静寂造句
1、静寂造句短一点
(1)、尾随—跟随委托—托付温和—和气温和—温柔X吸收—汲取希翼—希望
(2)、5 最后一句：刚听到收复失地的消息，便马上想到具体的还乡路线，可以看出诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
(3)、5)我希望，我能变成金色花，在静谧中为母亲祝福，但我能吗?我希望，我能变成一只自由的小鸟，在快乐中触摸云层，但我能吗?其实，我只希望，只要做好自己就可以了。
(4)、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
(5)、100人生充满了起起落落。挫败，是上天赐给他的礼物和恩典，停下来检视自己的所有，沉静地思考自己接下来要过的生活，几十年来的努力，制造出今天的难题，必须为自己找到幸福的出路。卢苏伟
(6)、1 《村居》(清)高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(7)、 学生自读课文。(先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。)
(8)、75就像是口观鼻，鼻观心一样，让你的头脑安静下来，然后像沉静的自己去提问。
(9)、 什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世上。这个楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，结果出现了自己说的话前后抵触的尴尬局面。由此我明白了说话办事要实事求是，讲究分寸，不能自相矛盾。
(10)、此刻的静寂只是迫切的希望自己进阶,完成吴情和兄弟姐妹们的梦想,别无所求。
(11)、 (1)“真正的荷兰”是绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得,黑色的猪群像是发出赞许,成千上万的小鸡和成群结队的长毛山羊安闲地欣赏美景。
(12)、请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处？ ________________________________________________________________
(13)、2 形容人走路不稳的四字词语:踉踉跄跄跌跌撞撞晃晃悠悠摇摇晃晃颤颤巍巍举步维艰步履蹒跚
(14)、白居易 《秋夕》 野旷天低树，江青月近人。
(15)、 后两句:“忽”字极为准确地写出了冰块碎落的猝不及防，让人更容易想象出当时小孩子瞬间由喜笑颜开到失望无比的神态变化。
(16)、夜幕下，苍白而又惨淡的月光还在维持勉强的美丽，一瞬，刀光火石，打破万籁的沉寂，流星如航灯般绚烂在夜空，留下了片刻的美丽……
(17)、挨：āi
(18)、 答:(1)孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”想到了孔雀。(2)他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是釆用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,也袤达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的水果”这个意思,使孔君平无言以对。
(19)、3 课文围绕小艇写了哪几方面的内容。答:(1)小艇是威尼斯的主要交通工具。(2)小艇独特的构造特点。(3)船夫的驾驶技术高超。(4)小艇与人们的生活密切相关。
(20)、萧红《孤独的生活》：“街上虽然已经响着木屐的声音，但家屋仍和睡着一般的安静。”周而复《上海的早晨》第一部三：“夜已深了，天上的星星密密麻麻，村里十分安静，人们都睡了。”《文汇月刊》1983年第3期：“树上蝉声‘知了知了’的叫，四下很安静。”
2、静寂造句二年级
(1)、母爱是无私的，是伟大的，世上最深的爱就是母爱，如____________所说___________________________________________。
(2)、(1) 从前，作者在家乡庭院，在八月的夜晚纳凉的时候看星天,星天是什么样儿的？
(3)、彩虹！有人惊呼道，兴奋地把脸迎向天空，清清浅浅的，若粉彩般，浸染在蓝盈盈的天空上，大片大片的棉花糖似的云映在那蓝色的底上轻轻的拨弄着拨弄着，沉寂的心灵泛起层层涟漪！
(4)、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(5)、在捻指的寂静里，只要寻一处厚厚的存在，它就会赏你一串深深的情感，不是过客的疼痛，是风月的红颜，感怀有你，同在豪放的天籁。
(6)、一位好友带我去看了一些风景，度过了一段静谧的下午时光。一路走来，我们几乎没有说话。空旷的山谷里只有蝉鸣和鸟叫声，掠过树梢的轻柔的风声，叮叮咚咚从石阶上跌落的泉水声。我们就静静的坐在水边看着晚霞染红树梢，看着偶尔窜出一两只水鸭划破平静的水面，看着我们的影子被夕阳拉得老长老长，看着太阳从山头落下，看着半掩在竹林里的农户家中升起袅袅炊烟。时间变得好慢好慢，慢得让人想在这青山绿水间荒度余生。
(7)、E 主题：课文主要讲了齐国大将田忌和齐威王赛马的故事，生病通过观察，想出巧巧妙安排马的出场顺序的策略，帮助田忌获得了胜利。在田忌的引荐下，齐威王任命孙膑为军师。文章表现了孙膑的善于观察、足智多谋，启示我们在处理问题时要试着打破固有的思维方式，换个角度思考问题。
(8)、晚风吹动着树叶，月光拉长着一对对恋人的身影。罗浮的夜色，自然也少不了他们精心的点缀。这该是个静寂而又热闹，冷清而又浪漫的夜吧！陈晓晓。
(9)、 盾：古代打仗时防护身体，挡住敌人刀、箭等的牌
(10)、60爱到最后，所有的情还要从单纯的耳鬓厮磨、缠绵悱恻走出来，再聚拢到另一处，变成生命里不绝的心疼和牵挂。懂得心疼所爱的人，爱，才从激荡的情感回到了沉静的生命之中。
(11)、在一片漆黑、寂静无声的环境中，不由得使人心生恐惧，惊恐万状。
(12)、理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
(13)、冬天的夜漆黑而寒冷。那股瞬间浸遍全身的冷气究竟没能将我唤醒。我抬起疲劳的双眼看了看前方的路，石板凉气袭人，暗淡发黄的灯光在静寂中散发着忧伤。
(14)、 悠然自得:形容悠闲而舒适。(造句)几个老人在公园的座椅上晒着太阳,悠然自得。
(15)、先看看课后练习带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语。？
(16)、③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？
(17)、在大海边，在高山上，在大自然之中，远离人寰，方知一切世俗功利的渺小。
(18)、2 老虎进攻就靠三招—一扑、一掀、一剪,表现了老虎的凶猛残暴,让人生畏。武松对付老虎的三招,只用了一个办法—闪。这样描写的好处是:表现了动作的准确;体现形象的鲜明;表明武松是主动躲过。
(19)、55这时，既无飞鸟掠过，也无走兽奔驰，万籁俱寂，死一样的沉静笼罩着整个大地。
(20)、 规矩－规则 绝活－绝招 清爽－清新 衔接－连接 搜索－搜查 扎眼－显眼 难堪－尴尬 半信半疑－将信将疑
3、静寂造句四年级
(1)、结合课文回答下列问题：(6分) ①“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。(3分) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ②“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”， 请说说该句所表达的作者的情感。(3分) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
(2)、秀媚—丑陋迅猛—缓慢Y严重—轻微仰望—俯视
(3)、窗外寒鸦阵阵，夜色已经降临，听说北方和南方都已经飘雪。可是为何，我会想起那么多静谧时光？
(4)、造句：教室里突然变得格外安静，似乎可以听到我们短促的呼吸声。
(5)、清晰—清楚驱赶—驱逐R弱小—微小S伤害—损害商议—商量
(6)、出差途中撞上穆斯林的古尔邦节，难得有点静谧时光可以独处看看书。
(7)、回忆是一副良药，它能治疗心中的创伤与痛苦，但我们留下的回忆太少了，假如那时能有更多的时间与她相处，我相信我的人生将会更多一道美丽的色彩。在静寂的夜里，昔日的欢笑、酸楚，交织在我的脑海中蔓延。
(8)、(让学生根据文本展开想象，月光还照亮了哪些地方。)
(9)、23)亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾;亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜;亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人!
(10)、但别被它静寂的外表骗倒，沉静的表面下热血沸腾。
(11)、粗心大意的人叫马大哈思想陈旧的人叫老古董目不识丁的人叫睁眼瞎没有原则的人叫墙头草大懒虫——懒惰的人可怜虫——喻受人鄙视的可怜的人。磕头虫——喻低声下气的人糊涂虫——喻不明事理的人蠹书虫——喻埋头死啃书本的人害人虫——喻危害百姓的人或集团应声虫——喻随声附和、没有主见的人小爬虫——喻为主子效劳的小丑人物寄生虫——喻能劳动而不愿劳动的人跟屁虫——喻跟在他人后头亦步亦趋的人没头苍蝇——喻行动忙乱、目的不明的人泥鳅——喻油滑不老实的人井底蛙——喻见识浅陋的人癞蛤蟆——喻肮脏丑陋的人老蟹——喻奸诈狡猾或不够正派的老妇人没脚蟹——喻没有帮手、无依无靠的人独脚蟹——喻孤立无援、形单势薄的人软脚蟹——喻没能力、胆小怕事的人
(12)、TheGreatSilence死,死亡,死神
(13)、地头蛇——喻横行当地、欺压人民的坏人美女蛇——喻外貌美好而内心凶狠奸诈的女子乌龟——喻落伍的人或妻子有外遇的人缩头乌龟——喻胆小怕事的人冷血动物——喻毫无感情、没有血性的人两栖动物——喻耍两面手法的人铁公鸡——喻一毛不拔的吝啬鬼乌眼鸡——喻稍不如意便怒目相视的好勇斗狠的人落汤鸡——喻浑身湿透的很狼狈的人旱鸭子——喻不会游泳的人丑小鸭——喻外表丑陋而实际有内秀的人空肚鸭——喻新上任、想要大捞钱财的贪官没头鹅——喻懦弱无能、不敢张扬的人笼中鸟——喻身受束缚、失去自由的人
(14)、4 主题：《稚子弄冰》写小孩子在冬天的一场嬉戏。全诗清新明快，画面有声有色，富有情趣，稚子的喜乐与失望浮现在眼前，表现了童年生活的丰富多彩和孩子的天真烂漫。
(15)、1011月26日下午,老校友们齐聚香山,答谢帮助熊希龄墓园重现往日清幽静寂的人大代表和督促落实代表建议的相关部门负责人。
(16)、我含着热泪离开了，我伤心的热泪为男孩一家的遭遇而流，我感动的热泪为男孩一家浓浓的亲情而流，我愤怒的眼泪为肇事司机的无情而流。
(17)、古老的寺庙在朦胧夜雾的笼罩下，像一幅飘在浮云上面的剪影一般，显得分外沉寂肃穆。
(18)、 镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。本文形容运河和低地交错排列的样子。
(19)、潮过后 风号浪吼 漫天卷地
(20)、万物水洗而净，不洗则污;万物沐阳而艳，不沐则衰;万物静寂而清，不静则罔。人间万事皆在陶冶。
4、静寂造句简单,不少于十个字
(1)、阅读语段，回答下列问题： ①我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天 上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 ②三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片 菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不 在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常 在和我谈话一样。 ③如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天 空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼 睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望 着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(2)、E 重点：石猴的特点(这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。)
(3)、整个雾柳镇静寂得让人心慌,偌大的镇子鸡犬不闻,随处可见魔兽们肆虐后的场景,空气里都残留着它们血腥的气息。
(4)、 ２.刷子李是一个充满自信的人。他自己立下规矩，刷浆时只要身上白点，白刷不要钱。
(5)、 吓唬-恐吓 诡诈-狡诈 耻笑-讥笑 理会-理睬 踉踉跄跄-跌跌撞撞
(6)、联系上下文：把文章中的词语联系上下文去理解。
(7)、1 本文的作者是丰子恺,作者用幽默风趣的语言,详细描述了五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指虽各有所长,各有所短,但如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分,从而阐明了“团结就是力量”这一道理。
(8)、自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？
(9)、巴不得 妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。
(10)、一阵静寂后,一妖娆女子扭着柳腰,摇荡而来,“这可不是小孩子来的地方。
(11)、 哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好
(12)、(15)告诉那个杞人忧天的人安静一点，他把每个人都搞得心神不安了。
(13)、 衔：口里含着，文中指落日挂在山腰像被山含住。
(14)、选择博爱，就是选择对情感的珍视；选择博爱，就是选择对万物的眷恋；选择博爱，就是选择高远的人生志向。
(15)、7 想象一下听完杨氏之子说的话孔君平会有怎样的反应?
(16)、3 《回乡偶书》唐·贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(17)、月亮冉冉而升，精致的一盘，其实，她是天空中的明眸，肃穆，静寂，不会被那些微弱的声息损害。我看到了，一张渍泪的脸，一团荷的脸，写了纯纯的胸臆，把一种凝思，曝于月的窥看。
(18)、只有 教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。
(19)、扬州的小吃闻名遐迩，___________在____________一文就给我们介绍了著名的烫干丝、小吃等等，真是让我们馋涎欲滴。我还了解作者的另两篇文章_________、_____________。
(20)、 (2)特点:体态秀丽,样子可爱,能力薄弱,附庸享乐。
5、静寂造句一年级
(1)、 学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。
(2)、1 主题：本文细致描写了祥子的外貌，重点描写了他结实硬棒的身体以及脸上的精神，表现了他身强体壮，淳朴自信乐观，精气神十足，充满生气的特点。
(3)、1盖拉德丽尔和凯勒博恩早已离去,大地一片沉寂.
(4)、 综上可知，在当时危险的情况下，逼迫孩子快速跳海是保护孩子最好的办法。
(5)、几乎 去扬州茶馆的客人，几乎每个人都要捧着肚子走出。
(6)、 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。
(7)、3 经过(6-9)吩咐连船—靠近曹军—“一“字摆开—擂鼓呐喊—调船头受箭—船轻水急、满载而归
(8)、zàng
(9)、我的身边无边寂静，感受到生命的一丝丝美好，感受到一种安静带来的一份命运的期许。
(10)、1 本主主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中壮烈牺牲，毛主席听到这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和超人的胸怀。
(11)、“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
(12)、这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。
(13)、4一颗流星划破了夜的沉静，在天空中留下了一道美丽的长弧，继而消失在天边。我呆住了，原来流星也很美丽！
(14)、1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮船抵达马塞。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
(15)、116她一直就是一个沉静和深思的孩子，现在她变得更是这样了。
(16)、 胖墩儿：塌腰合档，不露破绽。一身牛劲，趁势一推。
(17)、103一只船孤独的航行在海上，它既不寻求幸福，也不逃避幸福，它只是向前航行，底下是沉静碧蓝的大海，而头顶是金色的太阳。将要直面的，与已成过往的，较之深埋于它内心的皆为微沫。莱蒙托夫