忐忑不安造句心理描写
1、忐忑不安造句心理描写神态描写
(1)、妈妈，您别担心。我常听您和爸爸说，你们小时候都非常艰苦，我感到自己已经很幸福了。您的孩子也会学会独立的，将来也会像你们那样坚强地生活下去的。
(2)、时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。
(3)、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
(4)、féng缝补 chōng冲锋 bó柏林
(5)、jīn情不自禁 chóng破镜重圆
(6)、毯(毯子) 境(环境) 裳(衣裳) 虹(彩虹)
(7)、温暖—暖和 舒适—舒服安静—宁静 抱怨—埋怨
(8)、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。
(9)、那是一个阳光明媚的下午，妈妈收到了一条古筝老师发来的信息：丫头在1月1日上午被邀请去参加表演活动，这几天在家好好练练啊。哈哈，这可是我第一次登台演出，一定要用心弹好。从那天起，我每天吃完晚饭就会坐到古筝前，反反复复地练习《雪山春晓》，即使手指被磨出了血泡，也不喊疼叫累，仍然坚持练习，希望能发挥出自己的最好水平。
(10)、生活就像万花筒，有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣，它们都如烙印般在我的心中，使我久久不能忘怀，而其中，令我欢喜交加的还是那次冬季跳绳比赛。
(11)、我今天回家晚了忐忑不安的在家里等我，以后我要回家早一点，让妈妈放心。
(12)、“是的，这里是我曾经最熟悉的地方。因为，我年轻时的恋人，就是在这里和我情定终生。然而，时过境迁，此时的一切，早已物是人非，难以忘却的是记忆里美好的画面。我突然有一种心被掏空的感觉。爱似乎永远都存留于美好的记忆里了，此时的我感到了一丝难言的忐忑。”
(13)、眼下的解决之道就是要对组织的运行模式有一个更好的理解，从而缓和阿拉伯兄弟会政权忐忑不安的现状。
(14)、那次，大家再分寒假小队，还缺一个小组，我毫不犹豫举了手。但当大家分完的时候我忐忑不安的想：回家爸爸会不会责怪我呀，原来当小队组长已经够他受的了。又来一次……他……会不会说我呀…说我一顿也好……自己自作自受……也没有什么可抱怨的。
(15)、先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来 ——沙啦啦,沙啦啦……
(16)、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
(17)、她憧憬着情人节到来，有忐忑不安的认为他不会送花给我。
(18)、进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
(19)、想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
(20)、(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，(2)像长江黄河，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
2、忐忑不安造句心理描写50字
(1)、一(块)围巾 一(张)床 一(节)车厢
(2)、《竹节人》这篇回忆性散文，作者以生动自然、详实具体的文字，介绍了自己儿时制作竹节人的过程、玩竹节人的愉快经历，更分享了偶然间发现老师也喜欢玩竹节人的趣事。文章包含着作者对童年往事的美好回忆，充分表达了其对童年快乐时光的怀念与珍惜。
(3)、(2)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
(4)、来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
(5)、
(6)、
(7)、我的心里像有一只巨鼓一样“咚咚咚”地跳个不停。
(8)、一(副)傻样子 一(根)冰棍儿 一(把)偃月刀
(9)、
(10)、《宇宙生命之谜》这篇科普文章详细的描述了人类对地球之外的太空中是否有生命存在这一问题探究的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。作者将科学家们如何一步步探索研究进行了准确、细致的再现，充分展现了人类勇于探索、追求真知的精神。
(11)、(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
(12)、杜鹃，敝(bìpì)同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。 我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。 它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄(báobó)命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。 而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。 然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。 杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横(hénghèng)而残忍。 杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺(bǔfǔ)育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。 想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
(13)、忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。
(14)、“乱蹦”,反映了内心的激动;“没有蹦出来”,是由于置身于黑暗社会里的警觉,表现了对鲁迅先生的爱护。
(15)、冬，虽隆寒逼人，而梅白松青，装点世间；又感六花飞絮，满地琼瑶。狐裘貂帽，银烛留宾；在尾兔毫，彩笺觅句：亦佳事也。
(16)、 呐(呐喊) 混(混合) 梧(魁梧) 裁(裁剪)
(17)、喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词
(18)、雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
(19)、(引述法)这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用如果就造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如如果我是图书管理员如果鱼儿离开了关于忐忑不安的说说了解自己，首先必须通过思考了解他人。当他对人对已有了正确理解，并越来越清楚事物内部存在的相互间的因果关系时，他就会停止大惊小怪、勃然大怒、忐忑不安或是悲伤忧愁，他也会永远保持处变不惊的态度。
(20)、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
3、忐忑不安造心理句子
(1)、奔 供
(2)、双手不知道该放在哪里，不知道什么是时候开始，手心冒着冷汗。
(3)、有情之人，天天是节。一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份爱意，一生相恋！
(4)、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；
(5)、我十分委屈地叫了起来：“都怪你！都怪你！要是你到教室门口来接我，我就会安心，就不会考不好！”不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。
(6)、当困境发生时，人很容易失去信心，并忐忑不安。
(7)、 这是一篇自己以亲身经历进行描写的考场作文。文章细腻地刻画了小作者在参加大队长竞选时兴奋、紧张、矛盾的复杂心里变化过程。全文感情真挚，文字流畅，值得一读。(陆晔)
(8)、潮湿—湿润 激动—感动魁梧—高大 严肃—严厉
(9)、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
(10)、我有时没有完成作业，一看到老师就忐忑不安，生怕被查到。
(11)、大步流星 怒气冲冲 暴露无遗 鏖战犹酣
(12)、 小作者观察入微，紧扣文题，抓住拔河比赛过程中人物的动作、神情、心理活动以及场面进行细腻刻画，字里行间体现了比赛胜利后的喜悦之情，结尾深化主题。(查玲)
(13)、洪水：山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
(14)、肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
(15)、
(16)、bēn东奔西跑 gōng供不应求
(17)、１ 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
(18)、
(19)、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
(20)、温暖——寒冷 僵硬——柔软 倒霉——幸运
4、忐忑不安造句心理描写20字
(1)、路灯亮了，我的心咯噔一下糟了，这回可太晚了，我慌慌张张地向家里跑去，路上爸爸镜框后面的那双严厉的眼睛不时出现在我的眼前，我一路小跑心里不停埋怨自己。
(2)、点评：看得出来，你模仿了《穷人》一文中桑娜的那段内心独白。学以致用，真棒！
(3)、一个瘦削(xuē xiāo)的老人正站在渔船上撒(sǎ sā)网捕鱼。
(4)、树勇敢( )地顶住了凶猛( )的洪水。
(5)、(1)两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
(6)、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
(7)、若有所失：好象丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。
(8)、眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝
(9)、小作者紧扣欢喜主题,收到古筝老师的表演邀请后，能够登台演出的小欢喜就在小作者心底不住地跳跃。小作者通过自己的动作、心里活动刻画出了自己的小欢喜，最后表演成功，作者的欢喜再一次抑制不住地在心底跃动。(严晓佳)
(10)、一(绺)红丝线 一(柄)蛇矛 一(套)纸盔甲
(11)、我的好宝贝儿，我不在你身边，你在家要好好的啊，没事多锻炼锻炼身体，多跑跑步啊！
(12)、“出成绩啦！出成绩啦！”我们班同学们兴奋地喊叫着，一个个就像清晨树林中欢快的鸟儿似的，都迫不及待的想要知道自己的成绩。而我呢？一点也不期待，因为我知道这次肯定考砸了。
(13)、我垂头丧气地走到休息站，坐了下来，嘴巴嘟起来，眼皮垂下去，眉毛紧缩，一副满不开心的样子。“唉，这局比赛都怪我，是我大意！”旁边的郗欣怡好像看透了我的心扉，安慰道：“好了，不要再责怪你自己了，只要我们大家团结一心，我相信一定可以，不是还有第二轮吗？”“好的，我不该那么灰心的，应该努力加油才对。”我笑着说。
(14)、栩栩如生 美不胜收 妙手丹青 古色古香
(15)、势不可当 汹涌澎湃 心惊肉跳 自言自语
(16)、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
(17)、这次测验考得不好，回家的路上我的心一直忐忑不安，担心妈妈伤心。
(18)、“只要坚持不懈，就一定能成功！”到现在，我心里一直铭记着这句话，每每想到这句话，我心中就有个小小的欢喜在跳跃，就像冬天的阳光温暖着我的心房。我以后要更努力，走上更大的舞台！
(19)、神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊惶失措 漫不经心
(20)、大方——拘谨 迂回——笔直 团结——分裂
5、忐忑不安造句心理描写30字
(1)、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！
(2)、
(3)、他们怀着一颗忐忑不安的心，言语行事格外地小心谨慎，声音自然不敢抬高，就是眼睛、头颅也要比以前低垂许多呢。
(4)、拥戴——反对 潮湿——干燥 严肃——活泼
(5)、他猛地举起一块磨盘大的石头:“同志们!用石头砸!”
(6)、哥哥的病终于大有好转了，我也从忐忑不安的心境中解脱出来了。
(7)、(2)因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。( )
(8)、假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系,你应该读哪一个部分的内容?结合具体内容,用你在科学上学到的食物链的知识,画一个简易的示意图。
(9)、小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。
(10)、(明暗的)变化 (叱咤风云的)古战场
(11)、我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆,放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子陡然一阵酸,像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起来便走出书店的门。
(12)、 那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
(13)、等了一刻，天空落下了茫茫细雪，我欢呼雀跃地走出家门。外面，已成了仙境，虽然还没有多少积雪，但足以满足我小小的少女心。我漫步在小径，任雪随意打落在我的头上、肩上。白雪飘飞，内心涌出一阵欢悦之情。我望着远方的白色奇境，就像置身于人间仙境。在布满雪花的小路上踩出了淡淡的脚印，想把我对冬天的热爱都留在这片雪地里。
(14)、
(15)、考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。
(16)、喧闹——热闹 洪亮——响亮 舒服——舒适
(17)、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。(仿写拟人句)
(18)、
(19)、当我在做一些父母不喜欢的事情时，就会有一种做贼心虚的感觉，心里特别忐忑不安。
(20)、
(1)、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
(2)、雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 精雕细琢
(3)、筹:计数的用具,多用竹子制成 裁:安排取舍
(4)、马蹄 豆腐 羞涩 伏案 点缀 优雅 笨拙