描写人物神态的段落200字
1、描写人物神态的段落200字作文
(1)、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
(2)、他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。
(3)、描写人物时，并不是所有的动作都要细致地刻画。细致刻画的动作一定要能反映人物的身份、性格或人物所处的特定环境时的心理或情感。准确地使用动词，能够更好地刻画人物。如《从百草园到三味书屋》一文中，写冬天雪地捕鸟的片段：
(4)、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
(5)、表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
(6)、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
(7)、绞尽脑汁、朝思暮想、想入非非、浮想联翩、异想天开、左思右想痴心妄想、冥思苦想、想方设法、胡思乱想、思前想后、朝思暮想
(8)、生：老师，我觉得他找不到作业那部分写得比较好，把之前梳理的词语都用了进去，而且人物描写的语言、动作、神态描写都用得很到位。
(9)、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
(10)、师：上节课我们写了习作的重点片段，这节课我们依旧以《他生气了》这个素材为例子，把它用分镜头的形式梳理一下，请你揣摩一下人物的状态，可以填上人物的神情、动作、心理等。
(11)、表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
(12)、表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤
(13)、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
(14)、地址：青岛市市南区山东路41号金笔教育(市南图书馆南侧)
(15)、完整性：有头有尾，首尾照应,文体要素齐备,符合文体格式要求。
(16)、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
(17)、有一次，我正好走进小区大门，看到了一个骑电动车的老伯，没有出示健康码，却不顾其他保安阻拦，想要进小区，那个保安叔叔见状马上飞奔过去拦住了他，骑电动车的老伯说自己是小区的住户，每天都要进出，坚持不肯配合出示健康码，还对着保安叔叔破口大骂起来，“我住在这里，为什么不可以进？你一个外地人还来管我了！”那个老伯大声吼叫着，嘴里还不停地骂着本地的方言。保安叔叔有点难堪，他的脸微微有点涨红，眉头蹙在一起，我看他紧紧捏着拳头，真担心他们会打起来。
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(19)、我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。
(20)、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
2、描写人物神态的段落200字
(1)、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
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(3)、芳汀直跳起来，支在她那两只僵硬的胳膊和手上面；她望望冉阿让，望望沙威，望望修女，张开口，仿佛要说话，一口痰从她喉咙底里涌上来，她的牙齿格格发抖，她悲伤地伸出两条胳臂，张开两只痉挛的手，同时四面摸索，好象一个惨遭灭顶的人，随后她忽然一下子倒在枕头上。她的头撞在床头，弹回来，落在胸上，口张着，眼睛睁着，但己暗然无光了。拓展资料外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。
(4)、湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。
(5)、他是全班第一胖，在我们学校也可能算是首屈一指的胖子了。个子和一般同学差不多，体重却有200多。浑身上下哪里都是肥肥大大的，都比一般同学大了太多；一眼看去，大头大脸大眼睛，大手大脚大肚子！他的身子真可以用虎背熊腰来形容，圆滚滚的肚子就像一个装满了粮食鼓鼓囊囊的麻袋。(比喻生动形象，人物描写传神。)都说胖子脾气好，此话不假，别人喊他胖哥，他从来也不恼。(以上几段抓住人物外貌“胖”的特点，把人物写得很生动。)
(6)、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
(7)、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
(8)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。(朱自清《春》)
(9)、生：我也觉得选最后一个，因为第四件事写得特别具体，所以我觉得比较合适。
(10)、妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
(11)、师：对，这个他也可以是女性，并没有特指，刚才我们讲的都是身边熟悉的人，这些人与我们的关系密切，我们对他们也比较为了解，很适合成为我们笔下的“他”。那么可不可以是陌生人呢？
(12)、一眨眼、一瞬间、一刹那、一转眼、刹那间、顷刻间、霎时间、一眨眼、时而、须臾、一瞥、瞬息、瞬间、弹指之间
(13)、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
(14)、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
(15)、师：是的，这是一位百岁的老英雄老d员——陈训杨，他坚持把自己的一份心意国家，并说：“家里什么都有，你们不用担心，我是一名d员，这么多年，国家和政府的关心爱护，我生活得很幸福，现在国家有难，我也帮不上什么忙，请一定要接受我的捐款，我也想为疫情防控工作贡献一点力量，这是我作为d员应尽的责任！”
(16)、乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
(17)、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
(18)、观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。
(19)、表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言
(20)、(朴素)的生活 (一桩)趣事 (一支)自来水
3、描写人物神态描写的片段100
(1)、四月天校区地址：丰庆路与宏达路交叉口往东50米(四月天校区北门)
(2)、-----------END------------
(3)、小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
(4)、我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
(5)、新密青屏校区地址：青屏大街实验幼儿园向西200米宝丽鞋坊3楼
(6)、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
(7)、他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。
(8)、失败的消息传来，他如同浸入冰水，心完全凉了。
(9)、倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。
(10)、师：先要抱抱你，你一点都不孤零零。看来妈妈对你是高标准严要求，你心里难免有情绪，对不对？趁机一吐为快“黑”一下妈妈，是不是？看来作业真的是“亲子矛盾”的导火索，一写作业，就全家“鸡飞狗跳”。抛开“亲子矛盾”，谁来评价一下片段内容和表达？
(11)、本次的习作教学，基于学生的学习生活经验，从真实的生活情境中寻找习作的素材。重视习作方法的指导，首先通过对习作片段和单元课文的赏析，让学生初步习得描写人物的方法；其次采用化繁为简的形式，教给学生串联片段，形成篇章的方法；最后，再次引入学生的完整例文，在对比、赏析中发现自己文章的不足，并重视评改的方式方法，让学生通过学写一篇文章，学会写一类文章。
(12)、他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
(13)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
(14)、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
(15)、用几件事来表现一个人时，除了注意详略，在事例的安排上，需要选取一条主线，也就是我们常说的叙事线索。如朱德《回忆我的母亲》一文围绕母亲的“勤劳”这一主线来组织材料，将母亲做家务、下地种田、支持“我”参加革命等事例有机结合起来，表现母亲鲜明的个性特点。
(16)、思考、思量、思忖、思虑、思索、考虑、盘算、合计、揣摩、琢磨、寻思、畅想、联想、遐想
(17)、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
(18)、如何通过人物的神态、动作、语言等刻画人物的内心？陈老师聚焦目标，集中“火力”，采用分步达成的方式，把写好一个个片段，用“串镜成文”的策略，指导学生学生写好人物的神态、动作、语言。这种具有画面感的镜头，对是否刻画出人物内心，验证起来直观，评价起来简单，易于领会，便于操作。
(19)、没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？(《感悟春天》朱国良)
(20)、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
4、描写人物神态的段落200字左右
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(3)、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
(4)、操之过急 言之凿凿 呼之欲出 失之交臂
(5)、声明：文章综合整理自网络，版权归原作者所有，侵权联系删除。
(6)、➤写作素材：历届诺贝尔文学奖得主经典语录，句句精华！
(7)、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
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(9)、千开头：千辛万苦 、千军万马 、千变万化 、千丝万缕、 千头万绪 、千言万语、 千山万水
(10)、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
(11)、小玛拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
(12)、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
(13)、地址：市北区洛阳路12-17号(邮政储蓄银行后面)
(14)、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
(15)、小李又蹦又跳，只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
(16)、学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
(17)、刚刚说了，老徐脾气好，一天到晚总是乐呵呵的。(呼应上文，巧妙过渡)去年春天，学校组织我们八年级同学去沙河实践基地参与综合实践研学活动。到达营地时，总共有五所学校一千多人。我们在一起开展各种活动，老徐很快就和外校的陌生同学打成一片了。那些同学都喊他胖哥，他也乐呵呵地答应着。营地的教官也经常喊他胖子，让他上台做一些示范，甚至用他的胖现身说法，教育其他同学，他也还是乐呵呵的。(在具体的事件中写出人物性格。)
(18)、我学小提琴的时间不长，拉出的声音，一会像老鼠叫，吱吱吱；一会像乌鸦叫，呀呀呀，把全家逗得捧腹大笑。
(19)、他像热锅上的蚂蚁，急的团团转。一会坐下，一会又站起来来回踱步，又坐下，没两秒钟又站起来。刚坐下点开了一支烟，扔在地上，踩灭了，随即又掏出烟盒，拿出一根。看着他着急的样子，我也跟着着急，可是他又不说话，闷声的在屋里来回的踱来踱去，点烟，掐灭。
(20)、统编版3-6年级语文上册1-8单元习作范文汇总(可下载)
5、描写人物神态的段落200字初一
(1)、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
(2)、想起以往，一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发，任听自己抽泣或发呆，而如今却再也无法感受这种抚慰，那怎不让人心伤。
(3)、师：同学们都写得差不多了，我们来看看，刚才我们一起填了《他生气了》的表格，这个事件的主人公已经把表格写成了文章，我们一起来读一读，然后说一说你最喜欢哪个镜头？
(4)、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
(5)、➤写作积累：100段作文排比句，考试一定用得上
(6)、这几句话抓住了母亲的外貌(眼边红红的)、神态(憔悴的脸上现出央求般的神色)、动作(扑过来抓住我的手，忍住哭声说)、行为(悄悄地进来)和语言等等，把母亲对我的爱表现得淋漓尽致，母亲的形象也栩栩如生地立在读者面前。
(7)、师：说到点子上了。像这样的描写周围人的反应来反映主人公的我们可以叫做“侧面描写”。通过两篇例文，我们发现人物的描写可以从多个角度来写，虽然题目上只写了一个词语，但是在事情的发生过程中，人物的心理可以不断起伏变化，一波三折才能让叙述更有吸引力。现在请试着用上学到的方法，修改自己的片段。这次采用自我评价的方式，不过评价标准有变化，请你快速修改。
(8)、不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！(《感悟春天》朱国良)
(9)、师：很多同学都发现了，这篇习作人物描写方法运用得很到位，你们自己的习作有没有类似的描写？谁来分享一下自己的作品？
(10)、(寒假预习)部编版五年级语文下册1-8单元知识点汇总
(11)、这个段落中的一系列动词，将“我”捕鸟时的动作细致地描绘出来了，体现了“我”对冬天捕鸟的兴趣之浓，给“我”的童年带来了快乐。
(12)、地址：青岛市市北区嘉兴路32号(公共事业收费站旁)
(13)、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑
(14)、他的眼睛闪着奇异的光，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
(15)、师命难违，极不情愿的我漫不经心地扫了一眼桌洞，往下翻了两本书，听写本赫然出现。“怎么可能，怎么办，真的被我收进来了？”瞬间我额头冒出三条黑线，浑身冒虚汗，这个该怎么解释呢！
(16)、地址：青岛市李沧区振华路161号维客广场三楼
(17)、➤写作积累：学会巧用细节描写，为你的作文增添色彩！
(18)、倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。
(19)、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
(20)、地址：青岛市市北区同安路715号励智少儿培训大厦四楼
(1)、慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、姗姗、迟迟、悠悠、渐渐、缓慢、迟缓、迟延、舒缓
(2)、生：我认为也可以，因为习作要求里只说是让我们印象深刻的，并没有规定是熟悉的人，所以我认为快递小哥、保安叔叔、公交司机、警察叔叔等等都可以。
(3)、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
(4)、她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
(5)、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。