掇菁撷华
1、掇菁撷华造句
(1)、(菁字的相关资料)：韭华也。从艸靑声。子盈切
(2)、为什么打辩论呢，不是为了“寻真理”，而是为了“找理由”——找说服别人的理由，找说服自己的理由，找沿着虚无缥缈但又熠熠生辉的一条有风险且不好走的路走下去的理由。
(3)、雍容华贵 形容态度文雅从容，庄重大方。
(4)、本期《启萌·苑》卷首语《平视》，视角独特。平视是社会的需要，人与人平等看待，才能创造一个和谐与幸福的环境。平视是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康与平衡。
(5)、谢无量著作等身，以其文史及词章方面的辉煌成就，名重今世。他并不以书家自居，初也不以书家名。那种异于常规的“孩儿体”书法，不太受世人青睐。但有真眼力的人知道，谢无量乃藏龙卧虎，本不是一般俗家俗字所可比肩的。
(6)、在短训班期间，我们游戏过、学习过，在一起度过了快乐而充实的四天。可时间就像小马车一样，不停向前跑去，我们不得不说再见了！再见，鱼儿老师，谢谢您！
(7)、 公开课前，东延教师们用心准备，力求将“菁智”课堂理念渗透教学活动。他们用心设计课堂教学活动，注重创设教学情境，悉心深入课堂探究。老师们课课用心，获得生生倾心。思路清晰的教学设计，模式新颖的教学活动，取得了较好的教学效果。
(8)、芜菁甘蓝造句：实际上所有根菜，包括胡萝卜、大头菜、芜菁甘蓝这些都是秋冬季节真正的营养之星。
(9)、目标明确，职业规划清晰，自信阳光。对教学有自己独到的见解，教学中坚持“以人为本，一切为了学生发展”，不仅教会学生知识，更教会学生方法，提升学生自身素养，使学生成为会学、爱学的孩子。
(10)、菠萝老师，我觉得你是一位知识渊博的老师，如果再配上一副眼镜就可以称得上是一名教授了。通过6节短训课，你仿佛有魔法一般，让我的作文水平有了明显的提高，在短训课上你总是借用生动的故事和有趣的表演，让我们懂得如何写作。如果有机会，我还会上你的作文短训课！
(11)、专业基础扎实，熟练掌握素描、色彩、速写等方面理论与技能。教学与生活中都坚持“不忘初心”，保持一颗积极向上的心，希望通过色彩让阳光洒满学生的小脸，为学生带来正能量，让自己成为一名合格优秀的人民教师。
(12)、排沙见金——比喻从大量的东西中选取精华。同“排沙简金”。
(13)、10月25日是本次国培的第五天，早上8：30分，全体学员准时齐聚云端，怀着期待的心情开启了新一天的学习。全国知名优秀班主任、全国创新教育科研先进个人、教育部“国培计划”培训专家、山东省首届十佳创新班主任刘霄老师为大家进行了《让家长成为我们最重要的教育同事》的专题讲座。
(14)、感谢鱼儿老师四天的辛苦付出，让我和孩子收获颇丰。
(15)、鱼儿老师，我们就要说再见了，可是我会永远记住您！不会忘记您给予我的知识。我愿意每天即使不吃饭也要赶过来上课，不愿意错过在这里的每分每秒。我真的非常舍不得离开这里。
(16)、虚度年华 虚：没有收获、成就。白白地度过年岁。
(17)、咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
(18)、咀嚼：用牙齿磨碎食物，比喻反复体会。英华：此指精华。比喻细细体会文章中的精华。
(19)、菁组词的发散思维组词法(分别以菁字开头、菁字在中间和菁字在结尾的组词)
(20)、座右铭：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！
2、掇菁撷华,履践致远;不啻微芒,造炬成阳读音
(1)、引证：《花城》1981年第2期：“对传统艺术的成就，能够兼收并蓄，对东西的画法，作到撷英取长。”
(2)、掇：拾取；菁：精华。撷：摘取。选取事物的精华。
(3)、春意，为本期校刊主题。绿色，是宁静的港湾，生命的依托，健康的保证，是欣欣向荣的象征。绿色象征希望，绿色象征活力。
(4)、华夏又称中华、中夏、中土、中国。华与夏曾相互通用，两字同义反复，华即是夏。“中华”又称“中夏”。如《左传》定公十年载孔子语云：“裔不谋夏，夷不乱华。”这里的“华”亦即“夏”。
(5)、(2)(名)菁华；事物最重要最好的部分：去芜存～。
(6)、以前一见到文言文就头皮发麻，四肢僵硬，现在掌握了这些方法，我以后遇到文言文就不必害怕了。这次进行文言文短训的目的不仅是为了考试得分，还为了让每位同学都知道中国的古代文学，做一个对自己国家文化知根知底的中国人。
(7)、风华正茂 风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
(8)、繁华损枝 华：花。繁盛的花朵有损于花枝。比喻文采太华丽，将损及文章内容。
(9)、菁的拼音、菁的组词及词对应的注释和菁的繁体字和菁的QQ繁体字
(10)、啜英咀华 “啜”念chuò。比喻品赏、体味诗文的精华。
(11)、咀嚼英华 咀嚼：用牙齿磨碎食物，比喻反复体会。英华：此指精华。比喻细细体会文章中的精华。
(12)、年华垂暮 垂：将，快要；暮：晚，老年。快要到老年。
(13)、 相信有了十月的铺垫，下一阶段的“菁智”课堂活动定会更加精彩。东延教师，也定会沿着菁进之路，用爱心去塑造，用真心去感召，用恒心去熏陶。
(14)、菁华造句：大英博物馆的前院将展示来自中国西部(四川地区)的`各种植物，同时还有中国文人用以社交与静思的花园(菁华园)。
(15)、少年面对四季变化淡然处之，我看到了青年人的稳重端庄。主人公阿尔卡季在人生旅途中不断走向成熟。少年之人，不因春风拂面而喜不自胜，不因夏蝉聒噪而心绪不宁，不悲秋风乍起，亦不叹冬雪覆地。他们不为富贵屈膝，敢于为世间不公鸣不平，少年人永远淡然，永远热忱，奔赴山海。
(16)、(出处)： 清·黄宗羲《明文案序上》：“《文选》主于修辞，一知半解文章家有偏霸也；《文粹》掇菁撷华，迹选之鼓吹；《文鉴》主于政事，意不在文。”
(17)、座右铭：学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。
(18)、国家二级运动员、裁判员。专业技能扎实，严于律己，在校期间曾被评为优秀班干部、优秀团员、国旗班优秀尖兵、运动会先进个人等荣誉称号。教学中坚持以“学高为师，身正为范”为准则，带给学生充满活力与提升能力的课堂，让学生成为全面发展的人。
(19)、我上蘑菇老师的短训课已经不止一次，好像上蘑菇老师的课，成为了一种常态。而每一次的课都带给了我不同的方法，教授了不一样的知识点。蘑菇老师如同一位良医，每一个指导都直达病灶。从前阅读是我的扣分项，现在竟然成了我的加分项，从中离不开蘑菇老师给我的指导。感谢蘑菇老师，期待以后的短训课。
(20)、荣华富贵 荣华：草木开花，比喻兴盛或显达。形容有钱有势。
3、掇菁撷华的意思
(1)、国际心理剧、社会剧、社会计量和团体心理治疗的创始人莫雷诺曾说：“行动比语言更有说服力，经验比起书本来是更好的老师。”
(2)、拾掇(shíduo)：整理，收拾；(口)惩治；采集，拾取。
(3)、译文：心神沉浸在古代典籍的书香里，仔细地品尝咀嚼其中精华，写起文章来，书卷堆满了家屋。
(4)、排沙简金——排：除去；简：选取。拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。
(5)、及笄年华 笄：古代盘头发用的簪子。古代女子已订婚者十五而笄；未订婚者二十而笄。指少女到了可以出嫁的年龄。
(6)、孔子视“夏”与“华”为同义词。在甲骨文中，夏这个字的地位非常崇高。大约从春秋时代起，我国古籍上开始将“华”与“夏”连用，合称“华夏”。到现代，将中国以及中华民族统称为华夏。华夏部落，以炎帝黄帝为共祖。
(7)、 业精于勤，行成于思。骨干教师们的公开课“菁智”活泼。充分的课前准备源自对每一堂课的用心重视，多彩的教学形式源自对每一日的静心反思。用心成就精彩，匠心铸就“菁智”。“骨干示范”的力量在“菁智”课堂上充分体现并绵延。
(8)、南峰海拔219米，是华山最高主峰，也是五岳最高峰，古人尊称它是“华山元首”。登上南峰绝顶，顿感天近咫尺，星斗可摘。举目环视，但见群山起伏，苍苍莽莽，黄河渭水如丝如缕，漠漠平原如帛如绵，尽收眼底，使人真正领略华山高峻雄伟的博大气势，享受如临天界，如履浮云的神奇情趣。
(9)、寒木春华 寒木不凋，春华吐艳。比喻各具特色。
(10)、这是一次很好的学习机会，孩子受益非常多！上了竹笛老师的第一次课后，孩子就很兴奋地告诉我：好喜欢竹笛老师，上课很有意思，兴趣也很大。
(11)、竹笛老师告诉我们写作要真实，内容要新鲜、新颖，文字要有画面感，最重要的是自然增加自己内心的感受，写作需要投入感情。这些话语对我都很新鲜。特别记得有一节课，她很幽默地对我们说：“不管今天上课说了什么，爸妈都不会打你们，我帮你们争取了免打的福利。”当时我很疑惑，待她说清原因时，我们都笑了。这是我第一次来苹果树下上作文课，也是我印象最深的作文课！
(12)、我要撷珠拾贝，采撷最珍贵、最高级的果实，其中的智慧历经千载由无数的智者累积而成。
(13)、“啜”念chuò。比喻品赏、体味诗文的精华。
(14)、鹤唳华亭 表现思念、怀旧之意。亦为慨叹仕途险恶、人生无常之词。
(15)、在苏琪教授的带领下，老师们全身心沉浸在情境体验、感悟、讨论、反思中，解读肢体语言、体验心理的细微变化，觉察自身过往教育教学中的不妥与失误，思考未来教育中如何改进工作思路和行为，学以致用，学会更好地理解学生和家长，有效地解决教育中的问题，做一个有温度、懂学生、有方法、有成就的老师。苏琪老师的点拨细致又专业，不仅展现了扎实的理论功底，同时还深入浅出地将各项心理技术迁移到实操中去，透彻的解析、鲜活的体验，直击心灵，引发共鸣，老师们意犹未尽、受益匪浅。
(16)、排：除去；简：选取。拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。
(17)、谢谢您教会了我重要的阅读方法，您是我成长的见证者。
(18)、悃愊无华 悃愊：至诚；华：浮夸。至诚而不虚浮。形容真心实意，毫不虚假。
(19)、 今天有幸进入课堂，听到蘑菇老师的授课。蘑菇老师授课风趣幽默，对文章的分析透彻，知识点梳理的很完整，让人一刻也不敢松懈，一堂课停下来收获颇丰！对于课堂中的小插曲，老师处理得当，还能顺势对孩子们进行教育，德育加智育，令人敬佩！
(20)、华屋丘墟 〖解释〗壮丽的建筑化为土丘。比喻兴亡盛衰的迅速。
4、掇菁撷华,履践致远;不啻微芒,造炬成阳
(1)、披沙捡金——披：分开；捡：挑选。拨开沙子，挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。
(2)、鱼儿老师，非常感谢您四天来对孩子的教导，让孩子在阅读方法和阅读技巧上收获满满。最重要的是，孩子现在超级喜欢阅读，也在阅读方面对自己有了很大的信心。我们家长唯一的心愿就是想让孩子能够继续在苹果树下学习，收获知识，真正爱上语文。
(3)、从砂子里淘出黄金。比喻从大量材料中选取精华。
(4)、菁葱，菁翆，菁莪，菁羹，菁华，菁菁，菁茅，菁英，菁藻
(5)、爱好阅读和音乐，热爱教学事业，秉持“以赞赏的眼光看待每一个孩子，关心爱护每一位学生的成长”的教育理念，热爱学生，善于发现学生的闪光点。在教学中坚持以学生为主体，让学生成为课堂的小主人，感受课堂的乐趣。
(6)、组词 掇采、撺掇、掇录、掇青拾紫、掇醍、串掇、收掇、抄掇、揽掇、拾掇无遗、拾掇、掇拾章句、鼓掇
(7)、兵藏武库，马入华山 兵器藏进武库，军马放入华山。指天下太平。
(8)、解释：二年生草本植物，肉质直根纺锤形、圆形或扁球形，上部淡紫红色，下部白色。叶灰蓝色，花黄色。根作蔬菜，也可作饲料。俗称洋大头采。
(9)、《愿你慢慢长大》是作者刘瑜写给自己刚满百天的女儿的一封信，文章细腻、深情，一位母亲对女儿的爱跃然纸上，令人感动。换一种对生活的看法，就会换一种生命的体验。不妨学学刘瑜老师，开阔思路和眼界，她在与孩子的相处中，换角度去思考。这样，与孩子之间的亲情关系，会变得轻松。
(10)、引证：宋·陆游《答建宁陈通判启》：“含英咀华，早预蓬莱道山之选。”
(11)、花信年华 花信：开花时期，花期。指女子的年龄到了二十四岁。也泛指女子正处年轻貌美之时。
(12)、座右铭：绝不放弃之心，将成为贯穿逆境之光。
(13)、掇菁撷华——掇：拾取；菁：精华。撷：摘取。选取事物的精华。
(14)、10月26日下午，主题工作坊研讨活动在五位组长的组织下分别展开。各工作坊成员针对前期各自撰写并提交的德育案例，从学生具体表现、原因分析、教师干预策略等方面进行了结构化研讨。在研讨中，大家各抒己见，融合理论与实践，探究表象与本质，识别偏差、分析矫正，提出困惑、给出建议，切磋琢磨，相互赋能，智慧的火花频频闪现，“现场”气氛热烈。
(15)、含菁咀华——比喻读书吸取其精华。同“含英咀华”。
(16)、讲座伊始，刘霄老师首先从面对繁重的日常工作，教师如何调试心态，如何“五项俱全、赢也必然”成为塑造学生品格、品味、品行的“大先生”，如何做好学生、家长、同事三个群体的班主任等问题入手，结合自己召开家长会、进行家访、设立优秀家长大讲堂、利用校长会客厅、召开智慧家长金点子交流会、组建家庭教育服务站、创办家长自我成长俱乐部等15种策略介绍了自己是如何让家长成为自己最重要的教育同事的。他引经据典，妙语连珠，借助生动的案例，既分享了自己的专业成长经历，又直观地展示了如何有效地与家长沟通、如何有温度地与家长共处、如何有智慧地与家长共育等实用技巧，鼓励全体学员要不断学习、用心用情、关注学生成长，努力把学生培养成外显有规、内涵有德、学而有成的人，要做家长的“心理辅导师”，在教育孩子的路上，与家长并肩努力、携手同行，要享受无法回避的磨难，一路走来，一路芬芳，做一个有灵魂的教师。
(17)、在多种情绪和人生坐标里，我们不能做“你好，我不好”的受害者，否则只会将人推向更悲伤更绝望的深渊。拒绝自我游离，能做的就是尽可能多的让自己处于“成人状态”里，坚守住“我好，你也好”的人生风向标。我们要时常观望自己的内心，及时消灭消极的悲观情绪，随时克服蠢蠢欲动的虚荣心和炫耀欲。跟他人和解，也是和自己和解，告别过去懦弱顺从的自己，学会听从自己内心深处的声音。清楚自己的真实所需，学会管理自己的情绪，控制冲动，读懂他人的情感和需求，做到真正的共情。学会正确认识自己，接纳自己，和自己和解，和“成人状态”里的那个自己深度交谈。