自出心裁的造句和意思
1、自出心裁的造句和意思怎么写
(1)、雷同：指随声附和，与他人的一样；也指一些事物不该相同而相同。
(2)、以事实而论，中国的思想和文学实全靠他们这班自出心裁的作家出力，方不至于完全灭绝。
(3)、③山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山水之美，与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说:“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。”亭虽小.在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，他写下名句:“亭下不逢人，夕阳澹秋影。”张宜题倪画《溪亭山色图》，诗云:“石滑岩前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中。” (节选自《雨打芭蕉落闲庭》，有删改)
(4)、我们必须以对国家和人民高度负责的精神，采取更加有力的措施，切实解决这些问题，决不辜负人民的期望。
(5)、［设计意图］理解说明文语言的准确性，体会本文使用准确的概念进行概括、判断的语言特点。
(6)、今天我生日，妈妈给了我一个别出心裁的礼物。
(7)、同学的生日礼物真是别出心裁，令我爱不释手。
(8)、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”(“艺术”与“技术”有什么区别？)
(9)、舍生取义--同义：杀身成仁--反义：见利忘义
(10)、B句：至于池沼，引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。(方法：对比朗读体会不同)
(11)、文中为什么多次提到图画，并把图画和园林建筑联系起来？
(12)、母亲节到了，小明别出心裁的给妈妈做了一张贺卡。
(13)、再见了，自命不凡，我要以我自出心裁的方式，在生活中自得其乐。
(14)、他这篇作文可谓是别出心裁，看来真花了点工夫。用别出心裁造句别出心裁写一句话别出心裁的意思别出心裁的解释(释义)别：另外;裁：安排取舍;心裁：出于个人内心的设计构思筹划。指另外想出一种与众不同的新主意新办法。也作别出新裁自出心裁。
(15)、两人小组研习“常见文言虚词用法清单”，理解掌握常见文言虚词在具体语境中的意义和用法，并试着造句，疑难点在班级交流。以“之”的学习(局部)为例展示如下：
(16)、 不借助任何资料，读课文三遍以上，看看自己最初的感受，或者唤醒和课文有关的记忆，比如，你曾经游玩苏州园林的经历等等。抛开资料的辅助和他人的解读，朴素地亲近文字，自己的大脑，才不会变成别人思想的跑马场。
(17)、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
(18)、B.迥(jiǒng)异沾(niān)轻怕重
(19)、芭蕉(bājiāo) 雕镂(diāolòu) 斟酌(zhēnzhuó)
(20)、每次我在妈妈面前下决心时都是斩钉截铁的，但行动起来却还是拖泥带水、磨磨蹭蹭的。、老师如法官，判案斩钉截铁义正言辞！看他回绝得那么斩钉截铁，这事没希望了。
2、自出心裁造句子
(1)、B.自出心裁(判断)尔虞我诈(欺骗)菜畦(田梗)
(2)、别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
(3)、7-9段：从园林的细部着眼，介绍苏州园林图画般的美。
(4)、大家都写黄河，却只有李白说黄河之水天上来，这就是别出心裁。
(5)、给课外文言文添加虚词，体会使用方法及表情达意的效果。
(6)、作者多处采用列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌等说明方法，使得枯燥的说明变得更加生动，更易于读者接受。
(7)、只要你能拿出别出心裁的解决方案给我们大家看我们也可以相信你。别出心裁造句大家都写黄河，却只有李白说黄河之水天上来，这就是别出心裁。
(8)、卢望军老师执教的《苏州园林》就有这么几处精彩的“未知”，每次都点燃了学生亲近文本的激情。一是精心选择苏州园林的典型图片并配以精美的音乐，让学生直观感受苏州园林之美；二是用叶圣陶老先生自己话，指导学生如何读说明文，让学生有种亲切感；三是对文章中叶圣陶先生的一处笔误“即使简朴而别具匠心”的质疑，培养学生的批判意识；四是对文章看似“败笔”的结尾的探究，引出叶圣陶先生写此文的背景；五是卢望军老师为苏州园林用心打造的抒情诗《愿为》，为严谨扎实的说明文教学增添了一抹绿色，堪称神来之笔!
(9)、美丽的花 一束美丽的花 妈妈捧着一束美丽的花。
(10)、如“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬”等，使说明更加具体形象。
(11)、示例：教材中的“记”有《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《核舟记》，通过整合分析，深刻领悟“记”是“通过记事、绘景、写物来抒发作者的感情”。
(12)、第3自然段用了举例子、打比方、作比较的说明方法，说明了苏州园林讲究亭台轩榭的布局的特点。
(13)、第①段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写?
(14)、(1)全班分成3/6组，分别分析1-3段，4-6段，7-10段，找出运用了说明方法的语句。
(15)、既自出心裁，又契合本原，既高度理性，又无限感性。
(16)、D.“刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音字。
(17)、学生对同一文言语段进行“去虚词”和“有虚词”对比朗读后说出感受，体会文言虚词在词语连结、语气表达、音韵和谐等方面的重要作用。
(18)、设计意图：引导学生找出本文的说明方法，体会其表达效果，同时，学习作者运用多种说明方法进行说明。
(19)、 为挖掘教材的情感内涵，培养学生的审美情操，卢老师充分发挥自己的才华，为苏州园林赋诗一首《愿为》，特别是在选择朗诵配乐上更是用心至极，选择了苏州电视台的保留曲目《琵琶语》。我没机会亲临现场，但我能想象到这首配乐朗诵带给现场学子和老师的那种视听震撼，人的本质，在于诗意地栖居在大地上，这不就是做好的明证吗？难怪伴随着下课声响起的，还有全场那热烈的掌声。
(20)、在写夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者观赏池沼里养的金鱼或各色的鲤鱼时，作者引用了《汉乐府·江南》里的诗句：“鱼戏莲叶间”，我们仿佛看到清澈的水中，鱼儿嬉戏着，似与游者相乐；同时又感到游览者以鱼自比，悠然自得的情趣。
3、自出心裁褒义还是贬义
(1)、耳目一新--同义：焕然一新--反义：故伎重演
(2)、新文化运动，是一场浅俗化的运动。文化虚无主义者以过激的手段摧毁了贵族精神、精英文化，也就从根本上损害了大众文化。向下看齐，而不是向上看齐，失去了向上的指引，大众文化也就不可避免向下滑落，严重地妨碍社会精神文明的进步。如今，人们已痛切地认识到这场运动带来的恶果，不少有识之士奔走呼吁，要重建社会精神文明。只有形成健全的文化价值体系，才能实现真正的长治久安。
(3)、多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
(4)、(8)几处早莺争暖树， 。
(5)、(3)“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。”(评论这样栽种的艺术效果。)
(6)、(语法)：动宾式;作谓语、定语、状语;含褒义
(7)、在上课的时候小明别出心裁的提出了这样一个问题大家都很吃惊。
(8)、尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致为几个部分，但是好像并没有把景致分开。
(9)、“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”(“往往”能去掉吗？)
(10)、下节课我们将共同学习本文所采用的说明方法，欣赏本文的说明语言。
(11)、这支电视广告的制作的确别出心裁，十分引人注目。
(12)、方法一：邮局订阅。各邮局均可订阅，月刊，定价15元，全年定价200.00元(含一本作文辅导专刊00元)。邮发代号：22-45
(13)、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。
(14)、这个方案富于创造性，独出心裁，很有魄力，所以他们都很满意。
(15)、蓝月别出心裁的女扮男装头戴延布冠身穿青绸儒衫腰扎五色丝绦系着一块美玉脚踩轻丝履手持招风扇好一个不染尘浊的翩翩美少年。
(16)、古人常谓文章以体制为先，辨体，更是衡文的首要之务。体有尊卑之分，雅俗之别。而文学语言与生活语言也有文野与精粗之别，只有加工、美化了的语言，才可提升为文学语言。“文”与“言”分离是正常的、必要的，即使在今天，白话文也不等同白话，白话文还需继续雅化。也许未来的白话文中，会形成“雅文”与“俗文”两种文体，如同文言与白话那样。
(17)、逐句分析：第一句是中心句。第三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”，是空间上使高低树俯仰生姿，互相映衬；一是根据季节变化“花树相间”，达到四时不谢。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第六两句举例说明苏州园林树木的画意美。
(18)、负责各篇课文的学生从自己找出的成语中选2~3个说一段话，表达一个完整的意思。
(19)、新闻报道的方式也别出心裁，把历史镜头现实镜头连续播映，把赛场内的比赛和赛场外的活动同时报道，使人耳目一新。
(20)、作比较——将苏州园林和北京的园林进行比较，突出了苏州园林颜色淡雅的特点。
4、自出心裁的造句和意思
(1)、学生是具有独立人格、具备一定的学习能力、能够自主发展的学习主体，教师要培养学生敢于表达的能力。只要是学生自己的思维成果，都应得到教师的肯定和重视，我们应充分地尊重学生的阅读体验。教师要善于创设一个宽松的氛围，应用恰当的形式，诱导学生把自己思维的结果表达出来，从而形成学生之间的交流和碰撞。当学生对于前人所谓的“定论”有了怀疑，不再人云亦云时，教师要告诉学生，对语言的理解是多元的，每一个人都可以有不同的见解。并通过教师的评价，在学生中积极倡导一种敢于争论、敢于发表不同见解、敢于向权威发起挑战的精神。
(2)、自出心裁，意思是出于自己心中的设计或筹划。多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。
(3)、别出心裁”的“裁”的意思是:心中的设计、筹划。
(4)、你能够提出这样别出心裁的创意已经让我们很刮目相看了。
(5)、功败垂成--同义：功亏一篑--反义：大功告成
(6)、⑷可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
(7)、(1)全班交流每段中心句。(2)教师引导，梳理文章思路。(如下图)
(8)、⑷结构有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。
(9)、看到考试成绩单的时候,有的喜形于色,有的心神不定,有的唉声叹气。
(10)、园林在人类历史中出现得很早，经过长期的发展，形成了不同的园林体系。它们风格各异，“表现着美感的民族特点”(宗白华语)。查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点，用表格或思维导图的形式呈现你的认识。
(11)、出处：唐张祜《题王右丞山水障》：“精华在笔端，咫尺匠心难。”
(12)、同学的生日礼物真是别出心裁，令我爱不释手。