成绩不理想的家长评语
1、三年级成绩不理想的家长评语
(1)、运用“三明治”原则，首先肯定老师对孩子的教育和培养以及孩子的进步有哪些，然后在罗列孩子没有进步或者是需要改进的地方，希望老师多费心，最后再表示认同老师对孩子付出的心血，这样老师会对孩子更加用心。
(2)、“合理情绪”的支持：接纳孩子因为成绩不理想产生的负面情绪，避免说“你有什么理由哭”这样攻击情绪的话，帮助孩子看到负面情绪背后自己想要改善成绩的动力。见往期推文《宝贝有小情绪了，家长该做些什么？》
(3)、作为家长我深刻的思考了问题所在，孩子的成绩下降和我们家长有一定关系，近期因为工作原因而疏忽了对孩子学习的关注，是我们做家长的失职。孩子这段时间也有一些贪玩，没有及时完成老师的作业。
(4)、我家孩子这次成绩欠佳是他没有努力，我作为家长有时确实也是有心无力，希望老师在课堂可以多多关照，我也会尽力督促他的。
(5)、注：以下现象仅是个别情况，切勿对号入座，如有冒犯，违背我的初心。
(6)、期中考试结束了，您、孩子和我其实都是很关注的。我们都特别想知道孩子的成绩，我们都特别企盼孩子能考个“好成绩”。
(7)、希望以这次为教训，找出错误原因并加以改正，我们家长会配合老师工作。孩子成绩不好家长意见怎么写首先非常感谢通过这次考试，让我们了解到了孩子的学习情况，另外也非常感谢老师对我家孩子不懈的教导，孩子的成绩变差，我们做家长的是非常有责任的，我们愿意配合老师的教育的理念，共同努力，从新的视角去审视孩子，去带领孩子走向一个正确的学习之路。
(8)、在这段时间里，孩子的学习离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。
(9)、感谢老师对孩子的关心和教育，我们家长一定配合老师的工作，关注孩子的成绩问题，争取在最短时间内提高孩子的学习成绩。
(10)、我想我是幸运的，我每天每年都和这么多可爱的孩子一起，经历我自己都数不清的考试，我也有机会去观察一些现象，进而思考一些问题，下面和大家分享交流一下。(不见得对，仅是个人想法，仅供大家参考)
(11)、孩子这次考试没有考好，可能有一部分的原因是和我经常出差不在家，没有人看管他写作业有关系，在以后的孩子的学习过程中，我一定会多督促孩子学习，希望孩子以后也能够改正自己学习中坏毛病。
(12)、第平时在家中照顾孩子时，有什么需要注意的，怎样的家庭氛围才能够让孩子培养成自主学习的好习惯。
(13)、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
(14)、“爸爸，我看我还是不上学了。我不是读书的料，太笨了。”小谦一哭了。
(15)、这种期待和鼓励会帮助孩子克服困难，给孩子以信心，增加孩子学习的动力，让孩子更坚强，更勇敢，更有上进心。让孩子充满自信地学习，会收获意想不到的惊喜！
(16)、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。
(17)、除了中考和高考这两次大考之外，我们孩子在整个学生生涯中要经历大大小小无数次的考试。
(18)、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
(19)、好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!
(20)、正如华语作家张德芬所说，每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼。最后，那匹狼能存活下来？这取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。我们所要做的就是抓住一切机会，给孩子的成长提供养分。
2、成绩不理想的家长评语30字
(1)、今天老师上课教了这个知识点，孩子没有领会过来，第二天老师又教了新的知识点，而孩子还停留在昨天的知识点上，这样不会的知识点越来越多，老师再讲新课他就听不进去了，慢慢的就会对学习失去兴趣，所以作为家长要及时和老师沟通学校的学习进度，帮助孩子巩固基础知识点。
(2)、妈妈，这次语文考试试卷发下来了，我不敢拿给你看，但是我知道，我也藏不住卷子，最后还是瞒不过你的火眼金睛。袋鼠妈妈让我先写一封信给你，在这里，我先把我复杂凌乱的心情整理一下。妈妈，我这次还是只考了91分，我们班这次有18个同学考了满分。上次我考了90分，当我把卷子拿给你的时候，你皱着眉头，瞪大眼睛，问我们班有多少个满分的，我说有16个同学考了满分，你当时就气急败坏，一下子把试卷拍在桌子上，说：
(3)、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
(4)、得分的地方，是孩子的优势，要给予肯定而不是否定
(5)、我是妈妈，很焦虑，有时会发火，结果，影响了孩子考试的正常发挥，以后我要注意；
(6)、关注别人和自己的差异，是为了更好地认清自己的不足，为了更好地向别人学习好的方法和经验。这个时候，我们要引导孩子去观察，去对比，去反思，别人怎么做的，我怎么做的。我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样，才能成就我们自我的不断成长之路。
(7)、我家孩子这次成绩欠佳是他没有努力，我作为家长有时确实也是有心无力，希望老师在课堂可以多多关照，我也会尽力督促他的。
(8)、(3)哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里了？(平时那个学习环节出现问题了)
(9)、关注别人和自己的差异，是为了更好的认清自己的不足，为了更好的向别人学习好的方法和经验。这个时候，我们要引导孩子去观察，去对比，去反思，别人怎么做的，我怎么做的。我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样，才能成就我们自我的不断成长之路。
(10)、我和他爸爸都看了他这次考试的试卷，虽然很意外他的成绩这么低，但是也是在情理之中的，听说学校这次考试的难度非常大，小明本身的学习就不是特别好，最多也就算一个中等生，但是同时也希望学校能够多对像小明这样的中等生多些关心。
(11)、“你怎么这么笨？其他同学都能考满分，大家都是一样的老师教的，别人能考满分，你为什么就不能考？“
(12)、我耐心地跟她解释：“我问你，假如你这次考140分的话，你是不是挺高兴的？140分近乎完美，却把你的问题掩盖了。你以为数学学得很好了，你就不会再想着学数学了，下一次数学考试，你肯定要败下阵来。既然这一次的成功注定下一次的失败，你说这次成功又有什么意义呢？
(13)、信任，主要在可能有误会时起作用。遇到不解的事情，先相信对方的动机是好的，相信当时或许有特殊情况自己不了解。无论对老师、孩子、家人还是其他熟人，我都会先信任，再了解。
(14)、考试没考好不要紧，只要自己及时调整，相信在下一次一定会进步。找到这次考试出现的问题，多加注意，争取同样的问题再也不丢分。家长相信你可以做到的。
(15)、刘电芝,邹泓，钱铭怡，&周宗奎.儿童心理十万个为什么(M).北京：科学出版社.20
(16)、考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。
(17)、同时，针对考卷情况，拿出纠错本，总结每一道题的得失：是学习态度不认真，学习方法不正确，学习习惯欠佳，还是上课不够专心，不懂又不敢请教老师，没有及时消化所学知识，做事不够仔细，没有按时完成作业，没有及时复习功课，考试时紧张或不够细心等等。
(18)、“实际方法”的支持：接纳情绪后，需要帮助孩子切实解决学习过程中产生的问题。帮助孩子分析错误的原因，找到背后的知识点和学习方法的短板，与孩子一起有针对性地解决问题。在解决问题的过程中，可以通过询问，了解孩子自己的想法，如果我们给孩子足够的信任，很多时候孩子可以针对自己的问题提出建设性的解决方案。
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(20)、首先，感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求。
3、成绩不理想的家长评语数学
(1)、孩子最近成绩提高了，这是老师上课有兴趣，非常感谢老师！；
(2)、但一旦我们帮助他找到方法，他就知道自己该怎么做了，他就有了战胜困难的勇气，他就会明白世界是自己的，与他人无关。你不管怨谁，最后自己的路还是要自己走。
(3)、最后，孩子在学校的表现是一方面，在家中的表现也是一方面。对于我来说，孩子的健康茁壮成长与幸福快乐是我最看重的，这次虽然成绩不理想，但是也不希望老师在班级里公开批评检讨，谢谢老师。
(4)、你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。
(5)、“谁说的呢？”父亲一愣，他抚摸着儿子的脑袋，鼓励他道，“谁说你很笨呢？虽然你的功课暂时没跟上，这并不表明你很笨。你是个很努力的孩子，这点困难算得了什么？只有在困难面前不退缩，才能战胜困难。如果连这一点困难都战胜不了，以后不管干什么，都会被困难吓倒的。相信爸爸的话，努力地学，你会超越自己的。”
(6)、面对孩子考砸的事实，家长首先要处理好自己的情绪，切忌对孩子抱怨、责骂。青春期的孩子是知道“好坏”的。考试没考好，孩子自身情绪状态也是非常焦虑、生气、失望、气馁的，有的孩子还会有对不起父母的感觉。这时候父母应该学会接纳孩子的情绪，认同孩子的伤感，多给孩子一些温馨的关怀，同时在言语和行动上要相信孩子，鼓励孩子，让孩子体会到来自父母的温度，也让他们感受到，父母眼里，分数是次要的。
(7)、孩子是一个贪玩的小孩子，喜欢急急忙忙写了作业就看电视，接下来放学的时间里，我们每天会安排孩子在完成我们监查下作业后，可以看一个小时电视，多余的空余时间，我们多让他参加家庭活动。
(8)、妈妈，你总是说“现在不努力，看你长大以后怎么办？就跟你爸爸一样吧“，我不知道长大以后会怎么样，真的有那么可怕吗？可是奶奶说我爸爸现在也很好的啊。
(9)、希望老师严格要求，针对孩子的不足来教学，不用手软。我们一定会积极配合老师，把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。
(10)、我想在您和孩子谈成绩之前，先和孩子一起完成下面的亲子作业。(这可不是选作作业，是必做作业啊，要是您没有完成，家长会时，我可是要罚站的！)
(11)、尊敬的老师，您好：对于孩子这次的考试成绩我感到很遗憾，这是我们做家长的失职，对孩子的学习关心不够。通过这次考试不仅孩子会从中吸取失败的教训，我作为他的家长也会吸取教训。以后，会更关心他的学习，帮他找方法，开导他。让老师您费心了。
(12)、这一次，我拿卷子给你看，肯定又要被你一顿狠批，然后这周的零花钱减半，电视也没得看了。妈妈，我也不知道为什么我这么笨，我真的很笨吗？就像你说的，都是一样的老师教的，为什么差别就这么大呢？我每天也完成了家庭作业，可是我怎么努力，每次考试都这样，我也很泄气，可能我真的就是很笨吧。
(13)、在辅导孩子时，不要代替孩子学习，要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
(14)、老师您好，我的孩子+(学生姓名)学习理解能力不强，学习上较吃力，学习成绩也不好我会教导他努力学习，笨鸟先飞，不懂多问。吾子给您带来的许多麻烦希老师多多包涵、谅解。
(15)、如果孩子班内竞争气氛很浓，我们应教育孩子以平常心待之，每次考试应挑战自己，超越自我，永不放弃，考出最佳水平就可以了；或告诉孩子“学如逆水行舟，不进则退；一篙松劲退千寻”的道理，以激发孩子的斗志。
(16)、孩子在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦相处，团结互助。在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发佳佳，让她更自信，大胆的表现自己！
(17)、她就把卷子递给了我，“108”这个数字鲜红而刺眼。我的孩子要考北大，结果数学只考了108分，这意味着她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。
(18)、孩子没考好，因为他总看电视，不好好学习，这次我会注意的，严格地监督他看书、做作业，让他的学习更上一层楼，下次考个好成绩，希望老师你能对他严格点，让他记住这次教训，以后不再犯了!
(19)、作为家长，当孩子“考试不理想”的时候，要注意下面三点。
(20)、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
4、成绩不理想的家长评语
(1)、学习要用心，才能彻底地掌握知识。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法，有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因，家长要让孩子知道，用心是学习的基础，天下没有免费的午餐，只有不断进取、努力学习才可以使成绩飞速进步。
(2)、我和他(她)爸爸都看了他这次考试的试卷，虽然很意外他(她)的成绩这么低，但是也是在情理之中的，听说学校这次考试的难度非常大，孩子本身的学习就不是特别好，最多也就算一个中等生，但是同时也希望学校能够多对象孩子这样的中等生多写关心。
(3)、一个人面对自己无力解决的问题时，他会焦虑，愤怒，抱怨，指责别人(每个人的潜意识里都不愿承认自己有问题)，甚至会放弃，会破罐子破摔。但一旦我们帮助他找到方法，他就知道自己该怎么做了，他就有了战胜困难的勇气，他就会明白世界是自己的，与他人无关。你不管怨谁，最后自己的路还是要自己走。
(4)、分数并不是最重要的，重要的是和孩子之间的交流，心与心的交流更容易找出问题所在。以一个朋友的身份和孩子之间进行一次对话吧！
(5)、(2)孩子在平时的学习中哪些方面(上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等)做得好，才保证了这些题做的好？
(6)、其次，家长必须自我检讨下自己的教育方式是否存在问题，从而影响了孩子的学习。
(7)、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标！
(8)、忙碌紧张的期末阶段结束了，随之而来的寒假和新年，成了孩子们快乐所在。不知不觉，期末成绩成为了闲谈桌上的“必备菜品”，是家长们社交名片般的存在，潜移默化的让人喜上加喜，愁上更愁。然而这样的社交互动，可能成为伤害孩子的“利器”。
(9)、父母千万不要只顾着自己发脾气，而忽略了孩子的心情和感受，千万别对孩子说：“你怎么考这么差？人家孩子怎么都考得那么好？”当孩子的情绪安抚好了，家长可以再开始和孩子讨论这次考试的失败之处，如何提高成绩等。
(10)、当孩子考了98分的时候，不要去苛刻孩子为什么没有考100分。孩子明明从78分，努力考到了98分，这其中的进步空间，不值得被鼓励一下吗？我们不能只看分数的多少，还要看孩子每次与自己相比，是进步了还是退步了？如果退步了，就帮孩子分析原因，制定一个更好的学习计划。如果进步了，请不要吝啬你的赞美。
(11)、最后，家长到底要怎么去对待孩子的成绩呢？该如何去帮助孩子提高成绩呢？
(12)、福井谦一出身于日本的一个很普通的家庭。他的父亲好让孩子受到良好的教育，把家搬进到大阪府，让福井谦一便进了这里的知名学校学习。父亲对儿子的期望也很高，希望他将来能够出人头地，彻底改变家庭的命运。然而，福井谦一最初的考试成绩并不理想。那是一个夏日，阳光曝晒着大地，放学后同学都已回家，路上行人稀少。可福井谦一还在回家的路上徘徊，他把手里的试卷看了一遍又一遍，一声又一声地叹着气，直到太阳落山，他才无奈地推开了房门。
(13)、面对自己的成绩，他内心的感受是什么，而对别人的成绩，他内心的感受是什么？让他谈谈别人平时的行为是什么样的，自己的行为是什么样的？过程和结果之间有哪些联系？这样的过程，孩子的主动思维能力会不会增长，孩子的理性选择力会不会增长。
(14)、带着孩子去趟花店，买上一朵太阳花(也叫幸福花)，顺便为您的另一伴送上美丽的鲜花，不必多，一朵，两朵，都是好的。告诉他(或她)你有多爱她(或他)。
(15)、孩子的成绩不好，家长也有相应的一些责任，我们会负责监督孩子的学习，从旁协助，辅导孩子学习，积极配合老师的工作，希望能同老师一起，提高孩子的成绩!
(16)、考试考砸之后孩子的自信心一定会受到打击，有的会出现“灾难化”的想法，比如“我不是学习的料”“我太笨了”“我糟糕透了，我完蛋了”......家长要帮助孩子正确认识自己，一次两次考试失利不能代表“自己不行”，同时，还可以帮助孩子盘点一下他在学习上的优点(比如记忆力好，善于归纳总结，注重基础，学习踏实等)，让孩子重新树立自信。
(17)、如何正确接纳孩子可以参考之前的推文《大多数父母迈不过去的坎：真正接纳孩子》和《亲子沟通第一步：有效倾听》。明确接纳的定义，接纳的范围。得知成绩的一刻，不妨先倾听孩子的想法。
(18)、(4)在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题？