教育格言小学教师50字
1、教育格言小学教师50字内容
(1)、1每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
(2)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
(3)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
(4)、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英
(5)、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
(6)、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。
(7)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(8)、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
(9)、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
(10)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
(11)、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
(12)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
(13)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
(14)、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。
(15)、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
(16)、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫
(17)、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉
(18)、2人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
(19)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
(20)、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑
2、教育格言小学教师简短
(1)、罗小玲：永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
(2)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
(3)、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
(4)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(5)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
(6)、荣誉：2002年被评为下城区教坛新秀、2009年被评为下城区”十佳轻负高质教师”
(7)、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
(8)、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家
(9)、几天后有了第一次谈话。刘同学说，他学习本来很好，生病后功课落下了，后来就一直没有好过。他说老师你也知道我这个病，可能活不久，其实活着也没有什么意思……我一直倾听，听他讲了很多，他长吐一口气，好像彻底地放松了下来。教育有时真的很神奇，不需要讲多大的道理，只需要耐心的倾听和适当的引导，可能就会发生意想不到的化学变化。我说，你以前学的怎么样我不清楚，但是我可以肯定你的语文肯定很好，你讲的不但有条理而且我都能轻松的听懂理解。他的眼里开始有了光。于是我和他提了个要求。上课能抬起头来听讲，就像我们现在这样聊天一样。
(10)、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
(11)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
(12)、10未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
(13)、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
(14)、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。周美清
(15)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
(16)、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
(17)、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
(18)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
(19)、就像世界上没有两片完全相同的叶子一样，每个学生都是独一无二的生命个体，具有自己与众不同的特点。“有教无类，爱无差等，扬长发展”，是刘老师始终秉持的教育理念。她充分尊重学生个体差异，善于发现他们的长处和闪光点，因材施教，因势利导。
(20)、1儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
3、教育格言小学教师
(1)、10一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红
(2)、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
(3)、1教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
(4)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
(5)、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
(6)、2吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
(7)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
(8)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(9)、不要选择适合教育的学生,要选择适合每个学生的教育。
(10)、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
(11)、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
(12)、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
(13)、1让每位学生都能享受爱的温暖，让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。
(14)、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
(15)、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
(16)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(17)、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
(18)、疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
(19)、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
(20)、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
4、教育格言 小学老师
(1)、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
(2)、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
(3)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
(4)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
(5)、之后刘同学在QQ上也和我联系，也到学校来看过我几次。诉说他的点点滴滴，大学快毕业了，去哪个店实习了，打算考个本科，估计要升店长了等等。听到他不断地成长，我由衷的高兴。
(6)、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
(7)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
(8)、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
(9)、1如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
(10)、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
(11)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(12)、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
(13)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
(14)、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
(15)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
(16)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
(17)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
(18)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(19)、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
(20)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
5、教育教学格言小学教师
(1)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
(2)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子•劝学》
(3)、也是曾经的一个学生，中考不理想，只身去了英国读高中。去年复活节回来看我，说起在外求学的种种，让我不禁暗暗感佩。独自在异国求学，历练得举止优雅，成熟懂事，这算不算成功？很惭愧，我也不曾给过他很多的关注。
(4)、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
(5)、1让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
(6)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
(7)、3)学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
(8)、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
(9)、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
(10)、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
(11)、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
(12)、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
(13)、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
(14)、10教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
(15)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(16)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(17)、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
(18)、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
(19)、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家
(20)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
(1)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
(2)、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》
(3)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒
(4)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
(5)、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
(6)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(7)、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
(8)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载