诸葛亮的性格特点四字词语
1、诸葛亮的性格特点四字词语(在草船借箭里)
(1)、“悉”字上下结构，注意上面不要写成“采”。
(2)、仿写：读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去三打白骨精，领略了他嫉恶如仇的品质。
(3)、B、自然界的种种生物是人类的“老师”。人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。根据鸡蛋的“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。这门学问叫做仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子：根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船等等。
(4)、结果：诸葛亮如期交箭，挫败了周瑜的阴谋，周瑜自叹不如。
(5)、根据上述教学目标，教学重难点，我从以下几个环节来设计本课的第一课时教学程序。
(6)、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，《水浒传》写得荡气回肠，全书的高潮部分是_________；全书的低潮部分是_________。
(7)、A、课文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。 叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动，值得我们学习！
(8)、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自_________，
(9)、值得说明的是，虽然《三国演义》把曹操处理成了一个心狠手辣的坏人，但是这不代表《三国演义》只是一味将曹操污名化。其实，《三国演义》一方面在丑化曹操，另一方面也在美化曹操。比如《三国志》里提到，军阀董卓控制东汉朝廷时期比较看重曹操，给了曹操一个骁骑校尉的职位，这在当时属于中等偏上的待遇了，但是曹操认为跟着董卓没前途，于是就溜掉了。关于这一段情节，《三国演义》处理成了曹操虽受董卓器重，但是他并不喜欢董卓，这时候司徒王允觉得董卓专权导致汉室倾颓，大家就开会商量如何对抗董卓，曹操慷慨激昂主动表示要去行刺董卓。这个情节显然是美化了曹操。而后来曹操离开京城的情节，《三国志》里写的是曹操对董卓不辞而别，改名换姓路过中牟时，被当地的亭长抓住，当地有人认出曹操，就把他放了，此事不了了之。而《三国演义》里对应的这段历史，写的是曹操因为行刺董卓失败被迫逃亡离京，路过中牟时被捕，县令陈宫审讯他的时候，曹操表现得大义凛然视死如归，最终感动了陈宫，弃官跟着曹操一起逃亡了，这又是美化了曹操。
(10)、课文借物抒情，以树喻人，描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。以樟树为线索，先写宋庆龄舍不得故居前的两棵樟树，再写樟树的外形和可贵之处，最后写人们爱在樟树前留影纪念。
(11)、广东省东莞市东华小学东城校区511班 刘晞然
(12)、C、课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
(13)、 优势：五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于本篇课文，学生完全可以读得通，读得懂。还有部分学生已经看过《三国演义》这本书，对《草船借箭》这个故事有了大概了解。
(14)、A.(ppt出示阅读链接《三国演义》第四十六回)听老师来读一读，把不认识的字标上拼音，注意停顿。
(15)、B、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。“知音”就是“知己”的意思。他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……补充：从不停捕鱼的鸬鹚那里，我明白了熟能生巧的道理；从反哺的乌鸦那里，我学习到了孝敬父母的美德。
(16)、A、课文是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。
(17)、《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被_______当街所杀；一是开药铺的西门庆被_______所杀；一是的开酒铺_________被武松所杀。
(18)、诸葛亮性格特点：聪明、狡猾、善于分析、济世爱民、心胸宽广、知人善用、自谦、不谋私利、严于律己。
(19)、D、中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要人物有：曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜、鲁肃等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江、鲁智深等。
(20)、董卓进京——( )
2、诸葛亮的性格特点四字词语
(1)、梁山一百单八将第一个出场的是_____，他的绰号是_____。
(2)、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。诗的内容是蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
(3)、情节：大闹天宫理由：因为这情节体现了孙悟空具有反抗精神和神通广大的本领。
(4)、“遮”字半包围结构，里面“庶”字也是半包围结构。
(5)、A、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳，我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。
(6)、诸葛亮驻西城，得街亭失守之讯，又知司马懿乘胜来攻，所部精锐已俱被遣出，西城空虚；在危急中，定空城之计，令将城门大开，自坐城头，抚琴饮酒以待。司马懿兵至城下，见状大疑，又素知诸葛亮谨慎，不进而退；及至探明回军，诸葛亮已调来赵云，惊退司马。
(7)、A、课文中三处出现“番茄太阳”一词：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。贯穿全文的还有作者的心情变化：灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。
(8)、师相机引导：周瑜早早带兵来等候，说明他想要军法处置诸葛亮的心已经？用一个成语来形容(迫不及待)
(9)、( )见高小姐——改换了头面
(10)、关羽：关羽性格的核心特征是忠义，称为“义绝”。关羽更是一个武艺超群、有着崇高道德修养的济世之才。关羽身上也有着生性骄傲、听不进劝谏的弱点。
(11)、同学们，我们不难发现其实这整篇文章主要表现了诸葛亮的神机妙算。难怪鲁肃详详细细地把这一切告诉周瑜之后，周瑜不得不长叹一声说——
(12)、默读课文，按照起因经过结果的顺序，说一说故事的主要内容。
(13)、诸葛亮的神机妙算，在课文的那些地方可以读出来呢？请同学们小组合作，默读课文，注意联系上下文，先找到诸葛亮的预测，再找到预测的结果，这样就能充分体现他的神机妙算了。
(14)、①忌讳：因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，经久成为禁忌。
(15)、阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。
(16)、《水浒传》中对林冲恩将仇报的人是_________，恩将恩报的人是_________。
(17)、 在学习“知曹操”这个环节的时候我先加入了一个语言分析环节，探究诸葛亮笑着说的“笑”背后的含义，诸葛亮究竟笑谁？对不同的人笑就有不同的含义，面对周瑜，他是自信地笑；面对鲁肃，他是安慰的笑；面对曹操，则是轻蔑的笑。
(18)、(设计意图：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。让学生在反复朗读中加深对周瑜“阴险狡诈”的印象，为第二课时自主学习讨论诸葛亮的神机妙算体现在哪里打下基础。授之以渔，学生才能根据这个方法来自主学习。)
(19)、预设四：“第一天不见诸葛亮有什么动静，第二天仍然不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”
(20)、分角色：不同身份、性格的角色适合分配给谁。
3、周瑜的性格特点四字词语
(1)、理由：
(2)、驿站：古代人们外出，中途供人短暂停留休息的地方。
(3)、‛知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。――《古今贤文合作篇(下)》
(4)、足智多谋、料事如神，有着胸怀坦荡的大智慧。
(5)、《西游记》中，师徒一行经过_____难，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为_____、孙悟空被封为_____、猪八戒封为_____、沙僧封为_____ 。
(6)、张飞吃豆芽——( )
(7)、那只是后世人对他的评价多了些夸张和虚构而已。
(8)、《水浒传》中有一百零八将，天罡星共三十六人，地煞星共七十二人。
(9)、4)性格特点：
(10)、担当 ，那么大岁数 从内政 外交到练兵出征 最后累死了 他最后所作的一切 只是为了兑现对刘备的承诺
(11)、除此之外，优教白老师还给整理了大量四大名著相关练习题等资料，老师/家长可以下载下来给孩子练习。
(12)、 诸葛亮是三国时期蜀国丞相，是中国历史上足智多谋的代表，更是“多智近妖”，是一个完美无缺，智慧超群的人物。诸葛亮又被称作“诸葛武侯”，是中国古代著名的政治家、军事家。
(13)、深谋远虑 ( shēn móu yuǎn lǜ )指计划得很周密，考虑得很长远。
(14)、仿写句子：读《水浒传》，我仿佛跟随鲁提辖去拳打镇关西，领略了他见义勇为的品质。
(15)、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物，_____为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_____终于离弃”温柔富贵之乡”而遁入空门；_____虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
(16)、诸葛亮出兵南方，将当地酋长孟获捉住七次，放了七次，第七次在孟获城将孟获擒拿，并使他真正服输，不再为敌。
(17)、预设五：“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”
(18)、而且近代人对三国的知晓也大多只限于罗贯中的《三国演义》，而“演义”本身就不是真实的历史，用现代话来说它只是一部“小说”，虽然题材大部分取自于历史，而更多对人物和事件的描述都用了虚拟和夸张的手法。
(19)、(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患
(20)、诸葛亮弹琴——(计上心来、老生常谈)
4、诸葛亮的性格特点四字词语是什么
(1)、⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
(2)、统编语文1-6年级上册(看拼音写词语)含答案
(3)、曹操下令水军弓弩手朝他们射箭。又派人去旱寨调来六千名弓弩手到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
(4)、读课文前你对课文中的人物有什么了解？读课文后你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？
(5)、优教白老师整理了四大名著文学常识100题，并附上大量四大名著学习资料。家有小学生、初中生的，在平时的学习中，每天积累一条两条，考试再也不怕不会答了。
(6)、链接：http://pan.baidu.com/s/1hrTnucc
(7)、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
(8)、猜猜看，他是谁？(身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。)没错，描写的正是诸葛亮。此句出自《三国演义》第三十八回，刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮时对诸葛亮的描写。
(9)、《西游记》的作者是_____，_____代人。
(10)、(7)斗浪里白条(李逵)
(11)、关公照镜子——( )
(12)、 头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，有时坐一辆四轮小车。 身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。
(13)、《红楼梦》原名_____，作者是_____，他是_____朝的。该书以_____、_____、_____ 三人的爱情婚姻悲剧为，以_____、_____、_____、_____四大家庭的兴衰史为轴线。剧中颇具叛逆性格的三人是_____、_____、_____。 “一个是阆苑先葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗提示了_____(名著)中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”是_____，“美玉无瑕”是_____。
(14)、预设一：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”
(15)、本文第四自然段主要写樟树外形：枝干粗壮、树叶稠密。生长特点：四季常青。第五段采用了对比的手法，与容易招虫的石榴树进行对比，赞扬樟树的内在美品质美。先讲别的树木容易招虫，并举石榴树为例证实；再讲樟树的可贵之处，即樟树有拒虫的香气，而且这种香气能够永久保持。
(16)、仿写句子：读《水浒传》，我仿佛跟随鲁提辖去拳打镇关西，领略了他见义勇为的品质。
(17)、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”：千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，一派生机盎然的春天景象。
(18)、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是_________。
(19)、B.笑鲁肃：(和笑曹操是一样的吗？)鲁肃前面很惊慌问诸葛亮“如果曹兵出来怎么办？”，这句话其实是诸葛亮对鲁肃的(解释、回答)，当你看到朋友着急担心，你就想(安慰他)没错，你来安慰鲁肃，你也来安慰安慰他。这回鲁肃总算放心了。诸葛亮他还在笑谁？
(20)、课文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
5、周瑜死了小乔跟谁了
(1)、《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，它的作者是_____(朝代)的_____。
(2)、总而言之，胡适和鲁迅对《三国演义》，从思想到艺术都持一种比较否定的态度。
(3)、(1)“倒拔垂杨柳”的人物是_____，性格特征_____ 。
(4)、正因为有这样的思路，所以我们看到在赤壁之战即将开打的时候，曹操会领着一大群人去船上横槊赋诗“对酒当歌，人生几何”，这是很经典的诗。他是要在部下面前表现出自己不仅善于打仗，而且很有文采。
(5)、1)作品名称：《西游记》
(6)、500篇课外阅读理解专项练习(含答案+答题技巧)
(7)、课文按照事情发展的顺序讲了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。先写放风筝的起因，接着写众人七手八脚放风筝的场景，最后写大家都把风筝放飞了。表现出他们生活的闲适与快乐，在带给人美的享受的同时也令人无限向往。
(8)、①诸葛亮前面这样说，曹操后面怎么做呢？我们一起来看看(ppt出示第九自然段，指名两生朗读)
(9)、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事：三顾茅庐(刘备三请诸葛亮)、身在曹营心在汉(关羽人在曹营心怀故主刘备)
(10)、字音：肋(lèi)下 晌(shǎnɡ)午
(11)、主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。
(12)、《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。
(13)、文中所用动词十分丰富，把老虎和武松的动作描写得极为生动。
(14)、④拱伏无违：伏在地上，向上朝拜，没有违抗的。
(15)、他的一生都在“鞠躬尽瘁，死而后已”。诸葛亮性格中最大的特点就是谨慎，第二个特点就是忠诚，前后《出师表》中更是展现出诸葛亮的忠心耿耿和尽职尽责。
(16)、师相机引导：可是与曹军交战迫在眉睫，缺箭肯定不利于打仗，周瑜还这样说风凉话不去帮忙，这说明周瑜(损人不利己、意气用事)
(17)、《水浒传》以描写_____为主要题材，通过一系列_____的生动故事，揭示了当时的_____，揭露了 _____，歌颂了_____。
(18)、“俗话说‘失败乃成功之母’。这两次失败算什么？总结经验再来，你定会成功的！”