经典教育关于教师名言名句大全
1、教师教育名人名言名言
(1)、1在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
(2)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
(3)、1一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》
(4)、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
(5)、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
(6)、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。
(7)、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
(8)、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
(9)、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。
(10)、身外之物和内在力量相比，便显得微不足道。——前美国最高法院大法官何姆斯
(11)、3使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
(12)、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
(13)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(14)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——(春秋)管子
(15)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
(16)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
(17)、当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”
(18)、20教师是孩子们心中最完美的偶像。——黑格尔
(19)、将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。
(20)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
2、教师 教育名言
(1)、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
(2)、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
(3)、因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！
(4)、1“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
(5)、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
(6)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(7)、师德最朴素的认识就是"要对学生充满爱心"。
(8)、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
(9)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
(10)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
(11)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》
(12)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
(13)、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
(14)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(15)、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基
(16)、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
(17)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
(18)、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
(19)、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
(20)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
3、教师教育名言警句励志启蒙
(1)、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
(2)、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基
(3)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(4)、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
(5)、1教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅斯贝尔斯
(6)、2) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
(7)、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
(8)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
(9)、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德
(10)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
(11)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
(12)、2作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
(13)、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
(14)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
(15)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(16)、爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳。”
(17)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
(18)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
(19)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
(20)、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。
4、教育教师名人名言
(1)、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
(2)、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
(3)、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
(4)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
(5)、2) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
(6)、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(7)、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。
(8)、美国布什总统就职演说：“我以圣徒之所望自勉：对关键性事务——整合。对重大的事务——求变。对所有的事务——宽大。”
(9)、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
(10)、每个人都有家庭中儿童的生活，市场上的生活，人与人往来的生活，以及与自然界接触的生活。从这许多生活当中得来的种种知识，种种思想，种种习惯，都是广义的教育。这种广义的教育，简单地说起来，就是社会的能力。这种能力和影响，是可以拿来陶冶人的习惯和性质的。
(11)、4) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(12)、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
(13)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
(14)、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
(15)、译文：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。表达老师对学生无私奉献的精神。
(16)、英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”
(17)、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
(18)、世纪英国诗人雪莱说：“我们全是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，根源都在希腊。”黑格尔说过，一提到希腊就有一种家园的感觉。
(19)、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
(20)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、经典教育关于教师名言名句大全摘抄
(1)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
(2)、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
(3)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(4)、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
(5)、5)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字， 即使天天从小事抓起。
(6)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(7)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
(8)、当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”
(9)、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
(10)、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。
(11)、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土;我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋;我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦;我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔!
(12)、3只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
(13)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(14)、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知
(15)、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
(16)、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
(17)、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(18)、NO.1没有教不好的学生，只有不会教的老师。
(19)、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
(20)、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
(1)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(2)、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
(3)、3)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智 力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(4)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
(5)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(6)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(7)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
(8)、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
(9)、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
(10)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
(11)、10) 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(12)、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。