用呕心沥血和处心积虑造句
1、用呕心沥血和处心积虑造句分别造句
(1)、③万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。
(2)、现代女性必须要做到：在职场此诧风云；在厨房碟碟不休；对孩子呕心沥血；对公婆要恭恭敬敬；对老公还要千娇百媚。所以现在的女人是女神，今天是女神节，请为我们全能自动挡的女神们点个赞，在今天这个特出的日子一定要开心快乐!!!
(3)、(2)读文章,首先要领略文章要义,然后再详加研读。
(4)、◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅《故乡》
(5)、后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。
(6)、(4)如果没有他呕心沥血地工作，就不会有现在的成绩。
(7)、学生6：圆明园的毁灭的第2~4自然段，介绍了圆明园辉煌的过去。但看着课文的插图，那东倒西歪的石柱，当时的我真的难以具体想象圆明园的曾经辉煌。但通过同学们课前收集资料，如圆明园平面图、十二生肖兽首铜像、书画等图片的展示，进而体会到这些文物、建筑的摧毁真是不可估量的损失。
(8)、出处：袁珂《女娲造人》：“接着一阵兴高采烈地跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。”
(9)、富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
(10)、毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞，
(11)、写写自己感受最深的一个汉字，围绕中心意思选择不同事例或从不同方面来写。
(12)、《青蛙写诗》一课常以按课文内容连线的形式考查。
(13)、浩瀚：形容广大或繁多。本文形容太空非常广阔。
(14)、国泰民安:泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。
(15)、示例:那只母狼真是太聪明了,我不能再伤害动物了,从现在开始,我将不再是猎人,我要保护这些小生灵。
(16)、部编版五年级语文上册《第三单元》测试卷及答案2套，可下载！
(17)、路不拾遗，夜不闭户，这两个成语简单的说就是路上不管掉了些什么东西都没有人会因为贪财而把它捡起来据为己有；到了晚上的时候，家家户户都不用关门，因为不会有人进来偷东西。
(18)、掌握多音字“数”和“长”,会以辨音组词或选词填空的形式考查。
(19)、这真的是我水彩历程里呕心沥血之作，还没完成，我不敢尝试的叶脉叶脉，一次把我画改，以后没那么怕画叶脉了。等干又得半天，所以明天再继续补充
(20)、___________________________________________________________________
2、用呕心沥血和处心积虑造句360字
(1)、真正的爱情是摧人奋进的。只有当一个人觉得爱情能使他更加热情地投入到工作与学习中去时，他才会体会到爱情的幸福。然而，“爱情至上”也会导致人生迷航，爱情是人生的重要组成部分，但不是全部。
(2)、《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句读课文，能按照运动速度的快慢排序。
(3)、临近石碑，只见一片荧荧光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。(用划线字造句)
(4)、《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点，能联系上下文体会句中的动态描写。
(5)、(16)陈老师为了教育事业呕心沥血，退休以后他仍然从事写作工作，利用余热为培育祖国的花朵做贡献。
(6)、纳闷：疑惑不解。造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。
(7)、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子呕心沥血想的金榜题名！
(8)、清脆的骨头咬裂声，比世界上任何的音乐都要好听。
(9)、背诵：《少年闰土》(第1自然段)、“日积月累”中鲁迅的名言。
(10)、设计者和工程师为汽车呕心沥血，这种评选能证明他们的能力，为他们的工作履历增光添彩。
(11)、答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
(12)、损失—收获 热闹—冷清 精华—糟粕 举世闻名—默默无闻
(13)、(8)正因为杜诗中的一字一句，都是杜甫呕心沥血写出来的(造句网)，所以感人肺腑。
(14)、喋喋不休：喋喋，形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
(15)、遇到事情，许多人处理事情足智多谋令人佩服，而也有人却诡计多端叫人唾弃。
(16)、高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水
(17)、B.这需要文艺家对古今中外长期积累的各种艺术表现手法和技巧勤学苦练，熟稔于心，运用自如
(18)、只有希特勒才处心积虑地要破坏比利时和荷兰的中立。
(19)、上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒义词，下面一行都是贬义词。
(20)、(13)周总理为国家和人民呕心沥血，在他生命的晚期，虽然被病魔折磨得面黄肌瘦，但仍然坚持工作。
3、用呕心沥血和处心积虑造句造一段话
(1)、答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
(2)、(3)她这个呕心沥血的作品，一出道果然一呜惊人。
(3)、不( )一格 ( )( )忘形 国( )民安 ( )( )马乱
(4)、出处：唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸；沥血以书辞。”
(5)、同学们的分享，让老师大开眼界。你们通过有目的性地收集作者生平创作背景，人文历史等资料，帮助自己真正地走进文本，让自己对课文的情感体验上更深了一层。
(6)、他深知组织培养的全部优点，试图将植物细胞组织培养技术推广到基层生产单位去，呕心沥血做了十年的努力。
(7)、民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
(8)、皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工、刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。
(9)、那个平时很低调的画家呕心沥血的创造了一幅美轮美奂的画卷。
(10)、朗朗的读书声，声声入耳。如何把握不同文章的朗读呢？首先我们要巧用朗读的三个小锦囊:
(11)、《大还是小》要掌握字词,常以按课文内容连线的形式考查。
(12)、第二十八回 居府第喜接通家好 议尊号再度起风波
(13)、〔解析〕本题考查运用恰当的写法把画面写具体。要想把画面写具体,可以添加表示静态或动态描写的语句,或者添加适当的修饰或补充说明的语句。本题可以抓住关键词语“燃”,从火烧云的形状、颜色等方面展开想象,适当进行静态或动态描写的语句。
(14)、或许是一阵风雨的洗礼，才使心与心之间的碰撞更为清脆响亮，更为晶莹绚丽。
(15)、生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。
(16)、哀鸿遍野:哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
(17)、日前，某地一所高中以“你觉得你离父母有多远”为主题随机调查访谈700名学生。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。
(18)、(2)读文章,首先要领略文章要义,然后再详加研读。
(19)、生日快乐，敬爱的老师！花白的头发，记录了您艰辛岁月的漫长；脸上的皱纹，凝结的是您呕心沥血的劳动荣光。
(20)、〔解析〕这道题考查的是给文章换题目的能力。解答这类题时,我们可以把所给选项和文章内容比较,哪一项更符合文章内容就选哪一项。这篇文章写了两件事突出母狼的智慧,这两件事中,智慧都体现在如何保护自己的孩子上,这其实就是母爱的表现,所以换成“狼的母爱”比较合适。
4、用呕心沥血和处心积虑造句子
(1)、一部佳作的丰富蕴涵和美好情感，必须找到恰当的艺术形式富有魅力地呈现其直指意义和联想意脉，必须在表现手段和技巧上高招频出而引人入胜。( )。同时，还要求文艺家 ，以敏慧的艺术心灵不断摸索、尝试，发明和创造新的表现手法与技巧，为人类构造世界开拓新途径和新空间。
(2)、智能之士，不学不成，不问不知。
(3)、圆明园在北京西北郊，是一座举(兴起全)世(文明闻名)的皇家园林。
(4)、单元内的这些选文都表达了强烈的爱国之情，但每一篇诗文的创作背景、具体的内容材料等各不相同，所以我们的深入得阅读理解要依托文本内容和表达本身，还需要借助有关的背景资料才能真切地与文本情感产生共鸣。
(5)、发挥想象，写一写和神话或童话中的一个人物过一天发生的故事。
(6)、震天动地(形容声音或声势极大)看到三发绿色的信号弹升上天空，团长下达了冲锋的命令。霎时间，战场冲锋的声势震动了天地。
(7)、把读过的好书推荐给同学，要介绍这本书的基本信息，重点写推荐这本书的理由。
(8)、第二十二回 赵昭仪撒泼啄皇孙 众清流纵酒议功名
(9)、我没有呕心沥血的爱恋，没有浪漫天涯的立志，我能做的，只有爱你。
(10)、不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
(11)、读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的。夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜汇西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
(12)、生日快乐，敬爱的老师!花白的头发，记录了您艰辛岁月的漫长;脸上的皱纹，凝结的是您呕心沥血的劳动荣光
(13)、鞠躬尽瘁，死而后已。 ——(三国)诸葛亮
(14)、正因为杜诗中的一字一句，都是杜甫呕心沥血写出来的，所以感人肺腑。
(15)、第三十九回 直臣退避幸臣辅政 不爱江山更爱美男
(16)、这部小说是他的呕心沥血之作，也是他所有作品中最好的。
(17)、正因为杜诗中的一字一句，都是杜甫呕心沥血写出来的，所以感人肺腑。
(18)、《草原》情景交融的写法常以阅读的形式考查。
(19)、(1)圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？
(20)、细细算来，他大半辈子呕心沥血，创作了许多诗歌，虽然增添了些许白发，却对现代诗坛起了深远的影响。
5、用呕心沥血和处心积虑造句四年级
(1)、第二十回 新都侯忍痛赠爱婢 风流男痴迷恋贵人
(2)、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
(3)、家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
(4)、无所用心 (wúsuǒyòngxīn)没有地方用他的心。指不动脑筋，什么事情都不关心。
(5)、夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。
(6)、B．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
(7)、〔解析〕这道题考查的是用指定句式概括课文主要内容的能力。解答这类题时,先读懂课文,抓住要点,再运用指定句式加以概括。本题中作者运用“段首排比”的手法,在每一段开头,都用相同句式指出了段落中心,摘录出来就是答案。
(8)、《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。
(9)、窗外摇曳着紫色的风铃，像你清脆在耳边的声音。我说对你的爱已经远去，你会不会也相信。
(10)、(解释)：呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
(11)、人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。
(12)、D．古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，养育着故乡的儿女。
(13)、这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第一组成语描绘的是太平盛世下人们幸福快乐的生活场景；第二组成语描绘的是社会动荡不安的情况下，人们悲惨的生活。
(14)、第六十八回 百亿钱巨耗祖宗庙 国师女预测大凶兆
(15)、眉清目秀亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛
(16)、我信自己，而不是信路。我相信自己可以走通这条路，而不是相信这条路可以成全我。这才是人生。我只承认人格、爱和梦想。无关性别、财富、权力和其他。我的力量那么渺小，但不会随波逐流。
(17)、我感到这份奖赏不是授予我个人而是授予我的工作的授予我一生从事关于人类精神的呕心沥血的工作。
(18)、〔解析〕这道题考查的是用词语的不同含义造句。解答这类题时,可以不管它是“同一词语”,只当成用词义为“××”的词语造句就可以了。本题中,就是用词义为“欣赏、观看”的词造句。根据词义创设语境,用上“领略”。再运用词义为“领会,感受”的词造句,根据词义创设语境,用上“领略”。
(19)、这个世界上，总有一些人以你意想不到的方式坚强的生活着，呕心沥血，殚精竭虑。皎皎《君子一诺》
(20)、被誉为“中国杂交水稻之父”的袁隆平教授，终身致力于不断培育优质高产的水稻品种，为中国乃至世界解决粮食短缺问题呕心沥血，不幸于2021年病逝于北京。
(1)、也有与之意思相近而用于贬义的成语，如处心积虑，造两个例句说明一下吧：
(2)、筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
(3)、〔解析〕这道题考查对汉字使用及成语积累的能力。解答这类题时,先认真看题目要求,然后根据提示回答。第一空问“咀”我们通常写作什么,先看这个字在句中的意思,在这里这个字指马的“口”,在这个意义上,我们通常写“嘴”。“咀”读zuǐ时和“嘴”通用。第二空问这句话和哪个成语有异曲同工之妙,那就先看这句话的意思,再思考这个意思和哪个成语意思相近。牛头马嘴本来是不相关的两件事,硬给安在一起,这和“驴唇不对马嘴”意思相近,可以写它。
(4)、“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
(5)、(2)示例:家破人亡流离失所国泰民安民不聊生
(6)、第一句中的圆明园、万春园和长春园表示的是园区名称，东、西、南都是方位名词。
(7)、心急如焚：心里像着了火一样。形容非常着急。
(8)、示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(9)、《语文园地》“日积月累”中的古诗《悯农》要求会背,会以默写、补全诗句的形式考查。
(10)、(3)她这个呕心沥血的作品，一出道果然一呜惊人。
(11)、堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
(12)、(1)它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
(13)、释义：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。
(14)、我感到这份奖赏不是授予我个人而是授予我的工作的授予我一生从事关于人类精神的呕心沥血的工作。
(15)、学生：老师，但这有两个我不太确定夜不闭户和路不拾遗，从字面上理解有点难。
(16)、掌握列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。
(17)、答：初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。
(18)、背诵《观潮》3-4自然段、《走月亮》第4自然段和“日积月累”中的《鹿柴》。
(19)、发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。