高雅励志的七字对联
1、高雅励志的七字对联堂屋
(1)、上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者；下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。
(2)、横批:吉星高照 上联:内外平安好运来 下联:合家欢乐财源进
(3)、一帆风顺吉星到万事顺意福临门对联横批：财源广进
(4)、春色明媚山河披锦绣华夏腾飞祖国万年轻对联横批：山河壮丽
(5)、上联：五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看东骧神骏，西翥灵仪，北走蛇蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
(6)、上联：谁歌早起云根燕，下联：健笔随时杖出泉，横批：天道酬勤。
(7)、迈步可远，拾级可高，美景一山云路，才雄志伟走将来。
(8)、(解读)上联立足2020年高考的时代背景与国家要求，提出龙的传人要理解与传承中华文明，秉承丹心报国的中华精神，弘扬众志克难的中国智慧，上下求索、去粗取精，“立德树人”。下联直击高考，勉励学生怀抱高远，昂扬斗志，筑梦功成。“花添锦上”由“锦上添花”变化而来，在保留原意的基础上又翻出“花喻少年，锦喻前程”的新意，期望学子个人抱负与家国梦想相融相生。
(9)、上联化用唐杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；下联化用唐李白的《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆，远渡碧海青天，唱出充满信心、展望美好未来的时代强音。对联意境开阔，化典得当，激人奋进。不足处是“想”字节点上，该平而仄。另有句脚相粘之不妥。
(10)、事事顺意大吉祥家家顺心永安康对联横批：四季兴隆
(11)、(第53期)观七政而知宇宙 具三才以治乾坤 南雅校门楹联你怎样解读？
(12)、(评析)“公、勤、仁、勇”是湖南师大附中的校训，已经深入人心，这里嵌入对联，足见撰联者用心良苦。全联对仗工稳，平仄交替自然，节奏感强。然“天铭”“品赋”和“展器”等词语有些令人费解，如何精准使用和组合，使人对联意一目了然，扔有待推敲。
(13)、纵观今年这些对联，我感觉有三个鲜明的特点。
(14)、* 第129期“兴隆杯”对联擂台，出句曹文献，7月20日截稿
(15)、今日里举旗立志，爱国爱d，岗位践行事业心。
(16)、上联：小善不积，难成大德。下联：小恶不止，终成大错。
(17)、同时，上联“争春”二字，又契合了2017年上学期的开学时间，能引起莘莘学子“少壮不努力，老大徒伤悲”的联想，又切合春天的季节特点，含义隽永，意味深长。
(18)、上联：红梅含苞傲冬雪下联：绿柳吐絮迎新年横批：欢度新年
(19)、承晋车孙，车，指车胤；孙，指孙康。有“车胤囊萤夜读”，来自《晋书》，讲述的是车胤儿时利用萤火虫的荧光代替油灯勤学苦读，最终成为博学多才之人；另有“孙康映雪”，出自《艺文类聚》卷说的是晋代孙康因家贫，买不起灯油，常映雪读书。效唐房杜，房，房玄龄；杜，杜如晦。唐太宗时，名相房玄龄多谋，杜如晦善断，两人同心济事，辅佐太宗，传为美谈。几个读书成才的故事，励志考生，让车胤、孙康、房玄龄、杜如晦成为考生前行路上的标杆。笔走千钧折桂，折桂，比喻应考得中；胸怀四海拿云，拿云，上揽云霄之意，比喻志向高远或本领高强。用语催人奋发，鼓舞人心。全联匀称凝重，用典自然，笔力雄健，音节铿锵，立意高大上，有敲金振玉之感。
(20)、大平台卷学潮，耀红心，燃热血，擎国计民生，喜看富强张劲翼；
2、书香气的七字对联
(1)、* 三门峡楹联文化轻骑兵走进同心砥柱社区采风
(2)、大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。
(3)、迎新年江山锦绣辞旧岁事泰辉煌对联横批：春意盎然
(4)、下联：五千年岁月漫长，欣圣鼎永存，持忠守仁，抬头便是舜尧天。
(5)、上联喜看今朝：孩子们在老师的培养教育下，期待他们学有所成；下联乐见明天：孩子们汲取资水之灵秀，一定会宏图大展，事业辉煌。对联叙事直率流畅，意义流水浑成，内涵容量深厚。其内容和结构与马迹塘镇中心学校对联颇为相似，个别句子和词语雷同。惜其联律亦没讲究，从分句句脚到部分词语，宜锤炼推敲。如“度”对“载”，“春秋”对“寒窗”，“灵秀”对“授业”，“明天”对“今朝”，“大器”对“硕果”，或平仄方面，或结构方面，均有硬伤。
(6)、* 第136期“天鹅堡杯”对联攻擂 李月燕出句，7月10日截稿
(7)、获得“当代十大女性书法家”、“国际知名女书法家”、“阳光书画家”、“人民艺术家”、“兰亭百杰”等荣誉称号和十多项作品大奖。
(8)、正己宽人，换得风轻云淡，花香鸟语相陪，真心自在；
(9)、(解读)上联“意气风发”形容精神振奋、气概豪迈，“海岳”此指大海和高山。下联“蓬莱”即蓬莱文章，语意层见复出，滔滔不绝，以此造成盛大的气势。“乾坤” 一指《易》的乾卦和坤卦；二指天地；三指日月；四指阴阳、刚柔；五指国家、江山、天下；六指局势、大局；七指帝、后；八指玄虚、花招。在联中取第五个义项。
(10)、出自汉·范晔(yè)《后汉书·冯异列传》，原句是：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。”也有说出自《资治通鉴》。所以：可以。
(11)、“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，北宋著名文学家王安石的《元日》诗就记载了贴春联的民俗。相传可远溯到轩辕黄帝。
(12)、吕端：北宋宰相，太宗称其“小事糊涂，大事不糊涂”。
(13)、发上等愿，结中等缘，享下等福；择高处立，寻平处住，向宽处行。
(14)、(书香)书美文精：韩宁宁新作《兰亭跋》(赵孟頫)欣赏
(15)、* 首届中国农民楹联大赛启事，8月20日截稿
(16)、赤胆雄心堪拓宇，奋起时，锦瑟嘉年滋厚土，责任如山，克苦创新担日月，不让须眉，博骄人业绩，为民生动力主攻。
(17)、造句：作为一个健康狂热者，我一直在寻求如何通过锻炼，激励计划和仔细的饮食控制来提高我每日精力水平和质量的方法。
(18)、联语下笔非凡，能唤起读者对园林、芝兰的美好向往。“虎卧龙藏”寓意人才济济；“才雄志伟”寓意造化非常。上下联中“必”和“可”重出，读来语言连绵，益增学子昂扬奋发兴味。“盼今日”“走将来”，热切与闲适相得益彰，现实与浮想交相辉映。全联于浅语中显大理，于常景中得高悟。不足之处：在“园”字节点上，该仄而平。“播种必丰”，“丰”不妥，改“收”恰当。“虎卧龙藏盼今日”，不如用“凤起蛟腾看今日”更动感形象。
(19)、楹联书法审美的形式表达要彰显楹联处所的思想内涵。楹联书法的审美活动首先是从形象感受开始，其形式表达要根据楹联处所的不同因地制宜地展开。
(20)、 花开富贵重重喜 运转乾坤步步高 横批:吉星高照
3、古对联大全 千古绝对经典
(1)、(2)建筑物名称还要尽可能从校园布局、功能等方面考虑。
(2)、下联：得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官。
(3)、下联：与d同心，与时同步，迈向小康春。有哪些七个字的关于祖国励志的对联上联：泽润山河神州鼎盛春似锦;
(4)、建筑物的命名，要能够体现巍山县南诏镇文华中学的办学特色，与学校历史相承接，与校园环境相协调，与校园文化相适应，与学校精神、价值观念相映证，对于学生的成长成才具有激励鞭策作用。建筑物命名要格调高雅，底蕴深厚，对学校的长远发展具有昭示作用。
(5)、下联：数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几许疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
(6)、下联：福向俭中来。励志春联大全七字带横批上联：民安国泰逢盛世下联：风调雨顺颂华年横批：国泰民安
(7)、简评：一读此联，陡然有超然物外的感觉，令人心驰神往。上下联一虚一实，一远一近，勾勒出一幅理想的闲适生活图画。上联化用多典，将刘禹锡、苏东坡、欧阳修等人的襟怀作为自己的榜样，表达了作者的人生态度。下联则写实，修心健身，含怡弄孙，不亦乐乎。此联以意取胜，是为精品中的精品。
(8)、有子孙，有田园，家风半耕半读，但以箕裘承祖泽；
(9)、业开时代之新，亿万众荣光有自，尤独享风掀翠浪、水浴清蟾。
(10)、南雅学子，初踏校门，看到用古朴典雅的隶书书写的励志联，自然而然能激发“及时奋发精神，好担当宇宙”的豪情壮志！
(11)、造句：1956年她重新开始焕发生机，抑或许是日记本身变得有趣起来。日记中充满着阅读目录，自我勉励的话语以及极富机敏的谈话记录等等。
(12)、投身引领杏坛骚苑，可堪博古无双国手。力操行克己躬修，以言坊树立楷模。藉豪吟风度，振金锵玉。莺唤鸾鸣，屠龙雕凤，倚天衡斗颂中华。
(13)、《孔子家语》。矜(jīn)：自尊，自大，自夸。
(14)、辟地洪荒三百里，瀑雨自常流，偏有红罗悲故国；
(15)、对联，是中国的传统文化之又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的严格的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是讲究一字一音的仔细推敲的中华语言的独特的艺术形式。对联，是中国传统文化的瑰宝之一。
(16)、白鸟忘机，看天外云舒云卷；青山不老，任庭前花落花开。
(17)、东风化雨山山翠政策归心处处春对联横批：春风化雨
(18)、事宜秩序，不妨苦雨，笑也释然，哭也释然。
(19)、璞玉，没有经过琢磨的玉，由于良工手笔，终成大器；深潭，由于大自然创造演化，竟越蛟龙。“终”，终归，到底；“竟”，竟然，意随词转，此二词使联语节奏舒徐，十分耐读。又不露痕迹地嵌入校名“玉”“潭”，增加了艺术魅力。对联托物寓意，不假雕琢，一气呵成，令人赏心悦目，遐想联翩。“万水”对“春风”，“造化精魂”对“良工手笔”，“蛟龙”对“大器”不甚工稳。
(20)、名始王朝之首，数千年根脉于兹，最可怀书圣良师、生民嫘祖；
4、励志对联大全千古绝对经典
(1)、位列五经，囊风雅颂，括赋比兴，一言蔽意惟孔子；
(2)、造句：像任何一个国家一样，北韩也有国家利益，在几十年(畏惧统一)抑或几百年(畏惧中国)的历史中，励精图治才有了今天的利益。
(3)、 编者按 春节假期已过，这个年各位过得如何？对之前官微推出的6期#美术&美食# 专题还满意吗？在新的一年里，我们会一如既往地与各位分享美的一切。
(4)、上联：迎新年江山锦绣下联：辞旧岁事泰辉煌横批：春意盎然
(5)、佚名撰浙江天台山方广寺联。天台山：在浙江天台县城北，为中国佛教禅宗天台宗一派发源地，山中今有国清寺、高明寺，上方广寺今已不存。其山势高，四万八千丈是传闻中的夸张，李白诗《梦游天姥吟留别》有句“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”。梵呗：佛教歌赞。呗，为梵文“呗匿”之略，意为赞叹，原为歌曲。佛教《心经》：“色即是空，空即是色。”
(6)、清·张之万题苏州拙政园远香堂。莳(shì)：栽种。阜(fù)：土山。狮林：狮子林。文画：文征明的画。吴诗：吴伟业的诗。
(7)、自本通知发布之日起至2020年5月30日。
(8)、桃园不是投名，患难与存，生死与共，异代辨精诚，独有丹心扶汉室；
(9)、楹联书法是一种艺术现象，它与建筑意象空间相互映衬。楹联的萌生和发展有着悠久的历史，从唐末起步，到宋代发展完备，直至明清发展到鼎盛时期，涌现出了一大批楹联书法家，如郑板桥、袁枚、纪晓岚、翁方纲、邓石如、阮元、何绍基、俞椒等。
(10)、下联：少陵诗、摩诘画、左传文、司马史、薛涛笺、右军帖、南华经、相如赋、屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。
(11)、巍山县文华中学主体建筑物对联、校园建筑物及校内景点、道路命名征集表
(12)、* 曾国藩直到去世前，还在反复品读这一部三千年难得一见的史论经典之作！
(13)、春雨丝丝润万物红梅点点绣千山对联横批：春意盎然
(14)、懒堪丧志，懒致贫穷，懒毁子孙，自勤为懒易，当思半懒误终生。
(15)、下面，我具体就部分学校的高考考点对联做简单评析：
(16)、科学而有文化内涵的形象设计是集中体现学校办学传统、办学理念和办学特色的重要载体，是全面展示学校文化建设成果的重要手段。全面做好形象设计工作，对进一步加强学校文化建设，提升学校办学水平、整体形象和社会知名度具有非常重要的意义。
(17)、上联：晨钟暮鼓，惊醒世间名利客。下联：朝吟夕诵，唤回尘环梦迷人。
(18)、楹联书法的审美观照主要从以下三个维度展开。
(19)、四届开局，情怀壮阔，潍城豪气满，龙魂舞彩雅文章。
(20)、2009年由北京出版社出版韩宁宁个人专集《道德经》
5、十大精辟的人生对联
(1)、小试牛刀，出于宋苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀”。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能，也比喻有能力的人刚开始工作就表现出其才能。砥砺，其一指磨刀石，其二指磨炼，语出《山海经·西山经》。由“试牛刀”而“砥砺”圆升学美梦；由“张鹏翼”而“翱翔”展高远理想，突出了彼此密不可分的关系，顺接自然流畅，“试”“张”“圆”“展”极具活力，点出了少年的青春风采。
(2)、盈胸横剑气，任他廿载飘零，未许灰心自有功。
(3)、一年四季行好运八方财宝进家门对联横批：家和万事兴
(4)、中华雅士，相逢函谷关，吟魂绿野，乘风著力千言。
(5)、上联：黄鹤归来，为带松花香道院。下联：白云飞去，故留秋月照丹台。
(6)、例如民居楹联书法所表达的思想主要是勤俭持家、励志读书、修身养性、谦恭谨慎 ▼
(7)、(视角)美到心醉的行书~韩宁宁最新力作《前赤壁赋》欣赏
(8)、上联：一帆风顺年年好下联：万事如意步步高横批：五福临门
(9)、上联：文明气象参天地。下联：斡墨英华贯古今。
(10)、楹联欣赏是比较复杂的思维活动，虽有规律可循，但在欣赏过程中，感性认识和理性认识是相互作用的。楹联书法的书体受限于楹联客观的文体，审美关照的前提是对创作客体进行详细的甄别和分类。
(11)、(视角)著名书法家韩宁宁作品赏析~清水出芙蓉，天然去雕饰！
(12)、(鉴赏)上联来自唐.皇甫冉的《秋日东郊作》。“心无事”，是指人的心胸要坦荡旷达，是庄子的“得而不喜，失而不忧”、“生而不说(悦)，死而不竭”，一切顺乎自然、心如止水，是一种“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。莫将闲事挂心头，便是人间好时节”的闲适无恼的岁月静好。一语双关。下联应是集对(佚名)，虽韵律不太工整，但“坐对长松”，与大自然融为一体的修炼状态也切合庄子的“闲看秋水”，都是追求天人合一的境界。
(13)、雅藏鹤迹，面南北西东，集四时君子，豪吟诗赋伴声留。
(14)、从环境学的角度来看，楹联书法还要满足观者的心理、审美和伦理等多方面需求。要与环境相和谐，符合环境美学要求。要关照书体风格和建筑物风格的对应和谐关系。
(15)、下联：月色山色草色树色云霞色，更兼四万八千六峰峦色，有色皆空。
(16)、林语堂客厅悬挂先生友人名为谭叔者的赠联。蕴藉(jiè)：含而不露。蕴：蕴含，包含。藉(jiè)：含蓄。
(17)、上联谓本日考场竞技，用“妙笔生花”形容，诗意浓郁；下联云他年新发展，沧海横流，只有扬帆启程，破浪前行，方显英雄本色，冀前途宏图大展。祝愿和厚望，语重心长，拳拳之心，溢于言表。全联立意高，思想性强，含义深远。读后，使人胸怀开张，豪兴大发。不足之处，上联句脚(“代”“向”)均为仄，下联句脚(“程”“流”)均为平，按中国楹联学会发布的《联律通则(试行)》：每个短对末字平仄相对，各段末字平仄交错为佳。故两个分句的，上联句脚为：平仄；下联句脚：仄平。该联还重复一个“风”字，除有规律的刻意重字外，重字叫做犯复，为诗联之忌。
(18)、(评析)全联分句句脚采用马蹄韵，上下联字数相等。上联以“翠微”引出“新花”进而引出“人才”，但“蔚起支大厦”平仄失调。下联“湘浏达浩荡”费解，且与“绵绵正道”挂不上钩，如挂上钩，则走的都是水路了，想想可能是要与上联对应位置“明”组成“明达”而勉强为之，然忒现生硬，诚不可取也。最不解是最后一句“教泽弥长抗名山”，想了半天，是要与岳麓山相抗衡吗？纵观全联，与高考基本没有联系。
(19)、简评：起句平谈，渐入佳境，这种步步高的撰联方法，足见作者高明之处。写人物最好有细节，不但切，而且鲜活。由此想到《史记.廉颇蔺相如列传》中开头几句话，一个活生生的老将军形象跃然纸上，值得楹联家借鉴。好在此联作者也在细节上下足功夫，“寒刀”“开新土”“明月”“照古碑”，这几个词，使全联立意陡然升华，有力的结句为全联生辉功不可没。
(20)、巍山县南诏镇文华初级中学，是全国啦啦操实验学校、云南省省级平安校园、云南省省级绿色学校、大理州现代教育技术示范学校、大理州现代教育督导评估示范学校。2017年5月被云南省教育厅遴选为教育信息化试点示范学校；2017年建成了巍山县青少年法制教育基地；2018年被遴选为全国青少年校园足球特色学校，全国农村中学科技馆项目学校；2018年被评定为大理州平安校园示范学校；2019年6月被巍山县教育体育局、地震局确定为防震减灾科普示范学校，连续六年被评为“中考先进集体”。学校于2016年12月28日作为巍山县的受检学校代表之接受了国务院督导委员会办公室专家的义务教育基本均衡督导检查，对文华中学义务教育均衡发展工作给予充分肯定和高度赞扬。
(1)、(视角)韩宁宁贺岁新作《诗经》经典100句③~心悦篇
(2)、根据其功用不同，我将这些对联大致分为三类：一类是比较积极、勤勉奋进、清高自傲的“励志-立志-明志”对联；二类是比较消极、与世无争、种花养草的“闲雅-闲适-隐居”对联；三类是比较中性、劝诫教导、说明道理的“修养-处世-家风”对联。
(3)、上联：脱俗归真，须向吾门求觉路。下联：超凡入圣，更宜此地问玄津。
(4)、应用汉语命名，易读、易记；如建筑以“楼”、“园”、“苑”等为结尾字，道路以“路”为结尾字；每个命名由2至4个汉字组成，如“××路”、“××楼”；每一个命名对象命名不超过3个；对每个命名的基本理由要作简要说明。
(5)、下联：百年辙，百年辕，百年谋，百年酣，辙辙由辕谋略酣。
(6)、(趣赏绝美)清隽洒脱，华美自然——韩宁宁书法艺术欣赏！
(7)、上联：精耕细作丰收岁下联：勤俭持家有余年横批：国强富民
(8)、卿本空军，低飞轰炸机，载百二红包、三千热吻，吹吹打打硬送来礼物；
(9)、上联：花花叶叶，翠翠红红，惟司香尉着意扶持,不教雨雨风风，清清冷冷；
(10)、上联：立教开宗，紫气东来三万里。下联：著书传道，函关初度五千言。{修身齐家的对联}.
(11)、鱼各有性，隔石为居，对别样风波，且闲之春日，忙之秋日，乃能分得浊清流。
(12)、(评析)整联化用典故，立意高雅。但还是有些瑕疵需要指明：“披寒星、戴冷月”化自“披星戴月”，是句内自对，但上联对应部位“寻岳麓，觅城南”，虽是两个地名，但句内自对失工。且“披寒星”为三平音，“戴冷月”为三仄音，作为独立分句，明显音韵失调。上联“道岸古有”四连仄与下联“文津今留”四连平，也属于音律失调，违犯了对联音韵平仄交替的规则。最后，“赤兔”虽是千里马，但为偏正结构，与上联对应位置“朱张”这个并列结构的词是无法相对的。
(13)、融经纶于卷，执彩笔生花，求真求善，定当美不胜收；
(14)、横批:民泰国安 上联:民安国泰逢盛世 下联:风调雨顺颂华年
(15)、简评：这是为数不多的短联中较好的一副，上下联各八字，写尽乡愁乡情。作者善于化用前人或今人词句入联，扩大了联句的内涵。毛泽东《贺新郎.别友》有句“汽笛一声肠已断”，听到汽笛，而想到家乡，归心似箭用得水到渠成。古人用“枕梦”的诗词有几十首，此词出自唐沉既济《枕中记》，一梦富贵荣华，醒来孑然一身。枕梦入怀，则意在不言中。对联的意境由此生发，16个字，很是下了一番功夫。
(16)、注：太守，张仲景曾任长沙太守。活书：神医华佗在读到张仲景《伤寒杂病论》后称赞：“此真活人书也!”
(17)、屈子怀沙，申胥悬睛，曹娥投水：曰忠曰孝歌刚烈；
(18)、目尽千帆，鼓枻生意气，挥毫洒墨，文如益水德馨远；
(19)、上联：宏伟理想鼓斗志，下联：培植祖国栋梁材，横批：天道酬勤。
(20)、(解读)此联对仗工整，格律严谨，寓典于中，寓教于人。上联切合时事，切入当前抗击新冠疫情热点事件：全国上下团结一心、步调一致战疫情，充分体现了血脉相连的中华民族高度的凝聚力和向心力，以及在大灾大难面前中国人历来永不言弃的大无畏精神。下联紧扣高考主题：疫情期间停课不停学，师生们的教学活动没有受到影响，勉励考生们在高考考场开动脑筋，奋力拼搏，力争最好成绩。
(1)、上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去；下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。
(2)、郑成功集句联。上联出自《孟子·尽心下》：“养心莫善于寡欲。”下联出自《愿体集》：“至乐无如读书，至安无如教子”。
(3)、学校将组成专家组进行评审，确定入选命名后予以公布。
(4)、神游万仞，排云动情怀，抚卷发声，语似浮丘志峻高。
(5)、宴非好宴赴鸿门，忍陪舞剑项庄，索命范增，良谋哙勇沛公胆；
(6)、无官守，无言责，世事不闻不问，且将艰巨付儿曹。
(7)、中华民族是世界上最伟大的民族，在人类的各个领域都创造了光辉灿烂的文明，这个文明绵延几千年不曾中断，这在世界历史上是独一无二的。
(8)、这首对联，上联运用了比喻的修辞手法，强调了青少年立志的重要性。荀子《劝学》有言：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”做任何事情，关键在于确定志向，全力以赴，而不是半途而废，三天打鱼，两天晒网。
(9)、(视角)美醉了：佛经乐与书法之经典结合~五位女书法家的《心经》
(10)、上联：百炼成钢岁无悔，下联：朝夕奋斗梦得圆，横批：天道酬勤。
(11)、四海嘉宾，聚会三门峡，练魄黄河，激浪前行十载；
(12)、* 上海市第四届法治楹联征集。7月31日止。
(13)、造句：仿真结果表明，该励磁控制系统同时具有较高系统稳定性和电压调节精度，并且动态过程响应快，能更好地适应生产实际的需要。
(14)、薄蔼清风，万点溪山晴看雨；天容海色，半楼云月夜听潮。
(15)、* 庆祝建国70周年新文艺群体书画家作品展启事 7月10日截稿
(16)、龙门跳鲤，比喻中举、升官等飞黄腾达之事；也比喻逆流前进，奋发向上。宋陆佃《埤雅·释鱼》有“俗说鱼跃龙门，过而为龙，唯鲤或然”。桂殿攀枝，即攀登蟾宫，折取月桂，比喻科举登第。元马致远《荐福碑》有“攀蟾折桂”之句。黉宫，即学宫，元洪希文《踏莎行·示观堂》有“郡国兴贤，黉宫课试，书生事业从今始”。联句用词清丽，意境风雅清疏，理趣盎然。嵌“浮邱”“资水”本地地域名，自然而别出新意。“腾”“闯”潇洒高昂，全句一贯万机，颇有气势。但“骏马闯黉宫”说法欠妥。“朗”为形容词，“扬”为动词，对仗亦欠妥。
(17)、* 所有中国人对美的追求，都源于这本古老的书！
(18)、下联：苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
(19)、仰康梁，崇孔孟，尊贤重道，乱世常怀社稷忧。
(20)、(国庆特刊)气贯长虹的《弟子规》~韩宁宁最新佳作17米长卷鉴赏
(1)、日出江花红胜火春来江水绿如蓝对联横批：鸟语花香
(2)、静气凝神，专注答卷，十年寒窗一夕折桂金榜皆题。
(3)、楹联的书体也有具体要求和科学选择，在皇宫、佛殿、道观、祠堂、庙宇、牌坊、衙署以及厅堂等一般用庄重的书体，以楷、篆、隶为主。在风景名胜的楼阁亭台、园林等处，楹联书体相对自由，行、草书等使用较多，更偏重书法艺术的丰富变化。
(4)、前句出自韩愈《秋怀诗十一首》，后句出自(唐)褚亮《临高台》。修：长。绠：绳子。《荀子》有“短绠不可以汲深泉”之说，这是一句勉励人用功的箴言，喻必须下功夫才能得到真学问。