关联词语
1、关联词语练习及答案
(1)、()他热情地为同学们服务，()受到同学们的好评。
(2)、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
(3)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
(4)、 ②小明不光完成了老师布置的作业，还预习了第二天的功课。
(5)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：
(6)、④与其做绿洲中的一棵小草，还不如做灌木丛中的一棵橡树。
(7)、⑷既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。
(8)、四年级英语上册，阅读练习题附详细答案，让孩子摆脱低分噩梦！
(9)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(10)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
(11)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
(12)、你让狗熊敬礼可不那么容易，( )你给它吃的，它( )给你敬一个。
(13)、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(14)、( )主任下达“同意”的指令后，大门( )会打开。
(15)、在这句中，爷爷看试卷、表扬我这两个动作是同时进行、并列的，所以也是并列关系。
(16)、表示并列的关联词是：一边......一边......
(17)、看了上面的例句分析，我们发现常见的选择句中，可以分为三种：
(18)、对周围的事物，我们( )要仔细观察，( )要认真思考。
(19)、我先刷牙,然后整理好床铺,吃完早餐,我就去上学了。
(20)、1并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。……又……又…… ……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。……也…… 例：爸爸不抽烟,也很少喝酒。 有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。
2、关联词语造句大全例句
(1)、表示并列的关联词是：一边......一边......
(2)、既然……就…… 虽然……但是……
(3)、( )在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，( )科学家们欣喜若狂。
(4)、兵马俑( )规模宏大( )类型众多，个性鲜明。
(5)、 ③尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
(6)、我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
(7)、我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
(8)、革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
(9)、这句话中，我们可以看到这两个分句中存在需要选择的一项，为——不是去故宫，就是去长城，所以此句为选择关系。
(10)、例：沙漠中天气恶劣，一会儿刮风，一会儿下雪
(11)、又......又...... 既......又......
(12)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
(13)、( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。
(14)、 ②小明不光完成了老师布置的作业，还预习了第二天的功课。
(15)、放学后，我们()在街上玩，()回家看看课外书。
(16)、①表示前后两种或多种情况都有可能出现，但不会同时存在：不是就是，或是或是.，要么要么等。
(17)、这些中龙当时生活在同一块大陆上，否则，( )是插上翅膀( )难以飞渡重洋。
(18)、或者……或者... 这次考试的第一名或者是他，或者是我。
(19)、( )不遵守交通规则，( )就容易发生交通事故。
(20)、之所以小明的学习进步很快，是因为有了同学们的热情帮助。(前果后因)
3、关联词语有哪些 全部
(1)、第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
(2)、科学( )在改变着人类的精神文化生活，( )在改变着人类的物质文化生活。
(3)、例1：刚刚那场比赛，不是小花赢了，而是张明赢了。
(4)、爸爸技术高明，积极肯干。再难的活儿，一到爸爸的手里，能化难为易。是别人不愿意干的活儿，他从不推辞。他觉得做难度大的活儿人累一点，能提高自己的技术。
(5)、填写这类关联词语时，要认真阅读、分析。不是就是使用时表示前后两种情况都有可能出现，不是选择前者，就是选择后者。与其不如和宁可也不则不同，
(6)、 ③无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(7)、表示并列的关联词有一边…一边、既…又、一面…一面、一会儿…一会儿等。
(8)、我们()可以看见铁丝网和胸墙，()可以看见火力点，()连敌人讲话都听得见。
(9)、它的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。
(10)、常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
(11)、凡卡()在城里受罪，()回到乡下爷爷那里去。
(12)、它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出。
(13)、 ②假如没有太阳，地球上就不会有生命。
(14)、(3)凡卡回到乡下与爷爷一起吃苦，愿留在莫斯科的鞋铺。
(15)、这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。
(16)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
(17)、我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。
(18)、 ③小明在学习上不是没有努力,而是努力不够。
(19)、那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子。
(20)、表示条件的关联词主要有只有…才、只要…就、无论…都、却、不管…也等，表示承接的关联词主要有于是、一…就、接着、于是等。
4、关联词语分类及用法
(1)、常用的关联词语有：因为(由于)......所以.....、......因而(因此).....、既然......就.....、之所以......是因为......
(2)、 ③你之所以没有取得好成绩，是因为你太粗心了。
(3)、几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一个事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。
(4)、( )走到哪里，他( )听到乐声。()“非典”疫情再大，我们()战胜困难。
(5)、递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
(6)、关联词语使用不当是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
(7)、领导一方面肯定了他的优点，(另)一方面也指出了他的缺点。
(8)、( )明天开始努力学习，( )今天就用功学习。
(9)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(10)、 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。
(11)、(1)小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后到图书馆看书，到科技小组活动。
(12)、又又，一边一边，一会儿一会儿，一面一面，那么那么，有时有时，既又，既也。
(13)、凡卡心想，()在城里受罪，()回到乡下爷爷那里去。
(14)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。
(15)、第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
(16)、这句中，晴天、阴天、大雨，都是指天气的，他们是同类并列，所以也是并列关系。
(17)、例1：这个周末我(不是)去故宫，(就是)去长城。
(18)、这句中，在家隔窗欣赏风景与去室外放风筝，选择了后者，所以此句也为选择关系。
(19)、小红狐( )背上背包( )拼命地逃跑。
(20)、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
5、关联词语有哪些全部写出来
(1)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(2)、(1)虽然……但是…… 不管……也…… 与其……不如……
(3)、题型五：用上不同的关联词语使句子前后关系不同。
(4)、领导一方面肯定了他的优点，(另)一方面也指出了他的缺点。
(5)、天安门广场西侧的人民大会堂(又)高大，(又)庄严。
(6)、
(7)、还记得小时候读的音序表吗？音序表字母正确发音
(8)、常用的关联词语有：只要......就.....、无论(不管、不论)......也(都).....、只有......才.....、凡是......都.....、除非......才......
(9)、一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句，但如果是在某个句子中连接不同的词，那它也不是关联词。
(10)、关联词语是在句中起着关联作用的词语。根据构成句子的类别，可以分为八类。
(11)、⑦你与其用零用钱买玩具，还不如用来救助山区的孩子。
(12)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(13)、进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
(14)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，()感到很快乐。
(15)、四年级语文上册，习作五《生活万花筒》范文600字，需要快收藏！
(16)、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。(“从……到”应改为“是……还是”)
(17)、 ②小明是个好学生，每天放学回家后不是赶紧写作业，就是在复习功课。
(18)、()没有老师的耐心教育和帮助，我()不会有这么大的进步。
(19)、我问小刚：“你()参加美术小组，()参加航模小组？”
(20)、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
(1)、既然……就…… 虽然……但是……
(2)、 ③你之所以没有取得好成绩，是因为你太粗心了。
(3)、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。
(4)、⑴这只空调虽然体积不大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵只要你做的事对人民有益，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶星期天，你是去公园，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)、()做一个对别人有用的人，我们的生活()会有意义。
(6)、()没有老师的耐心教育和帮助，我()不会有这么大的进步。
(7)、关联词语的使用：(1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
(8)、究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。
(9)、关联句：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
(10)、放学后，我们()在街上玩，()回家看看课外书。
(11)、(4)狼装出一副憨厚的模样。 狼装出一副可怜的模样。
(12)、运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
(13)、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
(14)、有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。
(15)、 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
(16)、表示条件的关联词主要有只有…才、只要…就、无论…都、却、不管…也等。
(17)、例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
(18)、或者……或者... 这次考试的第一名或者是他，或者是我。
(19)、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
(20)、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(1)、关联词的类型有很多种，以下是小学阶段常见的几种：
(2)、条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
(3)、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)。
(4)、( )小红平时刻苦学习，( )在期末考试中取得了好成绩。
(5)、小明，你只有勇敢地承认错误，才能得到大家的谅解。否则，谁也不能原谅你。
(6)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
(7)、蟋蟀钻在土地上干活，( )感到疲劳，它( )在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
(8)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
(9)、期末复习|部编版三年级上册最全基础知识考点
(10)、(6)这座井里的水( )清凉，( )甘甜。
(11)、老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
(12)、因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。(前因后果)
(13)、搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
(14)、我放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。
(15)、草虫的村落里有街道。/草虫的村落里有小巷。
(16)、因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；之所以……是因为；
(17)、 ②人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。
(18)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(19)、第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
(20)、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
(1)、考试结束了,同学们的心情或者开心,或者担忧。
(2)、选择句(各分句列出几种情况，从中选出一种)如："我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。"
(3)、几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一个事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。
(4)、爬山虎的脚( )没触着墙，不几天( )萎了。
(5)、我们的交谈很融洽，仿佛我( )小孩，( )大人，一个他的老朋友。
(6)、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。(应改“从而”为“进而”)
(7)、()大家都同心协力，这场无声的战斗，我们()会取得胜利。
(8)、()你答应找小兰一起去看画展，()应该准时去找他。
(9)、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。