中国教育家名言
1、中国教育家名言名句
(1)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(2)、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
(3)、教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。
(4)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
(5)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
(6)、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
(7)、 挂下“软腭帘”是放开下巴、防止舌根僵化最有效的选择。
(8)、——马卡连柯(苏联优秀教师、教育家，被誉为“天才教师”)
(9)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
(10)、提及中国基础教育思想的变革，尤其是语文学科教学理念的不断演变，一个人的名字不得不提——于漪。在67年从教时间里，于漪用“站上讲台就是生命在歌唱”的精神走出了属于自己的语文教学之路，她的语文教育思想在全国产生重大影响，被誉为：“育人是一代师表，教改是一面旗帜”。
(11)、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。---《儿童教育讲座》
(12)、 “歌唱时舌头放平、舌尖顶住牙齿”的说法，并无多大实效，它造成舌头僵硬，破坏性极大；只有一种情况例外，如果让舌头横向放平去发声，会有助于增加声带张力。
(13)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
(14)、——申相星(一位曾在中国小学任教过的韩国教育家)
(15)、求知是人世间最大的欢乐，只要给予合适的环境运用正确的方法，每一个学生都能去快乐读书。对一个学生来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，更重要的是得到这种快乐生活的能力，而学生的能力并不以考试的分数来衡量。
(16)、10人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
(17)、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
(18)、 谁都在探索歌唱发声的秘密，结论也是各种各样，我个人的结论是：同“第三种声音”作为发声的基础，这第三种声音是一种独立于真——假声之间的“中间声”。昆剧中称之为“夹音”，它的优点有三：一是保健，二是能消除换声痕迹，三是能够拓宽音区。
(19)、于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长，语文特级教师，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。荣获“全国三八红旗手”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。
(20)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
2、中国教育家名言名句大全
(1)、10学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
(2)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
(3)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
(4)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
(5)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
(6)、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
(7)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
(8)、2002年，《声乐实用指导》以修订本形式再版的同时，又出版了第五本《声乐探索之路》
(9)、意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。出自〈朱熹语录〉
(10)、让我们教师受益最多的指导，就是现场聆听老教师或同事们授课。我发现，原来一样的教学内容，竟然有那么多创新性极强，自己想都没有想过的教学方式；原来，还有如此多样而又有效的课堂管理模式......作为教师，若能学会以欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，坚持经常去品悟他们的课，就有可能独具慧眼地变被动听课为主动“品”课。
(11)、我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要，它能使我们教师达到最佳的教育效果。
(12)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
(13)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(14)、“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感；使学生体验到自己才是教育的主体，从而提高了他们的自尊心和自信心。---《儿童教育讲座》
(15)、意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向;完成伟
(16)、17学不博者，不能守约;志不笃者，不能力行。
(17)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
(18)、意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河
(19)、~陈雨宁RainChen“音乐，不只是技巧”~
(20)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
3、中国教育家名言英语翻译
(1)、三朋四友，吃喝玩乐，这叫做酒肉朋友，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做群居终日，言不乃义。
(2)、培养学生的动手能力，既是对所学知识的巩固，又使学生的创新能力得到了发展。因此，教师必须要给学生提供充足的操作时间，让他们既动手又动脑，这样学习的积极性和主动性便会大大提高。
(3)、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
(4)、为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。
(5)、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。(中国教育家陶行知)
(6)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
(7)、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。
(8)、于漪带教过77届的两个毕业班，原本底子薄弱的学生们竟然在毕业时100%考取了大学。也正因如此，于漪被评为了特级教师。于漪的教育秘密在于抓住班级里的“小干部”，引导大家传帮带互相学习。教材跟不上就学《共产d宣言》，这样在高考中大获全胜。
(9)、1劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
(10)、教育界有一个比喻，“给学生一杯水，教师要有一桶水”，我不太同意。知识会老化，知识结构须更新；学生是活泼的生命体，不是简单的“容器”！课堂里没有时代活水流淌，能与学生心灵碰撞、能使学生兴奋吗？
(11)、教师要随时随地开放自己的感官，让学生思想、品德、知识、爱好、生理特征、心理特征、人际关系等等各种信息进入自己的脑中，分别储存起来，千万不能闭锁自己的感官。
(12)、10其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(13)、在这次表彰中，于漪老师是基础教育领域唯一的获奖者。让我们向她致敬，小编在这里，为您推荐一段教师节前夕，于漪老师从病房中向华东师范大学发来的长达10分钟的视频(于漪老师受邀参加活动，因身体原因无法出席，特录制该视频)。
(14)、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。——狄慈根
(15)、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。---《儿童教育讲座》
(16)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
(17)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
(18)、学校地址：浙江省湖州市吴兴区西塞山路2688号
(19)、“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚与用处”。—陶行知
(20)、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
4、中国教育家名言 英文摘抄
(1)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
(2)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
(3)、1学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
(4)、Exampleisalwaysmoreefficaciousthanprecept.
(5)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
(6)、10学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
(7)、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。
(8)、潘先生已经80多岁了，但坚持每天早中晚全天授课，应接不暇。潘先生从事声乐研究五十多年，精心钻研民族戏曲发声、意大利美声唱法。1982年起又开始从事欧美流行唱法研究。多年的教学实践、创造了自己独特的声乐体系。这个体系是以中医学的辨证施治原则为基础、以发声机能的力学抗衡作用为支架并吸收了大量的欧美声乐理论和方法加以充实，教学中强调“因材施教”。以适人、适事、适时为原则，大大提高了教学效率，加快了声乐学习的时速。
(9)、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
(10)、8功崇惟志，业广惟勤;惟克果断，乃罔后艰。
(11)、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基教育家名言名句(3)学为人师，行为世范。
(12)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
(13)、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
(14)、为了让青年教师尽快成长，她首创了教师与教师的师徒“带教”方法，组成培养的三级网络——师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制，有效地促进了青年教师队伍的成长。
(15)、1问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
(16)、19学者不患立志不高，患不足以继之耳;不患立言不善，患不足以践之耳。
(17)、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
(18)、我们的学生就是在这种创造性劳动的气氛中生活的。各种各样的创造性劳动好比是引力各不相同的磁石：磁石的引力超强，学生参加的劳动就越有趣，他们在这种劳动方面的能力就发展得越明显。
(19)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
(20)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
5、中国教育家名言名句摘抄
(1)、9为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。
(2)、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
(3)、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
(4)、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
(5)、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普中外教育家的名言名句篇所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。学校教育注重学生健全的`人格，故处处要使学生自动。
(6)、Learningislikerowingupstream;nottoadvanceistodropback.
(7)、意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满
(8)、诚信是一切优点的基础......教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会及其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎话的冲动。
(9)、在她的发掘和培育下，一批批青年教师脱颖而出，并形成了全国罕见的“特级教师”团队。从上世纪八十年代开始，她先后培养了三代特级教师，共“带教”100多名全国各地的青年教师。
(10)、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)
(11)、如果教育不追求德性与智性的统就是残缺的教育形态。难道，我们要培养的是只有好成绩但自私自利的学生吗？一些学校的口号和标语让人心惊肉跳，让人心寒，什么“眼睛一睁就是竞争”“现在不吃苦以后就抢不到别人的饭碗”，这哪里还有和谐友善，对这种错误的口号，这种伤害学生心灵的理念，教师一定要有批判精神。
(12)、了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西
(13)、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。
(14)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
(15)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
(16)、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭
(17)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(18)、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
(19)、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。
(20)、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
(1)、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
(2)、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》
(3)、作为教师，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供的一个良好机会的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里加入到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见；班会是可以让学生从事鼓励、聆听、独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的一个自主空间；班会是学生之间享受彼此的陪伴、分担彼此的忧愁以及分享彼此乐趣的空间。
(4)、教师的学历水平不等于岗位水平，学历只说明你的受教育程度，在岗位上是要有综合素质、综合能力的。
(5)、不能成大才。出自(明)郑心材《郑敬中摘语》。
(6)、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
(7)、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
(8)、黄炎培各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。