以此为例造句
1、以此为例造句子
(1)、93据王家骥的学生们回忆,老校长律己甚严,凡事以身作则。
(2)、99以身作则、率先垂范,是各级领导干部应有的责任和境界,也是桃李不言下自成蹊的无声力量。
(3)、结束语：同学们，愿我们每一个人，都能拥有一扇属于自己的天窗，让我们细细品味，就会发现，有“天窗”相伴的生活，永不孤独、永不寂寞。
(4)、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
(5)、43然而更重要的是，你可以以身作则，帮助他们学会尊重环境。
(6)、28我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
(7)、2, 据此，我认为审理本案的法院和法官对这个案件的判决，是很有勇气的，体现了法官对法律理解的真知灼见。
(8)、20小红是我们的班长，她能严格要求自己，在班上处处以身作则，受到老师和同学的一致好评。
(9)、例9：动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”(《大自然的声音》)
(10)、我喜欢吃蔬菜，因为蔬菜里有很多人体所需的营养，所以我喜欢吃各种蔬菜。
(11)、103要求d员干部以身作则,推行d员红旗岗,以表率的作用教育每个员工自觉遵守公司规章制度。
(12)、 "锲而不舍，金石可镂。"愿你用钉子精神去钻研去思考，从而去收获去成功！
(13)、91针对这个现象,她敢于向办公室比自己班辈大的、年长的同志提建议,提要求,并且以身作则,做好表率。
(14)、(1)通过引导想象、引读帮助学生理解孩子们透过天窗看到的与想到的内容，品味重点词句。
(15)、笋芽儿站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”
(16)、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭
(17)、段落，是由若干句子按规律连接而成的表达形式。段落也是组成文章的基本单位。四年级进入习作学习，就意味着进入了用段落写作的阶段。怎样品析段式，怎样运用段式学习写段，这里以教材中的“当家”段式——总分段式为例，展开叙述。
(18)、 手指板书进行梳理、总结：前面是看到的，后面是想到的，天窗使我们想象锐利、神奇。所以发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
(19)、100这些事情王城也都对剧组的人说了,所以没有人请假,而身为编剧并出演男主角的李北然自然得以身作则好好拍戏了,直到昨天晚上。
(20)、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 (一手„„ 一手„„ )
2、以此为例的意思
(1)、52老师应该以身作则，给学生示范一个好榜样！
(2)、此地无银三百两cǐdìwúyínsānbǎiliǎng
(3)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(4)、收购款支付采取第二批货送到河西后领取第一批货收购款,以此类推。
(5)、
(6)、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(7)、为:①wéi(为人) ②wèi(因为)
(8)、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
(9)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(10)、37一个领导首先要以身作则，处处严以律己，宽以待人。
(11)、此总笔画：6笔。丨(竖)、一(横)、丨(竖)、㇀(提)、ノ(撇)、乚(竖弯钩)。
(12)、见:①jiàn(看见) ②xiàn(见牛羊)
(13)、27清廉，对d员领导干部是底线和红线。做到清廉，既要有胆气、骨气，还要有勇气，率先垂范，以身作则；又要管住自己的门，管好自己的人。
(14)、我想说的是，一个人的自主选择才是第一位的。正如密尔所说，人区别动物的首要之处，不在于人有理性，也不在于发明了工具和方法，而在于能选择，人是在选择而不是被选择的基础上成为自己。伯林也说过，没有哪个社会实际上压制其成员的所有自由；一个被别人剥夺了全部选择自由的人，既不会是一个道德主体，甚至不能从法律或道德上称之为人。
(15)、(和第四自然段何等相似，都是不情愿，都是被迫，都是忘不了，都是通过天窗去接触外面的世界，成为唯一的慰藉。)
(16)、板书：一粒星 无数闪闪烁烁可爱的星
(17)、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(18)、一个是广为人知的霍金。2006年霍金访问香港时，有位香港青年曾因意外导致全身瘫痪希望能安乐死，有记者以此为例询问霍金是否曾因身体残障而感到沮丧，又是怎么克服的？霍金的回答是，“我有自由选择结束生命，但那将是一个重大的错误。无论命运有多坏，人应有所作为，有生命就有希望。”在丧失语言能力的情况下，霍金表达思想的唯一工具是一台电脑语音合成器。他用仅能活动的3个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放出声音。通常造一个句子要五六分钟，为完成一个小时的录音演讲，他要准备约十天。
(19)、背:①bēi(背包) ②bèi(背景)
(20)、102女儿气嘟嘟地说,妈妈天天教育她,自己却不以身作则,还那么远跑到香港丢人。
3、以此为例造句10字
(1)、48他处处以身作则，任劳任怨，为政治工作人员做出榜样。
(2)、在课堂观察后的研讨中，我们发现一些学生的表达存在问题，他们可以找到有关体现“小小天窗是唯一慰藉”的词语和句子，但是就是阐述不清成为唯一慰藉的理由，而且老师想往深层次带一带，他们就会立马卡壳，说不下去了。学生的解释能力和推论能力需要我们在日常的学习生活中不断训练铸就，要多阅读、多表述、更要多动笔写，学习单上要设置写的内容，让孩子们走进生活，增加各方面积累，以此表情达意。
(3)、说到这里，有必要谈到两个人，他们都在用生命践行我所说的“不自由，仍可活”。
(4)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(5)、农历以正月、三月为春季,分别称作孟春、仲春、季春;以四月、五月、六月为夏季,分别称作孟夏、仲夏、季夏;秋季、冬季以此类推。
(6)、出示师摘录课文的精彩词句所汇成的小诗，生齐读。
(7)、部编教材一年级语文并未在园地中安排单项写话练习。那我们是否可以有意识地为孩子们后面的写话做些准备呢？我认为是可以的。因为写句是写话的基础，我们可以就地取材，选取课文中的典型句式，指导学生仿说、仿写。
(8)、部编小学语文二年级下册必考知识点(精简版)
(9)、例5：长颈鹿的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
(10)、64作为班干部，平时要处处以身作则，给全班同学作出榜样。
(11)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(12)、每一次的课堂观察，课例研讨都让我得着很多，学习单可以有效地帮助我们实现单元重点，顺利进入到高品质的学习中，在后阶段的学习共同体的实践研究中凸显更大能量。
(13)、倒:①dǎo(倒下) ②dào(倒水)
(14)、提示：您可能决定实现监视器模型的某个部分，测试您的应用程序和模型，然后向该模型添加更多的元素，以此类推。
(15)、世界就像是一个广场，如果你只知道左右，而忘了更要站在高处张望，你是很难找到自己的方向的。什么时候，当你超拔于时代的苦难之上、人群之上，你能从自己出发，以内心的尺度衡量自己的人生，你才可能是自由的。
(16)、114领导干部的身份是公仆,职责是公务,维护的是公利,倡导的应该是使命、担当,恪守的应该是先公后私、公而无私,坚持的应该是率先垂范、以身作则。
(17)、百花盛开 科学技术 十分茁壮 各种各样 指手画脚
(18)、成语造句：这件事确系两相情愿，但空口无凭，特立此存照。
(19)、森林里的景色是那么美好，空气是那么清新！
(20)、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语
4、以此为例造句简单
(1)、生活是可以选择的。今天的大学生忙着国考，忙着一毕业就工作，而且最好一步到位，不挪窝才好。可是梭罗不这么想。一百年前，在美国独立日的那天，带着一把斧子，梭罗去瓦尔登湖畔盖了个木屋，他想过一种可以试验的生活。正是在那里，梭罗完成了《瓦尔登湖》的写作，并且借着“公民不服从”的精神影响了托尔斯泰和甘地。这样自主生活的人在今天的中国并不少见，既有从德国来的卢安克，也有许多本土的义工。
(2)、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(3)、由于各种因素，教学中的句式训练，几乎只为应试而设计；段式品析，在教学中也很“冷门”。句段教学中重理解、轻运用的倾向，阻碍了学生语言表达水平的提高。所以，忽略对句式段式的实践和研究，是语文教学的一大损失。本文就这个话题，以例说的形式展开叙述。
(4)、答：
(5)、这一段首句是中心句，总述“动物是大自然的歌手”；接着，分述鸟叫、虫鸣、蝈蝈唱的声音；最后展开联想，用设问句式揭示出动物歌声的内涵，抒发了作者热爱动物的感情。分述部分的写法是，先叙述后联想，内容由浅入深。这种段式就叫“总分叙述+联想”。
(6)、而“公安书画网”的文章显示，《平安经》的作者是现任吉林省公安厅常务副厅长贺电。
(7)、内容具体，是指句子里的内容细致明白。具体到句子里不同的内容表达，句式也不同。如下两个例句。
(8)、假:①jiǎ(假如) ②jià(放假)
(9)、54上个星期，我听到中国官员一再对西方没有在处理排放问题方面以身作则表示惋惜。
(10)、做人要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。
(11)、76七一到来歌声扬，高歌一曲赞颂d。领导人民得解放，改天换地大变样。科技强国是主张，经济发展走康庄。以身作则不为私，d为民来民拥d。建d节到了，愿d的光辉万年长！
(12)、干:①ɡān(干净) ②ɡàn(干活)
(13)、“帝国主义”这种字样，在现今已是司空见惯了，但在当年却几乎是一种讳名。(郭沫若《革命春秋 创造十年续篇》)
(14)、用“如果……就”造句。例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(15)、96心地清正,嫉恶如仇,宽仁大度,虚怀若谷,好学不倦,勤政爱民,严于律己,不近声色,崇尚节俭,以身作则。
(16)、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(17)、同学们，当这美丽而神奇的夜的世界的一切，在孩子们的想象中展开时，黑暗离孩子们远去；当这美丽而神奇的夜的世界的一切，在孩子们的想象中展开时，恐惧离孩子们——(生：远去！)
(18)、先秦 荀况《荀子 劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
(19)、第二层，运用总分对比的方法，观察校园一处景色，并写一段话。
(20)、3班干部要以身作则，为同学们树立爱学习、守纪律的榜样。
5、以此为例造句二年级
(1)、指导学生把句子写通顺，应该把握好两点：一要初步懂得句式的表达顺序；二要选择写熟悉的事物，做到有话可写。比如，可以在教室里放一缸小金鱼，按个头大小给金鱼编上序号，观察一段时间后，就可以让学生选号写鱼了。再比如，指导学生观察爬山虎在有风和无风时的不同样态，或者观察喇叭花在晨色中的花形和暮色里的样子。
(2)、87在曾国藩的眼里,勤劳既是兴家立业的奠基石,又是修养身心的必修课,因此,在不断教育子女的过程中,他总是以身作则,言传身教。
(3)、其三：安迪从下水道逃出，站在泥塘里，在电光雨水之下，张开双臂，体味久违的、失而复得的自由。
(4)、锲：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。
(5)、《吉林日报》5月16日刊发的一则书评显示，《平安经》由人民出版社和群众出版社联合出版发行。此外，网络流传的该书封面图片上也有两家出版社的字样。
(6)、二年级上册第13课《寒号鸟》结局改写续写，精选范文参考
(7)、这一段中心句的关键词是“很多树”，接着分述三个要点：种类多，香味浓，花儿红。这样的段式结构，叫“总分要点”。用这种段式呈现内容，思维清晰，内容全面。建议继续使用这一段式展开要点，描写树的叶色美、姿态奇、材质好、用途广等内容，使段落内容进一步丰富。
(8)、 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子
(9)、8中国教育家孔子：强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
(10)、用“一会儿……一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(11)、曾:①céng(曾经) ②zēng(姓曾)
(12)、过渡:这天窗的天窗激发了大家思维的火花，拓宽了想象的空间，齐读第8,9自然段。
(13)、第二层，把“第二天早上，发现寒号鸟死了”这句话表达的意思用不少于30字的句子写出来。这也不是简单的扩句练习，是针对句子里的时间、地点、人物、事件几个要素进行细致描写。可以这样写：“第二天，暖暖的太阳升起来了(时间)，阳光照进了山脚下那一堵石崖的崖缝里(地点)，小小的寒号鸟身体已经冻僵，它再也不会动了(人物、事件)。”这也是替换式表达，有利于提高学生的表达能力和水平。
(14)、我喜欢吃鸡蛋，因为鸡蛋有大量蛋白质，能补充人体一天的所需的蛋白质，所以我爱吃鸡蛋。
(15)、成语解释：立：立下；此：这个；指字据或文书；存：保存；照：察看；查考。立下字据；保存起来；作为凭证。
(16)、据澎湃新闻，这本《平安经》是由吉林省公安厅d委副书记、常务副厅长贺电所著。
(17)、古人有言曰：人无于水监，当于民监。于是以。监通鉴。一一《书酒诰》
(18)、21作为青少年应该尊敬老人，关心老人，爱护老人，以身作则，让老人感受到社会的关爱和人情的温暖。
(19)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(20)、因而,定数自变数,未尝可知,?词前赚白即是黑,以此类推是黑也是白,不是黑也不是白。
(1)、追根求源，zhuī gēn qiú yuán，成语，作谓语、宾语、状语，指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。
(2)、例2：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。(《小蝌蚪找妈妈》)
(3)、95殊不知佛祖是要世人摆脱罪恶苦难的红尘世界,他自己以身作则把过眼烟云的王朝荣华富贵、声色狗马,抛弃如同敝履。
(4)、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千
(5)、此外，二年级教材里还有很多值得品析的句式。再选两句加以品析。
(6)、部编版小学语文一至二年级古诗汇总！寒假巩固起来！
(7)、另一个人是法国《ELLE》杂志总编让·多米尼克·鲍比，他也是影片《潜水钟与蝴蝶》里原著作者和主人公。如果你觉得人生漫长，无所作为，就看看他是如何写完一本书的。
(8)、这样在以后的人际交往中，你就会以此为戒，有则改之无则加勉。
(9)、74要以身作则，不要以身试法。要奉公守法，不要欺公罔法。如果目无法纪，必将绳之于法。今天是法制宣传日，让我们共同宣传法律知识，维护社会和平公义。
(10)、(部编版)二年级语文上册第二单元知识点，孩子轻松掌握！
(11)、用“可爱的”造句。例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
(12)、卷:①juàn(卷子) ②Juǎn(卷尺)
(13)、17领导不论在工作上，还是生活中都要以身作则，这样上行下效，就能带动大家一同进步。
(14)、23作为干部,一定要以身作则,不可枉尺直寻。
(15)、 指名读，女同学读，体会孩子们神秘而兴奋的心情。
(16)、(2)这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！
(17)、56身为一位班长，他处处能以身作则，所以得到同学们的爱戴。
(18)、33父母教育子女应该以身作则，身教重于言教。
(19)、唐 孟棨《本事诗 情感》：“刘于席上赋诗曰：‘……司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。’”
(20)、空:①kōnɡ(天空) ②kònɡ(空白)
(1)、为总笔画：4笔。丶(点)、ノ(撇)、?(横折钩)、丶(点)。
(2)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(3)、94岳飞、武灿等英勇善战,除自己具备条件外,更重要的一条就是父母教养得法和以身作则的熏陶。
(4)、近日，一部神书《平安经》在网上火了起来，先后被多位微博大V转发，并且放出了这本书具体内容的截图。
(5)、这个总分段式别具一格。第一句用“争奇斗艳、芬芳迷人”总领花儿的开放特点，第二句补充说“一天之内，不同的花儿开放的时间是不同的”，然后以时间为序，进入分述，具体描写出九种花开的状态，构成总分举例段式。运用这个段式写段落，可以设计出多个类似的写作任务。比如，写《女同学发型》的不同特点，或者创设情景写《一组“木头人”》各不相同的姿势、表情，等等。先总起一句说特点，再引用例子展开分述，语言表达要具体，使中心句的意思得到证明。
(6)、造句：1, 一个百万富翁破产的最好方法之就是听小道消息并据此买卖股票。
(7)、这两个例句的格式是不同的。例2运用从前往后的顺序描写了小蝌蚪的样子。例3以时间推移为顺序，描写了喜鹊们活泼的特点。
(8)、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
(9)、据《长春日报》报道，2020年6月7日，《平安经》公益朗诵活动研讨会在长召开，该活动将邀请国内及省市知名学者、诗人，共同创作原创诗歌、撰写《平安经》读后感，并且以线上朗诵、线下启动的形式，在网络平台进行公益展播，并在长春广播电视台等媒体进行同步展播。
(10)、也许有的朋友已经想到了答案。在公布答案之前，我还想谈一部电影。相信在座的大多数人都看过《肖申克的救赎》。我刚念完大学的时候，我最喜欢的电影是《勇敢的心》，但自从看了《肖申克的救赎》后，我更愿意将后者视为我一生的教材。这部片子影响了很多人，里面的故事几乎尽人皆知了。主人公安迪本是一位银行家，因为被错判入狱，不得不在牢狱里度过余生。然而，他并没有绝望，他相信“有一种鸟是关不住的，因为它的每一片羽毛都闪着自由的光辉。”后来，如其所愿，这位银行家成功越狱。这是一部关于个体自救、关于希望的影片。现在我们一起回顾片子里的三个经典镜头。
(11)、几年间，我问过男男女女很多朋友，尤其是思想界与媒体界的一些朋友。偶尔也有想出答案来的，但的确花去了他们很多时间。当然我也没少拿这道题折磨西方人。都说西方人的逻辑思维比东方人强，至少在这道题上，我认为是不见得的。
(12)、人教版二年级数学上册精编第五单元检测卷(答案)，下载练习！
(13)、111如果说以身作则、较真碰硬是王莹加强精细化管理的“倔劲儿”,那么每天“清零”、每事“归零”就是她促进内涵式发展的“准理儿”。
(14)、我始终坚持一个看法，如果这个环境已经在给你做减法，你首先该想到的是给自己做加法，要相信时代每一天都在朝着好的方向走，相信我们的国家要比我们想象的自由。
(15)、如果需要培养多于一个的习惯，在大约一个月之后再开始第二个习惯的培养，之后是第三个，以此类推。每次只集中注意力于一个习惯直至这个习惯牢固地建立。
(16)、这样一本书自然引起了大量关注，7月28日，据澎湃新闻，吉林省公安厅工作人员表示，《平安经》的创作系贺电业余时间的个人行为，因工作繁忙等原因，贺电暂不方便接受采访。
(17)、42经理以身作则，不怕艰苦，成为每个员工的榜样。
(18)、A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(19)、58如果美国领导人以身作则，将很可能改变其他国家的态度。
(20)、
(1)、当你达到第一个标志点后，就想着要跑向下一个，以此类推下去。
(2)、以此为鉴，把这个当作镜子，作为参照。鉴，镜子，引申为参照。
(3)、转:①zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身)
(4)、菜地里长着许多大冬瓜，它们穿着绿色的外衣，像一个个胖娃娃。
(5)、运用这种段式，可以写一写秋天植物的色彩，或者雷雨前的动物形态，或者大雪过后的景色，等等。先用中心句总述内容，然后分述，最后加入联想，运用设问、比喻或者拟人的句式抒发感情。
(6)、(3)我崩溃了，决定警告他人以此为戒，并查看了他的电话记录。
(7)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
(8)、66作为一个班干部，我处处以身作则，从不讲脏话，不买零食，不乱扔纸屑果皮，并能帮助同学们改正一些缺点或不良行为。
(9)、第一篇课文《吃水不忘挖井人》中有个介绍地点的句子“瑞金城外有个村子叫沙洲坝”值得我们关注。首先了解它的表达方式，这个句子介绍的是“沙洲坝”，它是一个“村子”，它在“瑞金城”外，把这三个信息结合在一起，我们就知道了“沙洲坝”大概的位置和情况。仿写这个句子，要从生活中熟悉的事物开始。如，介绍家乡——“长江边有座古城叫九江。”再如，介绍名胜——“九江市中心有个湖泊叫甘棠湖。”“九江城外有座名山叫庐山。”还可以介绍自己的学校——“能仁古寺的旁边有个历史悠久的学校叫双峰小学。”掌握了这个句式，孩子们就知道该如何介绍一个地点了。