。
(15)、(2分)只要说我好，虽然我明知那是假话，但比说坏处强。
(16)、陈际泰面对父亲的态度，仍坚持求学之路的结果是什么？(2分)
(17)、(3分)D(解析)A项中的“之”，为助词，译为“的”；B项中的“之”，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。C项中的“之”，定语后置的标志；D项中的“之”，为代词，译为“它”。
(18)、C项中的两个“将”，前者译为“将近”，后者译为“带”。D项中的两个“语”，均译为“告诉”。
(19)、C.小吕工作了一天却不能拒绝晚上的加班，小说字里行间表现了大老张的冷漠无情和小吕的辛酸无奈，表达了作者对孩子命运的同情。
(20)、翻译：晋代陶侃年青时，曾经担任监管鱼池官员，他将一些腌鱼送给母亲。母亲封好鱼干交给送来的人，反而写信责备陶侃说：“你当官，把官府的东西送给我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。”
(1)、翻译：唐太宗对房玄龄说：“做人非常需要学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近来，到处安静(没有纷乱)，人在殿堂，不能亲自拿着书卷，(就)命令别人读给我听。做国君，做臣子及做父做子的道理，政令教化的道理，都在书里。古人说：‘不学习，一无所知，处理事情只有烦恼。’不只是说说，回想年轻时的处事行为，很是觉得不对。”
(2)、此夜何长？此恨无期。红尘有岁情无际，魂牵梦绕只是你。萤光正好、照帘外、瘦柳孑立。素弦抚断、为谁泣？
(3)、风姿绰约花前醉，粉黛含羞。蜂蝶相酬，倩影轻裘入眼眸。
(4)、 请简要詹鼎的求学之路不顺畅的原因？(2分)
(5)、回忆、回忆……伴这风风雨雨，一程又一程，只是没有你的消息。这漫漫天涯路，谁伴你？