冰心的诗歌大全
1、冰心的诗歌大全中文
(1)、
(2)、冰心并没有陷入悲观主义。她向无所作为的“人生如浮萍”的不可知论发出了质问，并希望变革来得快些，不要“一暂住又是十年”。
(3)、冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。冰心从儿童的特点出发，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心从不以少年儿童的教育者面貌出现，不以空泛的说教，生硬的训诫来教育儿童，而是采用与少年儿童促膝谈心的方式，以亲切、委婉的语调，述说自己生活中的见闻和内心的感受，并且叙述得那样有趣，那样娓娓动听，就像有一种魔力吸引着小读者。冰心在倾吐自己的感受时又是那样情感淳厚，意绪绵绵，幽幽地牵动了少年儿童的心，促使他们在激动、快乐、振奋中，不知不觉地受到作品所表现的主题思想的启迪，从中得到教益。对少年儿童进行爱国主义教育，启发少年儿童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心儿童文学作品中的一个重要内容。但是，冰心的作品并不是直接论述我们的祖国是如何伟大，怎样可爱，为什么应该爱国等等，而是以精巧的构思和生动的情景，抒发对祖国的爱。
(4)、 为什么要孩子读诗呢？怎么选择作者呢？读完如何要孩子融会贯通呢？
(5)、作者简介：冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学作家。著名的诗集有《繁星》《春水》，主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文集》《寄小读者》《小橘灯》等。
(6)、(3)54个《中国当代文学史》必背名词解释大汇总
(7)、然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
(8)、第三首、《诗的女神》是一篇现代诗歌，冰心1922年创作的短诗。
(9)、初步了解现代诗的特点，体会冰心的诗歌表达的情感。
(10)、然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
(11)、冰心的散文体现着冰心自己所强调的独特风格。冰心善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感波澜之中，凭借着敏锐的眼力和细密的情思，把内在的深情和外物的触发溶在一起，寓情于景，情景交融，给读者以崇高的美的享受。冰心十分注重散文内涵的美。她的散文立意新颖，构思灵巧。在看似平凡的题材中，创意出奇，构局善变。这是由她的思想造诣和生活环境凝聚而成的美的情思。
(12)、创世纪3:8天起了凉风，耶和华神在园中行走。那人和他妻子听见神的声音，就藏在园里的树木中，躲避耶和华神的面。
(13)、 下面是冰心的作品发表的时间和发刊，要我们更多的掌握一下课外知识。
(14)、悄悄地听我们愉快歌唱，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风。
(15)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
(16)、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”读了这句诗，你有怎样的感受？
(17)、(1)260个《中国古代文学史》必背名词解释大汇总
(18)、我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
(19)、夏天它结满了石榴压弯了枝头，任凭风吹雨打，依然会在金秋的季节里笑开了嘴，一年又一年年年如此。
(20)、广西师大出版社魔法象童书馆故事森林“冰心奖25周年典藏书系第二辑”推出作品《五个男孩一条江》《阿笨猫和外星小贩》《我不是胆小鬼》《艾晚的水仙球》《早安，跆拳道》《流年一寸》《e班e女孩》《飞翔男孩》《北风送来一封信》《牛角洲旅店》
2、冰心的诗歌大全春水
(1)、 走过五月，思念依然疯长穿透绿荫，夏日越发忧郁蒹葭苍苍的秋水边是伊人伶俜的守望莫回首啊，莫回首回首枉神伤
(2)、让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，面倒映着美丽的白塔，
(3)、冰凉的石阶上， 坐着——坐着， 等她不来， 只闻见手里 玫瑰的幽香
(4)、 一首诗歌的美妙，只有认真阅读和认真思考的人才可以体会，冰心，艾青，戴望舒，舒婷，泰戈尔，海子，三毛，林焕彰都是谁？经过上周学习阅读抄写诗歌集，我们的妈妈们给我们小组孩子们进行专门的讲解，原来这些诗人都是现代诗人的代表，我们这周在抄写仿写中，认真地学习了冰心，这位世纪老人给我们小读者带来了那么积极向上的影响。在仿写上，我们在上周的小组会议中，我们阅读组的妈妈们，给我们进行了专门仿写内容讲解，给我们在仿写上帮助非常大。原来每个阶段读不同诗人的作品都是有很大成长的。
(5)、叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
(6)、衣裳上， 书页上， 都闪烁着 叶底细碎的朝阳。
(7)、我在写这本传记故事时，就是这样要求自己的。我想尽量用比较清丽、浅显的散文化语言，来讲述冰心一生中经历的重大事件和人生故事，在寻绎她不同时期创作各类作品的心路轨迹的同时，也向小读者展现冰心作品的艺术成就，展现冰心纯洁、善良和高尚的人格魅力。
(8)、何为“小诗”？周作人在《论小诗》中说：“所谓小诗，是指现今流行的一行至四行的新诗”，认为小诗最适宜表现人们“怀着爱惜这在忙碌的生活之中浮到心头又复随即消失的刹那的感觉之心”。情之深切热烈者适合创作长篇巨制，感情真实却又不那么迫切的就适合创作“小诗”。短小的诗篇对应的是细微的感觉。冰心的《繁星》与《春水》，表现的自然都是刹那的“感觉之心”，篇幅大都比较短小。刹那而不是持续时间较长的感觉，自然可以视为不那么深切热烈，故而可以称之为“小”。与模糊难辨的感觉上的大小相比，从篇幅的短小界定“小诗”似乎问题更多。就《繁星》与《春水》而言，所收诗篇并不都是周作人说的“一行至四行的新诗”。《繁星》所收诗篇共164首，其中4行以内的诗篇共108首，大约占总数的三分之另外三分之一的诗篇至少都有5个诗行，第92首长达15行。在诗集《春水》中，诗行最多的第五首共有18个诗行。十几行的诗还能算是“小诗”吗？从行数来界定“小诗”，其实有三个难以解决的问题：第周作人限定“一行至四行”的标准是什么，为什么最多是“四行”，“四行”与“五行”的篇幅有本质上的差异吗？如果说这种认知来自约定俗成，那么奠定这种认知的基点都有哪些？第按照周作人的“小诗”观，《繁星》与《春水》中数量不菲的五行以上的诗篇是不是“小诗”？第诗行的多少与篇幅的大小并不完全一致，郭沫若的《立在地球边上放号》共七个诗行用字过百(还有18个标点符号)，冰心的《繁星·134》全诗也是七个诗行，却只用了35个字7个标点符号。同样都是七个诗行，冰心的诗就给人“小”的感觉，这“小”就具体表现为短小的诗行、简单的节奏。总而言之，“小诗”的提出及概念界定，自有其历史的价值和意义，但是理论与实践、概念的内涵与外延仍有待进一步探索。
(9)、 那么融会贯通我们是怎么做到的呢？看看读来读趣的小作者们的仿写的小诗吧，有没有要大家眼前一亮，原来在阅读和赏析后，我们精读后，他们学会了诗歌的韵律和写诗的特点。他们都有那些作品呢？
(10)、冰心在自己的儿童文学作品中，也往往根据少年儿童求知欲强的特点，艺术地穿插一些天文、地理、历史、科学诸方面的知识，灌输给小读者。但冰心不是简单地传授知识，既不像教科书那样系统，也不雷同于科普读物，而是在行云流水般的描述中，蕴藏着丰富的知识。可以说是寓知识于形象之中，以艺术的手法，通过生动、活泼的形象的描绘，使少年儿童在趣味横生的阅读中，扩大了知识面，增添着新的智慧。
(11)、飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。
(12)、题目极明确地道破诗人写作时的心态，一个远行的游子，在离别母亲和故国的一刹那，她的心是如何的惆怅，无着。这种“惆怅，无着”在每一段诗的尾部出现，反复吟咏，把诗人的无可奈何与孤寂，以及无法排遣的怀念与忧思道出，给人一种巨大的艺术冲击力。
(13)、▲1923年10月14日，冰心(左一)与同学们在威尔斯利女子大学合影
(14)、 1：冰心的诗歌和散文有三个主题,即：母爱,童真,自然。”她歌颂它们,赞美它们.她不愿描绘苦难的人生,赚取人们的“泪珠”,而愿去选择“理想的”人生,作为自己讴歌的对象。冰心诗歌的特点是：清新,委婉,典雅,富于哲理,有一定的美学修养；其中淡淡的哀愁,一动鲜明的形象是她诗的另一个特点。
(15)、 这一期我们几个小朋友都很热情地参与到诗歌的抄写、阅读、朗诵、仿写冰心的诗歌活动中来。冰心的诗歌无论是天上的星、地上的花、旁边的竹，或者人类无穷的生命力，顺手拈来。妈妈也自告奋勇帮我编辑文档，希望以后我们能自己独立制作，也似冰心诗歌中歌颂的一样，我们都有顽强的生命力。
(16)、当孩子提出“我想养只宠物”时，你会如何应对？
(17)、(1)《繁星(七一)》主要回忆作者儿时和母亲在一起时的情景。
(18)、作为一位“世纪老人”，冰心一生的经历和故事，远比我这本小书里写到的要丰富得多、复杂得多。然而要给少年朋友们写一本篇幅不长、比较清新和流畅的传记读本，就需要对主人公一生的故事做一些删繁就简的剪裁和取舍，在保留那些重大和重要的生平事件的前提下，尽可能选择那些适合少年儿童阅读和理解的故事来讲述，舍弃一些过于烦琐、复杂和“乏善可陈”的事件。
(19)、原编者注：《以弗所书》第六章第二十节为：虽然我带着锁链，我都是为这福音的缘故作特使的。你们要祈求主赐给我勇气讲应该讲的话。
(20)、《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里,她唱出了爱的赞歌。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。
3、冰心的诗歌大全_冰心的诗歌
(1)、(2)168个《中国现代文学史》必背名词解释大汇总
(2)、《博览群书》，1985年创刊，由时任中共中央总书记胡耀邦题写刊名，时任中共中央政治局委员胡乔木撰写发刊词，是光明日报社主办的综合性思想文化月刊。“砥砺思想，宁静心灵”是我们的追求，“知识人写给知识人”、“名家作品名家看”，已被这本杂志坚守36年。
(3)、冰心每次来给学生们上课时，总会夹着一册精装本的英文诗选集，轻轻地走进教室，就座以后，打开书念出其中的某一首，然后开始讲解和分析这首诗。
(4)、《繁星》(诗集)1923；商务《春水》(诗集)1923新潮；《超人》(小说、散文集)1923商务；《寄小读者》(散文集)1926北新；《往事》(小说、散文集)1930开明；《南归》(散文集)19北新；《姑姑》(小说集)1932年北新；《冰心全集之一——冰心小说集》1933年北新;《冰心全集之二——冰心诗集》1932年北新;《冰心全集之三——冰心散文集》1932年北新;《闲情》(诗、散文集)1922年北新;《去国》(小说集)1933年北新；《平绥沿线旅行记》(散文集)1935年平绥铁路管理局；《冬儿姑娘》(小说集)1935年北新；《冰心著作集之一——冰心小说集》1943年开明；《冰心著作集之二——冰心散文集》1943年开明；《冰心著作集之三——冰心诗集》1943年开明；《关于女人》(散文集)1943年天地；《冰心小说散文选集》1954年人文；《陶奇的暑期日记》(小说)1956上海少儿；《还乡杂记》(散文集)1957年上海少儿；《归来以后》(散文集)19作家；《我们把春天吵醒了》(散文集)1960百花；《小桔灯》(小说、散文、诗歌合集)1960作家；《樱花赞》(散文集)1962百花；《拾穗小札》(散文集)1964年作家；《晚晴集》(散文、小说合集)1980年，百花；《三寄小读者》(散文集)1981年，少儿；《记事珠》(创作谈)1982年，人文；《冰心论创作》1982年.上海文艺；《冰心作品选》1982年年少儿；《冰心散文选》1983年人文；《冰心选集》(1—2)19四川人民(未出齐) ；《冰心文集》(1一3)1983年，上海文艺(未出齐) ；《冰心全集》(1-8)1994年，海峡文艺。
(5)、张爱玲在《我看苏青》中写道：“如果必需把女作者特别分作一栏来评论的话，那么，把我同冰心、白薇她们来比较，我实在不能引以为荣……”。而苏青的言论则更刻薄：“从前看冰心的诗和文章，觉得很美丽，后来看到她的照片，原来非常难看，又想到她在作品中常卖弄她的女性美，就没有兴趣再读她的文章了。”
(6)、引导学生讨论：为什么写母亲的诗歌，要写到“鸟儿”呢？文中两次出现的“风雨”含义相同吗？
(7)、中国网络诗歌学会、中国网络诗歌网站和《中国诗》杂志的交流平台，竭诚为国内外广大诗人和诗歌爱好者服务。
(8)、如果您希望自己的孩子出现在小小朗读者队伍中并制作视频，请投稿至：274947008@qq.com。具体要求，请参考菜单栏中《关于我们》的介绍。
(9)、1951年从日本回到中国，在文化大革命时期被抄家，并进了“牛棚”，烈日下接受批斗。1970年初冰心被下放到湖北咸宁的五七干校接受劳动改造，直到1971年美国总统尼克松访华前，冰心与丈夫吴文藻才回到北京，接受有关翻译任务。这时她与吴文藻、费孝通等合作翻译《世界史纲》《世界史》等著作。
(10)、上帝啊，在你的严静光明里，我心安定，我心安定。
(11)、《嫩绿的芽儿》是冰心所做的一首诗，选自《 繁星·春水》。诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人要奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
(12)、冰心的作品，往往把人物活动的时间安排在清晨、黄昏、月夜；活动的场景设置在海滨、湖畔、公园、山间、船上；借助自然景物的描摹，将人物的美与环境的美，融为一体，达到情景交融的境地，造成特定的温馨的氛围。
(13)、“受伤的苇子，他不折断。将残的灯火，他不吹灭。”
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(15)、嫩绿的芽儿，嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”
(16)、心的小说，较少宏篇巨著，多是清新隽永的珍品。她的许多作品看起来情节单纯，却寓意深远，留给人无穷的回味。她撷取现实生活中的一个片段，人生旅途中的一段机缘，展示出错综复杂的社会生活的一个侧面。没有离奇曲折的故事，没有金戈铁马的壮举，却具有一种哲理的追求。她常常用机敏的目光，去观察社会，审视人生;从人际关系撞击中，爆发出火花，捕捉生活中蕴藏的哲理，寄托自己的情思，富有清新的哲理和诗意。
(17)、1929年与吴文藻结婚，婚后随丈夫到欧美游学，先后在日本、美国、法国、英国、意大利、德国、苏联等地进行了广泛的访问。例如，在英国，冰心就与意识流小说创作的先锋作家伍尔就文学和中国的问题进行了长谈。
(18)、“作品+简介”，须在一个Word文件。作品后紧接作者简介，作者简介须100字内，如有高水准的朗诵录音文件(mp3格式)更好。
(19)、现代诗、旧体诗、诗坛讯息、诗歌理论等均可，诗歌每次投稿总行数须100行以内。
(20)、这是一部写给少年儿童的关于冰心生平及其思想的传记文学作品。冰心是中国著名的文学家、诗人、杰出的翻译家。
4、冰心的诗歌大全短篇
(1)、 诗歌的美好，会净化我们的心灵，陪伴孩子们在这个过程中，读来读趣组的妈妈们的收获也很大，因为我们很久很久没有精细认真地读诗，感受诗的诗韵。你还记得最爱的诗人吗？你还记得哪个诗人的哪首诗歌会让你停下来，想细品一杯茶，想听一首轻音乐？读着你最爱的诗，细细地阅读，反复地感受诗人给你的意境。
(2)、今年夏天我回到了离别了十年的故土，院中的石榴树还是挂满了石榴，压弯了枝头。
(3)、巴金先生曾经这样评价冰心：“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”
(4)、 大家了解了作者之后，我们更要学习一下冰心的诗歌都有那些特点呢？
(5)、拉起来，拉起红色的手风琴。 美丽的姑娘到牧场上会情人。 燃烧在心中的苹果，闪出矢车菊的光色 我拉起手风琴，歌唱那双蓝色的眼睛。 闪动在湖中的缕缕波纹不是霞光， 那是山坡后面你那绣花的围巾。 拉起来，拉起红色的手风琴。 让美丽的姑娘能听出情人的喉音。
(6)、冰心往往喜欢用第一人称的叙事手法。以“我”作为展开故事的线索，满蕴着深情，倾诉我的所见、所闻、所遭、所感、所触，使读者感到小说中所发生的一切，全是人生的真实，没有虚构编织的成分，没有浪漫的色彩，没有人为的戏剧性的冲突，没有媚俗的诙谐，具有逼真性和亲切感。这给作者提供了更大的自由，可以更灵活地起讫，转折，变化，作者浓烈的情愫的抒发，可以表达得更加得心应手。
(7)、宇宙的创造者，他——他自己缓缓的在园中行走。
(8)、这首诗运用排比和连续的反问，抒发了作者对大海的热爱之情。
(9)、冰心的散文体现着冰心自己所强调的独特风格。冰心善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感波澜之中，凭借着敏锐的眼力和细密的情思，把内在的深情和外物的触发溶在一起，寓情于景，情景交融，给读者以崇高的美的享受。冰心十分注重散文内涵的美。她的散文立意新颖，构思灵巧。在看似平凡的题材中，创意出奇，构局善变。这是由她的思想造诣和生活环境凝聚而成的美的情思。
(10)、▲1926年夏，冰心从美国威尔斯利女子大学研究院毕业，取得硕士学位后回国到母校燕京大学任教。这是教员们聚会时的合影，前排右起第二位是刚当上教师的冰心。
(11)、2月28日，冰心先生十八周年祭日。冰心，我们的诗人、小说家、散文家、翻译家，中国新文学的第一代开拓者，在她七十多年的文学创作中，真诚地展现了自己的时代。她那光彩夺目的作品，是给祖国人民的最大奉献，是留给人类的宝贵精神遗产。
(12)、我写《冰心的故事》的时候，不时地会想到那本《居里夫人传》。也就是说，我在写这本传记故事的时候也会提醒自己，不要忘记了“励志”精神。因此，我期待，我写的这本传记故事，也能成为献给少年朋友们的一本励志之书。
(13)、(出示《繁星》诗集)有没有同学读过这本书呢?
(14)、冰心在散文的创作过程中，特别注意感情的文字表达。冰心往往将自身的审美心理和审美理想，借助自然景物的点染表现出来。
(15)、冰心(1900年10月5日－1999年2月28日)，女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会(民进)成员。 中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
(16)、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”这句诗写在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了旺盛的菜园，藤萝垂落在廊亭的边缘，诗人安静地趴在母亲的膝盖上，感受着母亲温柔而又关爱的抚摸，倾听母亲讲述诗人儿时的趣事。这首诗表达了诗人对童年生活、对母爱的难以忘怀之情。
(17)、回复“真题”，可下载各大高校文学考研历年真题；
(18)、是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，
(19)、正如她的老朋友、文学家巴金先生的题词中所说的那样：“思想不老的人永远年轻，冰心大姐就是这样的人……好几代的孩子读她的诗文，懂得爱世界、爱大海、爱星星。听她的话，年轻人讲‘真话’写‘真话’，为国家为人民奉献赤诚的心。作为读者，我敬爱她；作为朋友，我为她感到自豪。”
(20)、1900年10月5日冰心出生于福州三坊七巷谢家大宅(今鼓楼区杨桥东路17号)，该宅院也是林觉民故居，是冰心祖父谢銮恩从林觉民家属购得。次年5月，全家迁至上海。
5、冰心的诗歌大全短诗
(1)、冰心在自己的儿童文学作品中，也往往根据少年儿童求知欲强的特点，艺术地穿插一些天文、地理、历史、科学诸方面的知识，灌输给小读者。但冰心不是简单地传授知识，既不像教科书那样系统，也不雷同于科普读物，而是在行云流水般的描述中，蕴藏着丰富的知识。可以说是寓知识于形象之中，以艺术的手法，通过生动、活泼的形象的描绘，使少年儿童在趣味横生的阅读中，扩大了知识面，增添着新的智慧。
(2)、(以上三题最初发表于1921年5月15日《生命》第一卷第第十合刊)
(3)、这份资料全国通用，帮助很多考研学子成功通关！
(4)、如今，“冰心奖”已经走过了二十五年历程。她已经不只是一个儿童文学奖、儿童图书奖了，而是成为一种精神、一种理想和信念的象征，是来自冰心的生命和作品中的热爱祖国、热爱人类、热爱孩子、热爱儿童文学事业、追求真善美的精神与信念的象征。
(5)、(拓展资料)冰心出生于一个富有，和谐而温暖的家庭。她从小就沉浸在家庭和兄弟般的欢乐中。从孩子到成人，她从未离开过母亲的抚养和照顾。现在她独自一人，离家很远。秉承情感和家庭精神的冰心去国外留学对他来说是无法承受的痛苦。当船抵达横滨码头时，她在船舱里写下了三首诗，一首又一首想念她的母亲。 “纸船”就是其中之一。在这首诗中，诗人使用折叠的船在他经常玩的儿童游戏中玩耍，将怀旧情结带给他的母亲，并自然地产生了梦境般的悲伤情绪。
(6)、指名分小节朗读，教师正音，引导学生认识生字。
(7)、(1)暨南大学-《705语言文学基础理论》真题及答案(2010-2018)
(8)、1995年，冰心老人在世时，主编过一套《新时期儿童文学名家作品选》，每人一集，共有14位作家的作品入选，其中诗歌只选了金波和我两人的作品。
(9)、广西师大出版社魔法象童书馆故事森林“冰心奖25周年典藏书系第一辑”推出作品《会唱歌的画像》《爸爸狗和儿子猫》《蝉为谁鸣》《赛里斯的传说》《猎犬冰狐》《非常十七的情感》《格子的时光书》《丁香小镇的菊奶奶》《黛绿色的好时光》《小茉莉》。
(10)、1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
(11)、依照当时的年龄来看，我还很年轻，是其中最年轻者，能列这套丛书作者之列，真是荣幸之至！这套作家选集由冰心故乡的出版社在1996年10月正式出版，冰心亲笔为丛书题写了书名。这是我与冰心又一点间接的联系吧。
(12)、会认“漫、涛”2个生字,会写“藤、躲”等8个字。正确读写“繁星、藤萝、波涛”等词语。
(13)、新中国刚刚诞生的那几年里，葛老师还经常与冰心一起，在中国作家协会的儿童文学小组里开会、学习、讨论，葛老师也一直把冰心视为自己儿童文学创作上的老师、朋友和引路人。
(14)、谱写着一曲曲感恩的乐章那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
(15)、第五首、《纸船——寄母亲》是现代诗人冰心的一首现代诗，写于1923年。
(16)、2018文学考研人最合理的备考策略！(值得收藏)
(17)、设计意图：谈收获,再次加深学生对现代诗的理解