一年级用好像造句
1、一年级用好像造句100句
(1)、 ，静静在家里擦玻璃。
(2)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(3)、书包里有____________________。
(4)、______________________
(5)、______________有______________。
(6)、___________在____________。
(7)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(8)、___________在____________。
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(11)、________和_________爱吃____________。
(12)、 好像 。
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(14)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(15)、天空中的云变幻无穷,有的像小狗,好像在伏在地上打盹；有的像野狼,好像在仰天长啸；有的像雄鹰,好像在展翅飞翔。
(16)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
(17)、___________在____________。
(18)、美丽的眼睛像______________。
(19)、什么像什么一样什么是比喻句的形式。把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。拓展资料：比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
(20)、____________是____________。
2、一年级用好像造句简单
(1)、_________好像____________。
(2)、 爱吃 。
(3)、母亲就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我。
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(5)、书包里有____________________。
(6)、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
(7)、风吹得竹子飒飒做响,好像有蟒蛇或猛兽正在那里蠢蠢欲动似的。
(8)、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)
(9)、你瞧！这匹骏马像一位大将那样胸有成竹，好像能打一场激烈的胜仗一样，紧挨着的是一匹健壮的枣红马，它好像是总指挥似的。
(10)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。
(11)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(12)、圆圆的月亮像______________。
(13)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(14)、气球越飞越高。天气越来越冷。雪越下越大。小鸟越长越大。我越来越胖。风越来越暖。
(15)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
(16)、在擂台上，一项低调的小明好像变了一个人，这一刻他锋芒毕露，所向无敌。
(17)、他是个性格内向生性胆小的孩子，总爱不声不响，特别不爱说话，好像与世隔绝。
(18)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(19)、__________爱吃__________。
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3、一年级用好像造句简单又短
(1)、看他那满不在乎的样子,好像不知道来日大难。
(2)、老虎爱吃。__________爱吃__________。
(3)、________和_________爱吃____________。
(4)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(5)、(5)因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。因为秋天到了，所以树叶黄了。因为下雨了，所以路面很滑。因为下雨了，所以小草更绿了。因为我表现好，所以老师表扬了我。因为下雪了，所以地上很白。因为天气很冷，所以要穿棉衣。因为下雨了，所以运动会不能举行。因为有了树木，所以大自然更美丽了。因为是夏天，所以很热。因为天黑了，所以我要回家了。因为下雨了，所以我不出去玩。因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。因为我的玩具坏了，所以要修理。因为有了阳光，所以树木更高了。因为小文生病了，所以要吃药。因为我进步了，所以当上了少先队员。
(6)、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
(7)、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。
(8)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
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(10)、她的舞姿像微风一样飘逸，又像白云一样轻盈。
(11)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(12)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
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(14)、亦作“好象”。有些像;仿佛。《明成化说唱词话丛刊·花关索下西川传续集》：“此下儿郎人马到，好象关平大舍人。”《儒林外史》第五二回：“那知这一脚并不像踢到肉上，好像踢到一块生铁上，把五个脚指头几乎碰断。”刘大白《红色的新年》：“咚!咚!!咚!!!远远地鼓声动了!一更……二更……好像在那儿说：‘工!农!劳动!劳动!!’”
(15)、___________在____________。
(16)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(17)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(18)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
(19)、(1)——有——操场上有许多小朋友在玩耍。地球上有许许多多的房子。宇宙中有无数颗星球。地球上有许多种生物。书上有许多汉字。我的作业本上有许多一百分。地球上有许多植物。我有五枝铅笔。我有一个橡皮擦。
(20)、________和_________爱吃____________。
4、一年级用好像造句子怎么造
(1)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(2)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。
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(4)、星期一下午，艳艳在教室里_______ 。
(5)、春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
(6)、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
(7)、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。
(8)、今天老师给大家总结了一年级造句100句，家长可以带着孩子多多练习。
(9)、● 涨知识|告诉孩子：中国各省市区名字及简称的由来！
(10)、红红的脸蛋好像一个______________。
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(12)、读句子，注意疑问词并学造句子。例子： 你去北京吗? 你去上海吗? 你去广州吗? 你去学校吗?练习：___________吗? __________吗?例子： 我的书包呢? 我的铅笔呢? 我的橡皮呢? 我的文具盒呢?练习：___________呢?___________呢?例子： 他就是你的朋友吧? 他就是你的哥哥吧?练习：_____________吧?_____________吧?
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(15)、引证释义：刘大白《红色的新年》：“咚！咚！！咚！！！远远地鼓声动了！一更……二更……好像在那儿说：‘工！农！劳动！劳动！！’”
(16)、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
(17)、__________爱吃__________。
(18)、外面送来锣鼓声，隐隐约约的，好像隔了一个世界。
(19)、__________爱吃__________。
(20)、圆圆的月亮像______________。
5、一年级用好像造句子
(1)、 流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。
(2)、越___越___ 越___越___ 越___越___
(3)、照样子，写句子例子：苹果是水果。我是一年级的小学生。练习：小明是我的_____。 ____________是文具。____________是____________。
(4)、◆(电子版)三年级上册语文第9课《那一定会很好》同步练习+答案！
(5)、 爱 。
(6)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。练习：老虎爱吃__________。 __________爱吃__________。________和_________爱吃____________。
(7)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，就像是镰刀。
(8)、就好像硅谷创业者来自火星，而华尔街投资者来自金星。
(9)、句子训练例子：放学后，妮妮在课室里扫地。练习：_____，静静在家里擦玻璃。午饭后，丽丽_____喝水。 书包里有____________________。__________里有五支笔。______________有______________。星期一下午，艳艳在教室里_______ 。
(10)、例子： 越来越多 越下越大 越飞越高
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(12)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(13)、森林爷爷和他的千万个子孙排得密密层层，好像铜墙铁壁。
(14)、晚饭后，静静在家里擦玻璃。午饭后，丽丽端起茶杯喝水。书包里有一个文具盒和几本书。笔袋里有五支笔。美丽的孔雀有一身漂亮的羽毛。星期一下午，艳艳在课堂里朗读课文。
(15)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(16)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
(17)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(18)、(寒假预习)人教版新起点一年级英语下册电子课本
(19)、点击☞一年级语文看图写话训练方法18篇(含范文)
(20)、越___越___ 越___越___ 越___越___
(1)、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
(2)、红红的脸蛋好像一个______________。
(3)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
(4)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
(5)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(6)、___________在____________。
(7)、美丽的眼睛像______________。
(8)、一提起癌症,他就谈虎色变,好像这病马上会传染给他似的。