教育名言名句大全励志人生94句精选

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(2)、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

(3)、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。——唐代:韩愈

(4)、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。——伽利略

(5)、在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速地办事。——歌德

(6)、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐,让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。

(7)、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。——陶行知

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(9)、真正伟大的人,是由行动使他人见识其不凡之处。

(10)、5)理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫•托尔斯泰

(11)、种庄稼要不务农时,教育孩子要适时早教,才能收到事半功倍的效果。

(12)、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。

(13)、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活,死教育教人变死。——陶行知

(14)、勿谓小儿无记性,所历事皆能不忘。故善养子者,当其婴孩,鞠之使得所养,全其和气,乃至长而性美。教之,示以好恶有常。如养犬者,不欲其升堂,则时其升堂而扑之。若既扑其升堂,又复食之于堂,则使孰从。虽日挞而求其不升,不可得也。养异类且尔,况人乎。

(15)、在现在这个知识大爆炸的年代里,谁不继续学习,谁必将被社会淘汰,只有不断地为自己充电,才能在竞争中立于不败之地。

(16)、青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。

(17)、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。

(18)、中国水墨厉行节约粮食光盘行动拒绝舌尖上的浪费展板宣传海报

(19)、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳

(20)、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

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(2)、让父母在激动和享受中教,让孩子在欢乐和入迷中学。

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(4)、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦天才不是别的,而是辛劳和勤奋。——比丰

(5)、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”

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(7)、古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。——韩愈

(8)、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为也,所以动心忍性,增益其所不能。——出自《孟子》

(9)、我们把每年的江西中考英语试题里的文章录制成音频,帮你好好复习!

(10)、学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。

(11)、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培

(12)、人的命运无法改变,唯一可以改变的是对命运的态度;一旦对命运的态度彻底改变,命运必将产生巨变。

(13)、对时间的慷慨,就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基

(14)、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。

(15)、放弃是成熟与超脱;放弃是开明与豁达;放弃是智慧与潇洒。

(16)、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。——雨果

(17)、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。

(18)、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件,劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。

(19)、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

(20)、知识给人重量,成就给人光彩,大多数人只是看到了光彩,而不去称量重量。

3、教育名言警句励志简短

(1)、对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。

(2)、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

(3)、心态改变一切,性格决定命运。凡事发生往好处想的人,才会有好心态、好性格。

(4)、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

(5)、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的,才能打到心的深处。

(6)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

(7)、 理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

(8)、咬定青山不放松,立根原在破岩中,知磨万击还坚韧,任尔东西南北风。——郑板桥

(9)、第二项:学生畅所欲言,表达自己对美好未来的憧憬。

(10)、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

(11)、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

(12)、受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

(13)、有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗

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(15)、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一个人只有依托集体,才能实现价值。

(16)、如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生、律师、商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼。 --华生

(17)、学人一骄便不能为学,所以第一要去“骄”字。

(18)、吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。

(19)、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人,用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候,和到了极端的情形之下,才能偶尔使用。反之,用儿童心爱的事物去奖励儿童,去讨取儿童的欢心,也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》

(20)、同学们,你们站在同一起跑线,当未到达终点之前,所有人都在奋力奔跑。当辛劳成为一种习惯,当勤奋成为一种充实,无聊的嬉戏就变为一种空虚,你就播种了一种习惯,收获了一种命运。

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(1)、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

(2)、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德

(3)、For all the students, all for the students.

(4)、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

(5)、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。

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(7)、只有收获,才能检验耕耘的意义;只有贡献,方可衡量人生的价值。

(8)、读万卷书,行万里路。读书不刻苦,不如种红薯。

(9)、对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。

(10)、只要朝着一个方向努力,一切都会变得得心应手。——勃朗宁

(11)、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人,更重要的是让他们懂得做人的真谛。好的集体中,学生自尊心是极易培养的。享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

(12)、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯

(13)、母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基

(14)、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

(15)、每日一个格言。以“我最喜爱的一句格言”为题的演讲、每天由值日班长写在教室的右侧。通过格言宣传励志事迹,树立励志典型,张扬励志理念,弘扬励志文化。

(16)、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》

(17)、社会不和谐源于穷人活的没意思,充满失落与仇视;富人活的没意义,反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望,让富人变得高尚,和谐社会有望。

(18)、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!

(19)、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

(20)、如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗,……如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

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(1)、不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨,而是抱怨使他们变得越来越糟。

(2)、如果说失败是成功之母,那么成功就应该是成功之祖母。

(3)、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

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(5)、读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

(6)、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

(7)、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

(8)、第四项:以青春名义全体宣誓并完善励志教育表。

(9)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

(10)、人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。——王夫之

(11)、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——出自歌德

(12)、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

(13)、故择其所嗜,必先受业,乃得尝之;择其所乐,必先有习,乃得为之。孔子曰:“少成若天性,习贯如自然”。

(14)、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽

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