尊师重教的内容和意义
1、尊师重教的内容和意义
(1)、循循善诱： 读音是xún xún shàn yòu，循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
(2)、真正的尊师重教，不以空洞口号粉饰，也不需小恩小惠迷惑。学生的尊重，家长的赞赏，公众的关注，政策的重视，都是教师在岗位上找到人生真谛、实现自我价值的动力。作为教育管理者，要在日常工作中着力抓好制度建设，注重人文关怀，切实保障和改善教师各方面待遇，关心教师身心健康和专业化成长。同时，全民要行动起来，真心尊重教师、尊重知识、尊重人才，合力培育和谐共荣的教育生态，营造尊师爱师的社会环境。对教师群体要给予更多信任、理解和宽容，通过平时点滴言行，为教师教学、学生学习营造更好条件，让教师生涯更加幸福、更有尊严。
(3)、陶行知老先生的千教万教，教人求真。千学万学学做真人！首先要学会做人，这个是韦老师强调多次的。这个是和其它学习场所不同地方，这个是我决定全身心投入学习的地方。时时勤拂拭，莫使染尘埃！学一点就去做一点。每天都会感悟，每天都会成长！
(4)、答：教育部门统筹中小学教师的安排使用工作，严格限制和规范有关部门对中小学教师的抽调借用。对于借用中小学教师参与贯彻落实d和国家重大决策部署任务的，在不影响学校正常教育教学情况下，应经县级以上教育部门同意，并报同级d委审批备案，借用期限原则上不超过半年。
(5)、《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》
(6)、有网友认为“尊师重教”是为了“让教学更好进行”，不然课怎么上。
(7)、我相信以上道理大家都懂的，大家也大都知道“尊师重教”是什么意思。但是，孩子们不知道啊。
(8)、请介绍一下为中小学教师减负文件出台的背景和意义。
(9)、我之所以不厌其烦地质疑“尊师重教”，是因为我认为这个观念已经造成了问题。
(10)、
(11)、良师益友： 读音是liáng shī yì yǒu，意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。
(12)、天下国有俊士，世有贤人。迷者不问路，溺者不问遂，亡人好独。诗曰：“我言维服，勿用为笑。先民有言，询于刍荛。”言博问也。国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。
(13)、一是依法依规开展督查检查评比考核。文件规定涉及中小学校和教师的督查检查评比考核工作，由各级d委和政府统一部署，同级教育行政部门统筹协调开展，按照归口管理原则，实行年度计划和审批报备制度，年初分别报同级d委办公厅(室)、政府办公厅(室)研究审核，由d委办公厅(室)统一报d委审批。除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项，确需开展的要商教育部门，按程序报批后实施。
(14)、第二是今年我给孩子老师送去的祝福是最真诚和用心的，不同于以往那样只是拘于形式。
(15)、以前的人说过，所有的问题都要去问百姓。”向百姓询问博学也是很好的。国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅，教师受尊重，国家的法律制度就能得到保存。
(16)、二是明确减负内容和主要举措，包括第4至17条。分别从统筹规范督查检查评比考核事项、社会事务进校园、相关报表填写工作、抽调借用中小学教师事宜等四个方面，明确了减负的主要任务、责任主体和重点举措。
(17)、由于时间关系，今天才把前天的校长时间的课程全部听完。听了韦老师的课，收获颇多：精神振奋；加深认识了做老师的内涵；向生活致敬，向良心求知；为求真，不畏难与辱；不断认识自己，每天有所领悟，有所反思，有所成长。
(18)、 教师节是一个文化符号，让我们自己动手、动脑，铭记师恩、感恩前行。
(19)、即使你认为你讲得很好，学生不听，那也是他的权利啊。因此，我不认同用权威的或者强制的办法让学生听课。你要考虑的是改进自己的授课方式和授课内容。因此，用“尊师重教”促进教学，是不存在的。
(20)、一是提高思想认识，包括第3条。阐述了重要意义，分析主要问题，提出总体要求，强调聚焦教师主责主业，坚决反对官僚主义、形式主义，让中小学教师从一些无谓的事务中解脱出来。
2、尊师重教的重要意义
(1)、那怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。介绍：本文是姜太公的《太公家教》节录。《太公家教》是我国最古老的治家格言，由于语言通俗，被认为“浅陋鄙俚”，所以公私藏书家多未注意珍藏；史、志书籍也少著录。
(2)、接着要感谢我的第二位老师，我的一位婆婆，实习时，在她的公立幼儿园她是年龄最大的老师，她从未学过舞蹈，但创编的舞蹈在县比赛获得金奖。她的激情、钻研、好学也是许多年轻老师都比不上的。正是有这些老师的影响，让我不断的遇到越来越好的自己。
(3)、录用教师严格把关上，让真正高素质高质量的品学兼优优秀师范毕业生从事教育工作是对教育工作、对学生以及家长、对社会、对教师自身的最大尊敬。
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(5)、中国早在几千年前就产生了有组织的教育活动，但教育真正受到中央政府的重视，在全国范围内迅速发展，并在中国古代教育史上起承先启后作用的，当首推两汉时期。经过汉初几十年的休养生息，社会经济得到了恢复和发展，至武帝即位，国家经济繁荣，财政充裕，为抓教育提供了可能。
(6)、最近，有一个不好的现象。因为国家整治学科类校外培训，有些人就对补习班老师不太尊重，落井下石，甚至有人说什么“抄底教培女生”，让人很不舒服。
(7)、二是立足解决问题。坚持问题导向，紧紧抓住当前中央关注、教师关心、舆论关注的突出问题，认真梳理分类，找准问题根源，坚持因地制宜，定向精准发力，力戒形式主义，力求标本兼治，切实为中小学教师减负，把时间还给教师。
(8)、1985年，全国人大常委会通过了议案，确定每年的9月10日为教师节。
(9)、质疑“尊师重教”，是因为我们太顺从于权威与强制；
(10)、有人说教师就是个良心活，现在想想，其实也是人格魅力，也是做人之本。对于不理解我的学生也释然了，只能说自己做的不够好，他没能感受到我的良苦用心。每当看到有的学生给我的信息，说我对他的影响的时候，我感到自己还是称职的老师。传道授业解惑，我们应该做真正传道重道者。
(11)、中华民族自古以来就有尊师重教的优良传统。《礼记•学记》里说“凡学之道严师为难。严师难后道尊，道尊然后民知敬学。”只有尊师，才能重道,只有重道，才会使人重视学习，重视教育。到了经济发展、社会进步的两汉时期，尊崇师道、重视教育的观念更加广泛地为全社会所接受。这个时期我国的古代教育事业形成了封建社会历史上的第一次崛起和第一个高潮。
(12)、今天上午，认真回听了昨晚韦老师的讲座。恰好老公带回来学生举办教师节主题班会的照片，分享了同学们给予他的感动。对照韦老师尊师重道的讲解，对为人师者要具备的品质要求，有了更深的理解和领会。对教师这个神圣职业的尊重和追寻，坚守为人师表的阵地，不忘初心，教学相长，奉行身正为师、学高为范的操守，自然会赢得学生的尊重、学校的赏识、社会的认可。
(13)、三是改进督查检查评比考核的方式方法。督查检查评比考核是开展工作的必要且非常有效的方式之我们要坚持开展，但是如果缺乏科学思维和方法，重留痕轻过程，只看材料不看实际，就容易走向形式主义。要完善考核评价体系，体现差别化原则，坚持走群众路线，加强常态化了解，坚决纠正机械式做法。
(14)、听了韦老师的讲座，一个字就概括了，就是一个“道”字，当我们的道行高了，收到家长的尊重和认可，学校和家长间的矛盾就迎刃而解了。作为老师，也要先学会做人，首先对自己严格要求，品行高了，老师自然就赢得家长的尊重和爱戴了。如果一个老师不能做到对待学生平等相待，一视同仁，不能用自己高尚的人格感染人，在家长和学生面前也就无法树立威信，因为家长不认可。
(15)、依法依规开展督查检查评比考核。各级d委和政府要统一部署和依法依规开展督查检查评比考核工作。各部门开展涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，按照归口管理原则，实行年度计划和审批报备制度，年初分别报同级d委办公厅(室)、政府办公厅(室)研究审核，由d委办公厅(室)统一报d委审批。除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项，确需开展的要商教育部门，按程序报批后实施。涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，由同级教育部门统筹协调开展，同类事项可合并进行，涉及多部门的联合组团开展，严格按要求按程序进行，不能层层加码、扩大范围、增加环节、延长时间，坚决避免对学校和教师随意提出要求。
(16)、 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨来袭，总是躲在您的怀里－－我的老师，您是我遮雨的伞、挡风的墙，我怎能不感谢您呢？
(17)、一是要降低重心，增强教师的获得感。地方政府和教育行政部门不能仅仅召开表彰会和座谈会，而要真正扑下身子，深入基层，走进学校和教师家中，了解教师工作的甘苦，关心教师的生活需要，让教师们工作有奔头，生活有希望，心中有温暖，增强教书育人的信心和使命感。
(18)、以至于督察看到的时候认为学生都没在听课，评价很差，我认为这也是我应得的。如果你讲得不好，学生不听，那是你的问题，不是学生的问题，不是吗？
(19)、还有就是教师的职业门槛，要进一步提高。把好的人才用在基础教育，是民族发展的一个重要举措。
(20)、二是全面清理精简现有督查检查评比考核事项。省级d委和政府对现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，进行一次集中清理，严格控制总量和频次，在现有基础上减少50%以上，清理后保留的事项实行清单管理制度。
3、尊师重教体现在哪些方面
(1)、育人先育己，尊师重道看似向外的行为，也需要向内去修通！才能尊与重！
(2)、答：文件包括六个方面20条，可分为3大部分：
(3)、为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，现就减轻中小学教师负担提出如下意见。
(4)、也正因为尊师重道的传统，有这种情感的存在，我们的传统文化才一代一代承传下来，涌现出无数的大师级人物。
(5)、《荀子》全书一共32篇，是他和弟子们整理或记录他人言行的文字，但其观点与荀子的一贯主张是一致的。在前27篇中，也有几篇，如《议兵》、《大略》等可能是他的学生整理而成的。
(6)、省级d委和政府要根据本意见精神，列出具体减负清单，扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效。
(7)、合理安排街道社区事务。街道社区要通过积极发展社区教育助力区域内中小学校的教育教学工作，在不影响正常教育教学情况下，积极吸引中小学校参与社区建设相关活动。街道社区对教师参与有关活动提出不合理要求或所提要求影响正常教育教学的，学校有权予以拒绝。
(8)、就是尊重老师，不但家长尊重老师，孩子也尊重老师。古人常说“一日为师，终身为父”，可见老师的地位多么重要，和父亲是相等的地位，所以古代给孩子找老师，都要行拜师礼，都要磕头的，仪式很隆重，家长这么敬重老师，孩子当然也不会轻慢，对老师那也是尊敬如父母。
(9)、四是抓住关键环节。教师工作负担来源广，渠道多，减轻教师负担工作切忌眉毛胡子一把抓，平均用力。要抓住各种督查检查评比考核、各类调研统计信息采集、社会事务进校园、抽调借用等关键问题、关键环节，开展重点治理、优先治理。
(10)、加强督导。国务院教育督导委员会要把减轻中小学教师负担工作纳入对省级政府履行教育职责的督导中。省级教育督导部门要把减轻中小学教师负担工作作为教育督导和开学检查的重要内容。严格按照《中共中央办公厅关于统筹规范督查检查考核工作的通知》要求，注重运用信息技术手段，以督促减，以减增效，指导各地做好落实工作。坚持定期督导与长期监管相结合，将结果作为地方d政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考，对于执行不力、落实不到位的要严肃问责。
(11)、曾经是把自己层层包裹起来，有一点点伤害，要死要活的。父亲的严厉，一方面我是感激，同时有一丝丝恨意，为什么要一个劲地把我的缺点说死？经过一年的学习，我渐渐地，放下了心中的包裹；逐渐地面向未来！充满希望地期待自己下次的变化！也许这种变化很小，但却是令人欣喜的！
(12)、荀子是一位儒学大师，在吸收法家学说的同时发展了儒家思想。他尊王道，也称霸力；崇礼义，又讲法治；在“法先王”的同时，又主张“法后王”。
(13)、答：一是规范精简各类报表填写。各级d委和政府及教育部门要严把各类报表填写入口关，精简内容和次数，统筹安排，坚决杜绝多头填报、重复填报。
(14)、从两汉时期的历史事实看，在经历了汉初的萧条之后，尊师重教适应了时代发展的需要，通过构建从中央到地方的各级教育机构，为国家与社会培养造就了大批优秀人才。在政治、经济、文化、教育等各个领域的发挥了重要作用，推动了社会的全面进步，将汉王朝推向了全面的辉煌。
(15)、文件明确规定了对教师培训活动的管理。组织教师参加培训、学习等工作中存在着形式主义问题，有些培训走形式、走过场，内容脱离教育教学，缺乏针对性，浪费教师大量时间精力。因此，对于教育系统内部开展的培训，要结合教师工作和生活实际，优化内容，改进形式，合理开展，避免硬性安排。在培训结果考核方面，对教师培训机构提出更高要求，注重采取多种方式，通过多个维度观测教师的教学水平，不能一张卷子考所有人。对于非教育教学方面的培训，教育部门要严格把关，除人力资源社会保障部门依法依规开展的培训之外，认真研判，合理取消，同类合并，不得拉教师拼凑充数，把无关培训摊派给教师。
(16)、 “尊师重教”是中国的优良传统文化，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师这个词有两重含义，“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。教师节设立的初心，就带有明确的尊师重教的美好愿望，希望通过这一节日的设立达到尊重教师、重视教育的目的。
(17)、师者，传道授业解惑者。人类文明的传承中老师起着极其重要的作用。试想一个国家，一个民族如果没有老师在辛勤耕耘，怎能将优秀传统发扬光大？怎能培养出一批批优秀人才？
(18)、从根本上讲，评价一个人，不应该根据他的身份，而应该根据他的行为。这一点应该大家都接受吧？一个人，只要他遵纪守法，认真工作，我们当然都要尊重。
(19)、 这次“尊师重教”系列活动，培养了孩子尊师、爱师、感恩师爱的情感和美德，还进一步提升了教师的使命感和幸福感。
(20)、二是在开展涉及中小学校和教师的社会事务时，要充分尊重教育教学规律。如有的地方在幼儿园开展扫黑除恶等活动，对幼儿进行标语教育及知识答题活动，脱离教学实际，增加教师负担。
4、尊师重教的精辟论述
(1)、我国有许多尊师重教的故事:《程门立雪》、《张良拜师》等，所谓是数不胜数，我国的思想家、教育家，没一个是不重视尊师重教这门传统礼仪美德的。我还记得在今年的教师节上，我们班的同学没几个是送花送自己做的贺卡给老师的，班上的同学送给老师的花和贺卡是全级老师最少的。
(2)、今天我不谈师道，更想揭露和表达自己的触动。一个是如何做一个读书人？自以为好读书，也零零碎碎读了一些书，有的也换来了证书，但回想一下，我到底学到了什么？领悟了多少？又应用了多少？差距之大，让我汗颜！一个是我们如何做人？自认为孝老爱亲、敬业爱岗，但离一个人，一个正心、正念、正行的人还是有差距的，有时候还是会抱怨，会计较，会懈怠，善良的心，善行的意，真诚的心，体谅的胸，凡此种种，都需要顿悟之后修行。
(3)、三是加强引导。各级d委和政府及其教育部门要加大宣传力度，大力倡导尊师重教，努力引导有关部门和全社会进一步理解教育工作、关心中小学教师发展，共同营造良好的教育生态环境。
(4)、大部分的“私学”则倾向于从事启蒙教育与儿童教育，其教学场所称“书馆”、“书舍”、“小学”等。此外，还有一些世家大族，为了提升本家族和宗族子弟的教育水平，会在自己的故乡设置所谓的“家学”，传授自己家族“独门”的学术思想。
(5)、质疑“尊师重教”，是因为我们太习惯于冠冕堂皇的口号；
(6)、直播时听了一部分韦老师的讲座，今天又重新了一遍，感触颇深。韦老师的讲座，让我对“老师”这个角色有了新的认识。以前，总觉得对老师强加的要求太多，老师得是营养师、心理调节员、保姆、教练等等角色，那个时候就觉得，作为一名普通老师都透不过气来。
(7)、荀子说：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。当前，我们正处于经济社会全面发展的重要历史时期，我们正站在前所未有的历史高点上砥砺前行，作为发展教育以至富强国家、振兴中华的第一人——教师的责任和使命光荣而又艰巨。因此，继承与发扬中华民族尊师重教的优良传统，继续促进教育全面发展，将最终有益于当代中国人在实现中华民族伟大复兴的中国梦征途上稳步前行。
(8)、但老师不是神，因为什么都要干，所以会导致什么都干不好的局面。一句话：现在的教育真的很尴尬，教师很难当，但我们的内心仍有一颗对孩子们健康成长的小火苗在微微跳跃。
(9)、之后到了1939年，民国政府决定将孔子诞辰日定为教师节，但是却没有推广开。
(10)、造成这种现象的原因多多，根本原因还在于各地的教师节活动脱离了以教师为本的主旨，过多渲染领导的重视，领导唱主角，教师当听众，教师没有真正体会到尊师重教的获得感，自然也就淡化了自己的节日。
(11)、合理安排城市创优评先任务。各级d委和政府统一部署开展的文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先活动，涉及中小学校的，由教育部门严格按要求依程序统筹安排，原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作，不得影响正常教育教学。未经教育部门同意，有关部门不得擅自进校园指导教师开展相关工作。
(12)、 最后我们班四位小朋友，深情的朗诵了一首诗《老师，您辛苦了》
(13)、为人师表： 读音是wéi rén shī biǎo，师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。出自唐朝史家李百药撰《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”白话文意思是杨愔很注重自己品行和才学，才成为别人品德学问上值得学习的榜样。
(14)、孩子们一再受到“尊师重教”的教导，也许就不敢拒绝老师的不合理要求，不敢提出跟老师不同的意见，不敢质疑老师或学校，就可能造成一系列问题。
(15)、不尊重老师的劳动成果的同学还有好多个，老师进教室时，我们班没有一个人会和老师打一声招呼，说一声老师教师节快乐的。
(16)、五是明确责任主体。中小学教师面临的额外的工作负担来自方方面面，必须厘清责任，坚持刚性治理。省级d委和政府要根据意见精神，列出具体减负清单；d委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导、督促落实；教育部门负责具体组织实施；教育督导部门要加强督导。
(17)、答：首先要明确为中小学教师减负文件中的社会事务，指的是面对社会，以满足社会公共需要为基本目标，直接或间接为国民经济和社会发展提供服务或创造条件，不以营利为主要目的的社会活动。随着时代发展，社会事务的内涵将会不断丰富。需要注意的是，一些地方政府部门和企业等单位开展的如庆典、招商、拆迁等活动不属于此类社会事务的范畴，此类活动是与教育教学无关的事项，要坚决杜绝。
(18)、 老师就像那黑夜中的蜡烛，为我们照亮前行之路，引导着我们走向光明。就说我们的班主任吧！朱老师将近教了40年的书了，什么样的学生都碰到过了：认真地、不认真的，好的、坏的。可是他一个个都细心地教导，就像是教育自己的儿女一样。朱老师的认真与负责，我们班的每一个学生都感受到了。他的和蔼可亲与高尚品质难道不值得我们去尊敬吗？
(19)、当然，教育是奉献，不是索取;教育是公益，不是功利;教师先自重，才能受尊重。为师者，不仅要珍惜从事的岗位，还要珍惜自己的人生。珍惜岗位，就是要“用心做老师”，每一天把阳光的心态带到课堂，把心中的温暖传递给学生，老师不再是职业，而是教书育人的事业。珍惜人生，就是要把“学而不厌，诲人不倦;桃李芬芳，其乐融融”作为崇高追求，扎根三尺讲台，笃志求真知，呕心育桃李，以德修身、以德育人。正如“优秀教师”“杰出教师”那样，真正做到“学高为师，品正为范”“兢兢业业，不忘初心”。
(20)、现在回头想想，我们在面对生活中的一些人或事的时候，都太功利了。功利心导致我们没有踏踏实实地去潜下心来学习，没有静下心来思考，没有从长远的角度看待我们的人生。十年树木，百年树人，对于学习，对于成长，一步一脚印地学，一步一脚印地走，没有秘诀。
5、尊师重教的内容和意义有哪些
(1)、三是广泛征求意见。通过召开全国教育行政部门、县市教育局长、中小学一线教师校长座谈会，两会代表委员恳谈会等，广泛听取意见建议。书面征求了20个中央国家机关和有关单位、教育部内8个司局和全国32个省份教育部门的意见。教育部d组书记、部长陈宝生，亲自带队赴山东开展为中小学教师减负专项调研。根据各方意见，修改形成文件定稿。
(2)、汉代在郡、国中设有“文学”一职,其既是郡、国长官的学术顾问,也是郡、国官办学堂中教授诸生的教师。文学官是郡国政府的属吏,吏秩为一百石,在正式官员中属最低一级,虽然地位不高,但有机会接近地方长官,有获得荐举的便利。经过地方长官的推荐，郡国的文学们是有机会进入中央政府任职。至于地方上的那些“私学”教育工作者，由于全社会尊崇教育，大多能维持温饱，有些大学问家还能享受较为宽裕的物质生活。
(3)、一是教师是社会成员的重要组成部分，在不影响教育教学主责主业的前提下，有责任有义务参与社会建设。各级d委和政府统一部署的社会事务中确需中小学教师参与的，应由教育部门严格按要求依程序统筹安排。
(4)、其实，大张旗鼓提出“尊师重教”，反而有点此地无银的意思。只要稍微留意，拖欠教师工资，减少教育投入的新闻不少。
(5)、请介绍一下为中小学教师减负文件的研制过程。
(6)、汉代的私学教学制度并不统有的私学学堂是由著名的大学问家开学堂授课，其教学的内容和水平堪比中央的“太学”。讲学处称“精舍”或“精庐”，在东汉时期一些大学问家甚至以自己教学的学堂创立起自己独特的学术门派，极大地活跃了当时的学术氛围。
(7)、 周一的班会课上，咱们四(4)班的水滴娃们了解到教师节的来源与意义。这两天，在班长的带领下，我们以制作创意贺卡的形式，表达对老师们的感恩之情。
(8)、综上所述，在教师待遇逐步改善和地位逐步提高的今天，组织和开展教师节活动，应体现教师为本的主旨，过一个有价值有意义的教师节。
(9)、班会课之后，全体学生积极投票，对手抄报进行评比，根据得票高低评出三等奖。
(10)、三是加强组织实施，包括第20条。从加强组织领导、加强督导、加强引导等三个方面明确了落实工作要求。
(11)、出自《礼记·学记》，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。
(12)、国家如果趋于衰败，一定轻视教师，教师不受到尊重，人就会放纵性情，人肆意放纵，国家的法律制度就要受到破坏，所以，尊师重教，事关国家的兴衰存亡。
(13)、重庆的孩子们为老师表演手语舞，表达对老师的敬爱之情。