请写出一句有谐音的歇后语
1、请写出一句有谐音的歇后语是什么
(1)、踉(liànɡ)跄____霹(pì)雳____抡(lún)起____请勿(wù)____
(2)、慈祥 荣幸 拟定 锻炼 眷恋 奔赴 搞特殊
(3)、请各位家长扫描这张图片，进入台州教育健康码小程序，在"我的"里面，输入孩子的姓名和身份证，给孩子领取教育健康码。记得每天健康打卡！每日打卡！每日打卡！
(4)、形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。(6分)
(5)、田里跑到田外，不能当作古字猜。( )
(6)、三心二意 四面八方 五彩缤纷 八仙过海 十全十美
(7)、有了文字之后的信跟没有文字的信相比，进步在哪里？(2分)
(8)、匾额以文字艺术为核心，将传统文化中的文学、篆刻、建筑装饰等元素融为一体。右图是故宫的养心殿，这里是皇帝日常召见大臣、商讨政务和引见官员的地方。请你从下面左侧四块匾额中挑选一块悬挂在大殿上，并说明理由。(3分)
(9)、●. 老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。
(10)、思路点拨：两个题目都是关于汉字的。主要抓住自己学习汉字的经历来说明对汉字，对中华文化的热爱。
(11)、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗强烈地反映出诗人(渴望尽快收复大好山河,统一祖国)的愿望,同时也流露出未能收复失地的(失望与悲愤)。
(12)、短文已经用“//”分成了三段，请写出各段的意思。(6分)
(13)、C．丑 民 司 君 D．玫 革 在 成
(14)、B．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改为陈述句)蜻蜓飞得那么快，不会追得上。
(15)、形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。
(16)、制定国家通用语言文字法的必要性有：一是(有利于语言文字的社会应用)；二是(有利于各民族之间的交往)；三是(有利于促进民族团结，维护国家统一)。
(17)、《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。
(18)、D.“送”是半包围结构 “恬”的第二笔是“丨”
(19)、《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场(辽阔无际、宁静、和谐)的白天和(祥和、寂静、神秘)的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美。
(20)、(1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达对故乡的思念。
2、有谐音的歇后语三则
(1)、部编版五年级下册语文第一单元知识梳理填空，附答案
(2)、在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”
(3)、_________________________________________
(4)、歇后语是人们在生产实践过程中创造出来的结构短小精悍、语言风趣幽默、口语性强的一种语言形式，它源于人们对事物的感知、对生活的体悟。歇后语与人们的生产活动有着紧密的联系。吴春容《“盐”类歇后语语用生成机制的社会语用学探究》一文以《中国歇后语大全》为语料，对其中的180余条含“盐”类的歇后语进行考察，以社会语用学为方法指导，分析“盐”类歇后语形成的语用机制，挖掘盐文化赋予“盐”类歇后语的意义内涵。訾韦力《与服饰相关汉语邂逅与的认知阐释》以服饰文化为背景，在概念整合理论的框架下对服饰歇后语的意义构建进行考察，用大量的语言实例验证对服饰歇后语意义建构的研究可以从动态角度进行认知解读。
(5)、弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng)跄(qiàng)
(6)、旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
(7)、可以选择从我们最喜爱的《西游记》开始阅读。
(8)、作者被眼前的月夜美景陶醉了，心中升腾起极力赞美的冲动，想把这种美妙的感觉表达出来。是想大声赞美故乡月夜的强烈想法在萌动。
(9)、C.“送”是半包围结构 “恬”的第二笔是“丶”
(10)、乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严
(11)、一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓
(12)、
(13)、外婆家的院子西角靠墙处有一片菜地，菜地的另一边是外爷用砖圈起来的。我和表妹玩“做饭”游戏的地点就设在那里。
(14)、《红楼春趣》写的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。(____)
(15)、 歇后语以其独特的表现力，给人以深思和启迪，千古流传，还能品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语寓意深刻，短短一句凝聚着很多智慧。歇后语小组带来的谐音歇后语和寓意性歇后语，让大家微微一笑恍然大悟，一起遨游在智慧的海洋中。
(16)、A．母亲说：“那儿才是我们的祖国呀！”(改为转述句)母亲说，那儿才是我们的祖国呀！
(17)、陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，采用对偶的手法写出了山河的壮阔、雄奇的特征的诗句是：____________________。
(18)、(1)对毛泽东的这幅书法作品，评价不恰当的一项是(1分)
(19)、阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。
(20)、筹(chóu)矜(jīn)镯(zhuó)褂(guà)
3、提供十条带有谐音的歇后语
(1)、诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”。对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。 表面看来，四句诗的用字造语都是平平无奇的。但四句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。作为王维《辋川集》中的一首名作，它的妙处在于其所显示的是那样一个令人自然而然为之吸引的意境。它不以字句取胜，而从整体见美。它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在意境之中的。就意境而言，它不仅如施补华所说，给人以“清幽绝俗”(《岘佣说诗》)的感受，而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，外景与内情是抿合无间、融为一体的。而在语言上则从自然中见至味、从平淡中见高韵。它的以自然、平淡为特征的风格美又与它的意境美起了相辅相成的作用。
(2)、《祖父的园子》第17自然段常作为课内阅读出现。
(3)、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
(4)、旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn)秉(bǐng) 眷(juàn)
(5)、C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。
(6)、一块钢板 一桩趣事 一只时表 一支自来水笔
(7)、在王昌龄的《从军行》中，描写环境渲染气氛的句子是：_____________。形象地说明了将士戌边的时间之长，边塞战斗频繁的句子是：_______________。
(8)、今天交作业的时候告诉我，你今天看了哪本课外书，看了几页！
(9)、●。 矮子过渡------------安心。(淹心)。
(10)、我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？11月16日，我们结合单元教材，举行了一次主题为“有趣的汉字之旅”的综合活动。这次综合性学习活动，我们先在各小组开展，再在班上展开交流。本次实践活动，同学们表现得非常积极，从制定计划、搜集资料、小组交流、制作手抄报、出版黑板报都很认真。你看，我们分成了谜语、古诗、歇后语、对联、笑话、街头错字、电视广告和汉字来源，八个小组八仙过海各显神通。
(11)、诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其皎洁，并无新意巧思可言，是人人惯用的陈词。至于第一句的“篁”与第三句的“林”，其实是一回事，是重复写诗人置身其间的竹林，而在竹林前加“幽”、“深”两字，不过说明其既非庾信《小园赋》所说的“三竿两竿之竹”，也非柳宗元《青水驿丛竹》诗所说的“檐下疏篁十二茎”，而是一片既幽且深的茂密的竹林。这里，象是随意写出了眼前景物，没有费什么气力去刻画和涂饰。
(12)、双手插进靛缸里——左也难(蓝)，右也难(蓝)
(13)、五年级语文上学期期末试题及答案，期末考试之前练习！！
(14)、(2)结合连环画的内容，将下面的对联补全。(2分)
(15)、2
(16)、示例：看着园子里长的狗尾草，想出了新的游戏。我拔了许多狗尾草，让祖父用狗尾草给我编小狗、兔子……我拿着这些草编的小动物高兴地在园子里跑来跑去。
(17)、“他的伤很重，但没哼一声。”“哼，我才不理他！”这两个句子中的加点字读音是相同的。(____)
(18)、rén cáibèichū yuányuǎnliúcháng
(19)、下列歇后语的使用有误的一项是()。(2分)
(20)、A．休 刘 明 鸟 B．凤 凰 虫 星
4、写一句带有谐音的歇后语
(1)、欣赏《咏梅》前四句诗，说说你脑海中浮现出了一幅怎样的画面。(3分)
(2)、人教版五年级下册数学《第一次月考》测试卷2套(附答案)，可下载！
(3)、(注意哦，回复的数字要对才有自动回复链接哦！)
(4)、有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。既然儿子活着不能相见，我就见见遗骨吧！敌机投下近百枚燃烧弹把毛岸英及高瑞欣烧死了。
(5)、没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
(6)、推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。
(7)、(1)文段横线处填入词语，没有错别字的一项是(2分)
(8)、木匠推刨子——抱(刨)打不平;专管不平事;直来直去
(9)、46:两把号吹成一个调--想(响)到一块来了
(10)、C．盛名 别出心材 D．盛名 别出心裁
(11)、推荐理由:这部小说描写了20世纪四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
(12)、燕yàn(燕子) yān(燕山)
(13)、dùjì( ) chéngfá( ) léigǔ( )
(14)、
(15)、下列歇后语的使用有误的一项是( )。(2分)
(16)、(2)自古以来，人们喜欢选择在冬天放风筝，因为冬天风大。(______)
(17)、●。 老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。
(18)、
(19)、在《送元二使安西》一诗中，与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”诗意相反的诗句是：_______________。
(20)、一辈子做寡妇－－老手(守)，(网上的“终身寡妇”都有
5、一句有趣的带有谐音的歇后语
(1)、根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。
(2)、___________________________________________
(3)、______________________________________________
(4)、_______________________________________
(5)、43:怀儿婆过独木桥--铤(挺)而(儿)走险
(6)、……到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。
(7)、(古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家
(8)、(3)一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 谜底( )
(9)、.西瓜地裏散步——左右逢源。(左右逢圆)。
(10)、( ) ( ) ( )
(11)、稚子: 钲:
(12)、A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧(舅)。”
(13)、《手指》以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理：(五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了)。
(14)、B孔夫子搬家——________________________
(15)、阅读下面的文字，将苏轼的《晚眺》诗中的横线处补充完整。(2分)
(16)、解释：在狭窄的道路上让马奔跑，根本就甩不开马蹄，也就是迈不出脚(蹄)，所以是“蹄”难出。
(17)、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。
(18)、怀里揣小拢子——舒(梳)心 小苏他爹——老输(苏)
(19)、C.不论台阁与山林，爱尔岂惟千亩阴。未出土时先有节，便凌云去也无心。——竹
(20)、(2)下列文中加点字的笔画顺序有误的一项是(2分)
(1)、《金字塔》一文用不同的方式介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了建造金字塔所采用的办法，赞美了古埃及人民(杰出的智慧和超凡的才干)。
(2)、《猴王出世》第2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。
(3)、邓奶奶七十多岁了。她戴着老花镜，安详地坐在沙发上，给我们敬爱的周恩来总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓奶奶又穿上了线，右手捏着针，略略抬起，左手在熟练地打结。她是多么认真啊。一位年轻的护士，双手捧着周总理的睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛湿润了。面前的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的窑洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征的路上。
(4)、推荐理由:《红岩》描写在人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民d当局疯狂镇压共产d领导的地下革命斗争。着重表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产d人在狱中所进行的英勇战斗,虽然最后惨遭屠杀,但却充分显示了共产d人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化。在人物刻画上,《红岩》也有突出的特色,善于刻画人物心理活动和烘托气氛。全书语言朴实,笔调悲壮。
(5)、综合两则材料中关于梅的信息，用一句话表述你对梅的认识。(要求：用“因为……所以……”或“不但……而且……”的句式)。(2分)
(6)、A.赢,胜利,跟“败”“负”相对 B.优美的 C.能担任,能承受
(7)、麻布袋草布袋——一代不如一代。(一袋不如一袋)。
(8)、《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。
(9)、B.空谷有佳人，翛然抱幽独。东风时拂之，香芬远弥馥。 ——兰
(10)、仞(rèn)踌(chóu)躇(chú)黯(àn)
(11)、在中国传统文化中，梅、兰、竹、菊被誉为“花中四君子”，分别用以代表中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊四种品格。梅，枝干疏斜，暗香盈盈，盛开于百花未开之时，常被看作孤傲不群的高洁之士；兰，花香清远，多生于幽僻之处，不因无人而不芳，常被看作只求胸中志向的坦荡君子；竹，虚心劲节，经冬不凋，于风霜凌厉中苍翠俨然，常被视作虚心自持的谦谦君子；菊，清丽淡雅、芳香袭人，艳于百花凋零之后，历来被看为恬然处世的世外隐士。