立志做大事的名人例子简短
1、立志做大事的名言
(1)、C．本项列举吕蒙通过读书变化很大的事例，强调读书的重要性，与本文“阅读是有重量的精神运动”观点不一致；
(2)、(解析)这一语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以便较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
(3)、(20江苏无锡·九年级期中)综合性实践活动。
(4)、爱迪生把毕生的精力，都贡献给了科学，他一生有一千多项发明，他的义务是为人类造福，可谓真正履行到家了。
(5)、④在精思中寻感悟。朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”现如今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。《中庸》提到，求学要做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。提醒我们读书却不唯书。只有用思考、质疑和批判态度读书，才能甄别精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把书读深、读透、读精。
(6)、“谁终将声震人间，必将长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必将长久如云漂泊。”关于选择，尼采如是说。(引用尼采名言引“选择”这一题)温克仁选择一生只做陶瓷，便不理世事喧嚣，不理睬酒绿灯红，潜心修炼，方有了“自生釉骨瓷”名扬天下；胡歌选择用思想填满无法修复的皮囊，便舍弃名利浮华，于事业红火时静心磨练自己，才使演员二字名副其实。(举例说明选择潜心修炼，选择精心磨砺成就人生的事例，两个例子第一个新鲜，第二个熟悉，说服力很强)所谓艰难困苦，玉汝于成，他们也不过是求仁得仁而已。(例后简要评析，起点睛作用)由此方知，人生，选择精彩，才可精彩。(再点论题)
(7)、分析句：分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑严密，融为一体。要写好分析句，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常见常用的分析方法。
(8)、青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为已任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
(9)、第⑦段“肯定围读剧本的重要作用同时，必须看到现阶段其在操作层面的实际难度”是对“围读剧本”的补充解释，是“补充归纳”，使论证更严密。
(10)、这位老了的盲眼艺人，没有把这故事的真相告诉他的徒儿，而是又将这张白纸慎重地交给了他那也渴望能够看见光明的弟子，这个盲眼艺人就是创作《二泉映月》的阿炳。
(11)、⑨成长，是要躬身入局的。想方设法把自己扔到舞台中央，不要怕丢脸，不要怕嘲讽。别人的批评都是你加速的燃料。千方百计让自己站上舞台中央，边干边体悟，边干边进化。
(12)、组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出一点依据。下面请你来说说。
(13)、印度诗人泰戈尔说：离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习；人在外面到处漂流，最后才能走到最深的内殿。
(14)、正如一位哲思的人物说过“时代不是从青天上叮当一响掉下来的，是无数的我的呼吸与湮灭铸成的”，如果有人问我愿意生活在什么时代，我会说我愿意生活在“我的时代”里，在一个时代里我们要做的是把握今天，让未来记住今天。(结——以名言作结，深化中心论点)
(15)、②上善若水，水善利万物而不争。(《老子》)
(16)、引，即引论，提出问题，一般写在第一自然段，要求从材料中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢?
(17)、本题考查文章内容的概括。围读剧本，根据第①段中“不少剧组表示自己早就在默默贯彻这一创作方法”，可知是一种影视剧创作方法。具体内容在第④段，“在围读剧本时，制片方一般会把演员、导演、制片人、编剧召集起来，有时候还会邀请摄像、美术、灯光、服化道、剪辑特效等工作人员”，可概括为：制片方召集相关相关工作人员；“主创人员围坐在一起、由演员分角色朗读剧本对白，大家集思广益，商量讨论，一遍遍地捋清人设和人物关系，排查情节细节和戏剧冲突逻辑中存在的问题，进行修正完善，落实分镜、场景、人员，统一创作思想，确定创作方向，讨论具体拍摄方案”，可概括为：由演员分角色朗读剧本对白，大家集思广益，商量讨论，进行修正完善，统一创作思想，确定创作方向，讨论具体拍摄方案”。把这三点组合起来，即为本题答案。
(18)、邢益凡，吉林18岁渐冻症男孩，体重只有18公斤，他在跟生命赛跑，立志做中国的霍金。
(19)、生活中常听到有人抱怨：为什么他比我有才，比我有钱，比我成功？命运啊，为什么你眷顾的不是我？奉劝那么怨天尤人者，成功绝不是天上掉下来的，而是给有准备的人的。社会是分层的，这是谁也改变不了的事实。缺少学历、缺少社会资源的创业者，往往当他还末触及梦想女神的裙摆，就已经被平庸锁上了镣铐，禁锢在社会的底层。要想摆脱宿命的桎梏，砸碎平庸的镣铐，就必须发奋学习，提升自己的学识和能力水平，让知识成为帮助弹跳的“魔力”，赋予自己主动选择生活的权利，而不是被生活胁迫。
(20)、(20安徽芜湖·九年级期中)(“自强不息”读书报告会)
2、立志做大事的人物
(1)、②让我们把目光转向唐朝。唐太宗时期，有一名吏部官员，名叫卢承庆。唐太宗即位后，卢承庆被任命为秦州从军。他上奏河西军情，说得井井有条，很有见地，唐太宗听完之后暗自称奇，认为他善于辞令，便晋升他为考功员外郎。不久之后，由于他工作出色，又升至户部侍郎。
(2)、为了搜集“君子自强不息”相关素材，你需要去阅览室阅读书刊，请根据阅览室流程示意图，请用一段简明的文字解说这个流程。要求语言连贯，内容完整，不超过60个字。
(3)、几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。
(4)、本题考查文本信息的筛选提取。根据第③段中的“有理想的人，生活总是火热的。心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停”，可概括为：要有理想，并为之行动；根据第④段中的“站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方”，可概括为：相信平凡的自己，也能发挥作用；根据第⑤段中的“一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？”，可概括为：迎难而上，时刻保持昂扬斗志。据此作答即可。
(5)、或者，你不能相信这位著名的青年作家竟是靠拐杖来生活的，1984年安意如出生在安徽，因为早产缺氧，使她患上了脑瘫，父母仍把她送到普通学校读书。面对同学的嘲笑，她没有因此而自卑，寂寞煎熬了她，也成就了她。
(6)、材料中的第二个核心是鲁迅先生说的“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，这句话出自《且介亭杂文末集·这也是生活》一文，是鲁迅先生病逝前一个月在病中的状态下所展示出来的思想，我们可以理解为先生在病中仍然心系社会、关心人民疾苦，这是一种胸怀天下的高度责任感的体现，而这一点也恰恰是我们当代青年应该具备的优秀品质之一。
(7)、在这个环节，主持人设置了以上开场白，请选出下面表述有误的一项( )
(8)、栏目二：______________________________
(9)、牛顿7岁时就立定志向要成为打开自然之谜的人,对于各种物理现象都认真观察，到了10岁就能观测天象和探索天体物理规律，16 岁就用实验的方法测量风速等物理量，23岁发现万有引力定律，24岁开始数学微积分的创造，26岁就成了著名科学家，对物理学做出了巨大贡献。
(10)、(2)对联是我国特有的文学形式，其中蕴含着自强不息的深刻内涵，请你根据上联补写出下联。
(11)、③不要对简单的事物不屑一顾，越简单的事物或许越能考验一个人的意志。不能因简单，而忽视其基础性、艰苦性、长期性。
(12)、③中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。
(13)、任务一：鲁飞同学搜集了体现“自强不息”精神的名句，不正确的一项是( )
(14)、将芳香散发于人群，享受刮目之乐与超越之乐，需要个人梦与中国梦紧密相连。个人梦实现意味可“衣锦还乡”，“中国梦”的实现意味着祖国走向繁荣富强。个人梦、中国梦之所以让人神往，是因为被认可、被刮目相看所产生的愉悦感让人陶醉、使人自豪、让人激动，催人自强。(由个体升至国家，综合分析个人梦、国家梦是快乐幸福的源泉。)
(15)、某班拟开展以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
(16)、“面目可憎”，本义指面貌神情卑陋，使人看了厌恶。结合具体语句，“古人说‘三日不读书，便觉语言无味，面目可憎’，可见书卷气是写在脸上的”，从中我们能读出在古代，书卷气能在面目体现，三日不读书便觉得语言没有趣味，神态令人厌恶。所以“面目可憎”的语境义为：一个人不常常读书会让人感觉到其修养的低下和气质的粗俗，便会失去人格的魅力。也就是不读书而体现在面目上的鄙陋、书卷气的缺失。
(17)、怀一颗磐石之心，选一条光明之路，存一份期待未来之愿，自在独行，何愁唱不好这人生大戏？(再次点题，点明三则材料的关联点)
(18)、④读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
(19)、马尔克斯《告别信》中写道：“永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事做好，可如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部。”
(20)、示例二：缺少具体事例，这种散文化的表达，对我们初中生读起来有点难于理解。
3、立志做大事的名人名言
(1)、青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
(2)、本题考查论证方法及作用。第⑧段举吃瓜群众躲在后排当观众，指指点点，“看着别人楼起了，喝彩起哄；等着别人楼塌了，挖苦批评”的例子，又用“你没上过赛道，就会觉得只有冠军才值得喝彩”和“当你真正跑过，就会明白第第第六名的成绩也是很厉害的，你可能连业余组入围赛都进不去”进行对比，突出论证了这段的中心句“这个世界的大多数人都是看客”，从而论证“成长，需要躬身入局”的观点。根据分析作答即可。
(3)、一天，贝多芬来到一家饭馆用餐。点过菜后，他突然来了灵感，便顺手抄起餐桌上的菜谱，在菜谱的背面作起曲来。不一会儿，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到贝多芬那十分投入的样子，便不敢去打扰他，而打算等一会儿再给他上菜。
(4)、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列……《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
(5)、③外出参加活动，被别人当成“文人墨客”，每当活动进展到“题字留念”这一环节时，总是“仓皇出逃”，万万不敢在人家精心准备的上等好纸上留下别别扭扭的字迹。要知道，能写一手好字，在从前是读书人的标配，历史上那些名声不好的读书人，书法拿出来，往往也令人赞叹。
(6)、改文：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
(7)、父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊！”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特！
(8)、对比分析法：列举两个不同的事例，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
(9)、C．潘维廉在中国生活31年，他了解并热爱中国，见证了中国的发展，还荣获中国国家外国专家局颁发的中国“友谊奖”。
(10)、谈校园与青春、梦想等。谈书店与精神世界等。
(11)、崔崑年逾70岁时，学校希望他继续留在工作岗位，于是他自学计算机，很快学会上网查资料、自己制作多媒体教学课件，利用计算机指导学生等。
(12)、示例：在行走中驻足，是一种宠辱不惊的从容风度(观点句)。“丘之为人也，仰之弥高，钻之弥坚，不知老之将至云尔。”坚持不懈，求学至老，这是儒学创始人孔子一生的写照。然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲，却也欣赏“暮春三月，浴乎沂，风乎舞雩，泳而归”的悠闲之歌(事例句)。行不忘停，万壑学问在胸，清风明月入怀，共同成就圣贤的从容。孔子的停，不是懈怠的退缩，而是明智的休憩，于行走的够隙间，聆听血液里的钟声。他懂得停下脚步的意义，所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里，他的心灵依然从容翩跹。(分析句)。——《学会驻足》
(13)、鲁迅深受刺激，心情十分痛苦，他深深感到，学医在当前并不是一件要紧的事，思想愚昧精神麻木的人们即使体格再健壮，也只能被示众或作看客。最紧要的，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是文艺。于是，他毅然弃医学文。终于成为我国现代伟大的文学家、思想家，文化运动的先驱和旗手。
(14)、特别视角的选择限制。材料中的六个地方(乡村、大海、校园、书店、医院、墓地)只能选一个，多选则违背题意。
(15)、做到别人认为你做不到的事，会让人刮目相看，这是一种被认可的快乐；做到自己认为自己做不到的事，实现自我突破，这是一种超越自我的快乐。让人刮目相看往往需要自我超越；深度的自我超越，往往更加被人认可。让我们在刮目中享受超越的快乐，在超越中品味刮目的愉悦。( 开头阐释材料，呈现观点，紧扣标题，并将＂快乐＂的两层涵义回环交融，立意高远。)
(16)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀子)
(17)、贝多芬听了，一句话也不说，就冒着大雨走了。一回到家，他把公爵送给他的胸像摔得稀烂，并给他写了一封信，信上说："公爵，你之为你，是由于偶然的出身，我之为我，是靠自己。公爵现在有，将来也有的是，而贝多芬却只有个。"
(18)、“但是，他对你却不那么尊敬啊！”柏拉图说。
(19)、②______________________________；
(20)、(2)给步骤三中的第二则材料拟一个合适的小标题：_____________。
4、立志做大事的名人例子简短版
(1)、敢问，这是哪里的仙境，居着如此淳朴善良的人们？其实，就是家的模样，就是亲人聚集，美好的芬芳，就是千百年来，千百万个家的缩影。平淡中发酵着温馨，岁月中沉淀着深情。
(2)、鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。扩展资料励志是一门学问，这门学问不管多厉害的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“成功学”。励志学，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族的最大悲哀。
(3)、(3)请你再设计一个活动，句式与“认识自强不息的内涵”、“寻找自强不息的人物”保持一致。 ________________
(4)、一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句。
(5)、因此，我们面对自然时要时刻抱着敬畏之心，节制自己的生产、生活的行为与欲望，实现人与自然的和谐。
(6)、韩寒曾说，照亮你前程的，是你的才华。曾经的他通过写作彰显了自己的才华，并红遍大江南北。在我看来，我们也应该如此，用才华去照亮前程。
(7)、中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点。根据题目“千古第一是坚持”和①段“所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志”以及⑤“千古第一是坚持：人生何处不坚持，人生时时要坚持”，可知本文议论的话题是“坚持”，其中心观点是“千古第一是坚持：人生何处不坚持，人生时时要坚持”。
(8)、(1)(青春座右铭)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
(9)、文体是开放的，“思考”可以是理性地表达看法，写成议论文；“体验与感悟”可以代入自我，写成记叙文。
(10)、第三则材料阐述了“靠谱”的内涵，特指为人处世中稳定成熟的心理品质。
(11)、文章围绕“今天就是我们所剩的全部”“幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”立意：如果今天把握不好，不去努力奋斗，那就不会有明天的成功。开始部分先引材料，然后联系学生学习生活实际，正反对比，突出学生今日奋斗的重要性。再从正面列举名人事例，证明“充实今日，方成就明日辉煌”的中心论点。全文多处引用名人名言，既加深了议论的深刻性，又增添了语言的生动性和文学性。
(12)、苏秦是洛阳人。洛阳是当时周天子的都城。他很想有所作为，曾求见周天子，却没有引见之路，一气之下，变卖了家产到别的国家找出路去了。但是他东奔西跑了好几年，也没做成官。后来钱用光了，衣服也穿破了，只好回家。
(13)、材料有3个关键句：“永远有一个明天”，“今天就是我们所剩的全部”，“幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”。立意应紧紧围绕这三句。
(14)、在所有缺点中，最无可救药的是轻视我们自己。
(15)、(20四川·雅安中学九年级期中)班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请参与并完成下列任务。
(16)、(20湖南永州·九年级期中)班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(17)、战国后期的商鞅变法，从变法之初，就非常重视取信于民。在人们耳熟能详的故事“城门立柱”中，商鞅兑现了将城门木头搬到城北的重金赏赐，靠重信守诺荡平人们对变法的怀疑。
(18)、(20湖南永州·九年级期中)“自强不息”是中华民族生生不息的精神源泉，同学们都在积极地寻找“自强不息”的榜样。
(19)、牛顿研究学问非常专心。有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。这位朋友左等右等，就是不见牛顿回来，只好去看个究竟。原来牛顿在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。
(20)、这篇文章最大的优点在于紧扣题目行文，切合题意。题目是中心论点“心怀敬畏”，开头第一段阐明论点的内涵，然后展开论述。和上一篇相比，这篇文章更进一层，不仅从敬畏人类生命拓展到敬畏自然万物，更加提升到敬畏文化的高度。全文没有引用大师级别人物的真言，也没有慷慨激昂的辩论言辞，但是给人的印象很深，就是因为思想的深刻。
5、立志干大事的故事
(1)、②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
(2)、为了帮贫困生真正解决问题，两位老人对于如何设计资助人数、额度，都有自己的打算：他们考虑了贫困生的比例，每笔8000元的金额则是参照国家奖学金的标准，加上最新一笔新生助学金，全校将有超千人获得资助。
(3)、作为教职员工，这样大额的捐赠，在学校历史上极为少见。有人建议以崔崑夫妇两人的名字为助学金命名，被二老谢绝。此事，一直到捐助完成的当年，才被公众得知。2018年，两位老人又拿出180万元，再次注入“勤奋励志助学金”。
(4)、(甲)通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！作为承载未来的中学生，(乙)我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，(丙)与时俱进，自强不息，向着更快、更高、更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。
(5)、今天的努力，明天的幸福。把握今天，拥抱更美好的明天。今日当珍惜，明日必更好。
(6)、但中国也有反例。中国没有互联网的时候，马云去做互联网，很多人说他是疯子，但他成功了；很多人都不给马云投资的时候，日本的孙正义给他投了，他成了日本首富。马云创建阿里巴巴时曾邀请24名专家教授商讨自己的项目，23人反对、1人支持。如今创业成功的马云说：“一件事情给十个人说，九个反对，这个事情就能干；如果九个人都说能干，其实那就不用干了。”
(7)、(1)你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项( )
(8)、记者还在无意中发现，疫情期间，两位老人还交了一笔100万元的特殊d费。对此，两位老人表示，疫情期间，中央英明决策、生命至上，医护人员逆行冒险救治病人，很受感动。两人住在学校，学校也很关心，定期有人来送日常所需，解决了后顾之忧。在新闻上看到d和国家领导同志带头捐款，两人就想着也尽一份力。
(9)、(解析)这句诗有极强的针对性，与童真缺失的当下形成鲜明的对比，揭示了童真的可贵，从而佐证了论点。引证宜简洁，不宜过多。议论是发表自己的见解而不是介绍他人的见解。
(10)、“作为当代青年，对此你有怎样的体验和思考”，要求考生必须把握住上面材料中“注重个体发展”和“都和我有关”这两个核心，来谈自己的“体验和思考”，即考生必须对两个核心的关系做一番独到的思考。在厘清两者关系的基础上，考虑到两段话之间用了“但”来衔接，考生还是应该将世界与我有关的角度作为最佳着力点，倒推回来再对“注重个体发展”这个角度进行思考。
(11)、老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。
(12)、其时，正值战国中期，各国龙争虎斗，风云际会，很多纵横之士游说诸侯，以口舌博取功名富贵，成为白衣卿相，权倾人主，声震天下。苏秦对此非常艳羡，加之兄长对他的影响。从小便立志献身此道。他独自前往齐国，投身于一代纵横大师鬼谷先生门下，学习纵横之术。