保护动物ppt
1、保护动物ppt免费下载英文
(1)、-草莓是怎样制作生产出来的呢？它长什么样子？
(2)、热身活动：幼儿随音乐拿垫子跟老师做热身运动。
(3)、厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。
(4)、(2)花样拍球教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。
(5)、去掉拼音同桌互相读词语。(出示ppt同桌互读)
(6)、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
(7)、孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。变色龙教案篇7要求：
(8)、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。
(9)、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。
(10)、建设绿色温师，和谐温师，建设绿色家园，弘扬社会道德风尚，促进社会和谐发展。
(11)、学生乙：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
(12)、演示变色龙躲在红色的苹果中“头变红了，身体变红了，尾巴变红了，最后脚也变红了”
(13)、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。
(14)、"小明做了5朵红花，4朵黄花，一共有几朵花？"理解应用题的结构。这道题讲了一件什么事？告诉我们几个数？还问了什么问题？请幼儿思考并回答问题，感知应用题的结构：要说一件事，2个数，还要问一个问题。
(15)、开展了一系列的野生动物驯养繁殖利用场所的清理整顿，对技术达不到要求的单位，及时整改，有的停止其经营活动。比如说对养熊取胆，通过清理整顿，我们使养熊场的个数，从九十年代的480多个，降到现在的68家，达到规划要求的就留下来，其他的都予以取缔。养熊取胆已经从以前的穿铁背心、用小铁笼等行为全部转变为现在的自体造管引流无痛操作，并对熊的活动场所进行了极大的改善。
(16)、引导幼儿讨论：家禽和家畜有什么用?动物与我们人类有什么关系?我们要怎样保护它们?鼓励幼儿大胆地发表自身的想法，在幼儿互相交流的过程中，萌发幼儿爱动物的情感。
(17)、饲养员准备了2大桌的食物，动物们要怎么坐呢？
(18)、发亮的玩具一个，心愿树及心形的花，戒指花。
(19)、到底有哪些小动物来参加比尾巴大赛，请同学们把书打开到82页，认真听老师读课文。
(20)、大学生与留守儿童进行一对一的配对，旨在让留守儿童与大学生在暑假期间形成融洽的伙伴关系，建立深厚的友谊。这不仅有利于8月8日的大学生——留守儿童互动日更顺利地进行，更有利于大学生与留守儿童保持长久的帮扶关系，让留守儿童长久感受到来自万江大学生的关爱。
2、保护动物ppt课件
(1)、引导语：小朋友们的意见都不一样，我知道你们把爸爸妈妈的指纹也带来了，那让我们先把自己的指纹和爸爸妈妈的指纹对比一下，看看有长得一样的指纹吗?再和身边的小朋友比一比，有一样的指纹吗?
(2)、教师：“大家看看首先出场的是兔子队！”(指定个别幼儿模仿兔子行进进场)
(3)、老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。
(4)、2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢?
(5)、第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。
(6)、作业对对碰：幼儿园是没有回家作业的，小学是有回家作业的。
(7)、采访提问按如下顺序进行，可即兴添加少量问题。
(8)、B、当学生讲到“不可计数”和“卧”字时，出示课件帮助学生理解。
(9)、我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)播放PPT，印证幼儿的回答。
(10)、通过对话交流知道多吃水果身体好，体验完成任务的快乐。
(11)、p.s.以上进群价格仅代表目前价格(即此文发布当天的价格)
(12)、(1)教师说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。
(13)、内江师范学院首届传统文化节闭幕式暨祭孔仪式
(14)、三种豆子中，红豆最小，排的队伍最短;状元豆最大，排的队伍最长;黄豆不大不小，排的队伍不长也不短。相同数量的种子，颗粒越小排列越短，颗粒越大排列越长。
(15)、物质准备：导入用广告、印泥(6盒)和白纸(粘到桌子上、画好左右手的指纹记录表)、三种指纹样子(A4纸)、指纹在哪图片、指纹作用课件及视频、口红一个、湿巾每人一张(放桌中央)、提前照好每一个孩子的10个指纹印的照片(纸上要有孩子们的名字)。
(16)、能过本课学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的表现出来。
(17)、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
(18)、练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。
(19)、带领幼儿参观敬老院，福利院等相关部门，了解社会上还有很多需要我们帮助的人群。
(20)、(1)教师神秘的告诉幼儿："今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是有魔力的汽车，它发亮的时候，就会产生魔力。"
3、保护动物ppt背景图片
(1)、能正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。
(2)、整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很积极，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护自己的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着，孩子不但能本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。
(3)、孩子们，刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗?教师提出参观要求：不随便离开队伍，要有礼貌。
(4)、兔妈妈：“我的宝宝们，今天妈妈带你们去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火车出发了。”小兔们跟着兔妈妈听着开火车的音乐，“开火车”来到兔姐姐家门前。
(5)、教师：有这么多字的发音都很像，那念的时候要把它们念准了哦，来试试。
(6)、很显然，作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。
(7)、教师在活动前要多介绍瓶盖的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作。
(8)、通过欣赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特点，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬个性、各美其美做好伏笔。
(9)、小结：两条腿，有翅膀，会生蛋的动物，我们叫它们家禽。四条腿，没有翅膀的哺乳动物，叫做家畜。
(10)、教师：“还会有哪些小动物进场呢？我们再请几个小朋友来模仿表演。”
(11)、小朋友，图上是谁啊？(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
(12)、(3)用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？
(13)、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
(14)、呀，来了一只小老鼠，它要干什么？你们要仔细看看哦！(教师运用小老鼠教具形象地无声表演“小老鼠”)
(15)、兔姐姐：“小兔再见!欢迎你们下次再来玩。”
(16)、教师学小鸭走路，引出小鸭，幼儿观察小鸭的脚和脚印，引出歌词内容。小鸭的脚是什么形状的？那小鸭是怎么走路的？像什么啊？(扁扁的，摇来摇去的，小扇子)恩，小朋友和老师一起说吧，小鸭的脚是扁扁的，摇来又摇去，小扇扑满地。
(17)、另外的两个小朋友学他用手指开门，他们打开没有?(没有)谁知道为什么?
(18)、教师：故事中松鼠的宝贝是什么？鸭妈妈的宝贝是什么？兔爷爷的宝贝是什么？最后獾和狐狸有没有找到宝贝？它们的宝贝是什么？
(19)、幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？(巩固练习开盖子的方法)
(20)、听后讨论：与自己知道的《西游记》故事相比较是否有相同的地方？歌里都说了些什么？
4、保护动物ppt
(1)、进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖大变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种大小的瓶盖，还准备了每人一个画板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那么好。我问她：“如果屋顶用一样大小一样颜色的瓶盖，你觉得有没有更好呢？”她没回答我，她看了看旁边的小朋友在做花，于是她把房子拆了，开始学旁边的小朋友做花。这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”，然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”，黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我问她：“你的花怎么没有叶子呢？”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后，她又坐在那儿看了看。我问：“除了花儿，天空中又有什么呢？”她想了想，然后选了几个圆形的红色的瓶盖做“太阳”，摆好后她看了看，觉得不太像“太阳”，然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点像太阳了，她看后特别满意。接着，她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子，这次她把盖子立在画板上，摆出了云朵的样子，这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的，于是，她想了想，选了几个黄色的瓶盖，摆出了一只小鸟的轮廓，最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后，她看了看，满意的笑了，她说：“老师，你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看，对她竖起了大拇指，并让其他孩子一起来欣赏她的作品。
(2)、第一次探索活动：感知数量相同，不同的种子排列长短不一样。(8分钟)
(3)、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
(4)、活动目标的设定从幼儿的实际需要出发，幼儿有较为丰富的经验积累；教学内容的选择适合幼儿当前发展需要；教学过程的设计，能引发幼儿生动活泼、积极主动的活动，促进幼儿自主探索与思考；活动既符合大多数幼儿的发展水平和需要，又顾及幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验。
(5)、回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。你能模仿一下面包师的动作吗?
(6)、⑵“动物们为什么不和它们一起吃饭、玩游戏了？如果你是灰狼，你会怎样改变自己？”
(7)、同学们，你想当一名“绿色使者”吗？你想做一名环境保护的实践者吗？
(8)、提要求：请小朋友们按过印泥之后，在左右手相应的手指指纹处按上你的指纹，当你一只手全都按好后，请拿湿巾清洁，然后换印另一只手。好，小椅子轻轻转向小桌子，我们看看那个小朋友的操作又快、又安静，预备：开始。(幼儿操作“印指纹”，师巡回指导。)
(9)、采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。
(10)、师：小朋友刚才说了许多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。(通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片)
(11)、小结：农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。
(12)、能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。
(13)、观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？
(14)、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
(15)、为体现环保精神及很好落实建设绿色温师，和谐温师的目标，顺着时代的脚步，人们的环保潮流逐渐朝着校园的全面深入，如何使环境保护进入文明校园建设管理体系，使学生在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源，我们有必要在校园建设绿色的、人与环境和谐共存的生存环境，普及学生的环保知识，提高学生的环保意识，建设绿色家园，让真正的环保走进校园，走进生活。
(16)、校门口对对碰：幼儿园校门没有小朋友值勤，小学门口早上有小朋友值勤。
(17)、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
(18)、要求整齐摆放玩具：布娃娃是不是整齐地坐在那儿?玩具是不是放得整整齐齐?煮饭的地方也收拾好了吗?
(19)、动作和表情方面有部分孩子表现得较生动，但还有一部分幼儿有待加强。
(20)、学生乙：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。
5、认识国家保护动物PPT
(1)、 积极开动你的小脑筋，让我们尝试创编出更多的歌曲！
(2)、教学重点：感悟体验大榕树的特点和鸟的特点。
(3)、教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。
(4)、关注家庭生活安全 |生物进化的原因|人体的组成 |远离烟酒拒绝毒品
(5)、游戏"捉迷藏"孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
(6)、(1)幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”
(7)、变色龙的各个部位各有什么特点？请划波浪线。
(8)、引导学生自主识字，认识10个生字。正确规范书写3个汉字。
(9)、展示幼儿作品，并互相欣赏，引导幼儿发现他人作品中有趣的地方。
(10)、除了启发学生质疑问难以外，还启发学生哪些地方读懂了，你是怎样读懂的，帮助学生温故知新，树立学习信心，总结学习方法，培养自学能力，养成良好的学习习惯。
(11)、通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
(12)、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
(13)、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。
(14)、活动中孩子乐于思考，善于倾听，体验活动的快乐。但由于孩子受到经验、能力等诸方面的影响，在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现不良反应，此时老师应根据不同情况进行有效引导，调整策略，在活动中，注意回应，帮助梳理，提升经验，整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的开心，学的有效，从而提高活动的有效性。《家禽和家畜》教案3活动目的：
(15)、1)、学生讨论；(联系上下文理解。原因可能是：①树叶多，小鸟扑翅膀时动；②“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部、生命力展示给我们看。”③有风吹过。)
(16)、我们有尾巴吗？可是动物王国中有尾巴的动物可多了。今天，小动物们要进行了一场比尾巴大赛，请同学们做裁判，大家愿意吗？咱们今天就来学习第六课，比尾巴。(板书课题，学生书空，齐读课题)
(17)、进一步了解小学的特征，提高幼儿的观察、分析能力。
(18)、在背景选项卡中，选择左下角的“忽略模板背景”，预览效果以后，点击“全部应用”。
(19)、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢?
(20)、议一议。今天我们教室还来了一位小动物(青蛙)，你们知道它的舌头有什么作用吗？(捉虫子)小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？
(1)、将图片按比例裁剪为1:1见方(如果本来就是正方形的可以省去这一步)，然后再裁剪为圆形：
(2)、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”
(3)、推广保护动物的意识：积极宣传保护野生动物的重要意义，从家庭做起，培养尊重一切生命的道德观，加强法制教育，树立公民意识，对违背国家《野生动物保护法》的现象要抵制，举报，监督。
(4)、全体幼儿围成一个大圆圈，和老师一起做准备运动
(5)、丹顶鹤,别名仙鹤，属于鹤科,属于国家一级保护动物。栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带。食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。入秋后，丹顶鹤从东北繁殖地迁飞南方越冬。在江苏省盐城自然保护区，越冬的丹顶鹤最多一年达600多只，成为世界上现知数量最多的越冬栖息地。
(6)、让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。
(7)、懂得作客的基本礼节：有礼貌；不随便拿人家的玩具。
(8)、(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。
(9)、初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。
(10)、认识常用的货币及基本的货币单位、并初步了解角、元之间的换算关系。
(11)、引导幼儿完整地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。
(12)、在敬老院的开阔地带，为老人们表演我们精心准备的节目，在文艺节目之间，插入一些适合老人参与的互动环节，让老人们参与进来，在开心快乐中度过美好的时光。
(13)、师：找到了！变色龙躲在窗上，它变成了什么颜色？要是眼睛不尖就找不到了。(做惊奇状)咦？窗子上有一个什么东西啊？让我把它请过来看一看，哦，原来是莎莉的变色龙。
(14)、引导幼儿自由地看看、拍拍节奏树上的节奏型，教师倾听并进行指导，鼓励幼儿大胆地尝试，不要怕困难，不要怕拍错。特别是引导能力差的幼儿拍节奏，以赞赏的口吻增强他们的自信心，让他们体验胜利的喜悦。鼓励幼儿互相协助，互相交流。
(15)、观察画面理解故事，预测故事情节并大胆讲述。
(16)、大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。四年级语文下册《鸟的天堂》ppt课件4教学目标：
(17)、把做好的页面复制一份，在复制出来这一页改变上层图片的位置，然后重新进入圆形图片的裁剪状态，根据所摆放的位置调整在裁剪框内部展示的区域：
(18)、同学们读得很好，假如你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树，你有什么感受呢？你想不想把这种感受告诉给你的同伴呢？
(19)、(3)认识自己的指纹。(渗透数学)(5分)
(20)、通过活动，使幼儿具有初步的环保意识，懂得废电池是有害的。
(1)、你们都是老师的宝贝，希望你们永远是快乐宝贝，也祝愿宝贝快乐！谢谢！
(2)、小动物们玩累回家了，你还认得出它们的名字吗？哪位小老师愿意带着大家读一读。(出示ppt生带读)
(3)、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
(4)、(1)幼儿每人挑选1个自身喜欢的木偶套在手上，扮演家禽和家畜，与其他伙伴互相说说"自身当谁?是家禽或家畜?为什么?ⅩⅩ也是家禽(家畜)。"引导幼儿扩散思维。
(5)、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
(6)、幼儿合作念，一半幼儿念前一句，一半幼儿念后一句。
(7)、师巡视引导，怎样做才能做到既节时，又整齐。
(8)、(5)这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？(学生答：一万多平方米。)
(9)、导语，让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美。
(10)、(设计意图：识字游戏既是检测学生对生字的掌握情况，同时又对几种识字方法做一个回顾，不断渗透各种识字的技巧。)
(11)、难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
(12)、教师：下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令，找一找哪些字的发音很相似。
(13)、评价游戏情况，重点评价游戏的常规，及有所进步的幼儿。
(14)、绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。
(15)、教学重点：体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。
(16)、(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)
(17)、数组动物卡片(如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等)农场场景(农舍、草地、山坡、小河等)。
(18)、(2)让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?