老师上课时而时而造句
1、用时而时而时而描写老师上课的样子
(1)、 时间之所以美妙，或许正是因为在漫无边际中，人总是在固定的某个时段，停下脚步，在那些流逝的瞬间里找寻着生命的永恒光芒。那光芒，流过心田，温暖了人间。 ——题记
(2)、 郑老师的课让让我感觉到很轻松，很难的知识，只要老师一讲解同学们非常轻易的在欢乐的气氛中掌握得牢牢的。她的火眼金睛就像西游记里的孙悟空一样厉害。上课时只要已有同学”走火入魔”开小差。郑老师即使面对黑板写字，也能立马觉察到一切，不动声色地握起粉笔头来一扔，“哎呦”随着一声大叫那被袭击的同学惭愧地，低下了头，顿时收敛了许多笑声。
(3)、张老师真是名副其实的“散文先生”呀，在我们的心中，她就像一篇优美的散文。
(4)、(预习必备)统编语文五上新课预习知识过关手册
(5)、潘老师很温柔，从来没有大声骂过我，总是很有耐心地教导。我考了100分，潘老师就提醒我说不要骄傲，下次再接再厉。我考得不好、潘老师也会鼓励我不要灰心，下次努力考出好成绩。
(6)、 迭用。表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。
(7)、今天，数学老师穿上了她那粉红的仙女裙,真像一只蝴蝶在 翩翩起舞,又像一一只非常可爱的龙猫，用她那水灵灵的眼睛看着我们。
(8)、记得那是我刚进一年级的时候，当时的我连握笔都不会，是您手把手一笔一划教会了我怎么握笔写字。后来，从声母韵母到组词造句，从每日一句到完整的作文……我的语文成绩突飞猛进。于是，您慈祥的脸上露出了欣慰的笑容。
(9)、早上我来到学校，第一眼的看到的就是她，零零——上课了，但同学们还是说的说，闹的闹，似乎铃声对我们的谈话兴致丝毫没有影响。她大步跨上讲台，使劲地敲一下讲桌，霎时间，教室变得鸦雀无声了，她那严肃的目光扫过我们兴致盎然的脸庞，不得不让同学们敬畏。
(10)、“叮玲玲”，“叮玲玲”，语文课下课了，同学们对王老师的态度彻底改观了，那些说过王老师是“母老虎”的人，对王老师的态度完全改变了，他们发现王老师一点都不凶，而且还很有爱心呢！在同学犯错后，她还会跟他们说清楚原因，不打、不骂、也不说坏话，这根本就是现实中的天使嘛！
(11)、通过这次听课，我感觉我们班的课堂氛围特别好。老师讲课，一直处于一种诱导孩子们思路的状态，而不是单纯地教与授。孩子们举手发言也格外踊跃，朗读课文时感情丰沛，语气也十分到位。看到这样的老师与学生在课堂上的交流互动，我感到十分欣慰，也非常放心把自己的孩子交给学校，交给老师。
(12)、家长会上，班主任樊老师给家长们带来了一个很新颖的话题——怎样来做好家长这一种职业？个人理解，如果要做一个称职的家长，那必须以职业的心来对待它，久而久之，自然变成了一种职业。樊老师给家长们提供了很多很好的建议，详细地讲述了一些具体的教育方法，同时也列举了一些教育很成功的例子，具体有以下四点：
(13)、她长着一张秀气的脸，上面嵌着一双烔烔有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和谐极了。一头乌黑秀发时而自然的披着，时而束成一个马尾，美丽沉静，她就是我们的语文王老师，有时严厉，有时温柔的老师。
(14)、何老师是我们三年级时换的新班主任，个子小小，眼睛大大，扎个马尾，我们绝看不出这位“大姐姐”似的老师已经教书十年。
(15)、①选典型事例。反映一个人精神面貌的事例很多，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
(16)、大盘点|小朋友们，你们的寒假作业进展如何了？
(17)、张老师，我想对您说：您一直在培养我们爱阅读、善写作的好习惯，让我们的知识面更广，让我们的习作更具体、更有乐趣。为了培养我们的兴趣，您还用了很多小妙招呢！如我班的优秀作文专刊《百宝集》、我班每个同学都在上面留下珍贵日记的《百宝记》、锻炼写作技巧的提升《小札》……感谢您，鼓励我们积极投稿，发表文章；感谢您，让我们的习作更加有趣、优美；感谢您，让我们知识面更广，显得像个文化人。
(18)、纯洁无暇是小学生的专利，一旦跨越少年，它就会慢慢变成过往风景，我们也逐步与其告别。成年后，我们经历的事情越来越多，我们肩负的责任也越来越大，许多时候，我们单纯的说真实的话，天真的做理想的事，结果被残酷的现实伤害得遍体鳞伤，慢慢的屈服于现实，学会了虚伪，单纯的我们也越来越复杂。其实我个人就是开朗直爽，不善圆滑的性格，也最讨厌谎言欺骗，因为你选择了欺骗就是抛弃了真诚，你选择了一个假话，就将背负着无数个谎言。除了善意的原因，我认为说谎可能意味着无能；也可能意味着自卑，可能意味着堕落，更可能意味着伤天害理。
(19)、马老师是我的语文老师，她是一位严厉、漂亮，上课很吸引人的老师。
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2、老师上课时而时而时而怎么造句
(1)、过了一会儿，我们开始测试了，老师说开始，我们大家很快迅速拿起跳绳再跳来跳去，好像在天空飞来飞去，有些人在笑，有些人在喘气，老师，吹了下口哨，我们全体停下来，老实说，没有跳到100下以上的同学请举手，那些没跳到100下的同学，慢慢的举起手来，象有点舍不得自己的手举起来似的。
(2)、 然而她心情好的时候，一上课就笑眯眯地走进教室，脸上像是明摆着“开心”二字，说话的语气也变了，变得不自然温柔地了，跟换了个人似的。
(3)、我周边有人说我有点小幽默，但面对幽默感厉害的徐老师，我是甘拜下风的。上语文课时，我们是不会在徐老师背过去写字时，有讲小话、做小动作的这“不良”行为的，因为她不会呵叱我们，而是“诱导”我们主动“投降招供”，她放下粉笔后说道：“刚才是谁没有认真看我写字，现在站起来。”如果十几秒后还是没有站起来的话，她会用手泛指那个区域的同学：“主动承认错误，我可是有透视眼的哟，还有监督小帮手的哟！”顿时全班轰然大笑，那些个违反纪律的同学也会在“诱逼下投降”，乖乖站起来了。
(4)、第一次见到何老师的时候，我就觉得何老师是一个特别的老师，我期待着何老师能给我们不一样的学校生活体验，也期待着能从何老师身上学到更多的东西。有一次，当我正沉浸在何老师银铃般的讲课声中时，突然，有一位同学举起手来，说了一个奇怪的问题，我正在思考何老师会怎么化解这个尴尬的场面呢?何老师却出乎意料地以一句:“下节课再回答。”草草收了场。下课后，我路过何老师的办公室，以前这儿很安静，老师们都在认真的备课，看作业。但今天，老师们好像都在讨论着什么。我仔细一听，竟然惊奇地发现老师们讨论的问题正是上课时何老师说:“下节课再回答。”的问题。如果是别的老师，一定就这样不管了，但何老师却认真对待每一个同学提出的问题，积极地寻求答案，我十分佩服何老师这种严谨的工作态度和不断学习的精神，我们还只是学生，就更要努力学习了。
(5)、再次感谢学校、老师安排的这次家长课，点滴感悟希望与同道者共勉。
(6)、人物的特点要通过具体的事情来体现，所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事情就是我们选定人物后首先要考虑的。
(7)、高老师是美丽的。高老师长着一双水汪汪的大眼睛。那双眼睛好像会“说话”似的，当我表现不好时，她那目光透着严厉，当我表现优秀时，她那目光透着赞许。她有一张能说会道的嘴和一双灵巧的手。上课时，她凭着嘴和手的功夫将我一步一步地领向音乐的殿堂。平时，她披着卷发，特别漂亮。她穿的衣服有时休闲，有时时尚，煞是好看。她是曲靖师范学校的明星教授，更是中国音乐学院的考级专业评委。
(8)、高老师是温柔的。她和我们亲密无间，无话不谈。她的课堂从来不会干巴巴的，总是那么生动有趣。高老师给我们讲解的时候会用许多小故事，她还会用电视里我们喜欢的偶像来让我理解坚持学习的好处。高老师还从世界各地给我们带来与音乐有关的礼物，我的钢琴上摆满了高老师的暖暖心意。
(9)、 英语老师性别是女，姓汤，我们都叫她汤老师。汤老师对乖的孩子都很温柔，但对不乖的孩子就非常的严厉。
(10)、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
(11)、在这个物欲横流的社会，作为小学教师，我们身处教育圣坛，我个人认为我们应该变得简单点，透明些，在心灵深处应该为我们的学生，也应该为我们的少年珍藏一块纯真的天地，排斥复杂，排斥狡诈，更排斥带着面具的真诚。所以我被一年级学生的真诚感动着，我要向一年级学生学习，向一年级学生致敬！
(12)、迁移就是举一反就是运用。美国教育家特而福特提出“为迁移而教”的口号；我国教育始祖孔子提出“举一隅而以三隅反”的理论，强调的也是一个“用”字，实际上就是举一反触类旁通。于老师明确指出：语文教学中的迁移，主要指的是读的迁移和写的迁移。
(13)、张老师读过许多书，酷爱散文创作，而且她还经常给我们推荐一些优秀的文学作品，在张老师的影响下，我们班的同学也都爱上了看书。
(14)、我们跟李老师的关系很好，上课的时候她是我们的老师，下课的时候她是我们的朋友。有什么心里话都可以跟老师说，有什么困难也都可以给她讲，她肯定会帮助我们。当你生病少上了几节课时，她肯定会把她那本来就很繁忙的时间抽出来给你补课。
(15)、运动员冲刺的时候，运动场上响起了喧闹的锣鼓声。
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(17)、教师节快到了，我突然萌发一个想法，为我的老师们画个像。要知道这对于一名刚升入三年级的学生来说，是个很认真的想法。我的老师们长什么样，请跟随我的画笔走一趟。
(18)、老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只“虫子”开小差了。上课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，老师使出了“传神眼”紧盯着他俩：“怎么说话了？可要认真听课呀！”李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晓的胳膊：“嘿！我们别说了，老师在看我们呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，认真听讲起来了。
(19)、人人都说，学钢琴一定要有一个好老师，在我心里，我觉得再也找不出比高老师更好的老师了。她又美又酷，宽严并济。很庆幸，在学琴这条艰难的路上，可以牵着高老师的手。
(20)、在流动的生命中，有一种永恒的快乐，它能让心灵宁静而淡泊，那就是——用爱用情用心做教育。细细咀嚼这句话，联想到平时我们在教育教学工作中的具体事例，我认识到德育工作的重要性。它是教育教学的基础与保障，也是学校工作的重要组成部分。通过我与孩子们之间的故事，让我对德育工作有了更清晰的认识。教师不仅仅只是承担着教书育人的职责，更应该在德育工作中加强引导。
3、老师上课时而时而时而造句
(1)、星沙实验小学校园记者站1301班 付天虹
(2)、郑老师总是叮嘱大家一遍，上课要认真听讲，积极回答问题。每一个人都十分认真。如果有上课不认真的同学，郑老师总会让他抄课文，在学习上，郑老师对我们是要求最严格的。
(3)、问题学生大多数行为超常：课下打打闹闹、上课不遵守课堂规则。课下非常活泼但是他们不愿在大人面前低头开口，缺陷的外表和脆弱的内心构成了生活的两面性，一种有外表的虚伪，一种是内心的真实。虚伪的外表往往会通过不遵守纪律，犯错误来引起别人的关注。在课堂上往往表现为叛逆。内心的真实，让他们渴望被教师的关怀和理解。仔细观察，你就会发现，学生在自然情节中流露出的心声，道出他们内心的苦闷和彷徨，一些散事的初衷，对生活的质疑，对老师的期盼。有时你会发现他对课堂会越来越没有兴趣，时常能听到他的叹息声，它们这种表现就是对老师一种无声的抗议。我发现问题学生的问题并不在于学生，而在于老师，他们用行动对老师进行抗议，他们用心对老师做真诚的呼唤，教师适时地改进教学行为，激发对学科的正确认识。做好思想家的鼓励，才会有学习行为的产生。时隔不久在一次考试中他竟然能在考试中突破90分大关，我再次表扬了他。慢慢的我发现他的积极性增强了。在期末考试中两门课程的成绩都有很明显的进步。看到这样的结果，我突然有所感悟。记得有本书上曾这样写道：“差生就像一个个不起眼的洋葱，虽然外表粗糙，可内心却晶莹剔透。只要我们小心翼翼地一层一层地把它拨开，总会有一片让人流泪，让人心动。”其实，很多时候我和我们的很多老师一样，看见的只有分数，却不是孩子的品质，看见的只是外表，而不是内在的东西。在自觉与不自觉中，无形的伤害扭曲了孩子的心灵，使他们原本多姿的生活变得单调。人应该用欣赏的眼光看世界，你会发现周围的一切都是那么美好。对待学生也是一样，要学会欣赏，有时一个细微的动作，一句表扬的话语，可以改变一个学生。
(4)、名师点评：习作的题目很新颖，对读者很有吸引力。小作者开头描写了老师的外貌，然后用课上、课间的事例详细叙述了“散文先生”的由来。习作内容丰富，“散文先生”张老师，给读者留下了深刻印象。
(5)、唐老师有一双会说话的大眼睛，留着一头短发，爱穿一身运动装，配上高挑的身材，一看就觉得她一定是个很干练，爱运动的人。她常常笑眯眯的，对人很和气。
(6)、(名师指点)统编语文五上必背课文写作要点指导
(7)、我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。
(8)、小学一年级孩子涉世不深，心灵纯洁，他们不会因为你是同学而说谎话，更不会因为你是老师而给你留一丝情面，不会像我们成年人往往从多种角度考虑一些复杂的因素，他们就是单纯的有啥说啥，只遵从事物的本源，坦率的表达自己的观点。但随着年龄的增长，年级的升高，考虑问题也会多种多样，遇到事情总会瞻前顾后，反复思量，从而在一定程度上思维受到更大的束缚，阻滞自己的发展。
(9)、 同学们，你们喜不喜欢这样的老师呢？反正我是很喜欢的！
(10)、10生命就象一条大河，时而宁静，时而疯狂。
(11)、曹禺《北京人》第三幕：“(夜间远处传来的叫卖声)被那忽急忽缓的风荡漾得时而清楚，时而模糊。”(1
(12)、我的语文老师兼班主任姓鲁，当我们老师已经三年了，她对于我们来说是严格的老师，是和蔼的长辈，也是知心的朋友，我们都亲切地称呼她为“鲁鲁”。
(13)、总评：这是一篇描写我的老师的文章，开篇点题“我最喜欢的老师就是李老师了”。文章主要围绕老师的关心和爱护进行细致的描写。文章字里行间都流露着对李老师的敬佩。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
(14)、郑老师十分和蔼可亲。记得有一次测试，我考得比平时都差，十分难过，郑老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“一次考试没考好，并不重要，重要的是要吸取这次的经验、教训，以后努力学习。”说完就让我回去了。郑老师的话使我感到十分温馨，在今后的学习中，我发誓要更加努力。
(15)、我的音乐老师不仅长得美丽，而且还是一个善解人意的好老师，每当我们犯错时，她只会甩一甩那一头标志性的长发提醒我们，从不会严厉地批评我们。杨老师像一股清风，我们像一朵朵小蒲公英，随着清风飘到音乐的世界，让我们在音乐的海洋里遨游……
(16)、唐老师是我心目中的“糖”。记得有一次早上上学时，我就快到校门口了，天上却突然下起了大雨。我想：哎呀，没带伞，我一定要成落汤鸡了!谁知，雨像变魔术一样，一下子“不见了”，我充满疑惑地抬头一看，原来是唐老师呀！只见，她走在斜风雨那边，一只热乎乎，百般温柔的手牵向我，另一只手为我撑着伞，她把2/3的伞都遮向了我。因为伞小，雨势大，她大半边身子都淋湿了，却还笑眯眯的一边拉着我往教学楼走，一边像妈妈一样，温和地叮嘱我：“小心，这有一滩水，别踩湿了鞋子，不然呆会儿会着凉生病的。”瞬间，那股暖流涌遍了我的全身上下......看着她为我淋湿的大半边身子，我感动得热泪盈眶，除了说谢谢，其它的再不知说什么好......
(17)、高老师是严厉的。你可千万不要以为跟高老师学钢琴是一件很轻松的事情。从一开始学琴她就要求我们要同步学习一些深奥的乐理知识，而且对我们十分严厉，甚至很“苛刻”。例如我不能弹错一个音，必须达到百分之百正确。最初，我心里很抵触，心想：不就错一个音吗？至于这么认真吗？学琴态度也很消极；高老师察觉到了我这种思想，就搜集了很多古今中外名人和曾经跟她学琴的哥哥姐姐刻苦学习的故事来教育我，还苦口婆心地开导我。后来，随着年龄的增长和学习的深入，当初高老师教给我的那些“没用”的东西和那看似苛刻的要求却让我收获到了丰硕的果实。我也开始比赛，开始得奖了。如今，我明白了高老师的良苦用心，并且触类旁通地将高老师一些可贵的学习方法和严谨的治学态度应用到其他文化课上，使我受益匪浅。
(18)、当了班主任才发现，原来教学与管理其实是矛盾的统一体。我喜欢讲课，每当看到学生和我在课堂上产生共鸣，那么多令人赞赏的精彩表达自学生口中流淌而出，心中的自豪与喜悦不禁油然而生。可每当下课铃声响起，我就仿佛又回到的现实，又要面对学生今天为了什么又扣分了，哪科作业没完成、考试成绩不理想又该给哪些孩子补习了、又该与家长沟通了。多少次我和同事、朋友说起，就是这样的感受：真心喜欢孩子，但当好班主任真心不简单。班主任不但要落实学校各个部门对班级工作的安排，还要面对日复一日的繁琐的学生管理工作，以及与千差万别的家长的挑战极限的沟通，这一切让我时而充满斗志，时而又有些郁闷。
(19)、最后为了让老师和家长们能更好的沟通，孩子们先离开教室去了食堂，家长们又继续围着班主任陈老师讨论各自孩子的情况。参加这次家长开放日才知道，我们的孩子有很多闪光的地方，他们聪明、活泼、爱开动脑筋；但是也还是有很多需要提升的地方，比如说专注力、恒心、独立解决问题的能力。孩子们能在学校里学习知识，吸收养分，这一切都离不开学校老师们的辛勤付出。最让我感动的是，我们的班主任陈老师因为胃不舒服上午还在挂水，下午却依然坚持站在讲台上，给大家带来那么精彩、生动的一堂课。有这么认真负责的老师，我们家长真的欣慰之余还有心疼。老师是辛勤的园丁，浇灌着祖国未来的花朵，为了这些花朵能更加茁壮的成长，老师们在辛勤之余也要关注自己的健康哦。陈老师，真的非常感谢您！
(20)、在孩子的教育中，我还在摸索中前进，希望以后能多些机会与老师和其他家长的接触和交流，及时发现问题并改正，培养孩子有一个良好的生活和学习习惯，更有一个良好的思想品德。
4、老师上课的样子时而…时而
(1)、我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
(2)、不知不觉中，我们长大了，成为了教师队伍中的一员。面对着天真可爱的孩子们，已经成为“大人”的我们不自觉地开始以“大人”的身份和孩子们相处，这是非常可怕的事情，毕竟曾经我们也是如此排斥这样的大人。
(3)、内容上：老师们不是以为人师的高高在上的姿态来说教，而是动之以情，晓之以理地用通俗易懂的语言深入浅出地向我们传输了教育理念，让家长们听了感觉老师们说的就是发生在自己和自己家孩子身上的事。
(4)、真棒，这次我过生日的时候,妈妈送给我两只可爱的乌龟，我把它们放在一个朴素的小鱼缸里头。放上几块石头,再加些水草，一个舒适又简单的窝就做好了。
(5)、 二是我看到了学校和老师们为了孩子而付出的心血，孩子在我们自己这里是百分之有些事情只需要做一遍，但同样的事情在老师那里却是五十分之要做五十遍，窥一斑而见全豹，由此可见老师们是多么得不易，所以作为家长的我们对老师们就更应该多一份理解，多一份支持；
(6)、“啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠，因为我们都不想成为“害虫”。这不，在今年的班级评比中，我们班获得了“优秀班级”的称号，这可都是“啄木鸟”老师的功劳。
(7)、通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，从而达到写作的目的。
(8)、郑老师绝对是我在小学里遇到的最好的老师，是我人生路上的一盏指路灯，指引着我成长的道路。
(9)、我喜欢整天笑眯眯，走路是走秀一般的美术老师， 喜欢总爱穿旗袍,说话像读诗一样的语文老师，可我还是喜欢总爱穿裙子,走路像-阵风-样的数学老师。
(10)、从三年级开始，我终于找到了值得我敬佩的人：她身材高大，天生黝黑的脸让人觉得更增添了“包公”的威严。长长的头发随便一束，吊在脑后，淡淡的眉毛投射出一道道严厉的目光。虽然隔着厚厚的眼镜片仍遮不住严肃的光芒。
(11)、 参加了这么多次的家长会，要说印象深刻，还得说是这一次！