关于科学素养的名言
1、关于科学素养的名言警句
(1)、面对日本右翼势力一次又一次否认侵华战争的罪恶历史，中国的历史学者有责任和使命从原始档案中发掘出有力的证据加以驳斥。
(2)、头雁先飞，群雁齐追。上善若水，厚德载物。拼搏奋斗，励志笃行。
(3)、比如，历史学研究最讲究证据。但今天有多少历史学者会整天泡在档案馆里去查阅布满灰尘的原始档案呢？
(4)、 这是全国著名特级教师，原浙江省教育厅教研室小学科学教研员章鼎儿老师说的一句话。
(5)、在对人、对事方面，如果能尽量选择朝愉的方向去想，就会愈来愈感到愉快。
(6)、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。 —— 巴斯德
(7)、中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新(《向着青草更青处——深耕十大行动，共享幸福完整》
(8)、——斯大林科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。
(9)、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
(10)、给自己树立目标，竭尽全力向着目标前进，成功人士之所以能成功，是因为他们能够做到这一点。
(11)、 科学素质就存在于每个孩子的心中，父母和教师所要做的，就是尽最大的努力唤醒这些尚在沉睡之中的精灵。这似乎是常识，但在教育问题上，我们最容易忽视的，却往往是这些常识。
(12)、 典型的例证就是中国的考试招生制度。从小学到研究生招生再到员工招聘乃至干部选拔，人才选拔的依据不但是一分，甚至“精确”到小数点后面的三四位数字。这不是对科学的崇尚而是对科学的亵渎，是打着公平的旗号对科学的不负责任。
(13)、什么知识最有价值,一致的答案就是科学-----斯宾塞
(14)、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特
(15)、我觉得坦途在前，人又何必正因一点小障碍而不走路呢？
(16)、 还记得，唐朝大诗人陆游在《咏冬青》一诗中有这样两句：“愿君此心长不已，此树终有开花时。”愿中国的每个小学科学教师都有这种气节，要为中国的小学科学教育事业趟出一条路。
(17)、等到在大学里学高等数学的时候，我才知道，如果沿着“零为什么不能做除数”追问下去，比如，让一个数字无限趋近于零，那就是极限的思想了。
(18)、这当然是个玩笑，但这个玩笑却可以引发我们更深的思考。
(19)、用知识武装我们的头脑，用科学实现我们的梦想！
(20)、科学素养就存在于每个孩子的心中，父母和教师所要做的，就是尽最大的努力唤醒这些尚在沉睡之中的精灵。
2、科学素养的名言警句
(1)、在课堂上，在单位里，在公共舆论中，究竟有多少人能够具有独立自由的思想呢？有多少人能够不随波逐流，人云亦云，大胆地表达自己异于他人的观点呢？
(2)、 每个人来到世间，都带有一个特殊的使命。区别在于，有的人能够发现并实现自己的使命；有的人浑浑噩噩，终其一生也找不到自己的使命是什么。和孩子相比，父母只是多了些知识和经验，又有什么资格和能力去影响甚至阻碍孩子实现自己的使命呢？你的孩子的潜力和未来发展空间，也许要比你大得多，甚至比你的想象还要大。
(3)、——巴斯德科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
(4)、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 —— 卡·冯·伯尔
(5)、我问他，数学家看世界和普通人看世界有什么不同？他给我举了一个例子。比如，普通人看到的是两条平行线不会相交，但在数学家看来，在球面上的两条平行线就相交了。
(6)、“你是…红红？”“好不容易见了面，居就如是当然蛊虫附成民来当的状态啊。看来不管转多少人物大，你也只是个，二货道地家。”----《狐妖小红娘》虽然这段真相他们不曾了解，但却凭着彼此的真诚，不解而释。也到了该解决那件事的时候了，帮我把五百年前的那份契约准备一下，明天我去趟一气道盟，约见：王权富贵----《狐妖小红娘》
(7)、真正的人生，只有在颠末艰巨卓绝的斗争之后才气实现。——塞涅卡
(8)、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫罗夫
(9)、 这是全国著名特级教师，国家课程标准研制组核心成员，苏教版《科学》教材主编路培琦老师说的一句话。
(10)、 一方面，我们习惯于定性分析和模糊化思维，差不多就行了，很少关注基于数据的实证分析和证据。但另一方面，我们在忽视实证研究的同时，却又盲目崇拜“量化指标”，似乎认为只有量化的指标才是科学的。
(11)、我们背诵了大量的科学术语，时不时蹦出两个英文单词，仅仅只是为了在和别人聊天时不会显得自己太过无知。
(12)、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——康德
(13)、应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。——高尔基
(14)、比如，历史学研究最讲究证据。但今天有多少历史学者会整天泡在档案馆里去查阅布满灰尘的原始档案呢？
(15)、 每个人来到世间，都带有一个特殊的使命。区别在于，有的人能够发现并实现自己的使命；有的人浑浑噩噩，终其一生也找不到自己的使命是什么。和孩子相比，父母只是多了些知识和经验，又有什么资格和能力去影响甚至阻碍孩子实现自己的使命呢？你的孩子的潜力和未来发展空间，也许要比你大得多，甚至比你的想象还要大。
(16)、我们花了二十多年获得了自然科学的博士学位，却在毕业的一瞬间就走上了与此几乎毫无关系的行政管理岗位；
(17)、若有不忘念者，诸烦恼贼，则不能入。是故汝等，常当摄念在心。——鸠摩罗什
(18)、有多少孩子，就是因为教师的一句话，而激发了自己对某一领域的浓厚兴趣，从而做出非同凡响的成就；又有多少孩子，因为教师的一句话而彻底丧失对某一学科的兴趣？
(19)、 然而，聂利同学的老师是谁？邓从新，一个坚守农村小学科学教育三十二年的乡村老师。俗话说，有什么样的学生，就有什么样的老师。邓老师心系教育，情系孩子，以顽强的毅力一人带着12个科技兴趣小组，和孩子们一起行走在科学探索的路上；邓老师心系农村，情系农民，带领孩子们调查了学校周边的树木结构后，让孩子、乡亲们一起种杜种，帮助乡亲们走上了一条新的致富之路。
(20)、一个妈妈正在厨房洗碗，听到小儿子在后院蹦蹦跳跳的声音，便对他喊道：“你在做什么？”小男孩得意地回答：“我要跳到月球上去。”
3、关于科学素养的名言名句
(1)、对于教育者而言，每个孩子都有上天赋予他(她)的特殊礼物，父母和教师所要做的，就是尽最大的努力帮助他(她)们找到自己的“礼物”，并将其发扬光大。
(2)、面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界心。
(3)、 不过，大家是否觉得如用“简单”作为好课的标准，似乎缺少了一点灵性的东西？其实，喻老师已经意识到了，并提出了“简约的课堂。”简约是什么？让我们看看词条里的解释：“简洁、大方、精致，是形容一种层次的升华。”列夫·托尔斯泰说：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”把人生换作课堂不也是如此：“课堂的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”
(4)、2010年中国具备基本科学素养的公民比例达到27%，其中，了解必要科学知识的公民比例为67%，掌握基本科学方法的公民比例为75%，崇尚科学精神的公民比例为94%。
(5)、 2015年，美国神经科学家FrancesE.Jensen发表了《TheTeenageBrain》，详尽解释了青少年的大脑和行为与婴幼儿以及与成人之间的差别。他通过大量的实证研究证明：青少年的学习能力高于成人，随着年龄增长学习能力则会逐渐减退；学习可以自然发生，多元化的学习环境有助于大脑的发育和学习能力的形成。
(6)、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神勇往直前的毅力诚实不自欺的思想而利，则定能臻于至美至善的境地。——居里夫人
(7)、理财的三宝：确立预算、开源节流、勤俭正当。
(8)、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
(9)、这似乎是常识，但在教育问题上，我们最容易忽视的，却往往是这些常识。
(10)、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身，自然之理也。——欧阳修
(11)、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 —— 爱因斯坦
(12)、我们花了二十多年获得了自然科学的博士学位，却在毕业的一瞬间就走上了与此几乎毫无关系的行政管理岗位；
(13)、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
(14)、我想，若干年后，也许还会有人成为第一个在外太空星体上留下脚印的人，但可以肯定的是，这个人绝不会是阿姆斯特朗。
(15)、把美好的幻想和踏实的努力变作两只翅膀，人生就能飞向辉煌。
(16)、——童第周科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。
(17)、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。——李四光
(18)、你的孩子的潜力和未来发展空间，也许要比你大得多，甚至比你的想像还要大。
(19)、缘多当一字，聚散离合，不是当一小人，了可着是体这作自样地时一说比好一小么深刻----《狐妖小红娘》
(20)、每个人来到世间，都带有一个特殊的使命。区别在于，有的人能够发现并实现自己的使命；有的人浑浑噩噩，终其一生也找不到自己的使命是什么。
4、关于科学素养的作文
(1)、锋芒不必露尽，留三分余地于人，留些收敛于己；
(2)、教育是影响我国公民科学素养的主要因素，经济是公民提高自身科学素养的驱动因素，政治因素对我国公民科学素养的提高起指导性作用，文化也深刻影响我国公民科学素养，有促进作用也有制约作用。
(3)、另一个误区是，我们特别重视对自然科学知识的学习，却常常忽视了，在人文和社会科学中，科学的思维和方法同样重要。
(4)、 为何大佬们那么忙还不忘读书？——突破人生局限最好办法是读书
(5)、不管和谁有了矛盾和别扭，解决的时间不要超过24小时。否则麻烦会更多。在可以接受的范围内，先道歉。让自己做做坏人不是件真的坏事。
(6)、2015年，美国神经科学家FrancesE.Jensen发表了《TheTeenageBrain》，详尽解释了青少年的大脑和行为与婴幼儿以及与成人之间的差别。
(7)、我发还道样十种这众生众生予我掌道样能气，好将未予我地十发份----《狐妖小红娘》
(8)、攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。
(9)、你在路上遇到的种种磨难，只是命运为了让你能够坚定自己的信念。
(10)、 我又想起了另一个故事。一个妈妈正在厨房洗碗，听到小儿子在后院蹦蹦跳跳的声音，便对他喊道：“你在做什么？”小男孩得意地回答：“我要跳到月球上去。”你们知道妈妈说了什么吗？她说：“好啊，但一定不要忘记回家哦。”这个小男孩长大以后成为第一个踏上月球的人，并且留下了那句响彻太空的经典名言：“这是个人迈出的一小步，却是人类迈出的一大步。”他的名字叫尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗。
(11)、 也就是说，当年我恰好徘徊在微积分的门口，就因为老师的一句话，这扇门被砰地一声关上了。这是我第一次和数学之神擦肩而过。
(12)、居里夫人说：人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。
(13)、于是我灰溜溜地回到座位上，从此记住了零不能做除数，却也没有再继续追问下去。
(14)、我一直记得，神秘哲学里说过"任何需要的行为，都含有善良的成份。"
(15)、再次向王财老师表示致敬，也感谢陈导给我们带来这样一部深刻的、精彩的短片，谢谢大家！
(16)、没有运动就没有男孩，没有男子汉，运动是男孩子生命的需求，是最不可缺少的一种营养。
(17)、你诱惑他(她)们去质疑你的结论，挑战你的权威了吗？
(18)、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
(19)、这场大火，似乎能改变那两个人的命运呢！怎么说呢？这种既厉害又冒失的感觉，过了那么多年还是一样吗？二货道士----《狐妖小红娘》
(20)、一方面，我们习惯于定性分析和模糊化思维，差不多就行了，很少关注基于数据的实证分析和证据。
5、关于科学素养的议论文
(1)、 新教育从哪里来？到哪里去？
(2)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
(3)、 三十年多前在小学里学四则运算的时候，老师告诉我零不能做除数，我傻傻地问了一句，“零为什么不能做除数？”老师瞪大了眼睛看着我说，“零当然不能做除数了！零怎么能做除数呢？”于是我灰溜溜地回到座位上，从此记住了零不能做除数，却也没有再继续追问下去。
(4)、人心的三宝：真实、善良、宽容 面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气心。
(5)、但由于青少年大脑的控制单元落后于学习单元的发育，他(她)们的自控能力和道德分析能力不如成人。
(6)、文化的视野超越机械，文化仇恨着仇恨；文化有一个伟大的激情，追求和美与光明的激情。——马大·安诺德
(7)、这说明了一个真理，每个人都有特殊的存在价值，或者说，都有别人用得着的地方。
(8)、一次失败，不是给我颓废的理由，只是成功前的一次跌倒！
(9)、朱雪晴：图说《新教育在银河》(十二讲)——走，我们去找好教育
(10)、我是联盟最好的后卫。也许我不是最好的球员，但我认为没有人比我更出色。
(11)、 父母所要做的，无非是保护好孩子的好奇心。不是浇灭而是点燃他(她)们心中的火，鼓励他(她)们对未知世界的探索，如果有能力有条件再加以有意识的引导罢了。
(12)、因为想一个人而寂寞， 因为爱一个人而温柔；
(13)、 如何提升我们的认知深度？——拥有学习力，才是拥有这个时代终极的竞争力
(14)、会上，MIT工程系统系教授RichardLarson展示了BLOSSOMS项目在教学方式改革上的一些探索。
(15)、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒南
(16)、 然而，设计这样的课程体系需要更多对教学富有热情和驾驭能力的教师，也需要投入更丰富的资源。对广大不发达国家和地区的教育机构而言还存在着相当大的困难和障碍。
(17)、 教师，影响孩子科学素质的另一个重要因素
(18)、这个小男孩长大以后成为第一个踏上月球的人，并且留下了那句响彻太空的经典名言：“这是个人迈出的一小步，却是人类迈出的一大步。”
(19)、 是的，在小学科学教育领域，农村天地大有作为。小学科学特级教师郭秋维老师不就是又一个生动的例子吗？福建省莆田仙游埔尾小学是一所极其偏远的基层农村完小，但郭老师几十年如一日，始终矢志不渝地信守自己的理念，在小学科技教育的园地里辛勤耕耘。在小学科学教育领域，农村天地大有作为。这样的例子还有很多，如喜欢卑微低矮的狗牙根草的江苏省特级教师胡近勇老师；扎根农村科学教育，培养合格科技人才的云南省特级教师太胜泉老师……
(20)、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
(1)、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定
(2)、成为一粒沙，并不是那清心静气后所悟到的生命的困局，而是以生命的苦处或受难，磨润了多少颗珍珠。这才是伟大！
(3)、如今，通过“问题导向式教学”和“探究式教学”来促使学生主动学习，似乎已经成为教学方式改革的潮流。
(4)、理想必须要人们去实现它，它不但需要决心和勇敢而且需要知识。——吴玉章
(5)、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文
(6)、别悲伤，你不孤寂，你的身旁纷绕着杏花雨，杏花雨开出串串珍珠，那是友谊对你的祝福。
(7)、 这是重庆市巫山县巫峡镇南峰小学科学特级教师温光华老师说的一句话。说实在的，假使已经身为光荣的人民教师，从事着太阳底下最光辉的事业。只要看看那些纯情、可爱的孩子，我想，都会在心底萌发做一个优秀教师的目标。
(8)、胡适(1891年12月17日—1962年2月24日)，原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，笔名胡适，字适之。著名思想家、文学家、哲学家。徽州绩溪人，以倡导“白话文”、领导新文化运动闻名于世。
(9)、 教学方式同样影响孩子的科学素质
(10)、我们学习科学知识的目的，并非为了解决我们在真实世界里遇到的难题，而是为了应对考试和升学；
(11)、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
(12)、天才的最基本的特性之是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的、未之前闻，或无人逆料的现实世界。——别林斯基
(13)、更有几个人能够做到像马寅初先生那样，在遭遇铺天盖地的集体围攻时，说出下面这段铁骨铮铮的话：“我虽年近明知寡不敌众，自当单身匹马，出来应战，直至战死为止，决不向专以力压服不以理说服的那种批判者们投降。”
(14)、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
(15)、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
(16)、你们知道妈妈说了什么吗？她说：“好啊，但一定不要忘记回家哦。”
(17)、我自己就是一个典型的例子。我本来应该是一个伟大的数学家，却不幸成为了一个平庸的院长。
(18)、 也许有的老师会说，一个小学科学教师还能成就什么？这实际上自欺欺人，自己给自己寻找平凡的理由。想必，大家都记得拿破仑的那句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”当代教育名师、国家督学李希贵也说过类似的话：“不要像一般人一样活，否则你只能成为一般人。”很好理解，一个没有壮志雄心，想为中国科学教育事业趟出一条路的老师，他是不可能成长为一名优秀的老师。因为，在他的骨子里已经和平凡拴在了一起，你还期望他在战场上有什么惊人的表现？