小学生读书名言书签格式
1、小学生读书名言书签励志
(1)、(1)各班级要充分利用好班级的黑板报(不能一两个月都不变一次)、墙壁等，营造书香氛围。
(2)、白茶清欢无别事。透过杯中迷蒙升起的水汽，看到你弯下腰，秀气的身姿弯成一道美丽的弧线，恍惚间竟渐渐与那棵树重合起来。
(3)、(写作指导)这是一道材料＋半命题式的作文题，作文的题目可以根据材料的提示加以补充，补充好的题目即是作文的立意。如可以写“思而知之”“辩而知之”或“辨而知之”等。
(4)、高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
(5)、(写作指导)本题属于新材料作文。材料精选7个年份的标志性事件和具有重大意义的规划，以“世纪宝宝”的出生到成人为时间轴线，关联小学、初中和高中这18年。在这条不可逆转的时间轴线上，沉淀着丰富的历史记忆：大地震、体育盛会、中国航空航天科技的飞跃、互联网的发展与普及等。普通的个人成长伴随着时代的进步，使大家在感受大国崛起、民族富强的同时，也不忘自己的责任和使命。充分认识到自我与时代的关联，是展望2035年的写作基点。任务驱动指令明确，除了立足当下，还要畅想未来；既要有读者意识，还要有00后“世纪宝宝”的身份代入，还要想象它装进“时光瓶”，这就需要充分发挥自己的想象力，讲好中国的故事；把“小我”与“大我”结合起来，要有社会责任感和勇于担当精神的“大气”；关注国情与改革发展，并将个人理想与时代进步有机结合，展现成熟的理想信念、饱满的精神状态与良好的综合素质。可以想象，到了2035年，当正值18岁的一代青年，从“时光瓶”中发现了这篇来自17年前的文章，偶然相遇的背后，定然蕴含着无限的欢喜，那欢喜中，也定然充满着对国家的认同和梦想实现的豪情。
(6)、人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
(7)、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
(8)、坚守自我认知，做到以理服人。统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出，“更应该注意弹痕少的部位”。并且能够“力排众议”，坚持自己的观点，这种坚守自我内心的科学态度，值得我们学习。
(9)、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
(10)、阅读，是对人类文化精神的集体守望，是启迪心灵的最好方式，是构建幸福精神世界的根本途径。教育的美好愿景首先是一个书香充盈的阅读生态，热爱阅读的教师，才能在精神上引领自己和学生筑梦远行。阅读一本好书，就是点亮一盏心灯。我们倡议每一个教师都应该成为点燃孩子心灯的人，让更多点亮的心灯，照亮孩子，照亮世界！
(11)、创设浓郁的校园阅读氛围。利用校园空间，合理设置阅读文化环境。
(12)、有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
(13)、要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。
(14)、 一家人促膝而坐，阅读，讨论，交流，这是一幅多么温馨的画面！同学们，请动员你的父母和你一起在这静好岁月中徜徉书海，指点迷津吧！
(15)、“我的创意我设计”书签设计比赛(组织部门：团委、美术教研组)
(16)、(写作指导)本题属于任务驱动型材料作文题。材料提供了语文素养提升的三条途径——“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”，要求“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”，不要忽略重点词语“比较”，“比较”意味着权衡、思考、思辨。三条途径各有分别，有好有次，具体哪条途径更有益于语文素养的提升，每个考生根据自己语文学习的经验和体会，会有自己的见解。本题的关键就是让考生阐述自己的看法并说出自己这样认识的理由。
(17)、《看图作文不发愁：小学低年级看图范文123篇》
(18)、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
(19)、各班和40周岁以下青年教师开展以“一本好书给我的启迪”为主题的征文比赛。班级选择优秀征文上报，全校评选三等奖和优秀奖若干名。
(20)、他的妈妈已经患上了感冒，到了将近晌午她为儿子准备好了午饭才去医院。中午他回来了，没有过多的疑问，吃了饭，睡上一觉，照常上学去了。他的妈妈随后也回来躺下睡着了。下午妈妈按照惯例准备好了饭菜，之后又去了医院。这时，他回来了，终于向邻居问起了妈妈，邻居一五一十地全告诉了他，他的心里一颤，回家吃饭去了。饭菜含在他的嘴里，已经失去了味道，他关心的只有妈妈了。
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(1)、但是悟不到这一点的人太多了，因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。当“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹的逼视下无所遁形；当“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外；当“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息……
(2)、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
(3)、①阐释论述“个性的魅力”“个性的张扬”或“创新”。
(4)、公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
(5)、也许有一天，我们走进24小时书店，拿起一本书来细细品味那文学之美，来慢慢感受那纸墨的香气，成为一个真正爱书的人，让书籍成为我们精神的寄托。
(6)、①做什么事都要有充分的准备。凡事预则立、不预则废，许多时候，一踏上征程，就会发现困难重重，充分的准备则会使你从容面对困难，有备无患。
(7)、要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
(8)、要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
(9)、(20湖北高考，23)阅读下面的材料，按要求作文。
(10)、这“心灵之书”应是理性的，不仅仅是我们作为个体的更改，也是我们作为社会的组成部分的更改，而一个社会，一个民族，也唯有拥有理性的思考与自省能力，才能创造出最质朴且最有创造性的文化。譬如在二战中始终保持中立的瑞士，从一个贫穷的雇佣兵输出国，成为如今世界上最守时的钟表大国，所依靠的，便是这种理性的力量。而我们的民族，我们的文化，也需在国民们领悟这“心灵之书”的理性后，重新复兴于世界民族之林。
(11)、写作时，考生要关注时代发展的鲜明主题、战略安排、价值追求和历史使命，在纵向把握的基础上，深入理解标语背后的内涵和方向，理解创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展的内涵，深刻领会当代青年的历史使命与挑战，不忘初心，砥砺奋进。
(12)、(3)本题具有综合性和思辨性，既可肯定重提“老规矩”的必要性，又可反思“老规矩”是否有被重提的必要。“老规矩”和老的生活环境是相对应的，随着生活环境的改变，一些“老规矩”也会呈现出利与弊两方面，学生可以挖掘出这种思辨性。
(13)、请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
(14)、纵使人类出于好意，想改变“弱肉强食”的自然法则。但换来的是对自然莫大的灾难。凯撒曾说：“每个糟糕的结果，其本意都是好的。”人类不假思索地干预自然，只会让自然更加失衡。
(15)、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要志存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。它们都是在失败中寻找经验，鼓起勇气，铸就成功的。
(16)、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：
(17)、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——(元)陶宗义
(18)、评选办法：每班级推荐1名“读书之星”，由学校根据事迹联评。“读书之星”上交相关评选材料：申报表(统一下发)、该生文章获奖或发表证书等所有反应该生读书质量的材料。
(19)、(写作指导)本题与2013年湖南高考作文题一样，都属于事例型材料作文，2013年是两则材料，今年是一则材料。今年的材料事例带有鲜明的时代特色，与当前正在进行的“d的群众路线教育实践活动”“走基层”“新农村建设”相呼应。材料中的主人公也体现出了“权为民所用，利为民所谋，心为民所系”的思想；主人公的坚守和努力也体现出了儒家文化中的进取精神，家国天下的思想，以及湖湘文化中的“经世致用”的思想。
(20)、几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“捂暖和”了，我感叹它的魔力。
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(1)、中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华。为了让学生从小了解祖国优秀文化，热爱祖国传统文化，培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格，结合学校养成教育和书香校园活动，我们举办“读经典诗文做美德少年”读书节活动，我们将通过此次活动进一步激发学生诵读经典的兴趣，让学生在诵读过程中获得经典诗文的基本熏陶和修养，接受经典诗文潜移默化的影响和教育。
(2)、我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1—3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。
(3)、团块式。依照图案形式构图，组成各自独立的团块。
(4)、设立课外书阅读的“段位”评比，基本的要求如达到(即上面第一条所提到的各年级每学期所要达到的阅读量)，即可以达到五段，如果学生超过此要求根据实际情况适时地予以段位升级，并发给证书。学生的阅读量要在学生的读书记载上予以记录。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。学生将发给每班《读书成长册》，以随时记录学生的读书情况。
(5)、生活需要科技，生活适应科技。生活在科技的引导下，总会把惊喜的一面呈现给世人。与其说我们喜爱科技，不如说是惊羡于科技背后的生活，它给了我们一个全新的体验，迷倒了爱迪生，也倾倒了千千万万的大众。
(6)、每一个生命都有宝贵的意义，即或一株小草，一朵小花，一只小蚂蚁，也都不会亵渎自己的生命。而我们每一个人，更要珍爱自己，珍爱他人，从而有所为有所不为。孔子曾说：“君子有三畏：畏天地，畏大人，畏圣人之言。”常怀敬畏之心，就能约束自己，不断完善自己，才可能使生命展示出最高境界。
(7)、“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。
(8)、“十大读书之星”评选(组织部门：学生处、年级组、班级)
(9)、老一辈长征人之所以能坚持，是因为他们有革命的信仰；我们也有我们自己的梦想，理应自觉肩负起时代使命，继往开来，“撸起袖子加油干”，走好我们自己的长征路，让我们微小的个体之力汇聚成推动国家发展的巨大力量！
(10)、平等与尊重，诠释了书店文化中的精髓，更展示了传承文化的方式。尽管书店中有许多人，他们年龄不同，职业不同，文化程度不同，但进入这里就井然有序，我想这大概是受了知识的熏陶，人也变得文明了，可见阅读对国家和社会的重要意义。对于国家，我们从小养成阅读的好习惯，可以丰富我们的知识面，陶冶情操，长大后为国家服务。对于社会，若从小养成阅读的好习惯，会使社会变得更加文明，更加和谐礼让，都会成为知识广博的人。24小时书店提供了这个让我们畅读的场所，尤其是夜间经营更受年轻人的欢迎。这体现了社会主义核心价值观中的“平等和文明”，也体现了人文发展理念、创新理念、共享理念和公平理念都符合时代精神，还体现了社会的“文化传播”和“文化建设”。
(11)、更可贵的是，作者没有让观点停留在空洞的理论层面，而是用大量翔实充分的论据，进一步诠释了如何才能实现青春的价值，使观点饱满具体，文章也有了鲜明的层次感。
(12)、在日记本上，他写下这句话，后面打了一个大大的问号。
(13)、结构严谨，层次分明。文章首尾照应，开头点明论点，统领全篇；结尾又以论点句进行照应，深化主题，升华主旨。文章主体部分多次引用事实材料，紧扣主题，强化观点。文章以论点为主线贯穿全文，从历史到现实，以时间为经，事件为纬，纵横交织进行多角度论证，丰富了文章内容。
(14)、(20福建高考，20)阅读下面的材料，根据要求作文。
(15)、网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
(16)、要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
(17)、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓
(18)、“门前老树长新芽，院里枯木又开花。”曾经丢失的老规矩也如同门前的老树和枯木，一定会长出新芽，开满鲜花！
(19)、要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
(20)、因生布置作业。教师将作业分为“必做作业”“选做作业”，作业布置应根据学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
4、小学生读书书签
(1)、要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
(2)、要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
(3)、(立意角度)(1)自信、自强，活出真实的、个性的自己。(2)不断奋斗，积极追求进步，努力做一个对社会有用的人。(3)思乡、爱家，不断充实自己，提升自己的能力，为家乡做贡献。(4)做一个有思想的人，(结合当今的社会热点)做到“敢想，敢说，敢作，敢当”。当然也可以综合评价，综合立意。
(4)、要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
(5)、让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好，提高学生读书的能力。
(6)、(1)读书手抄报内容要与建d100周年有关，用笔摘录中国建d以来不同领域取得的辉煌成就，可以是经典影视观后感、红色经典文艺作品、英雄模范故事、红色书信等，要求内容丰富充实，并配上精美的插图。(2)推荐数量为灵溪学区80份，宜山、钱库、金乡、桥墩、矾山、马站等学区各50份；直属学校每校各10份。每位学生限交1份，同一个班级同一位指导师不超过5份。(3)上交时间为10月15日，由学区(直属学校)汇总后统一送县教育局学生科316室洪艳老师。
(7)、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类文化遗产中净化灵魂，升华人格。
(8)、①从“有人说”“也有人说”角度立意：仁者见仁，智者见智。②从“青春”的角度立意：无论青春是“不朽”，还是“易逝”，我们都应珍惜时光，有所作为。③从“青春”的引申义立意：梦想、追求、信念、浪漫、激情等都是不朽的。
(9)、开展阅读活动。一是开展读书主题班会。号召全体同学积极地投身到“书香校园”的读书活动中；二是举行黑板报评比。各班出一期阅读的黑板报，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯；三是举办读书手抄报。要求学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意；四是学生准备一本阅读笔记。语文教师要负责本班学生阅读书目的健康，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，期末进行学生读书笔记展评活动；五是制定读书内容。根据学段、学科特点确定各个年级的读书内容：一年级：有感情地吟诵一首古诗词。二年级：工整摘抄一首古诗词，配上精美画图。三年级：画一本喜爱的书或一个喜欢的场面，旁边配上简要说明。四年级：制作喜爱书籍的书签，讲一个名人读书故事。五年级：读经典名著，制作一份读书小报，观看一部著名励志影片，学着点评一两个人物。六年级：推荐一本好书，介绍书的内容和推荐理由。观看一部著名励志影片，用一两段话点评一两个人物。七至九年级：组织“好书读后感”征文活动；开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。幼儿园：组织“享绘书”亲子阅读活动。
(10)、(20全国卷Ⅱ，22)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
(11)、竞争亦需合作，他们既对立又统一。只有竞争没有合作，会使对手走上偏于争夺的一方，也许会使一方走向极端道路，使用各种手段和方式达到加快成功的目的。
(12)、“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
(13)、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。——高尔基
(14)、做一个永远的守望者，守候梦想，守候爱，守候所有属于自己的幸福，紫荆树下我们的笑容明媚而灿烂。
(15)、因此，我经常给学生讲述自己的读书历程和读书心得，以激发学生的读书兴趣。
(16)、点评本文从材料中生发出守正与创新的主旨，观点具有启发性。文章结构清晰，开篇直奔主题，观点鲜明。接着论守正本，批评墨守成规，主张变则通。拓宽深化，引申守护核心价值这个“本”，结尾呼吁守本出新。全文为总分总结构，主体部分层层递进，文脉贯通，一气呵成。本文句式多变，长短句相间，整句散句相间，错落有致，用词典雅，善用修辞，语言富有文采。
(17)、就像西湖与阿里巴巴温柔的共存一般，我们应主动地打开古今二者相互维系的旋钮，或是适当改造，使二者相嵌，打碎更多不可能。而在这个过程中，清风自来，与时俱进且风韵犹存的浙江文化就在此诞生，一切和而有制，严而不离。新浙江文化应当如蚌腹之沙，幻化成珍珠的模样，仅有温润可人，时光里的辗转隐痛都如期不见。
(18)、通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
(19)、文章的语言质朴，没有华丽的辞藻，暗扣了“普普通通的老司机”这个中心人物的特征；借这个普通人的嘴，作者说出了包含哲理的话“开车不是为了赶路”，表现出了这个貌似平凡的普通小人物的不平凡之处。这样的小人物在我们身边比比皆是，“在人潮人海中你认不出他”；但是这些人的纯朴和善良，共同构成了我们生活的和谐社会。这篇文章告诉我们，抛开那些如雷贯耳的名人，同样能够写出好文章，而且这样的文章接地气，因为和那些凤毛麟角的名人伟人相比，还是普通人的数量多。
(20)、(写作指导)第(1)题，审题时的关键句：祖国在不断发展，大家也成长为青年；新时代新青年——谈在祖国发展中成长。所以，谈在祖国发展中成长的前提是祖国发展了，结果是青年成长了。即祖国不断发展，是新青年成长的前提和基础，为新青年的成长提供了丰富的物质资源和多元的精神文化资源，影响着新青年的成长与变化，使新时代青年有足够的适应能力、开拓的眼界、鲜明的个性、源源不断的创造力等。注意：①“青年的成长”当然要结合考生自身的“成长”过程，这个“青年”可以是个体，也可以是一个群体概念，即整个时代的青年的群像；②应该注意青年成长的横向范畴，也就是应该结合“祖国的发展”；③应该把握住青年成长的纵向范畴，即题目中“2000年出生的考生”成长的这18年时间。
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(1)、点评作者由材料触发灵感，运用矛盾论之两点论的观点剖析“智慧芯片”的弊端，立意独特，平中见奇。之后文章从芯片的好处、“我”的梦想、芯片的弊端、“我”的真实想法等方面逐层展开，深化了文章的立意。文章运用第一人称的手法，将不愿拥有智慧芯片的想法表达得淋漓尽致。面对满腹经纶，面对才华横溢，作者没有沾沾自喜，而是自我剖析，让人耳目一新。此外，文章表述生动感人。
(2)、(20福建高考，20)阅读下面的材料，根据要求作文。
(3)、 推荐理由：这是一篇精美的抒情性散文。其精妙之处有三——
(4)、各班级每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让学生读一些片断)，并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。
(5)、加大宣传，充分动员。积极做好读书节活动的组织宣传工作，学校、班级要利用电子屏、橱窗、黑板报等阵地宣传读书节活动，营造浓郁的校园读书氛围。
(6)、(2)以说促读。经常、不定期地组织开展“故事会”、“诗文朗诵会”、“谈天说地”、信息发布会”等活动，使学生在活动中、比赛中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验，这样，自然而然地增强了学生对阅读的渴望，大大激发了阅读动机。
(7)、(20广东高考，24)阅读下面的文字，根据要求作文。
(8)、书店，是一个让书与人沟通的空间，在这里，每一个阅读者都能够找到属于自己的精神食粮，这正是书店文化的一部分。
(9)、“呈现你所认识的中国”要求大处着眼，十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如可选择“一带一路”与“高铁”，畅谈共享经济与“高铁”出口带来的效益；可以选择“中华美食”与“食品安全”，关注舌尖上的中国以及思考背后的食品安全问题；可以选择“共享单车”“高铁”与“移动支付”，关注“互联网＋”时代的经济共享与出行的便捷；可以选择“美丽乡村”与“空气污染”，谈谈美丽乡愁与环境之间的矛盾冲突。当然，也可以选择“长城”与“京剧”，说说中国传统文化的影响与传承等等。以上的选择无不向大家展现了一个立体的中国，她时尚、热情、文明、创新、开放，如此这样，正能量油然而生，考生的思考变得理性与思辨。但也不能忽略材料中“使之形成有机的关联”这个限制。这就要求考生要在所选关键词中找到媒介，找到载体，而且在选择前就必须进行辨析。若能构成辩证关系最好，否则勉强的自圆其说是无法让文章达到发展等级的，甚至会啼笑皆非、贻笑大方。