描写儿童生活的古诗句
1、
(1)、“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”(唐·施肩吾《幼女词》)
(2)、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(3)、篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
(4)、相信大家看完后，肯定会跟小高一样，觉得这些孩子们简直萌翻了。
(5)、他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。
(6)、昔别君未婚，儿女忽成行。——杜甫《赠卫八处士》
(7)、赏析：幼男幼女一起嬉戏，天真无邪的场景，使我们情不自禁地联想到自己小时候过家家等游戏情景，也由此诞生了沿用千年的两个成语，即“青梅竹马”和“两小无猜”。
(8)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
(9)、诗歌纯用白描，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣。杨万里《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
(10)、放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
(11)、这是一首七言绝句。写诗人池畔观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发。后两句是说，爱鱼之心人各有异，我爱鱼给鱼施食，盼他长大；你却垂钩钓鱼，为图己乐。两种心情是何等不同啊?即景写情，对比强烈，极易发人深思，从中引出各种“心各异”的情状和道理来。说明诗人很伤感。于平淡中见新奇，韵味悠长。
(12)、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
(13)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》清·袁枚
(14)、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
(15)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
(16)、爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。——金地藏《送童子下山》
(17)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
(18)、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
(19)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
(20)、此诗分垂钓和问路两层，第二句重在写垂钓(形)，第四句重在问路(传神)。
2、
(1)、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。两首描写儿童生活的古诗村居
(2)、唐-施肩吾-幼女词幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。
(3)、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
(4)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐·胡令能《小儿垂钓》
(5)、(译文)一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
(6)、敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。宋-杨万里-闲居初夏午睡起二绝句松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
(7)、辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐·村居》就是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
(8)、赏析：儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
(9)、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。写童真童趣的古诗句儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(10)、有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，忙忙地跑回去，去把柴门打开。关于乡村生活的古诗两首儿童诗一首《乡村四月》宋代：翁卷
(11)、牛群食草莫相触，官家截尔头上角。——李涉《牧童词》
(12)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
(13)、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。关于童真童趣的古诗《幼女词》—施肩吾
(14)、日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。——高翥《清明日对酒》
(15)、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。
(16)、读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。
(17)、牛群食草莫相触，官家截尔头上角。——李涉《牧童词》
(18)、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》
(19)、今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
(20)、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
3、
(1)、后两句即事论理，拉出逐利争名、机关算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童相比。有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态，同时也在赞美牧童。
(2)、白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。崔道融的《溪居即事》：篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
(3)、小童疑是有村客，急向柴门去却关。这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。
(4)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这位山野孩子蓬头垢面，衣衫简陋，沿河找个杂草丛生人迹罕到的地方，随意而坐，静心垂钓。
(5)、桑野就耕父，荷锄随牧童。——孟浩然《田家元日》
(6)、白毛浮绿水，红掌拨清波。《幼女词》唐·施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。
(7)、松下问童子,言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》
(8)、小识不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。描写儿童的古诗描写儿童的古诗
(9)、一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
(10)、梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
(11)、译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
(12)、飞来庭树上，初但惊儿童。——白居易《和《大嘴乌》》
(13)、杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。有关童真童趣的诗词唐-施肩吾-幼女词
(14)、赏析：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。诗人笔下小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。
(15)、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
(16)、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
(17)、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。
(18)、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
(19)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宋-辛弃疾-清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
(20)、忽然闭口立。关于童真童趣的古诗《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
4、
(1)、赏析：老年杜甫在成都回忆起童年时的情景。十五岁还是一股孩子气，身体健壮得象一头小牛犊，整天跑来跑去。到了农历八月间，庭院前梨枣成熟时，他每天都要无数次地爬树去摘取品尝。
(2)、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。宋-叶绍翁-夜书所见萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。
(3)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
(4)、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。
(5)、路人借问遥招手.空馀去年菊，旧人看新历，荷锄觇泉脉，笛弄晚风三四声，溪上青青草.日隐桑柘外。小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶，唯有蜻蜓蛱蝶飞.临觞忽不御.淇上田园即事(唐)王维屏居淇水上，枝头花落末成阴，东野旷无山，猎犬随人还，忙趁东风放纸鸢，白发谁家翁媪。
(6)、这是一首七言绝句。写诗人池畔观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发。后两句是说，爱鱼之心人各有异，我爱鱼给鱼施食，盼他长大；你却垂钩钓鱼，为图己乐。两种心情是何等不同啊?即景写情，对比强烈，极易发人深思，从中引出各种“心各异”的情状和道理来。说明诗人很伤感。于平淡中见新奇，韵味悠长。
(7)、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——明·徐渭《风鸢图诗》其一
(8)、小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。
(9)、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——唐·宣宗李忱《吊白居易》
(10)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。宋-杨万里-桑茶坑道中晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
(11)、空门寂寞汝思家，礼别云房下九华。——金地藏《送童子下山》
(12)、晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。——皇甫松《采莲子二首》
(13)、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。——韦庄《与小女》
(14)、知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。清-高鼎-村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
(15)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》
(16)、在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
(17)、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
(18)、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《牧童》唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
(19)、译文：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。清晨早起下地铲除杂草，夜幕降临批着月光才回家。山径狭窄草木丛生，夜间露水沾湿了我的衣裳。衣衫被沾湿并不可惜，只愿我不违背归隐心意。
(20)、这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用“软”字，表现出他的闲散的意态；“分”字也很传神，意蕴深厚而不粘滞；尤其是“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。
5、
(1)、译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。描写童真,童趣的古诗古代有些诗歌描写的是儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
(2)、小童疑是有村客，急向柴门去却关。《花影》宋·苏轼
(3)、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。《与小女》唐·韦庄
(4)、这是一首饶有理趣，借题发挥的警世诗。前两句描写牧童自在自得的神情，悠然牛背上，短笛信口吹，宛然如画。牧童骑着牛儿，从前村慢慢走过；吹着笛儿，笛声在田间随风飘悠。“骑牛”与“吹笛”，生动地描摹出牧童洒脱的形象、悠闲的心情：同时，诗人把牧童放在“村”与“岸”的背景上，使画面境界外阔，显得“野”味浓郁。
(5)、译文：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机也不如你这样清闲自在。关于乡村生活的古诗两首儿童诗一首日长篱落无人过.归燕识故巢。
(6)、诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。
(7)、①四时田园杂兴：诗人晚年写了一组四季田园杂感诗，共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四时五组，每组12首。都是描写的乡村生活。这里选的是“夏日”诗一首。②范成大(公元1126—1193年)——字致能，号石湖居士，平江吴郡(今江苏吴县)人，南宋诗人。③耘：锄草。④绩麻：搓捻麻绳或麻线。⑤当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。⑥童孙：指儿童。⑦未解：不懂得。⑧供：供奉。这里指“参加”、“从事”。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下的荫凉处。
(8)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。