混为一谈的意思和造句
1、混为一谈的意思和用法
(1)、 前面说两种译文各有千秋，也各有不足，那么究竟在哪儿呢？
(2)、 ②小学生的独立性需要慢慢培养，不是一蹴而就的事情。
(3)、众所周知，在影响力方面，恐怕没有哪一门语言能够与英语汉语相提并论的，而且，越来越多的人意识到了学好汉语的重要性。
(4)、竹林七贤中的嵇康和山涛,泾清渭浊,无法相提并论。
(5)、尽管许多动物有它们自己的交流方式，但就深度和多功能性而言，都不足与人类语言相提并论。
(6)、(解释)混：混杂。把性质不同的事物混在一起，说成是同样的。
(7)、国家扶持动漫产业的决心和力度是________的，动漫产业的发展也是________的，但关键是“政策扶持”不应成为“政策导向”，动漫产业的健康发展的最终还要依赖于市场的认可。填入横线部分最恰当的一项是：
(8)、厌(压)，笮也——笮，迫也——迫，近也——近，附也——附(坿)，益也——益，饶也——饶，饱也——饱，厌也
(9)、学生才疏学浅,先生面壁功深,学生岂敢与先生相提并论?
(10)、所以这里对成语语法功能的分析，主要集中在四字成语充当句法成分的分析。
(11)、很多人觉得学到了“知识们”，似乎就完成了欣赏过程，讲起某个艺术品时，blabla能说一堆，听起来看起来似乎很有“干货”，看起来是“得到”了。而艺术的感受似乎变得不重要了，因为感受是千差万别的，也没有标准答案，个人有感受也不好意思说，怕“不对”被人耻笑；关键的关键在于，感受通常很复杂，很难用语言表述清楚，说不清的东西似乎看不见摸不到，无法体现为“学习”的成果——“干货”，不能体现为“得到”了。
(12)、解析：A选项中“手舞足蹈”的意思是形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。与语境不符，应该用“不知所措”。
(13)、解析：D选项里“孤芳自赏”的意思是比喻自命清高；也指脱离群众；自以为了不起。应该用“繁花似锦”。
(14)、 尽管对这种人的感觉见解如何毫不了解，在他一搬到什么地方时，因为这个真情实理对街坊四邻如此深入人心，以至于他就被人当成了自己这个或那个女儿一笔应得的财产。
(15)、Themilitaryhasaccusedtheclergyofmixingreligionandpolitics.
(16)、联欢会上，同学们八仙过海——各显神通：有的唱歌，有的跳舞，有的讲故事。
(17)、循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
(18)、 饶有家资的单身男子必定想要娶妻室，这是举世公认的真情实理。
(19)、《史记·魏其武安侯列传》：“相提并论，是自明扬主上之过。”
(20)、③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2、混为一谈的意思和造句怎么写
(1)、引证：唐代韩愈《平淮西碑》：万口和附，并为一谈。
(2)、性别偏差和同性恋二者之间虽有重叠，却是两个完全不同的概念，不可能一概而论的。
(3)、这明明就是两件事，你怎么可以牵强附会地混为一谈呢？
(4)、 根据前面的前提条件，第三分句的结果也就很顺理成章“他就被人当成了自己这个或那个女儿一笔应得的财产”。在这里，奥斯丁的机智幽默又再一次展现了出来。设想一下，一个男子受欢迎，当然会很高兴，会觉得自己很有魅力，但连未来的丈母娘、老丈人还不认得，就被莫名其妙当成了热门抢手给他们女儿的(财产)(property)，而且还是(应得的)(rightful)财产，就很滑稽令人哭笑不得了。
(5)、 5分钟学习一个小细节，让你行测多拿10分！
(6)、我的感受你未必有，你的感受我也未必共鸣，同一件艺术作品，激发出的感受是各式各样的，甚至有可能是相反的——因为感受的主体，也就是每个人是不同的。这些不同的感受消解掉了艺术阐述的唯一性，甚至是作者都没办法成为解释自己作品的最高权威，这就是艺术最大的魅力。我们每个人在欣赏的过程中，参与了艺术，成为艺术魅力的一个组成部分，而且是不可或缺的一部分。
(7)、倘若柳公一味效法于颜体，而不顾其弊端，那么可能现在就不会有相提并论的“柳骨颜筋”。
(8)、富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。
(9)、C．既 所以 从而 D．因为 又 而且
(10)、现代词典的编纂本来是以现代汉语语词为单位的，因为只有以词为单位，才能进入释义。但是在编排上，仍然采用“字头”为条目的标志，这种编纂原则一直延续至今，可以看出，汉字在书面语词中所起的区别作用，在辞书里转化为一种具有查检功能的标志作用。
(11)、 比方说(妻子在屋里哭了起来，丈夫走了进来)和(丈夫走了进来，妻子在屋里哭了起来)这两句。前者大有可能是丈夫听到妻子在屋里的哭声走过来安慰她，或者嫌她吵闹嫌她烦，准备呵斥她。而后者大有可能是丈夫做了对不起妻子的事儿，妻子一见到他，就痛哭起来。两个句子意义的微妙变化正是句子顺序这一细节的不同导致的。
(12)、两国的策略虽如出一辙，但它们的力量却不可相提并论。
(13)、这些年来，我作为一个艺术爱好者，利用自己的业余时间，做了一些艺术普及方面的事情。其实，我也经常在想，艺术吸引我们一次次走进美术馆的到底是什么？我们欣赏艺术的时候到底在欣赏什么？当我们谈论艺术的时候我们到底在谈些什么？
(14)、对待批评有两种截然不同的态度，一是闻过则喜，一是闻过则怒。
(15)、发明和发现是两个不同的概念，写作文不能将这两个不同的概念混为一谈彼此偷换。
(16)、现代“字本位”理论是在寻求汉语特点、认定汉语是语义型语言的基础上提出的，因此，这种理论必然看到汉字对汉语的重要作用。汉字对汉语的直接作用在现代汉语词汇的研究中，也有集中的表现。
(17)、从总体系统看，汉字虽然由于记录汉语而从汉语的语素那里移植了音和义，但是它还有属于自身的形式──字形。因此，汉字除受汉语的制约与推动外，同时又有属于它自己的、不受语言制约的发展变化规律和使用规律。汉字在发展中要逐渐形成自己的构形系统，构形系统的总体对汉字个体是有制约作用的。很多与构形系统不相切合的异体字被自然而然地淘汰，很多新产生的形声字对义符和声符的选择，都是汉字构形系统的内部规律使然。汉字的构形系统与汉语的音义系统不是同一个系统，这一点，对教学有很大的启示：依靠汉字构形系统集中识字，往往难以设计思想内容切合的课文；而利用言语作品分散识字时，又往往难以完全切合汉字的难易程度。这种现象，就是汉字构形系统与汉语词汇、语音系统不一致带来的。
(18)、哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。
(19)、例句：他整天和那些不三不四的人～。hún混话(húnhuà)
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3、混为一谈的意思和例句
(1)、此外成语里的语序也有固定性，不能随意更改。
(2)、成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义”。如“狐假虎威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”；“兔死狗烹”，表面意义是“兔子死了，猎狗就被人烹食”，实际含义是“给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉”；“废寝忘食”，表面意义是“不顾睡觉，忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”等等。
(3)、千万不要把理想与前途混为一谈，所谓“前途”是指你想做什么样的工作，所谓“理想”是你想做什么样的人，现在的人关注前途远远超过理想。
(4)、你不可能对所有的艺术品有感，你也没必要对所有的艺术品有感，如果你对很多艺术“无感”也完全不必沮丧，你只需要对你“有感”的艺术有感——在千千万万个艺术作品中，找到那个最合你胃口、最让你产生共鸣、最能激发你丰富感受和思考的一个或者几个，就如同在人海之中终于找到了灵魂伴侣。而那些不太有感的其他艺术呢，他们可以用来丰富你的审美，拓宽你的眼界，让你知道这个世界有很多种可能……这样的欣赏，其实也就够了。
(5)、他们两个人的个性截然不同，一个老谋深算，一个大智若愚。
(6)、单田芳(shàn) 朴槿惠(piáo) 燕子平(yān) 应强(yīng)
(7)、“妈妈，那我们就变成同班同学了！”第二天，小女孩果然带着妈妈剪剪贴贴做的一颗心，安心地去上学了！
(8)、 一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。蹴：踏步，走路。
(9)、身(临)其境：来到 引人入(胜)：胜，胜境，美好的境地。
(10)、不易之论：易，改变。完全正确，不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。
(11)、“外行看热闹，内行看门道”这句话并不适用于艺术，有时候“外行”因为没有“知识”和“技法”的困扰，反倒能对艺术产生更多的感受和共鸣，而“内行”却因为习惯于关注技法和知识，失去了感受它们的能力。
(12)、不赞同“故事化”还有个重要的原因就是——很多故事极有可能不是真的。
(13)、4高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。高尔基在散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕，其实自己也是勇敢的“海燕”。
(14)、梅花树上已绽放了几朵寒梅和白雪一样的白色，难怪会和白雪混为一谈了。
(15)、 牵强附会 (qiānqiǎngfùhuì)
(16)、“好，妈妈做一颗给你带去学校，就像妈妈陪你去上学一样。”
(17)、作为一个艺术普及的人来说，我当然希望更多的朋友接触艺术、感受艺术，但我不希望是用一种自以为是的方式，把艺术爱好者与非爱好者区分开来。艺术是日常的、平等的，不是高高在上的、拒人千里的。
(18)、解释带点的字：博览群书：博，多、丰富。家徒四壁：徒，只有、仅有。一袭破衫：袭，套。奋笔疾书：奋，挥动。疾，急速。鸿篇巨制：鸿，大。化为乌有：乌，不存在、虚幻，没有。翔实可信：翔，详细。逸闻：逸，散失。名垂青史：垂，流传。青史，历史。
(19)、千万不要把色狼和花花公子混为一谈，花花公子绝对是色狼，但色狼未必就是花花公子，因为这涉及一个档次和品位的严肃问题!要成为花花公子一张英俊的脸庞一样深邃的眼神一个醉人的微笑这些东西是不能少的。
(20)、第二步，分析第二空。根据“动漫产业的健康发展的最终还要依赖于市场的认可”可知，动漫产业的发展并没有达到最佳的状态。B项“为人称道”指一个人的社会行为被人赞誉，与文段主体“动漫产业”不符，不符合文意，排除B项。D项“有目共睹”指人人都可以看到，极其明显，符合文意。第三步，验证第一空。“毋庸置疑”指不必怀疑，且“决心和力度是毋庸置疑的”搭配得当。
4、混为一谈这个词的意思
(1)、我听过一个央美的大教授做的普及讲座，老先生曾给国家领导人们都做过艺术史讲座，自然能深入浅出、活泼生动。但是那天当讲到徐渭的《墨葡萄图》时他说：有人问他，为什么葡萄都画成了一个个黑点，他回答说，因为画的是“葡萄干儿”。当时的会场是哄堂大笑。“葡萄干儿”的说法确实有趣，“笑果”显著。但是作为徐渭作品的爱好者，我感觉“葡萄干儿”的说法太过戏谑了，《墨葡萄图》(下图)是一个很绝望的画，而“葡萄干儿”是个美味吃食，《墨葡萄图》激发的是人心深处的“无力”和“无奈”，而哄堂大笑的“效果”则抹杀了那个深刻的感动。该活泼时要活泼，不该活泼时绝不能活泼，追求“有趣”也要有分寸。那天那个哄堂大笑让我觉得非常难过，这样的“有趣”是对艺术的误导，甚至是“亵渎”。
(2)、D．身为主管，怎能对部属的疾苦如此麻木不仁呢？
(3)、 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
(4)、⑤《说文解字》：“袒，衣缝解也”。(“解”虽处在注释“袒”的位置上，但它并不是“袒”全部意义的体现，只是由“袒”的意义中分解出的一个相关特点。也就是说，“袒”的意义在这个用义界方式作出的训释里，被分解为两个部分：“衣缝”和“解”。所以，只就“解”而言，它标识的是从一个单义项里分析出的义素sememe)。
(5)、 首先对于没读过不熟悉《傲慢与偏见》的人来说，有必要做一点情节上的小概括：小说主要讲了本涅特先生为帮自己五个性格各不相同的女儿找丈夫、谈恋爱、分财产，从而引发了一系列邻里亲戚勾心斗角、尔虞我诈的故事，形成了一幅幅诙谐风趣又令人哭笑不得的画面。
(6)、这种牵强附会的解释，根本与事实有著很大的出入，很难令人接受。
(7)、但艺术欣赏不是背书、考试、答题，我个人观点是——如果没有感受，一切艺术知识的“得到”都是零，没有任何意义。
(8)、碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
(9)、第一步，分析第一空。该空用来修饰“决心和力度”。A项“可以预见”指根据事物的发展规律预先料到将来，不能搭配“力度”，排除A项。C项“前所未有”指历史上从来没有过，侧重对比，文段没有与过去进行对比，不符合文意，排除C项。
(10)、《史记·魏其武安侯列传》：“相提并论，是自明扬主上之过。”
(11)、一视同仁 同日而语 一概而论 混为一谈 等量齐观 同年而校