孔子教育名言与感悟
1、孔子教育格言 经典语录
(1)、zēngzǐyuēwúrìsānxǐngwúshēnwèirénmóuérbùzhōnɡ hūyǔpénɡyǒujiāoérbùxìnhūchuánbùxíhū
(2)、子曰：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?”孔子的教育名言31)富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；
(3)、(译文)君子广泛地学习文化，并且用礼来约束自己，就可以不离经叛道了啊！
(4)、不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子 《论语》
(5)、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
(6)、但是，真正能获得别人以“子”相称的，一般是两种人：要么在社会上公信力较高的，如“老师”；要么就是较有道德的贵族；孔子、老子属于前者。而孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家、儒家学派创始人，世界最著名的文学名人。与孟子并称“孔孟”，孔子被尊为“至圣”，孟子为“亚圣”。
(7)、孔子和他创立的儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。孔子的名言成事不说，遂事不谏，既往不咎。
(8)、法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说。
(9)、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。
(10)、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉叟哉?人焉叟哉?”
(11)、因此我们贯彻执行d的10九大精神，切实做好教育培训工作，为各企事业单位的人才建设、干部队伍素质等内容进行全方位的培训与督导。推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。
(12)、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
(13)、子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知 为不知，是知也。”
(14)、译文：三个人一起走路，其中必定有可以为我所学习的人，我选取那些优良的方面学习它，对那些不良的方面则加以改正。
(15)、后来，在我无意间翻阅《论语》时，看到了一句话“温故而知新，可以为师矣”我沉思了很久，忽然茅塞顿开，明白了许多道理。
(16)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
(17)、法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
(18)、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
(19)、解释：小事上不能忍耐，就会坏了大事。这里的小事包括小忿怒和小仁小惠两个意思，即妇人之仁不能忍于爱;匹夫之勇，不能忍于忿，皆能乱大谋。
(20)、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
2、孔子教育名言与感悟心得
(1)、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。
(2)、译文：早晨得到圣人的教诲，(信受奉行)，即便是晚上死了，也无遗憾。
(3)、温故而知新：经常复习以前学过的知识,才能学好新知识。
(4)、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。——孔子《论语》
(5)、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
(6)、解释：我对凡来求学的人，都无区别地加以教育。
(7)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
(8)、(译文)选择他们的优点加以学习，看到他们的缺点，自己就可以改正。
(9)、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
(10)、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
(11)、关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
(12)、他从15岁开始发奋学习，而且终生都保持“学而不厌”的精神。
(13)、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》
(14)、第一：学诗，学会说有教养的话。一个人如果不会说话，就不能表达自己的意见和见解，这样别人就没法认识你，也没法知道你的闪光点。如果你想出去谋事、工作，就得会说话。
(15)、zǐyuēyóuhuìrǔzhīzhīhūzhīzhīwéizhīzhībùzhīwéibùzhīshìzhīyě
(16)、《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，这篇课文中的第1至9则都属于语录体。本课所选10则，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有思想道德修养的问题，教育人为人处事的原则。
(17)、zǐyuējiànxiánsīqíyānjiànbùxiánérnèizìxǐnɡyě
(18)、解释：懂就就懂，不懂就说不懂，才是聪明人。
(19)、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来
(20)、译：孔子说:"学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？"
3、孔孑的教育名言
(1)、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
(2)、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
(3)、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
(4)、译：曾子说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命(或责任)，路途又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止，这不也是很遥远吗？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
(5)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
(6)、(译文)有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐的吗？
(7)、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
(8)、(译文)不被别人了解而不抱怨，不也是很有君子风度的吗？
(9)、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》
(10)、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
(11)、不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。——孔子《论语》
(12)、译：子贡问道:"有没有可以终身奉行的一个字呢?”孔子说：“那大概就是‘恕’字吧！自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。”
(13)、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
(14)、在学习、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的`句子。那什么样的名言才是经典的名言呢？下面是我为大家收集的孔子的教育名言100句，希望能够帮助到大家。孔子的教育名言成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
(15)、到晚年，他依然“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，可见其用功之深。
(16)、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。——孔丘《论语》孔子的教育名言2法语之言，能无从乎?改之为贵。巽与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
(17)、“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。——孔子《论语》
(18)、译文：孔子说：“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方而来,不是很令人高兴的吗?人家不了解我的学说,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗？”
(19)、解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。
(20)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
4、孔子教育名言与感悟作文
(1)、(译文)君子中不仁德的人是有的，而小人中有仁德的人是没有的。
(2)、这句出自《论语》的千古名言，我反复诵读，回味无穷。
(3)、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；
(4)、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。
(5)、孔子是中华文化中的核心学说儒家的首代宗师，集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之并且被后世统治者尊为至圣、至圣先师、万世师表。