震耳欲聋的造句子
1、震耳欲聋的造句子二年级
(1)、他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。
(2)、如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
(3)、(11)走着走着，不觉有东西掉在脸上，这才知道，下雨了。秋天的雨没有春雨的阴冷，没有夏雨的狂暴。它象一位温情的母亲，轻轻的抚摸着自己的儿女。秋雨洗刷过的天空，是那么蓝。哦，秋天是蓝色的。
(4)、迪思扣舞厅的音乐实在是震耳欲聋，我们不得不跑出来。
(5)、___________在____________。
(6)、震耳欲聋是一个汉语成语，读音为zhèněryùlóng，耳朵都快震聋了，形容声音很大。出自沙汀《呼嚎》。
(7)、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
(8)、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
(9)、最后我们放了一挂1000响的鞭炮，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。
(10)、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
(11)、练习红红的脸蛋好像一个________。
(12)、“三。”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。
(13)、毫无疑问的是，在一片为股票发出的震耳欲聋的欢呼声中，他们的声音将很难被听见。
(14)、
(15)、那一次的鼓掌只有我一个人听到，但却是那样震耳欲聋。
(16)、诗中虽然没有提到诗人为什么没和妻子待在一起，但是却极度表达了诗人对妻子的想念。尤其是后两句诗句。究竟什么时候才能和你坐在一起，再告诉你我独居时雨夜的情景呢？
(17)、在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
(18)、那时崩渤大作，震耳欲聋，玉花飞溅，蒙目如眯，我全身濡湿，衣履俱透。原来我们正站在美国瀑布的下面。
(19)、 我想住在宿舍，和学校的朋友们共度时光。(liveinadormitory)
(20)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
2、震耳欲聋的造句子简短
(1)、这时一道闪电仿佛一把利剑划破长空，紧接着震耳欲聋的炸雷响了起来随后豆大的雨点倾盆而下。
(2)、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
(3)、红军经过长途跋涉后，终于走过了长征到达了陕北。
(4)、4()王红同学真值得我们学习。()今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。()就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。()天突然下起雨来。()啊！那是三年级(4)班的王红。()下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。()原来，她是冒雨去降国旗的。()红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
(5)、侵略者自以为有了如此强大精良的武器，就可以在别人的国土上横行霸道、为所欲为了。
(6)、部编版2019-2020学年五年级期末模拟测试卷
(7)、连词成句１、今天的好 天气多么 呀———————————————————２．学校我们学习上 高高兴兴———————————————————３．小明关心同学非常———————————————————４．花公园开得里的美丽 很———————————————————５排球叔叔打爱———————————————————
(8)、蔡桓公早期的病并不危急，但因迟迟没有听取扁鹊的劝告而及时医治，最终病入膏肓，一命呜呼。
(9)、老师布置的作业做到我眼冒金星——太多、太难了。
(10)、这两句实际是表达了李商隐对妻子的想念，同时也是他对幸福生活的向往，有什么事情能够比得上夫妻待在一起共享生活来得更加幸福呢？显然他才是真正的痴情种。
(11)、场外传来一阵震耳欲聋的加油声，那声音仿佛使大地都在摇晃。
(12)、突然，鼾声停了，嗯？这不是奶奶的习惯啊，平时必须打呼噜打好久才停呢？今天怎么就打了两下呢？突然“呼噜”一声，把我吓坏了，那声音简直震耳欲聋，原来奶奶是储存气力来一个“惊天骇浪”。
(13)、乐乡游推出乐拍“美丽乡村 乐游五莲”美图大片，通过图片形式展现大美五莲的美。
(14)、判断：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“Ｘ”。１、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。( )２、儿童好像祖国的花朵。 ( )３、我好像听见大海在歌唱。 ( )４、这位老人好像在哪儿见过似的。( )５、她长得像她妈妈。 ( )
(15)、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
(16)、麻结说：“你造的字家喻户晓，可我年事已高，人老眼花，有几个字至今还有些糊涂，想就此向你讨教。”
(17)、请你帮词语排排队，连成一句话，祝你成功。１、①朋友 ②的 ③我 ④是 ⑤小明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、①游来游去 ②水里 ③在 ④鱼儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①弟弟 ②画 ③在河边 ④荷花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①家 ②的 ③白云 ④蓝天 ⑤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(18)、街道被人的重量压得在呻吟。空气中充满着震耳欲聋的喧哗噪音和奢豪的气味
(19)、 有些人过于自大而听不进别人的话。(too…to…)
(20)、看着满眼的湖光山色,令人心旷神怡,真是引人入胜啊！
3、震耳欲聋的造句子150字
(1)、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
(2)、(洞是什么样子的？)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
(3)、颉说：“这正是我的错误。可惜对于错字，神祇没有交给我抹除的权柄。”
(4)、我们刚刚走出门，只听见震耳欲聋的烟花爆竹的炸声，吓的妈妈直往门里钻，可我却静静的欣赏着免费的烟花大会：有红有绿，有形有色，美极了！
(5)、答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。
(6)、我要走了，你＿＿＿＿？这里的风景真美＿＿＿＿！
(7)、李秀梅在阅读中遇见自己，在写作中安放自己。她只管耕耘，不急于追问收获。且行且珍惜……她相信，她今生的有些遗憾，会在她的文字写作里得以弥补得以充实得以更崇高的引领……这也许就是文字馈赠给她生命里的另一种圆满。
(8)、一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“三。”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嘲笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
(9)、此外几十位师兄师姊开始修理地板，敲击声震耳欲聋大快人心！
(10)、①( )太阳冉冉升起，照在( )草原上，草原到处洒满( )阳光。牧民们怀着( )心情，放牧着( )牛羊。
(11)、英勇无畏的战士们如虎下山,直扑敌人的阵地。我在一家铺子的橱窗里看见了跟钓竿,钓丝一块出卖的吊钩。可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹。今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家。
(12)、_______________________________
(13)、?喜欢你的时候就会变成一颗山楂，脸红又心酸。
(14)、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
(15)、?你像夏至的分界线，是我一生里最长的那个白天。
(16)、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
(17)、我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)(2分)
(18)、我为大家＿＿＿＿＿＿＿＿＿我一定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同学们正＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢!＿＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿一边。＿＿＿＿＿那么，那么＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿把＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿十分＿＿＿＿＿。＿＿＿只有＿＿＿，才＿＿＿。＿＿＿，才能＿＿＿＿＿。
(19)、“砰”，爆竹就像五彩缤纷的花儿一样展开了，照亮了广场的夜空，广场上的大人小孩都仰着头观看。“砰砰”，震耳欲聋的响声在寂静的夜晚响起，空中的礼花不断的变换着，有的像金色的流星雨，有的像美丽的五色花，有的又像一个个点亮的小灯笼……
(20)、沮诵伸出舌头，舔了一下自己的鼻子，甜蜜地笑了：“先生，你生气的样子，真好看。”
4、震耳欲聋的造句子四年级
(1)、廉颇是个为保卫国家,英勇善战的人,为了国家利益负荆请罪,勇于改正错误。蔺相如是个足智多谋,临危不惧,顾全大局和一切以国家利益着想的人。
(2)、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
(3)、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
(4)、刚一进入峡谷，飞驰而下的瀑布如雷霆万钧，震耳欲聋。
(5)、我们蜷缩在厨房里，声响震耳欲聋，似乎要摇散我们的骨头。
(6)、保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
(7)、张大爷在这一带德高望重，是个很有威信的长者。
(8)、“toraisestudents’Englishlevel”，动词不定式表目的，来源于目的状语从句的简化；
(9)、那天，同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶地劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天，呼声此起彼伏震耳欲聋。
(10)、
(11)、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
(12)、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
(13)、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
(14)、不一会儿，天就下起了瓢泼大雨，伴随着阵阵震耳欲聋的雷声。
(15)、震耳欲聋的音乐，裸露的脱衣舞娘，完全不会分心。
(16)、另一个诗人杜牧，同样是一个风流种，他所写下的情诗在语调和用词方面都更加轻快。就在这位多情种流连花丛不愿归去时，离家在外的李商隐却正在给妻子写下深情的一首《夜雨寄北》。
(17)、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
(18)、麻结又说：“你造的‘重’字，是说有‘千里之远’，应该念出门的‘出’字，而你却教人念成重量的‘重’字。反过来，两座山合在一起的‘出’字，本该为重量的‘重’字，你倒教成了出远门的‘出’字。这些字实在令人费解，只好当面来向你讨教。”
(19)、patience.RememberthehoursIspentteachingittoyou.If，whenIspeaktoyou，Irepeatthesamethingsthousandandonetimes…Donotinterruptme…listentomeWhenyouweresmall，I hadtoreadtoyouthousandandonetimesthesamestoryuntilyougettosleep…WhenIdonotwanttohaveashower，neithershamemenorscoldme…
(20)、老师意味深长地对我说：“孩子，努力必会成功的。”
5、震耳欲聋的造句子3句
(1)、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
(2)、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
(3)、我们刚刚走出门，只听见震耳欲聋的烟花爆竹的炸声，吓的妈妈直往门里钻，可我却静静的欣赏着免费的烟花大会：有红有绿，有形有色，美极了！
(4)、①____________(谁 干什么)
(5)、第四句由现实倾向转向梦境，梦中的旧情难以忘怀，虽然悲伤不已，却宁可沉醉在悲伤里，也不愿意醒来。在醒来之后，赶紧提笔想要给对方写信，可是却发现他因为想要写信的心思太过浓重，结果磨出来的墨颜色竟然不够浓烈。
(6)、老教授这部力作很有学术价值，但曲高和寡，买的人很少。
(7)、声音中较多的是渐弱的、刺耳的尖叫声，融入低沉地、令人心焦的咆哮，最后以震耳欲聋的嘶嘶声结束。
(8)、 晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
(9)、李秀梅，笔名心茹。徜徉在文学的乡间小路上，她可能很像是一个传说。她是在2013年秋天，通过参加五莲电视台《寻找五莲达人》的节目竞赛，走出来的一位“农民诗人”。正是那一次破茧成蝶的“蛹变”，逆袭转变了她生命的质量。时至今日，在小小的山城，小小的她，依然恍如沧海一粟。
(10)、Duringthesummer,therewillbeanumberofEnglishlecturesandconference,andMr.X,thewriterofThesecretofwritingandaworldfamousEnglishexpert,hasagreedtogiveustraining.Anyoneintheschoolmayjointheclubbyfillingintheapplicationformandprovidingtwopassport-sizephotographybytheendofthemonth.
(11)、1()碧溪河从村前流过。()村后是一望无际的桑园。()我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。()河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。()春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
(12)、他手中拿着一个大铃，呆板地摇动着，发出了一阵震耳欲聋的铃声。
(13)、颉每天黄昏走出后院，朝着夕阳的方向，独自返回自己的住处，身后拖着一条形单影只的影子，就像拖着一块沉重的木板。自从阿嚏和外婆去世之后，他习惯了一个人的生活。但弟子中那几个妙龄女孩，始终在撩拨他的灵魂，尤其是那个叫做沮诵的造字班女孩，她总是头戴粉色的玫瑰，睁着大大的眼睛，痴情地望着他的双瞳，向他发出没有言辞的问候，弄得他授课时心猿意马。
(14)、现场表演和电视转播哪个更精彩？(第四部分)
(15)、听完你的古筝演奏，真是让人觉得余音绕梁，意犹未尽啊。
(16)、寒假，我兴高采烈地随父母去香港迪士尼游玩。
(17)、他经过长途跋涉，到达了阻击的位置。在震耳欲聋的枪炮声中，与敌人展开了浴血搏杀。
(18)、小红是个节俭的女孩，她的衣服都是经过缝缝补补的。
(19)、这其中引用了一个典故。话说东汉时期的诗人刘晨和阮肇在入山之后遇到了一个仙女。这位仙女居住万里之外的蓬山，刘晨想要日日和仙女相见，却碍于仙女所居住的地方太远。
(20)、今天所说的这位诗人也是唐朝时期的，他就是晚唐的李商隐。他所写的诗词属于通俗易懂的，大部分所写的都是非常浪漫唯美的情诗。
(1)、我的爷爷脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，我很喜欢他。
(2)、开头的第一句就是千古名言，最后一句更是作用神奇。此诗中所表达的是一位男子对远方爱人的无限思念。男人的心思和情感向来都非常深沉，但是并不代表他就不会思念。其实这种男人一旦思念起来，更加刻骨铭心。
(3)、《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。( )
(4)、部编版五年级语文上册全部知识点汇总，请收藏！
(5)、小明的爸爸横遭不幸，在去香港的路上出车祸了。
(6)、飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪。老师讲得有声有色。一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事。小妹高兴得又蹦又跳。老师和同学激动得热泪盈眶。他的围裙兜着许多火柴。上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会。一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子。大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来。
(7)、今天我和爸爸兴高采烈地去大夫山骑自行车，我们玩得很开心。
(8)、最后两句的意思是：我就像那古代的刘郎，原本就非常痛恨仙女所居住的蓬莱岛过于遥远了，我所思念的爱人却还隔着千万个蓬莱。
(9)、如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
(10)、学习是学生的任务，暑去寒来，我们依然执着奋斗。
(11)、圆圆的月亮像____________。__________像一个大火球。
(12)、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
(13)、突然，一个尖叫声划破天空，在几十米的高空中爆开，许多五颜六色的“小雨点”从天空中飘落下来，如同仙女散花一般，把黑夜照得如同白昼一样。
(14)、圆明园 圆明园周围的小园 比喻 众多小园环绕圆明园的态势
(15)、③不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
(16)、去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
(17)、代词分为人称代词［我、你、他(她、它)、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
(18)、街道被人的重量压得在呻吟。空气中充满着震耳欲聋的喧哗噪音和奢豪的气味
(19)、(3)盼望着，盼望着，春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子向我们走来了。
(20)、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
(1)、有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
(2)、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
(3)、震耳欲聋的欢呼声回荡在简陋的家中，仿佛一声春雷。
(4)、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,母亲的评价常常是 ,父亲的评价常常是 ,于是“我”觉得母亲 ,父亲 。在这一文中,“我”的思想感情经历了 、 、 三个变化。
(5)、⑥____________ (什么 怎么样)
(6)、括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。
(7)、那天，同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶地劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天，呼声此起彼伏、震耳欲聋。
(8)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
(9)、显然被震耳欲聋的欢呼所震撼，拜仁出让的科比亚什维利很快在20分钟又进一球。
(10)、颉回家后，躺在黑暗里，想遍那些身边的女人，始终无法摆脱阿嚏的影子。她是如此甜美、无邪和善良，酷爱世间的所有动物，跟它们结为好友。他猛然醒悟过来——为什么不用写字魔法去召回她的灵魂呢？
(11)、13()然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。()先洗筷子，再洗碗和盘子。()吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。()最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
(12)、_______________________________
(13)、例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
(14)、排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。排比可分为句内排比，词与词的排比,句与句的排比,段与段的排比，词、句或者段的排比一般是三个或以上，另外排比的内容一般是并列关系的。
(15)、(1)盼望着，盼望着，春雨到了。绿色的雨水密密的斜织着，它一下一场就是两天两夜，可别恼，细得像牛毛，像花针，像蚕丝。给干渴了一个冬天的植物带来了一片生机勃勃。
(16)、在国民d的统治下，人民过着暗无天日的生活。
(17)、把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。
(18)、这个炮垒的大炮接连不断地射击，震耳欲聋，硝烟笼置着周围。
(19)、在震耳欲聋的爆竹声的伴奏下一顿丰富的除夕晚宴结束了。
(20)、Atanygiventimeduringasportingeventtherearemanydifferentthingsgoingonatonce.Becausetelevisioncamerascanonlyfocusononeeventatatime,aliveviewercantakeinalargefieldofvision,andpotentiallyunderstandmoreabouttheevents.
(1)、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
(2)、《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程,作者在文中感叹道:“信赖,往往创造出美好的境界。”( )
(3)、麻结把玩长发上的那些大小胡结：“你造的‘馬’字，‘馿’字，‘骡’字，都是四条腿的动物吧？但牛也有四条腿，可以你造的‘牛’字，却没有四条腿，而是只剩下一条尾巴，这是否有点不合常理？”颉一听就知道来者不可小看，因为对方一眼就看出了他造字留下的漏洞——原先造“鱼”字时，是写成“牛”样的，而造“牛”字时，是写成“鱼”样的。但因为粗心，将它们弄颠倒了。