关于母爱的段落200字左右
1、关于母爱的片段描写200
(1)、快速默读丛书《佳节印象》板块之《除夕情怀》《童年的春节》《年意》《宁国府除夕祭宗祠》《端午日》《中秋的月亮》《故乡的元宵》《这里的除夕这样过》八篇文章，边读边筛选、提取重要信息，完成下表。
(2)、写这类作文，第一个考验是考生如何揭示出“你”是谁。像《你的目光》，有的考生写妈妈的，有写姥姥的，有写老师的，甚至，有些动物的。只要有目光的人或动物，都可以写。但你要记住，在这类作文的开始，你要告诉阅卷老师作文中的“你”是谁。有的考生上来就是称呼“你”，知道最后一段，才喊一声“爸爸”，抒发自己的感情。请记住，对考文而言，阅卷老师没有耐心在阅读中猜测“你”是谁。因此，强烈反对在作文结尾才揭穿“你是谁”的谜底。
(3)、葵花苗刚长出十公分高，就惨遭鹅喉羚袭击，几乎一夜间，九十亩地被啃得干干净净。无奈下，母亲补种了一遍，第二茬青苗刚出头，一夜之间，又被啃光。母亲毫不放弃，又咬牙补种了第三遍。可第三茬种子又重复了前两茬的命运。母亲无计可施，又忍着补种第四遍，在稻草人的帮忙下，在狗狗丑丑的追逐下，在母亲认真细微的照料下，第四茬种子终于出芽了。在这段文字里，我看到似寒冬般的苦难只是暂时的，尽管我们失去了一切，前方毫无光明与希望，却也永远不能失去坚持下去的勇气，信念，与决心。
(4)、小学阶段所储备的作文不能再用，那么就着手储备初中常见作文主题。
(5)、老舍的母亲为什么“最会吃亏”？“最会吃亏”的母亲，还有怎样的特点？课下不妨读一读老舍先生的《我的母亲》。
(6)、(点评：巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领起下文，完美和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱相随之幸福。)
(7)、设计意图：通过作者其他同类文章推荐，帮助学生深入理解作者的生命态度。
(8)、千万要记住，题记要精致精悍，不要很长。最多两行20字之内就好了。有些学生喜欢玩题记，觉得写个题记，老师会给高分，但是他的题记竟然写了五行。我生气地指责他说，作文一共才要求写600字以上，你的题记就占了五六行，又臭又长，无论是结构上，还是在叙事上，都不够协调，怎么会得高分呢？
(9)、在这里我要给大家一个忠告，如果一直满足于35分的套路作文，那么你的作文之路早晚会废掉。这也是我们必须超越考试的原因。
(10)、她，是母亲，是妻子，是女儿，也是自己；她，是牲口的主管，是家的主管，也是生活的主管，命运的主管。
(11)、 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个200字左右的场景。
(12)、关于标题。根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。一般来说，命题作文占主流，半命题和话题作文只是少数。
(13)、三种“感觉”层层递进，将葵花的一生的激情不断推向最高潮。
(14)、一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
(15)、面对“我”这样的变故，母亲为何一直想要推“我”去北海看花？结合具体词句，说说你的理由。
(16)、 前几段日子，读了李娟写的《遥远的向日葵地》，论说最有特点的人，印象深刻而久久不能忘怀的属她的母亲了。
(17)、童话作文写起来也有很多注意事项。你赋予动植物以人类的思维和语言，但是，还不能让它沾染上过多的人类的特征。譬如，你可以让鸟儿流泪，但是不能让它长出手臂来。你可以让一面锦旗有语言有思维，但是它就是锦旗，只能挂在墙上，不能跟人类产生交流。尤其是，童话作文必须有很好的立意，譬如环保问题，用童话作文的角度写就比较合适。
(18)、第四点，作文的写法要有新意，从而给作文带来一些得分点。如果是半命题作文，在补题的时候，就要注意有新意。譬如，《感谢 》这篇半命题作文，一些学生就会补题为《感谢父爱》、《感谢母爱》、《感谢父爱母爱》《感谢老师》等之类，这类作文，无论怎么写都难以出新意。天下的父爱母爱，几乎没什么不同，除非你能写出非常别致的父爱母爱和师爱，否则，很难让阅卷老师眼前一亮。如果你补题成《感谢那一抹阳光》、《感谢墙角那枝梅花》《感谢你的眼神》、《感谢笑意盈然的白衣天使》，一下子就会让阅卷老师有阅读的欲望。
(19)、 李娟的母亲就是李娟笔下这样一个个性十分鲜明而又独特的个体，她那种坚强乐观，直率坚毅的性格影响了李娟，同时又触动了千万读者，这就是李娟的母亲——一个平凡而又伟大的母亲。
(20)、第三篇作文准备个游记类。以景色描写为主，展现自己独特的评价、审美能力。
2、关于母爱的语段200字
(1)、课后作业：文中有很多对母亲当时状态、言行的描写。试着揣摩文中母亲的心理，写一写母亲当时的内心独白。
(2)、 文章语言平实自然简洁，不造作，生活气息浓厚。
(3)、先说命题作文吧。首先，你要把作文题目组成一个简单的句子。譬如《美丽的风景》，你应该写的是，我看到的美丽的风景。《难忘那段美丽的时光》，你应该写的是，我难忘的那段美丽的时光。《珍惜》，你应该写，我珍惜某件事某段情某个事物。《日积月累》，我做什么事儿要日积月累。顺便说一句，初中阶段的作文，一般都是记叙文，而且是写“我”。议论文基本可以忽略。
(4)、人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！
(5)、 李娟笔下的母亲生活在荒凉的人迹稀少的大地之间。为了生计，母亲租种了九十亩的葵花地，而这块地位于万亩耕地的边缘，直接敞向田野，遇上不幸最先沦陷。
(6)、(1课时重在写作指导，2时完成学生习作，集体评议。)
(7)、她纵狗行凶。她家里养的大狗丑丑爱偷别人的鞋子，她只好用肉的诱惑找狗回家。
(8)、此书过后，我记忆里的种地不再是贫穷和脏乱的代名词，我从未意识到向日葵地可以是这样的美好。如果你每走一步路就洒下一颗向日葵种子，那么到达终点时你就会收获一大片属于自己的向日葵地。
(9)、我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
(10)、②回忆《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》中的心理描写相关段落，借鉴心理描写的写法，选择自己熟悉的写作素材，写一段200字左右的自己亲身经历过的心理历程。
(11)、1972年1月前往医院治疗，后开始轮椅生活。
(12)、关于结构。作文的结构无非是“总分总”“分总”“总分”。就考文而言，前两者比较适用。大家一定要记住，作文的开头不要很长，不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。我个人倾向于“一句话开头”，直接交待你想说的话和想说的事儿，第一句就是时间地点人物事件。
(13)、在文章的最后，史铁生说道：“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我们俩在一块儿，要好好儿活……”母爱，让史铁生明白了要“好好儿活”。但“好好儿活”，究竟指的是什么？下节课，我们再来继续探究。
(14)、第二点，卷面干净，不要涂改得乱七八糟。有些孩子写字看上去不错，但是有个毛病，边写边改，单看每个字都很工整，但是一看整个卷面，改动过多，就像本来很端正的脸盘上，长了一片麻子，让人看了不舒服。有的学生在修改作文的时候，非得把写错的字涂成一团黑，很醒目。我在教学生写作文的时候，要求学生的涂改不得超过5处，在修改错字时，在错字上轻轻划一个斜杠就行了。
(15)、(1)语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以先学会用 表示语调的上扬、下降和延长。
(16)、“即将开幕，大地前所未有得寂静。我妈是唯一的观众，不着寸缕，只踩着一双雨靴。”文章中，李娟很少有直接描写母亲的外貌，而是花了大量的笔墨在母亲干活上，李娟笔下的母，是无所不能的，她总为那反复被吹垮的葵花地忙碌着，赤身裸体地劳作，她是一个性格坚毅的人，或许没有母亲，也换不来这九十亩葵花地的收获。就像沈从文笔下的母亲那样极小就认字读书，懂医方，会照相。李娟在称呼自己的母亲时，也大多用的是“我妈”这样一个称呼，听起来亲切却毫不别扭。在《遥远的葵花地》中，作者写到“而我妈始终忙忙碌碌，马不停蹄，立刻雇人犁地，第三天就开始播种。”李娟母亲总是那么忙碌，“马不停蹄”，做事总是“立即”。我似乎看见了母亲忙碌的背影，但却不只是李娟的母亲，而是天下所有母亲。
(17)、点题形式多样，既可以点出完整的主题(或话题、标题)，也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
(18)、(2)脚本设计：“望着望着”“听着听着”这些词语时需要读得稍微轻一点、慢一点，表示时间的无声延长，为下面“我”“暴怒无常”的行为蓄势。“突然”“猛地”“狠命地”稍重读，这样更能体现“我”的“暴怒无常”。“不，我不去！”这里需要重读，语速快，语调下降。因为那个时候的“我”内心其实是暴怒、痛苦与绝望的。“我”就如同一只找不到出口的满身是刺的困兽，暴怒得热血沸腾，也无助得胡乱挣扎。
(19)、这就是单一归因，即便我们都知道，做成一件事是众多因素的结果。但是，只有单一归因才可以将一篇文章从起因、经过到高潮、结局浓缩在一篇800字左右的文章中。
(20)、两个“艰难”，既有作者对母亲当时状态的心疼，更有对母亲艰难生活的心疼，暗含了作者对自己没有尽孝的悔恨与自责。
3、关于母爱的段落200字左右摘抄
(1)、设计意图：通过文章中关键事件的分析，帮助学生初步感知文章的主旨之一。
(2)、她挑唆小孩子干坏事。家中养了金鱼，实在可谓“色泽光鲜”，深受小孩喜爱。她便叫孩子们回去求着大人，赶紧去某某地方买(其实那里根本没有卖金鱼，)大人要是不同意，就拼命纠缠，用不吃饭来“威胁”，如何如何。
(3)、 养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。
(4)、(2)勾画出文中体现“我”生活态度的语句。
(5)、 示例：《端午日》一文紧扣“端午日”，按争看划船——竞追鸭子——结束赛事的思路展开，按时间顺序来安排材料。
(6)、联系当今现实，面对社会上层出不穷的“啃老族”“巨婴”“玻璃心”等问题，谈谈你对父母与子女关系的认识。写成一个议论文小段落，200字左右。
(7)、初中作文能稳定保持在35分就已经是强者了，那么如何将中学作文写到35分的水平呢？
(8)、都说母爱是伟大的，母爱就像是一缕阳光，让我们即使在寒冬也能感受到温暖。像春天的甘露洒落在我们心田，滋润着我们，这一棵棵幼苗。
(9)、这深深的母爱一读便能感知，一读便可触动人心。
(10)、一路上，我们一直沉默着。远远地，我看见那位中年主人站在路口，像在张望着什么，还时不时转回头去吆喝几句。我猜，说不定她守着菜摊上又跟别人吵架了。又走近了些，我简直不敢相信自己的眼睛——她的手里分明攥着妈妈的钱包！
(11)、其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
(12)、两次看花 展现母爱 多处细节
(13)、有一些故事看似很引入注意，但感觉离我们很遥远，有些事，虽然看似很平凡，却感觉离我们很近。
(14)、什么地方要“糊膏药”呢？一是开头，就是俗称的要引题或点题；二是结尾，就是俗称的扣题；三是文章段落的开头或者结尾，适时地“糊膏药”，以使得整篇文章让人觉得是按一条主线在延续。我们都知道“总分总”“分总”结构吧。“卒章显志”说的是文章的结尾，而“糊膏药”针对作文的“总分总”结构，对首尾两段的点题与扣题都进行了布置。记住，在“前总”“后总”中，一定要适当地重复题目，这样，阅卷老师在判分的时候，会知道你没有跑题。
(15)、上述两篇选自胡老师编写的《360篇分类范文迎中考》，该书适合初中各年级的作文写作。随后就是该书的购买办法。
(16)、她说：“幸亏咱家穷，种得少也赔得少。最后打下来的那点葵花好歹留够了种子，明年老子接着种！老子就不信，哪能年年都这么倒霉？”这是李娟在《遥远的向日葵地》对母亲的语言描写，母亲对于赔钱一事似乎很“无所谓”。“老子”两字更是让母亲的形象在我们眼前活了起来，看到了母亲的真性情。李娟的母亲总是那么朝气蓬勃，是一个擅长苦中作乐的人。李娟的母亲和其他的母亲一样，是平凡的，也是不平凡的。
(17)、 从结构、思想上整体把握文章，体会作者要表达的感情。
(18)、(3)一两个词或短语总结“我”的生活态度。
(19)、投应试之所好，中学作文保持在35分之上之后，我们开始走向作文培养的第二个阶段——超越考试。
(20)、我教学生写考场作文，提倡一句口号——要“直逼最后一行”。什么意思呢，你在作文写作中，要学会控制篇幅，当写到试卷留给你的作文纸最后一行的时候，文章刚好结束。这种表现，体现出学生对文字的驾驭能力，能增加阅卷老师的好感。篇幅长而不超标，是取得一个高分数的重要因素。篇幅比较长，加上卷面干净，阅卷老师舍不得给你低分。
4、关于母爱的小段文200字
(1)、如果你不信，你看看那些中考满分范文，就知道，人家的开头都比较短，一点也不拖泥带水。比如，《听的盛觉，真好》：听，我们呱呱坠地时就一直在听，听这世间一切奇妙的声音。《战胜自己，百战不殆》： 孙子兵法云；千千为敌，一人胜之，未若自胜，为战中上。《友情如星子滑过夜空》：坐在考场里，蓦然意识到，初三已经成了过去时。《我改变了生命的色彩》：我改变了生命的色彩，将枫叶般的火红在心中点燃。《花开的声音》：我躺在山坡上，静静地看头顶的白云被风吹散。《伴着感恩之心出发》：鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。《在我们这个年龄》：我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异……《每天都是一首诗》：每首诗都是在惬意地教会我们些许哲理，每天我们生活的小事也像诗一样让人回味，让人喝彩。
(2)、在她的笔下，世界的大门总是向母亲洞开，兔子依恋母亲;别人无法发现的鸟儿，他她总能最先看见。这就让人不禁疑问，母亲的视角，是一株植物的视角吗？
(3)、 这个片段真实地写出了人物的心理活动—第一次升旗时的紧张心理及升旗后的轻松心理，小作者都写得真切细腻，使文章显得丰富、生动。
(4)、但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。千万不要让你的小标题字数不一致。譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。有些学生写第一个小标题就弄了300字，第二个小标题写了200多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也没有空格了。如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。第各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。第每一个小标题下面，要控制在200字左右。一般来说，中考试卷大约800字的空间。开头结尾给你100多字，三个小标题作文，给你650字左右(小标题占三行，可就是60字的空间呀)，试卷基本上就满了。同学们一定要掌握好字数的节奏。
(5)、 今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。(运用夸张的修辞手法,写出了“我”心里紧张的程度)这时校长宣布:“升旗仪式正式开始!第一项,升国旗,奏国歌。”随后，一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力地向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“别害怕，别紧张，你一定会很出色地完成的。”终于，国旗升上了顶端,呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴:“最紧张的时刻终于结束了。”(写出了升旗后的心理活动，轻松、愉快)
(6)、我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱――”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽――”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
(7)、模仿的关键是将一件事中最难写的段落写好。作为整篇作文的“顶梁柱”段落，它的质量影响着整篇作文的分数。同时，这个核心段落也是展示学生文笔的地方，一定要将自己的文笔秀出来。
(8)、(3)面对自己身体病痛的折磨，她选择默默承受，不让孩子们担心，并仍然希望带瘫痪的儿子去北海看花。在危重之际仍然挂念着两个孩子。
(9)、设计意图：通过同类文章推荐，帮助学生深入理解母亲，同时拓展视野。
(10)、李娟的母亲更是可爱。就像那些沉默朴实像植物一样的农民一样。然而新疆无边无际的草原与戈壁，连绵不绝的山脉，清新的气息，给它天生幽默的性子添上几分狡猾，于是就更加可爱。
(11)、李娟的母亲是乐观的，爽朗的，幽默的可爱的。为了能让屋子里的光线亮一点，她把家里的屋子拆装个遍，下面垒高，上面凿宽。她养花、养鱼、养鸡、养狗、养兔子，总喜欢折腾。
(12)、胡老师提倡，写作文开头要短，开门见山，用一句话，顶多两句话，就交代好写作的意图。胡老师的口号是，一句话开头，顶多两三句。在“总分总”结构的作文中，一句话开头，就是迅速地点题，扣题，糊膏药，然后开始下文，一点技巧也不耍弄。例如：《生活的颜色》：我，一个中学生，365个日夜，生活的颜色像是蒙在帷幕后，一片漆黑。《给生命一个出口》：那年暑假我遭遇了一场车祸，当我万念俱灰时，她的出现，给我枯萎的生命找到了出口。《我的心灯》：每人都有一盏心灯，而我那盏，曾几何时，几近熄灭。《较量》：丑恶与善良、欺诈与诚信、真实与虚伪，不同的品质，不同的心灵，都在进行着一场激烈的较量。在“总分总”结构中，一句话开头，就是直接扣题。千万不要啰嗦太多。
(13)、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
(14)、为了节省家里的开支，养蜂的问她家要钱时，母亲说道：“大家的地一块挨着一块连在一起，中间又没拉网，也没挂牌子，蜜蜂怎么知道哪块地付过钱哪块地没付过？他们给我们隔壁授粉的时候肯定顺便飞到我家干点活的！”
(15)、日常养成良好的书写习惯，考场上才不会掉链子。日常习惯于涂涂抹抹，考场上试卷就会污染，分数就会降低。
(16)、两篇同样得了38分的作文，在我看来一篇可能意味着你的作文已经起步了，另一篇则意味着你的大脑已经“将死”了。二者的评价截然不同，所以第二个阶段一定要摆脱考试。
(17)、记住，你讲的故事，你真流泪了，读者才会读得流泪。如果你“为赋新词强说愁”，读者就会笑掉大牙。到了考场上，阅卷老师怎么舍得给你打高分呢？
(18)、(3)小组内进行朗读分享，读出作者的情感。
(19)、①母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。(第一段)
(20)、记住，考场上的满分或高分作文，没有一个是卷面不整洁的。
5、关于母爱的段落200字左右作文
(1)、①《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
(2)、(3)结合具体内容撰写推荐理由，并指定一位同学分享。
(3)、为了养好一群小动物，我们还能看到母亲具有的一种英姿飒爽的领导风范。母亲一次外出安排道：“赛虎看家，丑丑看地，鸡好好下蛋。”对于啃葵花的鹅喉羚，家中名叫丑丑的狗发挥了很大的作用。丑丑经常追逐这些鹅喉羚，守着这片葵花地，而母亲走哪儿都带着丑丑，有时说道：“丑丑，有没有羊？!”而丑丑立刻浑身紧绷，冲出几步，锐利四望。显然，母亲把它们领导的很听话、懂事，它们好似还各尽其能，各司其职。
(4)、这个立意就不错，而且很能带动人的情绪。但是这个是很难写的。所以，我们不能等到学生到了高中有了自己的思想之后再开始作文教育。我们需要在小学、初中开始就培养“散文式”写作。
(5)、母亲的爱是如此深沉，又是如此无所不在。它深深地植根于母亲的一举一动之中，读来令人感动。
(6)、每篇文章的感情基调是一个整体，是各个部分、层次、段落、语句的具体感情的综合表露，总体的感情基调并不否定不同段落有感情的起伏变化。缺少整体感的朗读，容易支离破碎；没有具体段落语句的感情色彩的变化，整体感也会显得呆板僵化。比如，《春》的朗读，就应该在“春风图”的欢快热烈、“春雨图”的温馨静谧、“迎春图”的开朗振奋中，读出感情基调的节奏变化。
(7)、这三篇文章准备好考试一般都能用上了，直接背下来就可以。但前提是这三篇是经过老师的指导反复打磨过的，并且要脱离小学思维。
(8)、只要文以载道成为作文的共同要求，作文就一定难以保持真实。原因有二：
(9)、这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？
(10)、 需要注意的是，仿写不是机械模仿，更不是抄袭。
(11)、可以说我在中国作文教育中放了一条“毒蛇”，未来会怎么影响我们的作文教育我不知道，但是也有一种可能，只是我和我的团队默默无闻的做一做，毕竟这是一个崭新的尝试。
(12)、当然，就作文技巧而言，同学们面临的写作方式还有许多。第二人称作文、小标题作文、写景作文、童话作文、故事新编等，都是考场作文的加分点。建议同学们多找些类似的范文读读，领略优秀作文的写作技巧。
(13)、 “悄悄地”“偷偷地”“红红的”这些词语需要读得轻一点、慢一点，以显示母亲的小心翼翼。“总是”需要读重音，音拖长。“在一块儿”后面的停顿时间稍长一点，以表示母亲对儿子的安慰。两个“好好儿活”更是母亲对儿子的理解、鼓励与期待，两个都要稍微读慢一点、轻一点，而且声音要越来越轻，以体现母亲的隐忍与克制，同时也体现母亲对儿子的深沉的爱。