写带有龙的四字词语
1、写带有龙的四字词语
(1)、(表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)
(2)、(3)AABC式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用。如：蒸蒸日上，欣欣向荣，滔滔不绝，摇摇欲坠。
(3)、将下列四字词语补充完整，并完成练习。(8分)
(4)、牛刀小试、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、对牛弹琴、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力
(5)、(2)运动会开幕式上，运动员们________________，排着整齐的队伍向会场中心走去。(选词填空，5分)
(6)、释义：龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。
(7)、直捣黄龙、虎踞龙盘、老态龙钟、酒虎诗龙、群龙无首
(8)、中小学延时服务落地后，新学期作息时间表曝光，家长却不淡定了
(9)、画龙点睛、龙潭虎穴、车水马龙、望子成龙、鱼跃龙门
(10)、飞龙乘云、龙蛇混杂、龙翔凤翥、雀马鱼龙、龙血玄黄
(11)、反义成语：爱财如命——挥金如土、异口同声——众说纷纭、爱不释手——弃若敝屐、半途而废——坚持不懈、高瞻远瞩——鼠目寸光、一丝不苟——粗枝大叶、博古通今——坐井观天；
(12)、藏龙卧虎(指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。)
(13)、你认为驼背翁讲的是怎样的“做人办事的大道理”？(3分)
(14)、我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
(15)、我小结：“冰心说，‘童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆是含泪的微笑。’童年有欢笑，有泪水，有成功，也有失败；爱迪生说，失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。你怎么理解这句话？‘天若无霜雪，青松不如草’，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’每个人的童年都是幸福与痛苦交织着，勇敢去尝试，不惧怕失败。因为童年的每一次经历，都会成为我们长大以后美好的回忆。”
(16)、“‘他们’指谁？”潘雨辰说：“全场的老师同学。”
(17)、__________________________________________________。(2分)
(18)、(1)这句话出现在哪个故事情节里？( )(2分)
(19)、(5)其他重叠成语数量不多仅列举。如：心服口服，以牙还牙，倚老卖老，微乎其微(ABCB);不了了之(ABBC)
(20)、活龙活现(huólónghuóxiàn)形容神情生动逼真，好像就在眼前一样。
2、写带有龙的四字词语有哪些
(1)、(名师谈)全国特级教师：如何培养学生学习语文的兴趣
(2)、天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老
(3)、( )( )点水 井底之( )
(4)、 优秀作文 |课内外阅读 | 诗词歌赋| 名著导读 |古文阅读
(5)、神龙马壮、龙行虎步、龙神马壮、一龙一猪、风虎云龙
(6)、释义：虎啸生风，龙起生云。指同类事物相互感应。旧时也比喻圣主得贤臣，贤臣遇明君。
(7)、我请用用“四要素概括法”概括一下课文主要讲了什么事。结果大家觉得很难。我就请大家依次找出“四要素”：时间、地点、人物、事件。
(8)、经过讨论，我们把关注点放在了“一直”“真个”“要死”“多想”四个词语上，这是表达“期待”的秘密所在，这就是作者遣词的品质。我请他们划出来，并练习读好第二自然段。
(9)、◐◑ 一年级语文下册《课外阅读》拓展试题20篇，含答案！
(10)、后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。
(11)、“更能表现‘我’的笨拙，我的‘紧张’，‘我’演得窝囊。”大家和你赞同这种观点。我说：“刚刚的动作描写和心理描写，都是直接写主人公‘我’的，这叫正面描写。那这里写全校师生，叫做什么描写呢？这叫做侧面描写。”
(12)、我出示六个成语，大家朗读一遍：“虎背熊腰虎口逃生如虎添翼羊入虎口狼吞虎咽生龙活虎。”
(13)、虎踞龙盘，汉语词语，拼音是hǔjùlóngpán，意思是像龙盘着，像虎蹲着，形容地势雄伟险要。今特指南京。出自汉·刘胜《文本赋》。
(14)、画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。
(15)、结果：___________________________________________________
(16)、(4)通过与老大爷的对话，西门豹发现了什么？(6分)
(17)、“我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。”
(18)、亭亭( )( ) 慈眉( )( ) 老( )龙( )
(19)、示例：我们遇到事情要多观察，多思考，不能盲从。
(20)、藏龙卧虎：龙、虎：比喻不平常的杰出人物。隐藏着的龙，睡卧着的虎。比喻潜藏着人才的地方或潜藏的人才。
3、带龙的词语四字词语4个
(1)、刘濮阳展示了自己的朗读，把这四个词处理得非常合适。我们都从朗读中感到了“我”期待的心情。
(2)、双降出台，为何补课班宁愿关门也不动高中“蛋糕”，现实很骨感
(3)、________________________________________________________
(4)、(1)人问之( ) (2)取之，信然( )
(5)、________________________________________________________
(6)、忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
(7)、笔走龙蛇，汉语成语，拼音是bǐzǒulóngshé，意思是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
(8)、巫婆、官绅的目的：____________________________________。
(9)、鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿
(10)、鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然
(11)、(表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)
(12)、找的过程中，当学生信息不准的时候，我们就进行讨论。例如，时间要素，有的说是星期六下午，有同学们说是小学时。大家比较后发现“小学时”更为恰当。
(13)、龙飞凤舞，汉语成语，拼音是lóngfēifèngwǔ，原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。出自《东京赋》。
(14)、车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、水泄不通、人潮涌动
(15)、鹤发( )( ) ( )( )焕发 膀( )腰( )
(16)、一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔、二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目
(17)、老迈龙钟(lǎomàilóngzhōng)形容年老体衰，行动不便 。
(18)、想得荒唐(痴心妄想) 想得离奇(异想天开)
(19)、他看见驼背翁捕蝉就像在地上拾取东西一样自如
(20)、(表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)
4、写出带有龙的四字词语
(1)、释义：比喻王者兴起则必遇贤臣良将。同“龙兴云属”。
(2)、出处：按《中国成语大词典》解释：龙马，是指传说中的骏马。
(3)、近义成语：百发百中——百步穿杨、急功近利——急于求成、不名一钱——一贫如洗、不求甚解——囫囵吞枣、白日做梦——痴心妄想、东倒西歪——东扶西倒、熙熙攘攘——熙来攘往、博古通今——博古知今
(4)、鱼龙混杂：比喻成员复杂，好人坏人混在一起。
(5)、有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实
(6)、释义：意思是像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活泼矫健、生气勃勃。
(7)、凤表龙姿(fèngbiǎolóngzī)形容英俊的仪表 。
(8)、在你的生活中，一定发生过许许多多的事情。有的让你激动、自豪，有的让你惭愧、后悔、烦恼，有的让你欣喜若狂，有的让你难过、流泪……请你以“那一次，我真__________”为题写一篇习作。注意语句要通顺，情感要真实。400字左右。
(9)、“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”
(10)、(1)许多孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。
(11)、拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
(12)、龙潭虎穴(龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。)
(13)、(4)没有一片绿叶、一缕炊烟、一粒泥土、一丝花香，只有水的世界，云的海洋。(改为排比句)
(14)、(不负春光)8首诗词，惊醒不努力上进的孩子，快让他们读一读！
(15)、治邺急需解决的问题：__________________________________。
(16)、《三国演义》草船借箭；过五关，斩六将；一个愿打，一个愿挨；赔了夫人又折兵；舌战群儒
(17)、“排练节目时，从文中哪些词句能感受到作者充满自信？”
(18)、桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接
(19)、在下列书写完全正确的一组词语后的括号里打“√”，词语中有误的字用“____”画出来，并改正。(4分)
(20)、起因：___________________________________________________
5、包含有龙的四字词语
(1)、释义：好像盘绕的龙，蹲伏的虎。特指南京。亦形容地势雄伟险要。
(2)、凤表龙姿(fèngbiǎolóngzī)形容英俊的仪表 。
(3)、破除迷信，惩治巫婆和官绅，兴修水利，解决干旱的问题
(4)、笔走龙蛇、龙腾虎跃、鱼龙混杂、降龙伏虎、乘龙快婿
(5)、“演出时，为什么要提台下哄堂大笑、笑声接连不断和小朋友唉声叹气？”
(6)、因为道边树上的李子如果是甜的，肯定有很多人去摘，早被人们摘光了。而这棵树上还有很多李子未被人摘下，说明李子是苦的。
(7)、最后，我布置作业：“每个人都有许许多多的第一次。比如，第一次当升旗手，第一次参加运动会……想一想，哪一个第一次令你感到紧张？把这个第一次写出来吧！写的时候，要注意把事情写清楚，通过动作、心理等描写，写出自己的感受，如果能加上侧面描写就更好啦！”
(8)、虎踞龙蟠、虎略龙韬、龙骧虎跱、真龙天子、马如游龙
(9)、虎斗龙争(hǔdòulóngzhēng)比喻群雄互相争斗。
(10)、浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢宏、气势非凡、雄伟壮观
(11)、思路点拨：①确定要写的内容，把题目补充完整，可以填开心、烦恼、委屈、愧疚、激动等。②确定写法，要把事情的过程写具体，要写出自己的真实感受，只有这样，文章才能生动具体。 例文略。
(12)、《敦煌变文集·孔子项托相问书》附录二《新编小儿难孔子》：“鱼生三日游于江湖；龙生三日张牙舞爪。”
(13)、课前背诵小古文3篇，上课了，同学们默写古诗《嫦娥》。一分钟后，成语擂台开始了，大家开始说带有虎字的成语。潘炫希等同学们说：“狐假虎威、狼吞虎咽；生龙活虎……”
(14)、A. 走私 B.行走 C.奔走相告 D. 走亲访友
(15)、蛟龙得水(传说蛟龙得水后就能兴云作雨飞腾升天。比喻有才能的人获得施展的机会。也比喻摆脱困境。)
(16)、________________________________________________________
(17)、(表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)
(18)、出处：汉·孔鲋《孔丛子·记问》：“天子布德，将致太平，则麟凤龟龙先为之呈祥。”
(19)、为什么“树在道边而多子，此必苦李”？(2分)
(20)、其中“老师通情达理”大家没看出来，其它都是同学们自己找出来的。这次搜集信息，并不容易。我教他们一个自然段一个自然段地“搜寻”。一遍默读一遍提取关键信息，这是一种能力，也是一种习惯。看得出来，同学们这方面并不擅长。
(1)、首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅
(2)、A. 首先要练站功和臂力。 B.捕蝉时要专心致志。
(3)、孔子称赞驼背翁捕蝉技术高超是因为________________________
(4)、我请大家找出动作描写、心理描写的句子，联系朗读，让我们感受到作者的紧张。
(5)、例句：文章的结尾画龙点睛，点明了中心思想。
(6)、“‘我’自信是因为什么？‘我’紧张是因为什么？”我请大家默读第3-19自然段，找出原因，并结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，填写表格。
(7)、扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
(8)、我请大家结合找到的句子，读一读，想一想，为什么要写这位“哥哥”？大家能够想到衬托‘我’的“窝囊”，我补充写“哥哥”还可以推动情节发展。没有“哥哥”的描写，事情就不是这样发展了，我以第6-8自然段来举例说明。