用任重道远造句
1、任重道远造句子简短
(1)、2；学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
(2)、《朗读是破解阅读教学的密钥》听了鱼利明老师的讲座，我认识到朗读是语文的基本素养。鱼老师从朗读的准确度、语速、发声训练、气息训练等多个方面教会我们更好的朗读。朗读就是一个朗读、理解再到朗读的过程。根据学生的不同年龄和学段需求来把握朗读的发展，让朗读成为语文学习中的一束光。让我们真正做到从朗读中感悟人生，在感悟中更热爱诵读。
(3)、耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
(4)、(近义词)：不求甚解(反义词)融会贯通(造句);学习不能囫囵吞枣而是要精益求精
(5)、出处：清·黄宗羲《朱人远墓志铭》：“人远悲天悯人之怀；岂为一己之不遇乎！”
(6)、Ⅱ句式：某些做法有望摆脱xxx的窘境/困境/尴尬局面，给yyy带来一场影响深远的变化/带来的重大变革/推动我国经济(或文化等领域)发展的进程。
(7)、勇往直前；yǒngwǎngzhíqián解释：勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气
(8)、周朝辉：师教师师比师更出色，生学生生竞生自向上。
(9)、Ⅲ句式：前车之鉴并未完全转化成警示教训，现有xx方法尚不足以形成有效震慑，彻底消除xx问题任重道远。
(10)、满怀信心mǎnhuáixìnxīn解释；心中充满自信心。
(11)、旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。
(12)、满腔怒火；mǎnqiāngnùhuǒ解释：满腔：充满心中；怒火：非常生气。形容心里充满着极大的愤怒。
(13)、任重道远rènzhòngdàoyuǎn(解释)：任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
(14)、《史记·秦本纪》：“造父为缪王御，长驱归周，一日千里以救乱。”原形容马跑得很快。后比喻进步或发展极快。
(15)、通过紧扣文本和模拟生活化场景的讲解方法，使学生理解孟子时时站在“民生”“民意”立场上忧国忧民的情怀。还记得去年有名女同学在生活中不由自主地感慨“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍”，家长把这件微不足道的小事发在群里，当时引起了我深深的触动，因为我上课时并没有做到让自己与每一位同学达到比较深的互动，我都想不起来这位同学上课时是怎样的听课状态，但她在课下竟然顺口说出这句经典的孟子之言，运用的场景也挺恰当，让平凡琐碎的生活瞬间充满了一种经过厚重的文化审视过了的“审美”感！思及教学，我很惶恐，也很敬畏。惶恐自己会不会有讲得不恰当的地方，他们像海绵一样都吸收了，我只能在备课上对自己要求更严，查更多资料，教给孩子一杯水，我必须有一桶水；敬畏的是，一个个孩子都能做我的老师，他们的思维力这么灵活，记忆力又如此出众，我在现实生活场景里，都用不出这样的句子，并且用得这么好！我对社会学领域的理论和知识接触得比较多，喜欢从社会文明历史发展的角度，启发他们比较古今与中外不同社会管理制度中所着重的不同点在哪里，区别是什么，进步者为何被称为进步，社会治理的智慧因具体的什么东西而切实体现，贯彻这样的思想理念，对我们现在生活的社会政治环境代表了什么，让他们在感受先哲智慧的同时，扩展他们观察社会的角度和视野，思考自己将来在社会中所处的位置，提高对社会和历史的认知高度，教学相长，功不唐捐，我也从中获益良多。
(16)、人教版五年级上册数学期中试卷及答案，给孩子下载测试！
(17)、刮目相看---绘声绘色首当其冲---首屈一指
(18)、造句；整个民族团结奋斗，同仇敌忾，共御外侮。
(19)、造句；1今天的晚餐真丰富，小明吃得津津有味。
(20)、一针见血：通常比喻说话、写文章言辞直截、简要．能切中要害．但它的本义是一针就见到血．形容医务人员技术熟练。
2、用任重道远造句简短
(1)、(国家义务教育数学课程标准研制组核心成员)
(2)、吾生也有涯，而知也无涯，“王蜃淋名师工作室”的老师们会继续在教育教学路上努力专研，不忘初心，勤学常思！
(3)、雪上加霜；xuěshàngjiāshuāng(解释)：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
(4)、面对如此任重道远的事情我怎么可能会退缩呢。
(5)、刘清平：德行天下方能厚德载物，行胜于言才能自强不息，学习之，反思之，践行之。
(6)、(拼音) rènzhòngdàoyuǎn
(7)、欧阳海鸥：最灵动的课堂是老师与学生在一系列深度问题后，片刻间的宁静，那是一种双向期待与思维驰骋疆场的波澜壮阔。
(8)、眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
(9)、造句：前车之鉴并未完全转化成警示教训，现有惩处尚不足以形成有效震慑，彻底消除药企行贿任重道远。
(10)、聊胜于无 liáoshèngyúwú：聊：略微。比没有要好一点。
(11)、睿爸小屋小学数学1群QQ群号：517994只聊数学，可付费加群。
(12)、造句；1；在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解
(13)、(语法)：主谓式;作谓语、定语、补语;形容害怕不敢说话
(14)、生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭”。
(15)、奇珍异宝；qízhēnyìbǎo(释义)奇：稀奇；珍：珍宝；异：不同；宝：宝物。珍异难得的宝物
(16)、缪泉此举就是要敲山震虎,要让宇文枫后面的主谋浮出水面,更给汗颜等人示威,让他们知道,得罪缪泉没有好下场,更让那些观望者早些站好队,不在朝三暮四。
(17)、(语出)《左传昭公二十五年》：夫理；天之经也；地之义也；民之行也。
(18)、大喜过望dàxǐguòwàng (解释)：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
(19)、——墨翟 居安思危，思则有备，有备无患。
(20)、造句；方志敏烈士临危不惧、慷慨就义的英雄形象，永远留在中国人民的记忆里
3、任重道远造句再接再厉造句
(1)、儿子为父亲复仇的行为是天经地义的事，所以夏多勒诺并不劝阻他，只是重申了他一定会把他作为永远的朋友。
(2)、造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。
(3)、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
(4)、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
(5)、置若罔闻---置之度外匪夷所思---不可思议
(6)、念念不忘niànniànbùwàng(解释)：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。
(7)、玲珑剔透：玲珑，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聪明灵巧或俊俏标致。
(8)、造句；1珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的
(9)、无论做什么事情都要专心才行，朝三暮四是不可能取得成功的。
(10)、造句；我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。
(11)、东山再起----死灰复燃一见如故---一见钟情
(12)、何须多费脣舌解释，摆明的，你们就是一丘之貉。
(13)、络绎不绝luòyìbùjué(解释)：形容行人车马来来往往，接连不断。造句。参观展览会的人络绎不绝
(14)、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
(15)、周玲：思天下大势，担使命责任，做建设高质量体系之中的责任人，做一名新时代的教育人。
(16)、沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
(17)、倾盆大雨；qīngpéndàyǔ(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
(18)、造句；他们舞出中国人民的豪情壮志，敲出震撼大地的强音
(19)、审理这件案子的官员虽然手段不同，但都是一丘之貉，每个都贪赃枉法。
(20)、在这一周的时间里，这群研训管理干部们都学到了什么？他们又有怎样的感悟呢？快跟随小编的镜头一起来看看吧！
4、任重道远造句子
(1)、泾水和渭水清浊不分。比喻好坏不分，是非不明。
(2)、人教版(三起点)五年级英语上册期中测试卷(含听力及答案)
(3)、念念不忘niànniànbùwàng(解释)：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。
(4)、结业仪式由本次研训项目负责人、清华大学继续教育学院教育培训中心项目主任张顺主持。各学习小组派代表上台分享了五天的学习情况和听课感悟，班主任刘奇老师用视频回顾了五天来老师们学习、生活的点点滴滴。
(5)、天南海北tiānnánhǎiběi(解释)：形容距离遥远的不同地区。亦形容(谈话)漫无边际
(6)、以上关于整本书阅读作用的种种美誉，无疑是告诉我们，整本书阅读实在是太重要太必要了。按照我的理解，比较易于操作的做法是：可以与教材内容结合，引导学生读教材内容出处的书，读与教材内容相近的书，读与教材内容出处或相近书的同类书，甚至不同类的书；也可以先让学生自选读物，发现他们的兴趣，逐步引导他们阅读兴趣所在的一类书。
(7)、造句；儿行千里母担忧，母亲总是那个为你牵肠挂肚的人
(8)、受用不尽；解释；某件事、某个道理对我的益处很多、很大。爸爸的教诲，我一生受用不尽。
(9)、海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
(10)、为了让我国的体育能扬威世界，选手们可说是任重道远。
(11)、朝秦暮楚比喻人反复无常。亦比喻行踪不定或生活不安定。
(12)、部编版五年级语文上册必背课文及闯关表，期末必背！
(13)、推进我国新闻舆论监督工作任重道远。一是要着力解决当前存在的问题。
(14)、造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。
(15)、突、猛：形容急速。形容进步和发展特别迅速。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》：“社会主义制度促进了我国生产力的突飞猛进的发展。”
(16)、李娴静：以学生为本，以教师为本，做以人为本的真教育！
(17)、如饥似渴rújīsìkě：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
(18)、朗读教学是一种有用的教学，尤其在语文阅读教学中占有核心地位，更是培养学生独立阅读和表达能力的一种有效方法。从客观上分析，朗读教学在应试教育上显得苍白无力，因为没法评定和检测，所以容易忽视被冷落。通过学习，我发现：要想把朗读能力逐步提高，达到一定的实效标准，就要注意递进性的内涵，冰冻三尺非一日之寒。朗读一遍书，就应该有这遍的目的。其次朗读教学最忌的是乏味的朗读，激不起学生朗读兴趣，比如根据课文的不同内容，采用齐读、对读、分角色朗读等等；最后，朗读有多种功能，有效的朗读可以把学生提前带入意境被感染，为感知课文筑建平台，为写作提供原动力。以声传情，以情化人。
(19)、教法深深影响学法。提高课堂效率，要剔除垃圾时间.
(20)、真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
5、用任重道远造句子
(1)、造句；姐姐是个心灵手巧的人,做的衣服很漂亮.
(2)、你的成绩已经突飞猛进，不再是以前的吴下阿蒙了。
(3)、整个阶层军人阶层享有这种天经地义的不受指责的闲逸的社会地位。
(4)、(近义词)：大雨如柱、大雨滂沱(反义词)：细雨霏霏 牛毛细雨
(5)、出处：先秦·孔子及门徒《论语·泰伯》：死而后已，不亦远乎？”
(6)、这一目标的实现，尽管任重道远，但不再是梦。
(7)、披荆斩棘pījīngzhǎnjí(解释)：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
(8)、他走进一片茂密的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处
(9)、南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”。
(10)、在教授《孟子》的过程中，跟学生一起体会到了跟学习《论语》时不一样的感受和体验，相信学生们收获到许多自信与知识，而我也收获到了许多现实的快乐与精神的富足。
(11)、滚瓜烂熟gǔnguālànshóu(shú)(解释)：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
(12)、造句；这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有
(13)、不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。
(14)、当然，各位老师所在学校、你们的教学实践中可能已经积累了很多好的读整本书的方式方法。期待大家在活动期间充分交流、相互学习借鉴，把各自学校语文整本书阅读及其教学提高到一个新的水平。不过，我们还是要客观地评价目前全省小学生整本书阅读的实际情况。
(15)、现在的人们越来越认识到，西方人能创造出诸多对人类社会发展影响重大的现代科技文明，在很大程度上是由于他们开发并贯彻了一套人类交往的规则，这一规则是基于对经济活动方式的摸索与路径依赖，对人性善恶交织的深刻认知，对社群整体价值观的认同维护，并有效抑制了机会主义和权力的滥用。这些规则统统被称为——制度，在东方古老的华夏文明诞生的这片土地上，它被称为周礼，或叫“礼乐制度”。承载着我们中华先人这一政治与立世思想的儒家学说，由孔子始，在孟子这里，因其灼灼其华、雄辩滔滔的精彩华章被进一步发扬光大，再到后面的《大学》《中庸》，是哲人反复论证这一治世处世理想在思辨上留下的余韵。所以，《孟子》承前启后，在备课时要花费比以往更多的时间精力，有时为了查证一些思想的缘起，会重新学习整理西方文明发展史的资料。
(16)、 孔子在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。
(17)、04平日高谈阔论，但该他们说话时，却又噤若寒蝉。
(18)、何芳：真实的课堂，应该是引导学生从“虚假成功”走向“有效失败”的过程，这个探究的过程闪烁着智慧的光辉。
(19)、本着培养一支师德优、业务强的研训队伍，推进我区研训工作水平提升，打造高新教育强区升级版的研修目的，清华大学继续教育学院为我区研训管理团队量身定制了一套“组合拳”，内容涵盖了教育教学理念、课程建构、校本研修、课题管理、表达艺术、师德师风等领域。这套“拳法”刷新了老师们对教育的认知、拓宽了老师们的视野。
(20)、周万里：清华之行，一趟与智者、仁者的交流之旅。紧张生活之余，驻足停留、洗耳恭听、反躬自问，收获的是矢志不变的家国情怀、赤心不改的潜心问道！
(1)、整体思维能力是十分重要的能力，这是一种整体的、全局的、立体式看待事物、分析问题并寻求解决办法的能力，也是一种类似交响乐指挥所具备的能力，即统筹全局、调度各方、协调多方各司其职的能力。而正是由于从整体上把握事物及其具体的构成、运动和发展，因此，其中蕴含着极其丰富的创新、创造的灵感“触发点”。
(2)、造句；劳动人民最伟大，这是一个不容争辩的事实！
(3)、前仆后继；qiánpūhòujì(解释)：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。在抗日时期，一个个杰出的战士都前仆后继
(4)、 孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。儒家代表著作《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录。这个语录集至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。
(5)、睿爸小屋小高群QQ群号：6890637除非特邀，只接受小学6年级家长，请按“地区-年级-所在小学-目标初中”申请，可加群。
(6)、造句：陪读现象绝非无法破解的痼疾难题，而是在教育事业改革发展进程中的阶段性产物。相信随着多方合力推动，人们会以更加理性的心态看待子女的教育和成才。
(7)、如芒在(刺)背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。
(8)、(造句)1我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的
(9)、举世闻名jǔshìwénmíng解释)：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名
(10)、恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。悟，明白，觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。”
(11)、 春秋时期，儒家学说代表人物是孔子。名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍宋国栗邑(今河南夏邑)，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
(12)、我国工农业生产突飞猛进,取得了很大的成绩。
(13)、02我就是了解祸从口出的道理，所以才噤若寒蝉。
(14)、大作文专项学习课程，包含议论文与应用文的讲解。课程内容为3次理论讲解与4次真题作文精细化批改。
(15)、名不虚传：名是名誉是好名声，一般名声不可用。
(16)、安然无恙；ānránwúyang(解释)：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
(17)、囫囵吞枣；(解释)：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
(18)、 有一次,曾子(孔子晚年弟子之一)的几个学生去想曾子请教说：“老师,读书人应该怎样做人呢?”曾子回答说,“必须刚强而且有毅力”,学生不解的又问题到：为什么要刚强而且有毅力呢?曾子说：“读书人要立志治理天下,这任务重大,道理遥远,没有坚强的毅力是完不成这个任务的,你们把施仁政作为自己的责任,这样的胆子能说不重吗?你们要为实现这个目标,奋斗终生,能说这条道路不远吗?”
(19)、不可估量(bùkěgūliáng)(解释)：估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。
(20)、小心翼翼xiǎoxīnyìyì(解释)：现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
(1)、藕断丝连ǒuduànsīlián(解释)：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。造句；他们俩表面上不来往，但实际上是藕断丝连
(2)、《申论作文专项批改课》(37期·14开课·549元)
(3)、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
(4)、03老将军一生气，全场立即噤若寒蝉，鸦雀无声。
(5)、这些歹徒个个都是前科累累，真是一丘之貉，物以类聚!
(6)、愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。
(7)、不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。
(8)、五年级上册数学应用题44道，有答案，考试要考！
(9)、造句；1听到他们的好消息，我们都大喜过望。
(10)、造句；1人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.