托尔斯泰简介300字
1、托尔斯泰的生平简介150字
(1)、托尔斯泰从1856年开始想写关于十二月d人的小说，在1860至1861年间写了开头3章(1884年发表；1877至1879年曾再用这个题材写了一些片断，但与原来的构思毫无联系)。他的注意力渐渐转移到关于1812年卫国战争的《战争与和平》(1866～1869)。
(2)、一个人要有多不要脸，才敢跑去给别人当人生导师，对他人的人生做乱七八糟的规划，又对他人的人生如此轻易指手画脚。指导别人的人生，在我看来，是全世界最不知廉耻的事情。
(3)、后来，我又发现，这些通常在身份感上用力过猛的人，多半是因为没有羞耻感。没有羞耻感，翻译成流行语，就是不要脸。
(4)、1要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
(5)、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
(6)、里面每隔几页会有一个“金句页”，这些箴言都是从小黑书中甄选而来。翻到某一页，上面可能写着“愿我拥有无拘无束的灵魂，无论生死，勇敢承受”。
(7)、以任务为主线，学生围绕任务用批注法、朗读法、比较阅读等方法进行自主阅读、互动协作学习，通过生生交流、师生交流达成学习目标。
(8)、王跃文，男，汉族，湖南溆浦人，文创一级，著名作家，中国作协主席团委员，湖南省作协主席。著有长篇小说《国画》《大清相国》《梅次故事》《苍黄》《亡魂鸟》《西州月》《龙票》《朝夕之间》《落木无边》，中短篇小说《漫水》《无雪之冬》《官场春秋》《没这回事》《官场无故事》《官场王跃文》《漫天芦花》《蜗牛》《天气不好》《今夕何夕》，散文随笔集《有人骗你》《我不懂味》《胡思乱想的日子》《无违》等。获鲁迅文学奖、湖南省文学艺术奖、湖南省青年文学奖、《中国作家》《当代》《中篇小说选刊》《小说选刊》等刊物文学奖和“湖南省德艺双馨文艺家”称号。
(9)、《两个骠骑兵》(1856)写父子两代人，作者欣赏父辈的热情豪迈的骑士风度，而鄙弃子辈的猥琐自私的实利观点。
(10)、第5段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。(这一段同时也起到过渡作用，将文章的重点自然转到对托尔斯泰眼睛的描写上来。)
(11)、等弟弟妹妹们长大了，母亲决定进城工作。因为只有初中学历，母亲能找到的只能是一些最辛苦的工作。但母亲很珍惜自己的工作，不怕吃苦，干活勤快，两年后便升了职。
(12)、文章1-4自然段出现了三次“天才灵魂”，作者为什么再三强调这一点？
(13)、成熟，并非每一个作家都能达到的境界，这些年来，文坛形势大好，一派丰收景象，那是不消说的了，然而，江河滚滚向前的同时，鱼龙混杂，泥沙俱下，也是客观世界难免之必然。于是，个别人中，浪得虚名，难耐寂寞，年纪一把，躁逐之心不死，生前就自封为盖世英雄者有之；功未成，名未就，自我感觉良好，活着就给自己盖庙纪念者有之；只听楼梯响，不见人下楼，光说不练，天桥把式者有之；不怕大风搧了舌头，蟾宫折桂，认为诺贝尔奖唾手可得者有之。不刻苦劳动，却顶着作家的名声，这等人在我们的文学生活中，是屡见不鲜的。最怕这种是作家而无作品，是名作家而无名作品的人了。光说不练，天桥把式，只听楼梯响，不见人下楼，不刻苦劳动，却顶着作家的名声，这等人在我们的文学生活中，是屡见不鲜的。大概就是鲁迅先生的遗嘱里所说的，千万不要做空头文学家了。
(14)、河南语文网：henanshengyuwenwang
(15)、假期是短暂的休息、调整身心、重焕精力的黄金时间，可以畅游祖国大好河山，行万里路开阔视野；可以轻松的呆在家里，充分享受与家人的天伦之乐；也可以与文字来一次最亲密的接触，沉浸在假期的美好境界之中，别有一番滋味和情趣。一样的假期，不一样的体验，为此我们河南省教师发展中心诚邀您一起参与“我的假期我做主”征文活动，一起聊聊“我的假期我做主”的故事，用文字和图片，记录下假期中的点点滴滴，赶快行动吧，还在等什么？
(16)、列夫•托尔斯泰，伟大的文学家，19世纪中期俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。
(17)、他的文学传统不仅通过高尔基而为苏联作家所批判地继承和发展，在世界文学中也有其巨大影响。
(18)、凡人总以立身为贵，学问尚是其次，不得以富贵而骄矜，因贫困而屈节。
(19)、以下是关于“托尔斯泰矛盾的人生”概述的话，还有几句托尔斯泰的名言，辅助学生突破难点。
(20)、设计意图：开门见山，激发学生的学习兴趣，让学生产生创作欲望。
2、托尔斯泰简介50字以内
(1)、风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心。——顾宪成
(2)、1852年，他参加了一场战斗，表现勇敢，且发表了小说《童年》，透过小主人翁单纯的内心世界的细腻描写，展示了一位聪颖、敏感儿童的精神成长过程。
(3)、作品须是本人原创，文责自负。请用word文档排版，附少于300字作者简介，照片一张,附件发送。投稿邮箱：916760320@qq.com
(4)、(3)通过提取关键信息，合并各个段落中的相似内容，概括层次大意。
(5)、他们给我递名片，管账的叫“财务总监”，拉广告的叫“公关总监”，做内容的叫“内容总监”。
(6)、(2)根据内容变化找到过渡句或过渡段，给文章划分层次。
(7)、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基
(8)、③写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。
(9)、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828——1910)，19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
(10)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
(11)、行百里者半九十。——《战国策》(越接近成功越艰难，越需要毅力)
(12)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅
(13)、这几年，我发现大家越来越在意一种东西：身份感。
(14)、因执着于自己的信念使家庭关系恶化，死于出奔途中。
(15)、我常去景德镇那边玩，景德镇作为“中国瓷都”，每天都在上演五花八门的“瓷场”故事，有些故事真叫人生理不适，能把人恶心到吃啥吐啥。
(16)、具体任务3：思考并交流“他拥有 的灵魂？”
(17)、 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，它传神地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。课文中对这双眼睛的具体描绘可以视为这句话的注脚。这双眼睛因优美的音乐而热泪涟涟，因精神上的满足自在而闪闪发光，因忧郁而黯淡、麻木，神秘莫测；或者冷酷锐利，或者意趣盎然。
(18)、我也挺看不起这些人的，打心眼里看不起，他们会让人产生生理不适，跟这种人接触久了，身体所有功能都可能丧失那种。
(19)、1我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
(20)、一路上，他们都在跟我聊家族兴盛，香火不绝，每年家族公祭之类。我们聊了一路，他们从头到尾也没聊半句孟子的学问。下车时，这个“孙子”一脸狡黠：
3、托尔斯泰简介100字左右
(1)、编辑：付敏、 杨小梅、王文琴、张娟梅、郭艳楠
(2)、具体任务2：自读6-9自然段，思考并交流“他拥有一双 的眼睛？”
(3)、这段时间他继续分析自己的成长历程，写成《少年》和《青年》成为研究他思想成长的重要资料。并将自己的战争经历写成《塞瓦斯托波尔故事集》，发表之后很受欢迎，他开始在文学界小有名声，屠格涅夫和涅克拉索夫都对他抱有很高希望。
(4)、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿·巴巴耶娃
(5)、说到底，时间还是公平的，时间终究还是会把一些人成功打造成一枚傻逼的形状，我也不知道傻逼是什么形状，但时间不会“辜负”他的。
(6)、托尔斯泰就这样很不起眼地埋葬在他的庄园里，一条平平常常的土路旁边。
(7)、③写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。
(8)、代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》等。
(9)、1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。 1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径。
(10)、过去十几年，我真遇到不少这种蹭祖先流量的孙子，蹭的还是两千多年前的八竿子打不着的祖先流量。
(11)、书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”(钥匙开启锁子书籍开启智慧)
(12)、1我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
(13)、经过长时间创作的《光在黑暗中发亮》(1911)反映作者在世界观转变后同家庭和社会的冲突，宣扬不抗恶，而剧情的发展又反驳了这种说教的无力，是他最矛盾的作品之一。
(14)、——《读书养心 抗击疫情——致全体中国美术学院师生的一封信》
(15)、人生布满了荆棘，我们晓得的唯一办法是从那些荆棘上面迅速踏过。——伏尔泰(面对磨练的正确态度是正视它战胜它没有其他)
(16)、审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美体验，具有初步感受美、发现美和运用文字表现美、创造美的能力。
(17)、1礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
(18)、这就是我，一只爸妈眼中的小老鼠，一枚同学眼中的开心果，一个自己心目中的“想入非非”者。
(19)、设计意图：借助多样练习，进一步巩固所学知识，由阅读向写作进行知识迁移，并在练习中进行情感渗透。
(20)、(2)我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。(摘自鲁迅的《祝福》)
4、托尔斯泰的简介300字
(1)、河南省国学教育研究中心：henanguoxue
(2)、人心齐，泰山移。——《古今贤文》(集体团结有力量)
(3)、1良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——《增广贤文》
(4)、《琉森》以作家旅游瑞士时的见闻为基础，揭露资产阶级的自私本性和资本主义同艺术相敌对的实质。但这里已出现否定资本主义文明的相对进步意义的倾向，他的批判又是从抽象的宗教、道德的真理出发，是托尔斯泰主义的最初表现。
(5)、阿乙对自己身份的不认同，我也有同样的感受。
(6)、托尔斯泰是位爵爷，庄园占地之广阔，屋宇建筑之闳大，室内装潢之豪华，各式陈设之奢侈，算得上是相当富丽堂皇的贵族之家。但是，托尔斯泰的书斋，只能算是写作间，相对来讲，就显得特别狭窄拥挤了。我们几个在这书房里，很有一些拥塞的感觉。如果说，爵爷在那金碧辉煌的餐厅里，是一位毫无疑义的剥削者的话，那么，在这小书房里，埋首疾书，写出鸿篇巨著的爵爷，则是一位毋庸置疑的劳动者。
(7)、如何理解作者描写、评论托尔斯泰眼睛的关键语句？
(8)、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
(9)、其作品多达45卷。名著还有长篇小说《复活》(1899)、戏剧《黑暗的势力》(1886)和若干短篇小说和评论。
(10)、胆怯(qiè) 侏儒(zhūrú) 锃(zèng)亮 鞘(qiào) 涟涟(lián)
(11)、任务一自读课文，自定学习目标(语言运用与思维能力)
(12)、(3)选择典型的事例或特征来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。
(13)、来源 l 牛皮明明(ID：niupimingming)
(14)、1你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
(15)、此环节达成了语言建构与运用目标，学生在丰富的语言实践中，通过主动积累、梳理和整合，初步具有良好语感；形成个体语言经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通。
(16)、文章至此，已渐渐转入托翁的精神世界，预示了下文的“突转”。
(17)、1谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
(18)、第1—4自然段层层铺陈，反复渲染托尔斯泰长相的丑陋平庸，第5自然段通过来访者的心理落差来突出托尔斯泰的矮小普通；第6自然段承接第5自然段写来访的客人心理由期待到失望，再由失望到惊奇，将读者的目光聚焦到托尔斯泰的眼睛上。；接下来几个自然段突出描写其目光犀利、蕴藏丰富情感，有全方位的观察力和锐利深刻的洞察力，还保持对自我的清醒认知与审视。
(19)、他们以为自己一贴身份感，就可以畅通无阻了。他们习惯拿自行车当军车开，像个螃蟹一样，喜欢横冲直撞，跟多大领导似的。
(20)、河南省校外学习辅导机构研究中心：xwxxfd
5、托尔斯泰简介100字
(1)、(1)小组成员集体商讨，确定将要赏析的1-2段。
(2)、中期(1863～1880)这是托尔斯泰才华得到充分发展、艺术达到炉火纯青的时期，也是思想上发生激烈矛盾、紧张探索、酝酿转变的时期。
(3)、什么叫牛逼，我觉得这就叫牛逼。作为大学问家章太炎的孙子，他不沾祖先的一点名气，也不蹭祖宗的一丝流量，什么叫有骨气，这就叫有骨气。
(4)、我劝这些不学无术的混蛋，还是算了吧。实在没得蹭，村头的土墙，可以考虑一下啊，真的特别适合那些皮糙肉厚的种类呢。
(5)、所以，不去朝拜你，不必生气，去朝拜你，也不必不给好脸。不尊崇你，未必就是不敬，尊崇你，也无须怀疑居心不良。年轻人写得好，不必你来泼冷水，写得稍差，更不要逮住话把，嬉笑怒骂。何必呢？嫉妒并非坏事，没准倒是动力；不甘落伍，志在人先，老有少心，犹能一搏，“廉颇老矣，尚能饭否”，确不到“一饭三遗矢”的程度，那也无妨画上花脸，扎上硬靠，踩着锣鼓点儿上场露一手。光坐在后台戏箱上贬这个，损那个，就有失老年人的宽容了。
(6)、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——华梅
(7)、在小传中，作者往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。例如老舍在《著者略历》小传中，不仅介绍了自己的外貌、籍贯、职业、家庭组成等基本情况，更结合个人主要经历，集中表现自己的特长爱好、性格特点、行事风格等，语言幽默生动，很有表现力。文章事件典型，特点鲜明，记述简略，篇幅较短，却内容全面充实而又重点突出。
(8)、玛丝洛娃在聂赫留朵夫的真诚忏悔和关怀下，消除前怨，逐步恢复过去的爱情，重新唤起埋藏在内心深处的美德，自动戒了烟酒，为了不损害聂赫留朵夫的名誉地位面拒绝与他结婚，而与另一她心爱的犯人西蒙斯结合，从而走向“新生"。
(9)、结合上节课学到的知识和查找到的资料我认为托尔斯泰因为“具有这种犀利眼光，能够看清真相”“可以任意支配整个世界及其知识财富”，所以他可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，从这个意义上来说，他是幸福的。但他又是痛苦的，结合资料，我了解到他看透了社会的虚伪、丑恶和苦难，也看清了人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但是总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至与家人产生矛盾，最后毅然离家而客死于途中，这似乎又是他的不幸。
(10)、 读课后阅读提示。课后阅读提示对文章的写作思路、欲扬先抑的写作手法、典雅优美的语言风格等都有概述，也能引导学生思考、拟定本课的学习目标。
(11)、这些作家牛逼得很，每个人都有一部或几部让人望而生畏的作品，就像海上的灯塔，半部作品就能照亮我一生。在他们作品面前，我能做的，就是尽量不说一句蠢话，就像木心说的，除了感叹，还能做什么呢？
(12)、课堂结束语：推荐阅读茨威格的《三大师》。让我们走进伟大作家的内心世界，相信那位长着长长胡子和农民一起耕田耙草的伟人也会更深刻地走入我们的心灵。
(13)、B. ……对他来说。穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混；既有可能在市场上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候．没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人……即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。
(14)、这篇文章对学生写作小传颇具启发意义。就选材而言，这篇文章分别写了“我”小时候爱“搭窝”，在期中考试前夕给同学们带来快乐和“我”经常“想入非非”。三则材料从不同角度表现了“我”的爱读书、幽默和爱思考的个性特点。就文章真实性而言，文中所写内容表现了“我”的真经历、真性情，一切都是生活的真实写照，让我们看到一个初中女孩的言行举止以及思想情感状态。
(15)、 每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。
(16)、书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开一扇窗户。”(通过窗户看到世界，通过书籍认识世界)
(17)、不少人认为这是托尔斯泰的一个局限，他在小说中对革命者是不抱太大希望的，所以也就没有深入去探讨这些革命者并持一定的反对态度。他宣扬的只是一种非暴力政策，即“不以暴力抗恶”，他虽然厌恶当局者，但是却反对报复政府的统治；
(18)、我们站在托尔斯泰长眠的地方，被他的这一份质朴无华、本色谦逊、淡泊清净、平易近人所感动。没有高耸的碑石，自然也就没有鎏金的铭文，除了那块木牌外，任何可资纪念的物事，在这里是找不到的。甚至他那墓体，也与地面齐平，毫不突出。只有沉默的积雪，和积雪下沉默的枝叶，和洒在积雪和枝叶上的俄罗斯冬天的，那淡淡的、冷冷的沉默阳光，于是想起了老子的一句话，这里的一切，正合着“大音希声，大象无形”这八个字的意蕴了。
(19)、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——雨果(心胸要宽广)
(20)、(2)写作完成后，与组内成员交流，依照评价量表评选出小组内的一篇优秀作品。
(1)、C.这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
(2)、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
(3)、有一年的冬天，我去积雪覆盖着的托尔斯泰的庄园参观。那庄园叫亚斯纳亚，位于离莫斯科不很远的图拉附近。也怪，那天也不知为什么，偌大的庄园，银装素裹，一望皆白，竟再无其他来参观的人，显得十分地落寞。当时，我心中涌上来很冷清，也很凄凉的感慨。因为雪地是最好的见证，并看不到太多的脚印。陪伴这位文学巨人的，是那晶莹的雪和那冷冽的空气。
(4)、 读课后阅读提示。阅读提示对文章的写作思路、写作手法、语言风格等都有概述。
(5)、设计意图：引导学生理解文章关键内容，学会提炼信息，感知托尔斯泰的深邃灵魂。
(6)、②不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。
(7)、坐牢好像也不是件太坏的事。村里人说起坐牢，是说去吃钵子饭。乡亲们有时调侃：你敢！我叫你去吃钵子饭！别人就会笑道：好啊，有钵子饭吃好啊！那年月，牢里还有碗饭吃，守在家里却总揭不开锅。
(8)、多好！一片洁白，万籁无声，连时间也仿佛凝固了。这一块普通的木板上的两行字，倒体会出这位大文豪朴素中的伟大磊落，淡泊中的高风亮节。我忘了查考这是谁的手笔，但使我豁然贯通，眼下的寂寥空廓，不正是这位文学巨人，最后走出亚斯纳亚，在风雪中追寻不知所终的辽阔苍茫的境界么？
(9)、揣摩本文生动而精彩的语言，品味比喻和夸张的表达效果(运用朗读和品味关键词句的方法)；
(10)、托翁贡献：他的家后来变成了革命者的避难所，他为农民盖房子，创办了20多所农民学校。最终留给世界《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等文学著作。
(11)、阅读罗曼·罗兰的《托尔斯泰传》，看一看不同作家在为同一人立传时笔法有何不同，并且进一步深入了解托尔斯泰这位伟大的作家。
(12)、③写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
(13)、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
(14)、理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰
(15)、这是课文的第四自然段，作者从各个方面、多种角度写托尔斯泰相貌的普通和平常。穿戴方面、职业方面，做学生的时候、当军官的时候，在乡间生活、坐在马车上、与农民交谈……作者从多个角度展示托尔斯泰普通的一面，意在表明托尔斯泰属于俄罗斯普通大众，“他与全体俄国人民同呼吸共命运”。
(16)、荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东
(17)、小作者深情地记述了母亲的生平经历。将笔墨着重放在一些典型的，别能体现人物个性特点的事件上。生动传神地表现了母亲的好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值得我们借鉴。
(18)、请收集托尔斯泰生平简介，了解他矛盾的一生。
(19)、设计意图：借助多样练习，进一步巩固所学知识，由阅读向写作进行知识迁移，并在练习中进行情感渗透。
(20)、我每年都会去杭州章太炎故居两次，故居傍水，赫然印着章太炎遗训：
(1)、同样，在托尔斯泰矮小的墓地面前，我却自卑到连人都不敢当，更别说自称作家了。
(2)、扫一扫，您就进了正道！转一转，您的群商就得到了提高！
(3)、第二部分(第6-9段)，描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。
(4)、(1)小组成员分工合作，明确任务，每人负责概括1-3个部位的特点。
(5)、全集的思想与艺术力量，为世界文学留下不可磨灭的印记。本文集收录了托尔斯泰一生中的绝大部分著作，邀请名家持笔翻译，不啻是对托尔斯泰生命与作品的一次纵深展示。
(6)、后来，陈丹青出书，那位先生写了几句评语，让人转告陈丹青。陈丹青跟他做了几十年邻居，这才知道，他是大学问家章太炎先生的孙子。
(7)、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——马尔克斯
(8)、(2)小组讨论，从结构上分析一下作者在前半部分极力描写托尔斯泰外貌平庸的作用。
(9)、是一个矮小敦实的人；就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙。
(10)、章太炎的那位孙子，一辈子都在上海静安区做民办小学的教师。即便人生如此清简，也不曾蹭祖上一点流量，这就叫有骨气，要脸，要尊严，同样当孙子的，某些孙子啊，是该好好学学了。
(11)、 山东众唐网络科技股份有限公司好学速记全国运营中心、北京明德盛世教育科技有限公司、《读写》杂志社、《海峡读写研究》杂志社、《意林·作文素材》杂志社、《作文成功之路》杂志社、文心出版社《作文》杂志社、河南网、魏书生网、郑州桂珍书院、河南吴伟书院、郑州市一丁教育信息咨询有限公司、郑州市一鸣教育咨询有限公司、河南省诗书画研究院
(12)、我忘了查考这是谁的手笔，但使我豁然贯通，眼下这份寂寥空廓，不正是这位文学巨人最后走出亚斯纳亚，在风雪中追寻不知所终的辽阔苍茫的境界么？
(13)、1每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
(14)、我以为，人老了，最可贵的是阅历，而智慧，则是啜咀人生，体味世态的精粹升华，这才是老前辈的强项，决非初涉人世，刚刚学步，或稍有斩获，尚欠熟练的那些作家所能望其项背的。所以，大可不必去和后起之秀争抢眼下一些浮光掠影式的热闹镜头。老实讲，照相机的发明，主要是为年轻人着想的。镜头所指，自然明眸皓齿，面白唇红，千万不能奇怪。有人愤慨，每年的挂历，都是年轻美女的世界，假如谁有勇气，用十二位鹤发童颜，长髯寿眉的老翁，或瘪嘴缺齿，满脸皱纹的老媪的玉照来制成一本挂历的话，能畅销嘛？
(15)、落实任务群教学，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。
(16)、抓住文中的肖像描写，把握传主独特的外貌特征。
(17)、赏花赏到气息，氛围，情怀。隔江看花，隔窗听雨，隔着人世中一层一层占有的标签，轻启那古旧又明润的光。如同，浴一回月光，落两肩花瓣，踏一回轻雪，活着，走着，看着，欣喜着，却没有患得患失的心情。
(18)、具体任务：找出你在这篇文章中最喜欢的(一个)词或句，说说你喜欢它的理由或个人见解。“我喜欢 这个句子，喜欢的理由是 ”。
(19)、如果一个人，不管男人还是女人，一上来就用一大堆职务，事迹砸你的，这人一定是二百要不就是摇头晃脑的半瓶醋。
(20)、1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。
(1)、手账内页采用点阵设计，精致的黑色皮质封面，图案为高端烫银工艺，共有256页，满足你的读书笔记需求。
(2)、整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。
(3)、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人、集体)
(4)、1对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
(5)、①介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
(6)、文学前辈以其成熟的智慧之美，开山劈路，继往开来，提携后进，不遗余力，则善莫大焉！
(7)、在文学创作和社会活动中，他提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻影响。扩展资料：托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。