关联词语分类及用法
1、常用关联词语分类及用法
(1)、既然…那么………因为……之所以……是因为……
(2)、既然……就……虽然……但是……不但……而且……
(3)、例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
(4)、表示递进关系的关联词用在句子中;后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下：
(5)、在复习时，我把一些相近的关联句式进行区别比较，把一些用错关联词语的病句进行分析纠正，逐步提高学生正确使用关联词语的能力。
(6)、只有……才……;只要……就……;除非……不(才)……
(7)、3并列关系：(1)一边……一边……;(2)一面……一面……;(3)又……又……。
(8)、(8)取舍关系：分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。关联词语有：“宁可……也不……”“与其……不如……”
(9)、要不是消防员及时赶到;这撞大楼早已成为废墟。
(10)、如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。
(11)、选择关系：不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
(12)、(5)假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
(13)、(1)因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
(14)、概念：后一句分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。
(15)、几个分句分别说出事情或几种事况，表示要从中选择一项。
(16)、之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。(前果后因)
(17)、递进关系：(1)不但……而且……;(2)不仅……还……;(3)不但不……反而……。
(18)、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
(19)、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
(20)、(3)只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
2、语文关联词语分类及用法
(1)、(汉语拼音)一年级声母、韵母、声调和整体认读音节及拼读，超全面
(2)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
(3)、关联词：只要…就…；只有…才…；除非…才…；无论…都…。
(4)、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
(5)、敏思，是一种习惯，我们不只是无止境的探究，更是以思为常。
(6)、转折关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。
(7)、 有关课堂的经历、创新、成长、感悟、趣味……
(8)、条件关系：只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……
(9)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
(10)、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
(11)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(12)、即使(就是、哪怕、就算、纵然)……也(还)……
(13)、第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
(14)、(无论)困难有多大;我们(都)能克服。
(15)、作文干货：描写人物动作5大技巧+例文，非常实用！
(16)、假设关系：(1)如果……就……;(2)即便……也……;(3)倘若……就……。
(17)、无论(不管、不论)……都(总、就、总是、也)……
(18)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
(19)、我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
(20)、因为她喜欢那条粉红色的裙子;所以她一天天的存钱把它买下了。
3、关联词语分类及用法举例
(1)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
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(3)、无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。
(4)、(2)不是A，就是B；要么(要就是)A，要么(要就是)B。这组关联词语表示非此即彼，二者必居其一。
(5)、一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。
(6)、表示递进的关联词主要有不但…而且、不但不…反而、不仅…还等。表示假设的关联词有即使…也、要是…就、如果…就、倘若…就、即便…也等。表示因果的关联词主要有之所以…是因为、因为…所以等。
(7)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
(8)、1我们( )把轮船停在港口；( )冒着狂风暴雨前进。( )从小学好本领； ( )能更好地为国家建设出力。鲁迅( )是伟大的文学家；( )是伟大的思想家和革命家。( )今天下雨了；我们( )要去探望李老师。长城是那样雄伟壮丽；( )吸引了很多游客。一滴水( )很小很小；( )无数滴水汇集起来;就可以形成江河湖海。7 )我们现在不好好学习；将来( )不能担当起建设祖国的重任。很多同学在实践中体会到；( )多读多写;作文( )会有进步。()困难有多大；我们()能克服。()他热情地为同学们服务；()受到同学们的好评。
(9)、概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
(10)、宁可……也不……;不是……就是……;与其……不如……
(11)、几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。
(12)、(成语故事)小学语文100个成语故事，收藏讲给孩子听！
(13)、(作文用词)1~6年级语文：超全的字词分类，写作文再也不怕词穷啦
(14)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。
(15)、即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
(16)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(17)、表示转折的关联词有虽然…但是…、尽管…还、然而、却等。表示选择的关联词主要有要么…要么、与其…不如、是…还是、宁可…也不。表示并列的关联词有一边…一边、既…又、一面…一面、一会儿…一会儿等。
(18)、即使没有外人的帮助，他也一样能取得一定的成功
(19)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(20)、并列关系两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
4、关联词语分类及用法课件
(1)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
(2)、因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。
(3)、(2)递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：①不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……
(4)、(6)()刻苦学习，长大()能成为一个合格的建设者。
(5)、这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
(6)、例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
(7)、(1)或者(或、或是)A，或者(或、或是)B；是A，还是B。这组关联词语表示或此或彼之意。
(8)、“因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。
(9)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。
(10)、假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。
(11)、因果关系前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(12)、如果……就……、要是……那么、无论……都……、不管…也……、倘若……就、要是……就……
(13)、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。
(14)、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。
(15)、一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
(16)、(2)“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
(17)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
(18)、(易读错汉字)常用的“一读就错116个汉字”正确读音，建议给孩子打印
(19)、例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
(20)、承接关系：(1)首先……然后……;(2)……才……;(3)……于是……。
5、关联词语分类及用法表格
(1)、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
(2)、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(3)、这本小说有趣极了，()我一口气就把它看完了。
(4)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
(5)、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
(6)、 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。
(7)、首先……然后……;于是……便(才)……;接着……最后……
(8)、鲁迅(不仅)是伟大的文学家;(还)是伟大的思想家和革命家。
(9)、(2)从搭配关系上比较，加深理解。关联词语搭配都有一定的格式，不能随便更改。我根据学生作业上的一些病句，组织评讲，启发修改。例如：“只有……才……”，“只要……就……”是比较固定的格式，不能随便改为“只要……才……”，“只有……就……”的格式。病句“因为他不努力学习，思想跟不上形势，很多工作做不好。”我启发学生认识“不努力学习”是“思想跟不上形势，很多工作做不好”的原因。“思想跟不上形势，很多工作做不好”是“不努力学习”的结果。这是表示因果关系的复句。前一分句用上“因为”表示原因，但后一分句缺少关联词语“所以”，以致犯“有因无果”的毛病。最后，引导学生在“思想”前面加上“所以”，把句子改正过来。
(10)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。