成了造句子简单一点
1、成了写句子一年级
(1)、我原以为你会喜欢我，结果你特么真的喜欢我！
(2)、每一次的伤痛，都是成长的支柱。每一次的打击，都是坚强的后盾。
(3)、地球是圆的，有些看上去是终点的地方，也许只是起点。
(4)、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
(5)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。
(6)、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
(7)、老师把汉语拼音字母编成了顺口溜，便于我们记忆。
(8)、人生就是一个容器，装下的快乐多了，烦恼就少了。
(9)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(10)、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(11)、我()做完作业，()可以看《火隐忍者》了。
(12)、我原以为今年的支付宝年报会显示出我今年的节俭，
(13)、每当疲惫的时候，那就停下脚步，遥想追逐的远方，恢复力量再上路。
(14)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(15)、★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
(16)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(17)、下面这个也很厉害，用“把”字造句，好几个把字一起用，很容易让人在四个“把”字的地方放慢阅读速度，仔细观察，多音字是真的难啊，不过相信大家都还是都能读出来的，毕竟也是有过汉语大字典的人。
(18)、远处的青山、近处的湖面，笼罩在轻纱般的晨雾中，成了一幅“淡妆浓抹总相宜”的水墨画。
(19)、我原以为这么晚你该睡了，结果你还撅天崩地。
(20)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
2、用成了造句怎么造
(1)、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师所带来的影响要大得多。
(2)、造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？给大家总结了一些小技巧，希望对大家有帮助。
(3)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(4)、我原以为鸟老师很漂亮，结果简直惊为天人啊！
(5)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(6)、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！
(7)、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
(8)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(9)、蔚蓝的天空没有一丝白云，变成了一块宽广无边的蓝盈盈的玻璃。
(10)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。
(11)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
(12)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(13)、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。
(14)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(15)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(16)、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)
(17)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
(18)、(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
(19)、黑板上有三个图形。( )个是三角形，( )个是圆形，( )个是正方形。
(20)、昔日荒无人烟的大沙漠，如今变成了繁华的石油城。
3、一年级成了造句子
(1)、我原以为我已经忘记了，结果还是没办法面对。
(2)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(3)、B天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(4)、更过分的是，偶尔私聊几句还是为了偷我表情包。
(5)、C动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
(6)、3 夜里，我梦见自己栽的那排小树长成了参天大树。
(7)、有些事，有些人，是不是如果你真的想忘记，就一定会忘记。
(8)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
(9)、人生就像一杯白开水清澈透底，也像一杯苦咖啡耐人寻味。看淡了，是是非非也就无所谓了；放下了，成败得失也就那么回事了。人间三千事，淡然一笑间。面对人生种种境遇，一笑而过，是一种人生的优雅。
(10)、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(11)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。
(12)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(13)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(14)、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
(15)、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
(16)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
(17)、如果你坚信石头会开花，那么开花的不仅仅是石头。
(18)、机会的列车通常都是瞬间呼啸而过，能把握时间的人，才能赢得那张宝贵的乘车证。
(19)、连长⾔传⾝教，带领全连战⼠出⾊地完成了训练任务。
(20)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
4、…成了造句
(1)、部编版二年级语文下册期末综合测试卷(附答案)
(2)、我原以为他很爱我，结果他奶奶的他更爱他自己！
(3)、在我的强烈要求下，我让他给我修好被破坏的围墙，这事竟然成了。
(4)、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
(5)、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
(6)、世界上有两种人可以得到快乐和幸福：一是修善不造罪的人，一是造罪知道忏悔的人。
(7)、运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(8)、太阳升到正中，霜冻的夜晚变成了炎热的正午。
(9)、一块贫瘠黄土地，经过家人努力，竟变成了片绿油油菜地。
(10)、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文
(11)、人生就像一场马拉松，你的起点高也好，你的提速快也好，但结果比较的是谁能坚持到最远。
(12)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(13)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
(14)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
(15)、()天气非常冷，()爷爷还是天天早起锻炼身体。
(16)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(17)、有想象力才会有创造力，有创造力的人总会发现生活中的乐趣，家长也不要一味的在乎孩子的学习然后一点点泯灭孩子的想象力，
(18)、一个个黄澄澄的柿子,好像橘黄色的灯笼,沉甸甸的,压弯了树枝.
(19)、精神操守方，思想方法圆；目标志向方，行动决策圆；严以律己方，宽以待人圆。
(20)、
5、成了造句简单少
(1)、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
(2)、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。 春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。 天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 秋天是一幅美丽的图画。 火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 北极星像盏指路灯一样挂在天空。 梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。 梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。 栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。 这是地雷花，你看中间的花蕊像不像小地雷？ 月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去。 绚丽多彩的菊花千姿百态，有的像蛟龙的爪子，张牙舞爪；有的像小姑娘的发髻，含苞欲放；有的像节日的礼花，竞相绽放，有的像害羞的小姑娘，含情脉脉…… 向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶银色的露珠。 中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。 这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！ 这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 小鹿不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。 我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。 天上的星星像宝石般晶莹。 天上的星星像小孩子的眼睛一样亮晶晶。 夜空中一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中。 星星璀璨耀眼，美丽动人，似白宝石般残留我心，无法忘怀。 星星一闪一闪的，好像是一个水亮剔透的眼睛。 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！ 那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。 这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。 红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。 那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。 过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。 仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。 仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。 芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。 野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。 雨后的草田野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露水儿都是五颜六色的了！ 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。 狂风暴雨离开的时分，许多庄稼、花儿、小树被风雨奏乐得井井有条，而小草结实地捉住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的兵士。 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。 路旁的旷野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星装点蓝天一样，装饰着宽广的田野。 芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。 野花各处都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
(3)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(4)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
(5)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(6)、爸爸昨天交给我的事情，我今天一大早就办成了。
(7)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
(8)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(9)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(10)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(11)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(12)、不要活得太匆忙知道怎样安排时间，就会知道怎样去享受。
(13)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(14)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(15)、我以为自己是泰兴城第一帅，结果排名几万名开外。
(16)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
(17)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(18)、我原以为她今晚该早回家了，结果又还没回家。
(19)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(20)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(1)、★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。
(2)、火山灰、火山渣和其它碎屑变成了固结的岩石。
(3)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(4)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。
(5)、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。
(6)、现在，很多外国人也都很痴迷中国文化，我们能够在很多国外的电影中，发现很多中国的元素，而最能代表中国文化元素的首当其冲要数中国的汉字了，在外国，家里或者办公间要是有一张中国的书法都会显得很气派，甚至很多国际巨星都会在身上纹上汉字。
(7)、阵风吹过蒲公英种子成了几十小降落伞蓝天白云下随风飘荡。
(8)、生活总把人逼到死角，可是我们依旧要努力的生存。
(9)、冬天来了，漫天飞舞的雪花飘落落在地上，大地仿佛变成了一望无垠的白色地毯
(10)、★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
(11)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(12)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(13)、我原以为今年就剩这么几天不会有人找我借钱了，
(14)、如果你做某事，那就把它做好。如果你不会或不愿做它，那最好不要去做。
(15)、我以为我是中国首富，结果又他么被尿憋醒了！
(16)、我冒着大雨跑回来,简直成了一个“落汤鸡”.
(17)、A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(18)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(19)、造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里学习哥给大家分享一些小学语文造句妙招+经典，希望能对孩子学习造句有所帮助！
(20)、结冰⼩河成了⾯镜⼦孩⼦们尽情⼤镜⼦上玩耍。
(1)、走心的句子简短一句话：母鸡的理想不过是一把糠。
(2)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(3)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(4)、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
(5)、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
(6)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(7)、那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那么快乐。
(8)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(9)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(10)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(11)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(12)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
(13)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(14)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
(15)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(16)、A下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！