赞美老师的最佳名言高中
1、赞美高中老师的话 简短
(1)、 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
(2)、区委、区政府将继续把教育摆在优先发展的战略位置，进一步加大对这项民生工程的投入，一如既往地给教育事业发展创造更快的“加速度”，尽最大努力解决一些学校和教师在工作、学习、生活中的实际困难，在全社会进一步形成尊重教育、尊重知识、尊重人才的良好氛围。
(3)、教师，顾名思义，首要的工作就是教好书、育好才。从这个角度讲，要想给学生一杯水，你至少要有一桶水，而且这桶水还要更新鲜更有营养。现在大家对“教好书”的认识都很到位，这几年培养和涌现出一大批优秀教师、拔尖人才、教学能手和教坛新秀，全区教育教学质量有了很大提升。比如实验高中尽管与AA一中相比生源质量有差距，当初人家录取的是最好的学生，我们录取的是最好的学生中的一部分和较好的学生，但今年高考两个学校本科进线人数非常接近。这说明经过大家的努力，我们的教学水平上去了，打出了自己的品牌。
(4)、生1：个人的尊贵不在于物质的包装，精神的丰满才是人生的财富。
(5)、(3)全体同学在摘抄本上记录最佳者的“名言警句”，于大家是积累，于佳者是鼓励。
(6)、 11年的班主任生涯，学生喜欢称呼肖老师为“肖爸”，因为在班级管理上，肖老师总给人一种“爸爸般的温暖”，稳如泰山又惊喜不断。
(7)、 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
(8)、由此，冯老师深刻意识到：我们这种片面的成绩单式的评价方式，是学生成长的最大障碍。冯老师尝试对学生进行全面、合理的评价，对学生的评价重新回到理性分析的轨道上来。对学生进行全方位分析，保证评价更具体，更细致，更有价值，让学生的优点成为他们进步的新起点。为了鼓励每一位学生不断进步，老师尽可能多的设计奖项。例如：最佳版面奖，基础满分奖，最具潜力奖，最佳解法奖，满勤奖、最佳组长奖、最佳进步奖、最佳责任区奖、互助贡献奖、诚实守信奖等等，多角度审视学生，挖掘每个学生的闪光点，让学生的潜力和热情充分释放出来。
(9)、如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。
(10)、学生面对写作，不乏“谈之而色变”的现象，他们不肯写，不愿写，甚至不屑写，存在集体的畏难情绪、抵触心理、消极应对态度和写作水平整体偏低等问题，其主要表现为：
(11)、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于……
(12)、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
(13)、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。王阳明
(14)、现在社会上对“教师”这一职业是满含敬意的，都把教师赞美成“太阳底下最神圣的职业”、人类灵魂的“工程师”、吐丝的“春蚕”、燃烧自己照亮别人的“蜡烛”等。这些尊师重教的社会认同，一方面概括了教育的地位和作用，另一方面反映了人们对教师“德才兼备”的期望和要求。前面讲到名师的问题，我想能成为一位名师，专业水准必然有过人之处，但道德操守这方面肯定也是一流的。现在来看，名师们的责任心、荣誉感会比一般人要强，在学校里就得倡树这种风气。
(15)、要求学生依据前面的指导按步骤审题，确定立意，写出中心论点。
(16)、“想想昨天的事，踏踏实实做好今天的事，规划设计好明天的事”。遇到问题，“如获至宝”，赶紧把问题记下来，例如：“失分之多，谁之过：试卷上的补记”“教学中改题环节的处理：利用好宝贵资源”“由课代表收作业的效率想到的：课代表工作能力的培养”“值日班长的实践与思考：给值日班长更多的锻炼机会”“怎样才能让流动红旗不流动”“自学中的不良现象调查：自学标准的建立”等等。从学生的课堂体验出发，独创“口诀式”规律，便于学生记忆，此举深受学生喜爱。总之，冯万绪老师让问题成为改进教育教学的契机和资源，在理性思考中深入研究、明晰方向，为了让学生多受益，不遗余力。
(17)、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生
(18)、现在社会上评价一个学校怎么样，主要还是看有多少名师、名生。下一步，要继续在提高水平、勤奋用心、把握规律上下功夫，把注意力放在比学生走出校门时能达到什么水平上，多打造一些品牌学校、品牌教师、品牌学生。
(19)、各组提交疑难问题，教师引导全班同学进行探讨；
(20)、3)学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
2、赞美老师的名言有哪些
(1)、 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(2)、 年度温暖人心的新闻评选已产生三条候选消息：①69岁老人朱桂英当肉垫救坠楼男童：别担心，我有医保；②12岁男孩彭智伟照顾重症妈妈：要让妈妈活100岁；③三胞胎女儿患脑瘫，“生蚝妈妈”刘星薄利多销凑医疗费，拒赚黑心钱。
(3)、 曾有一名雕刻家让自己的徒弟雕刻一件精美的木雕，而弟子由于太紧张将木头雕坏了。由于木头十分贵重，弟子向雕刻家承认了错误而害怕再次雕刻，雕刻家却让弟子在木头雕坏之处重新加工。几天后，弟子在缺口处补上了一朵花，木雕显得比原来更精美了。而多年后，弟子也成为了一名令人敬重的雕刻家。雕刻家让弟子所做的，便是将弊端化为长处。雕坏的木雕正如男孩失去的左臂，制约着成功的可能，而将这种因素转化，也正是制胜的法宝。若是木雕未被雕坏，男孩左臂完整，很难相信他们会有如此的成就。所以化弊端为长处，正是制胜于人生的关键。(正面展开分析，巧妙运用假设论证及因果论证方法，且紧扣原材料。)
(4)、希望广大教师在当好“家长”的同时，还要把握好、分析好教育规律，从一点一滴的小事和细节做起，关心他们的学习，关注他们的健康，关爱他们的成长，真正管好每一个班级、带好每一名学生。这些说起来容易做起来难，做一天容易、做一周也容易但三个学年下来都做好，是一件很辛苦、很不容易的事情。
(5)、论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论证显得具体，分析说理时联系生活实际，避免泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。
(6)、组内同学对组内每篇文章进行评议，并给出建设性意见。
(7)、鉴于此，笔者提出写作“度”意识教学的理念，并进行了实践。即在写作教学中，尤其是在新材料作文(包括任务驱动型材料作文)教学中，对学生进行审题立意的“准”度、“新”度、“深”度、“高”度，论证的“梯”度、“角”度、“力”度，素材的“广”度、“鲜”度，语言、书写的“亮”度，文章的“厚”度、“长”度，写作的“速”度等意识的培养，引领学生进行深入细致的研究、探索与实践。
(8)、一言一行张显人格魅力、一举一动体现师者风采、一字一句包含谆谆教诲、一分一秒无私奉献青春。
(9)、作为我和XX区长，评价哪位同志、哪位教师特别优秀，你说重要不重要？坦率地讲不是很重要。谁评价我们的教师最有说服力？那就是所有家长争先恐后、千方百计来选这位教师，让他感觉到荣誉感。现在实验高中就面临这个问题，下步我们区直的其他学校可能都要面临这个问题。这个班主任与那个班主任的差别在哪里、怎么去比较，特别是怎么让学校的中层干部、老师们、学生们去评价，这是一门学问。举个例子，现在一些教师都是高级职称，都拿着一样的工资，但水平不见得相同。这种现象要是不研究、不解决，久而久之对非常优秀的这部分人，靠什么激励他们继续充满热情、充满朝气地去努力工作，始终在名师这个岗位上保持一种荣誉感？关键还要靠机制建设。像实验高中从建校之初就有一套很好的办法，怎样进一步排出位次来，使这些德才兼备的名师永远不落伍、永远受尊重，需要你们再进一步研究机制办法，这方面要走在全区前面。
(10)、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮
(11)、宋杰，中共d员，汉中市第四中学体育老师，中学一级教师。2000年毕业于西安体育学院体育教育跆拳道专业，同年分配至宗营中学任教。负责高中体育教学，高考体育专业训练；担任学校体音美教研组长、班主任等，工作成绩突出。从2004年至2008年连续四年被评为汉台区高考训练优秀教练员及领队，2008年被评为汉台区优秀教师，2009年调入汉中市第七中学，担任不同年级的体育教学工作。2012年新四中合并至今，承担学校体育教学及女子篮球队训练，在延续老四中优良工作作风下，将新四中女子篮球队带至六连冠，多年参与学校阳光体育的组织与编排工作，连续六年被评为汉台区最佳教练员或优秀教练员。
(12)、百年大计，教育为本；三尺讲台，关乎未来。关于教育工作的重要性，现在全区上下的认识都很到位，我就不再多讲。可以说，现在“知”的问题已经解决，关键是如何“行”，也是就怎样“办好人民满意的教育”问题。
(13)、生11：前人车辙易循，墨守成规终成平凡事；开天辟地难为，大胆创新能为天下先。
(14)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(15)、无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。
(16)、定期推送各级名师、教学能手及优秀班主任的教育教学论文、随笔，教学心得、感悟，奇招妙法的小文章。
(17)、想起龚鹏程老师的一段肺腑之言：“我现在这般平易的讲法，也是经过很多年才会的。我教书三十多年。刚开始时根本不能掌握‘读者’的问题，光是按照我自己的理解来讲。又因我那时候才二十来岁，太年轻了，所以讲课务求高深，唯恐学生以为我没有学问。我自以为讲得很高兴、很精彩，可是学生听得一头雾水，只能说老师学问太大了。后来我才慢慢学会现在这样的讲法。之所以要发感慨，讲这段经历，是说明每位作者都有其读者的设定，一味曲高和寡也是不行的，每位作者要搞清楚自己的读者是谁。”这段话在我的生命中出现得太迟了，我竟用了近二十年的时间，才获得了一知半解的感悟。
(18)、举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。
(19)、一篇高分作文让你学会写高考时评(任务驱动型)！
(20)、再找出自己文章的“分论点”，并用“曲线”在其下面标出。
3、赞美老师的优美语段高中
(1)、或名言或画面，总结全文，豹尾横扫千军，干净利索，紧扣论点！
(2)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基扩展资料老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。
(3)、其实每一名学生，都有其独特的一面，都有不同的闪光点，能否找到它，并让其成为进步的生长点，确实需要老师用心去挖掘，教师的理性和仁爱应成为教师的一种素养。
(4)、师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
(5)、三是进一步激发体育教师自我完善的动力。体育教师魅力即体育教师赢得学生的充分尊重、信任的吸引力与感召力，能够引发学生对体育教师的高期待“皮革马利翁效应”，即学生对体育教师的赞美、信任和期待成为一种能量，增强体育教师自我价值，使体育教师变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，进一步促进体育教师自我完善与专业发展。
(6)、从1995年工作至今，冯万绪老师一直工作在教学一线。不忘初心，执着坚守，陶醉在教育事业中。在教育教学实践过程中，能够不放弃教学中的任何一个问题，把问题作为教学资源，重新组织教学，不断反思提升教育、教学能力。
(7)、看看苦练审题立意、拟写标题还有锤炼开头后的良好效果！
(8)、治班策略：用理想引领学生，用目标激励学生，用精神塑造学生，用爱心温暖学生，用制度规范学生。
(9)、过去的我似乎很自信，背完《论语》便以为无所不知，读完《李白全集》便以为走入了诗仙的内心，啃了《百年孤独》便以为了解了西方文学……说到底还是一种年轻的自信，自信只是因为年轻，除此而外真的一无所有。
(10)、这与《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》中关于作文考试基础等级和发展等级的具体要求相去甚远。
(11)、看材料涉及到哪些人或物，他们之间的关系是什么；如果是多个人物，要确定材料的主人公；看写了主人公什么事(起因、经过、结果)；
(12)、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
(13)、呈阅领导的典型经验怎么写？这个范文可以有！
(14)、(教师点拨：“何需金帛修饰”是否生硬、直白些?学生推敲后更改为:冰魂玉骨，何需金帛在身?修改理由：何需金帛“在身”较之何需金帛“修饰”，语句更顺畅，且“身”和“冰魂玉骨”之“魂”“骨”搭配与题目材料更契合。教师点评：甚当！)
(15)、(5)由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理……
(16)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
(17)、换届在即！都是干货！县委常委会五年总结震撼来袭！
(18)、现在来看，一个学生对一个班级来讲是几十分之对一个家庭来说却是全部。过去有句老话，竖子不可教，我是不赞成的。有些老师反映现在的学生不好管，根本的原因不在学生，是我们的方法不对；不仅仅是方法不对，更重要的是我们在大爱上做得还不够。每个孩子都有他可爱、优秀的一面，只要把所有的孩子都当成自己的孩子，就一定能找到教育、引导的方法。当然，现在的孩子成长规律一届一届的差别比较大。原来说十年一个代沟，后来说三年就有差别，如今一年的差异性就比较大。
(19)、 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(20)、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
4、赞美老师的最佳名言高中生
(1)、其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的"焦距"，为自己展现出了清晰的世界。
(2)、 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
(3)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(4)、要求学生对自己所写中心论点进行推敲、修改，力求在“准”(立意准确)的前提下，要“明”(态度鲜明)，要“简”(文字简约)，要“美”(语言优美)，要“新”(角度新颖)。
(5)、我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。”
(6)、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。黑格尔
(7)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(8)、全体同学在摘抄本上记录最佳者的“名言警句”。
(9)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
(10)、第4步同上(训练(1)流程)第4步。(成果(2)展示)：
(11)、学生根据对比性关键语句“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”和“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”一般可以提炼出如下两种具有“准”度的观点：
(12)、分管同志和各级各有关部门要树立“抓教育就是从根本上抓经济”的理念，把支持教育事业发展当成自己的事情来办，该承担责任的要承担责任，该亮绿灯的要亮绿灯，为学生成才、教师进步、学校发展营造良好环境。如果我们能多培养一些考上北大、清华等名校的学生，不说是为学校和个人荣誉而战、对得起学生家长的重托，更是对LL、对AA发展的最大贡献。希望分管同志和有关部门进一步研究。教育部门去要继续充分发挥职能作用，通过加强教育改革、队伍建设和机制创新，进一步提升LL教育事业发展水平。应该说，去年以来搞的各项改革都非常好，收到了很好的效果，但力度还需要进一步加大。前段时间我从一些教师给写的信、发的电子邮件中了解到，现在一个是我们的教师工资比较有保障了，在有保障的基础上如何与绩效科学挂钩，让广大教师们更有激情、更有活力；再一个是职称评定，是不是探索建立一种能进能出、能上能下的竞争性机制，把聘谁上岗的权力更多地交给学校领导、教职员工、学生和职业专家，不能造成一劳永逸的局面。这方面，你们需要再深入研究，打破一些传统的“铁饭碗”，进一步调动起广大教职员工的工作积极性。
(13)、教学思想：用语言启迪智慧，以文化引领人生。
(14)、出示题目(题目的设置与选择要依据此次训练方向的需要产生，切忌随意)。
(15)、(2)各组提交选出的最佳立意语句，在全班进行分享与探讨；
(16)、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
(17)、开学第一课怎么上？来一次生命教育的“开学节”！
(18)、当然，在历史上尽管也有“近墨而不黑”、昭著史册的人物，如出污泥而不染的屈原、陶渊明；执法惩恶，廉洁自律的包拯、海瑞；屡触权贵洁身自好的郑板桥、刘镛；但毕竟凤毛麟角，为数不多。这些事物特殊现象怎能掩盖外因能促进事物量变向质变转化的一般规律呢。怎能忽视“白沙在涅，与之俱黑；蓬生麻中，不扶自直”、“近朱者赤，近墨者黑”的哲理名言呢？
(19)、 肖学，中学历史高级教师，华中师范大学龙岗附属中学历史学科组长。龙岗区新任历史教师考核导师、龙岗区学科带头人培养对象、龙岗区骨干教师、龙岗区骨干班主任、龙岗区优秀教师、龙岗区优秀班主任。曾获得深圳市高中历史学科模拟命题比赛一等奖，龙岗区教学技能比赛一等奖，深圳市第九届社科知识竞赛冠军指导教师等专业荣誉。近年来，多次在省、市高中历史教学研讨会上发言，并多次参与深圳市高中历史重要考试的命题工作。
(20)、马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢？为什么不考虑花是否愿意接受呢？这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。
5、赞美老师的最佳名言高中作文
(1)、我很欣赏一段话，“所有人都有向上提升为天使和向下堕落为魔鬼的两种可能性。向上提升还是向下堕落，家长有责任，社会有责任，老师更有责任。”作为一名称职的老师，专业水平十分重要，但德行修养更为重要，这也是当前社会上普遍关注的师德问题。实事求是地讲，全区广大教师队伍的主流是好的，但有个别不尽如人意之处。优秀教师是一种稀缺资源，当教师就要以德修身、以德治教、以德育人。
(2)、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
(3)、冯老师在教学中能用不断激励和循序渐进的方法，提升学生的自信心。我的女儿因为特殊原因，在小学阶段数学没有进行系统的学习，她刚上初中时，对自己的数学成绩并没有信心。但是上初中一段时间后，我发现孩子每天都会最先完成数学作业，学数学的积极性显著提高，数学成绩也越来越好，在期中和期末考试中都取得了优秀的成绩。跟孩子交谈时，孩子毫不犹豫地说，“我喜欢学数学，因为冯老师总是鼓励我。”现在孩子已经初三了，在各种数学考试中成绩一直名列前茅。从孩子口中得知，冯老师一直在耐心的鼓励和帮助班里的学生，努力培养孩子的学习兴趣，使孩子们能养成自觉学习的习惯，在轻松的氛围中提高自己学习的积极性。
(4)、教师面对写作教学与学生现状，亦愁眉不展，满腹苦水，常常发出“作文，想说爱你不容易”的声声慨叹，存在着集体的悲观情绪与行为怠惰问题。其主要表现为：
(5)、 优秀范文展示：
(6)、(准、稳不刻意求新，有且只有一个最佳立意论点，务必准确击中靶心！)
(7)、总之，笔者有关写作“周模式·一单元·五环节”的教学构想与实践，旨在真正实现理论性与实践性、指导性与操作性、目的性与高效性的高度统以及写作教学课程、教学流程与教学内容的高度统使学生能顺利地写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章，真正达到“教师善教、学生善写”的境界。一路走来，看着学生们的美文佳作似春笋不断涌现，写作水平如翠竹不断拔节，欣喜之余，遂成此篇。
(8)、四是体育教师得体的仪表、翩翩的风度、较高的运动水平。外在的美是体育教师魅力形成的一个组成部分；体育教师本身是一个体育实践者、示范者与表率者，体育教师要想成为有魅力的、学生终身体育锻炼的引导者，就必须首先成为终身体育的践行者与示范者，这对于体育教师魅力的形成具有重要的影响。
(9)、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
(10)、组内研讨：前后桌6位同学为一小组，对组内每位同学所写的中心论点进行研论、修改，选出最佳者，记录疑难问题。
(11)、教育是慢的艺术，我们不能看见“火种”便去点，以为一切火花都可燎原。为了让“火种”最终燃烧成为学生自己的太阳，我们必须想办法增加“燃烧值”。怎样才能获得高的“燃烧值”？莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”对学生而言，阅读是充实生命的最佳途径。教师要在课堂上教会学生阅读，特别是教会学生自主阅读。单篇精读、联系比读、群文对读、整本书审读，计划制订、方法引领、疑难疏导、习惯养成，每个环节都离不开教师的悉心指导。
(12)、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
(13)、教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。
(14)、什么是最好的教育？就是找到名校，找到名师。我在XX学院上大学时，班里XX的同学比较多，当时XX一中每年考上北大、清华的学生，一个班有十几个，全校有六七十个，不管人家这是素质教育、能力教育还是全面教育，确实值得我们好好学习。对实验高中而言，建校十年来取得的成绩，包括我们的这支教职员工队伍特别是几位老师发言中讲到的那些，都是今后加快发展的宝贵财富。
(15)、另外，有些材料，尤其是寓言故事中描摹的形象，往往象征了现实社会中的某类人或事件，找准了象征意义，才算抓住了关键，方能吃透材料。
(16)、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
(17)、“点火”，必须适时。课堂教学面对的是全体学生，是课程框架下的教学，最常见的“点火”便是靠船下篙、因文布点了。譬如，苏教版高中语文教材中杨绛的《老王》一文，课程目标是“领悟底层人性的光辉”。学生初中时已学过这篇文章，教师怎样才能更好地启发学生进入文本内部？文中有一段耐人寻味的话：“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去……我不能想象他是怎么回家的。”我们可以抓住“不能想象”四个字适时地布置学习任务：“请联系文章内容，合情合理地想象老王回家的场景。”想象，是学生最感兴趣的，然而，高中阶段的想象已不同于小学、初中阶段的想象。“联系文章内容”和“合情合理”，意味着学生的想象必须贴近文本、老王其人和作家杨绛，要在“情”和“理”上做推敲。
(18)、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。契诃夫
(19)、生8：痛苦过去方得华美，安于享乐只能平庸。
(20)、(1)这则材料告诉我们这样一个道理……(得到了这样的启示……)
(1)、 这三条消息，你认为哪一条更温暖人心?请综合材料内容及含意
(2)、生10：墨守成规只能无奇，另辟蹊径才会出新。
(3)、 老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!
(4)、4)勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
(5)、然而(转入论题)，事物不可一概而论，不可以事物的一般规律抹杀事物的特殊性存在。
(6)、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(7)、如果我们仅仅是“专门从事教育教学工作”(《中华人民共和国教师法》)的人，那看上去将是多么的刻板。我想，教师应当是“与美共同着生命”的人。“美”，即学生；学生，即“美”。儿童是美丽的，这不是诗人的赞叹，而是世人由衷的感怀。按照联合国教科文组织的说法，十八岁之前都是儿童，那么高中生也应是儿童。然而，当我们从小学走进高中时，很鲜明地感受到“美”的顿然消失，高中课堂里取而代之的是疲倦的容颜和凝滞的目光。人生如果没有美的童年，就真的只能是“一场苦旅”。作为教师，我们有责任让学生的生命焕发出美来，只有学生美了，教师才有真正的职业生命，才有“美”。
(8)、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
(9)、通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生一般可以提炼出如下具有“准”度的观点：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
(10)、高考作文对于审题立意“准”度的要求更是第一位的，而审题乃立意之前提。古语云，审题如同审贼，讲究一个“细”字。材料作文的审题切忌一步到位，还没读懂、吃透材料，就像盲人摸象一样，摸到一处就写一处，结果往往偏离题意。新材料作文的审题应按“步”操作，轨迹大致如下：
(11)、 “教育是一辈子的事业。”肖老师始终以“追梦人”的身份定义自己的教师角色；他相信以爱之名教之，教育就有了温度，用心用情育之，每个生命个体就有了无限的可能。8年的华附教育生涯，肖老师始终抱着感恩之心，感谢深圳龙岗、感谢学校、感谢每一位成就自己的领导、同事和学生，因为有了他们，自己和每一名孩子才能在追求卓越的路上不断超越，成为最好的自己！
(12)、分别对自己文章的“中心论点”与“分论点”，按照论点要“简”、“明”、“美”的标准进行自评并修改。至于“准”不准的问题，下来再议，因为一般自己都是认为怎样“准”，才怎样写的。