就像一样造句二年级简单
1、就像造句二年级简单的
(1)、盯着 小男孩 目不转睛地 汽车 柜台上 跑动的
(2)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(3)、部编一年级、二年级、三年级语文下册字/词/句专项练习
(4)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
(5)、B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(6)、还:①hái(还有) ②huán(还书)
(7)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(8)、慢吞吞 光秃秃 静悄悄 香喷喷 气冲冲 乐呵呵 傻乎乎 水汪汪 红彤彤
(9)、……可是……初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(10)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(11)、就像：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
(12)、处:①chù(到处) ②chǔ(处方)
(13)、用“越……越……越……越……”造句。例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(14)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(15)、藏:①zàng(宝藏) ②cáng(捉迷藏)
(16)、让孩子彻底告别近视眼！竟然这么简单？家长也学起来！
(17)、一个比一个好 一棵比一棵壮 一只比一只重 一条比一条长 一朵比一朵美
(18)、无边无际的草原 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦 弯弯曲曲的树枝
(19)、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
(20)、尽管……可是……尽管发烧了，可是我还是要坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。
2、就像一样造句二年级简单的句子
(1)、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
(2)、了:①le(走了) ②liǎo(了解)
(3)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(4)、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
(5)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(6)、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(7)、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(8)、 想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
(9)、曾:①céng(曾经) ②zēng(姓曾)
(10)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(11)、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(12)、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(13)、看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
(14)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(15)、用“……也……”造句。例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(16)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(17)、种:①zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子)
(18)、突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！”
(19)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(20)、太阳好像火球一样炎热，就像黄金一样金光闪闪。
3、就像一样造句二年级简单点
(1)、行:①xínɡ(行动) ②hánɡ(一行)
(2)、部编新人教版三年级上册语文教材新鲜出炉了！
(3)、 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
(4)、我()做完作业，()可以看《火隐忍者》了。
(5)、用“可爱的”造句。例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
(6)、一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
(7)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
(8)、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
(9)、按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
(10)、落日，我家乡的落日。你就像是一幅会流动的画，流动的都是最美的色彩；你就像一场精彩的演出，精彩就精彩在它最完美的谢幕！
(11)、
(12)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(13)、原来就像这次的谈话一样有过很多次,全是不欢而散的。
(14)、你看他被称磺后沾沾自喜的那付得意神色，好像要飞上天去—样。
(15)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(16)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(17)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(18)、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
(19)、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
(20)、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
4、就像造句二年级简单关于父母
(1)、母爱的感觉好像河水那样温柔，就像高山那样严厉。
(2)、一边……一边……我一边学习唱歌，一边学习跳舞。我一边帮着妈妈打扫卫生，一边帮着爸爸浇花。
(3)、用“高兴地”造句。
(4)、今天，王老师给大家带来了二年级下册数学同步专项练习，让孩子的语文成绩大大提升！
(5)、在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
(6)、当:①dānɡ(当时) ②dànɡ(上当)
(7)、就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
(8)、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(9)、微风吹过，花朵就像雪花—样，纷纷扬扬地飘落了下来。
(10)、尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目
(11)、一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。
(12)、分:①fēn(分开) ②fèn(水分)
(13)、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。
(14)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(15)、(好听)的名字 (鲜艳)的红旗 (聪明)的头脑 (勤劳)的双手(灵巧)的双手
(16)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(17)、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(18)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(19)、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
(20)、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
5、二年级造句就像一样怎么造句
(1)、干:①ɡān(干净) ②ɡàn(干活)
(2)、用“一件件”造句。例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
(3)、按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
(4)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。
(5)、 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
(6)、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。
(7)、看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：
(8)、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
(9)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(10)、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(11)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！
(12)、这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
(13)、突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。
(14)、决策⼈就像⼀个⾛钢索的⼈⼀样，只有向前⾛，才能避免从上⾯栽下来。
(15)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(16)、不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 走马观花 水滴石穿
(17)、小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
(18)、用“虽然……但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(19)、获得知识对于学⽣来说就像⽣产对于⼯⼈⼀样重要。
(20)、他就像格⾔中所说的猫⼀样，似乎有九条命。
(1)、小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。”
(2)、热爱劳动 关心集体 堆雪人 打雪杖 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯
(3)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
(4)、应:①yīng(应该) ②yìng(报应)
(5)、整整齐齐 大大小小 老老少少 老老实实 实实在在 千千万万 上上下下
(6)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(7)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。
(8)、
(9)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你们觉得这里还能换成什么词？
(10)、小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”
(11)、太阳好像火球一样炎热，就像黄金一样金光闪闪。
(12)、用“疑问”造句。
(13)、用“连……都……”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(14)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(15)、运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(16)、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
(17)、遥远的地方 健康的身体 羡慕的眼光 心爱的裙子 蓬松的羽毛 翠绿的树苗