有文化底蕴的班训
1、有文化底蕴的班训八个字
(1)、(3) 通过体现学生文化的活动，渗透班级精神
(2)、设计理念：本标识图像以向阳花为设计元素，表达2007班学生“阳光、活泼、团结、友爱、勤奋好学，积极向上”的品格和精神风貌。圆心图像为展开的书本，象征知识，激励同学们发扬勤奋好学的求学精神，力争成为一名优秀的少先队员。
(3)、两弯明月表达了三班同学高洁远大的志向，夜空中点点繁星表达的是仰望星空的梦想，茵茵草坪印着我们蹒跚前行的足迹，这条路上不但有艰险，更是开满了荷花，散发着高洁的气息。
(4)、班徽：主体为笑脸，并巧妙的把“2”置于其间，寓意着2班同学能够笑对生活。两只眼睛分别是初升的旭日与绵延的道路，象征着同学们走在追逐光明的道路上，向着美好的未来。
(5)、经过前期的充分准备，双桥校区低部开始了“唱班训”活动，利用周一升旗仪式时间，每周一个班唱响本班的班训。
(6)、翻开的书本代表1905班级的孩子们在知识的海洋遨游，孩子们手拉手欢乐的跳舞是代表着班级这个大集体既是知识的海洋，又是快乐的园地，突出了1905班是个团结、互助、友爱的集体.
(7)、“君子博学于文，约之于礼”语出孔子，言说的是学习要“文”“礼”并重，既要重视文化底蕴的沉淀，也须加强个人的道德修养。七年级十九班秉承此思想，不仅在学习成长中加强个人修养，而且丰厚了班级的文化底蕴。围绕“孔子”这一主题人物，大家一起确立了“仲尼居”的班名，以红为底蕴，希望大家能像初升的太阳一样朝气蓬勃、大有希望；以博学、慎思、明辨、笃行为班训，希望孩子们能最终实现孔子文、行、忠、信的愿景。
(8)、班训：190我最优秀，永攀高峰，争创一流。
(9)、小小的图书角在宁静中增添了一份悠悠书香，我们希望阅读能伴随我们一生。
(10)、设计个人席卡，既有利于老师、同学尽快互相认识，也方便学生张贴进行自我激励标语，起到自我监督和督促作用。
(11)、班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
(12)、成员：廖茂奎、黄应平、李晓思、黄秋祥、谢如松、曾福林、卢端、乐华钟、赖华辉。
(13)、文化墙贴满48位同学的自我介绍。为了让同学们能在短暂的一个月迅速了解彼此，每位同学都精心制作了自己的名片。“乘风破浪”是对48位同学未来的期望，愿一年后面对生活的礁石与困难我们能冷静面对，乘风破浪。
(14)、通过名人名言的摘录、班级环境的布置、黑板报的设计、班级辩论赛、文化小品、诗歌、民乐、艺术等的参与创作，来激发学生自我教育的内驱力，完善学生人格，在耳濡目染、潜移默化中营造积极的班级文化。在这样的过程中，班主任的角色是引导者、参与者。在班级文化建设的活动中，班主任必须在引导的基础上，以一颗童心参与到学生自己开展的活动中，以一个班级集体成员的是身份融入班级生活，在活动中树立班主任的能力威信和情感威信，增进班级的凝聚力，接受班级文化，接受班主任对文化建设的价值观念，塑造良好的班级精神。
(15)、设计理念：十年树木，百年树人。整个班徽的圆形象征着同学们团结一心，圆满成长；底色以绿色则寓意着1902班是活泼健康的团体；中间的大树不仅是校门口的百年老树，更是寓意着百年树人，围绕着的43片树叶是代表的1902班43名同学；树底下的黄色则是寓意孩子们向阳生长。
(16)、七年级十一班以孔子为主题人物，以“学而不思则罔，思而不学则殆”为德育理念开展班级文化。孔子思想是中华文化的瑰宝，影响着一代代中华儿女，十一班用儒家思想管理班级，用“仁爱”浸润学生心灵，用“礼仪”教化学生行为，用“学风”打开知识的大门。“学而不思则罔，思而不学则殆”的学风让同学们懂得学习和思考相结合的重要性；“求真创新，乐学善思”的班训鼓励同学们多学习，勤思考；“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫”提出广博学习知识、以礼约束自己的美好愿景。学生通过学习孔子的言行及其思想的精华，认识到孔子对中国的思想和文化乃至世界的深刻而久远的影响力。
(17)、金的人格：孔子有云：先成人再成才，作为三中学生，要成长为：自信、文明、阳光、负责的学生，关键在于良好人格的培养，这是前提，是成才的基础，也是学生的最高目标。
(18)、设计理念：整体一圆形为主，由四个抽象化的小朋友+抽象化的书本组成，寓意小朋友从书籍中获取知识，学会团结、勇敢、智慧、独立！本logo颜色以蓝绿色为主，代表智慧、稳重；抽象化小朋友选取四个颜色，代表小朋友学习生活多姿多彩，蓝色代表欢快，灰色代表内敛，橙黄色代表热情，橙红色代表积极；整体颜色设计极力避免大红大绿大蓝等对比强烈色调，力求柔和、舒适和谐。
(19)、不定期召开读书会。在学生中积极宣传，积极鼓励各班以班级为单位组织读书会，形式可以是话剧、书评、演讲、自己比较喜欢的一本书、对自己感触最深的一句话等，申请组织读书会的班级可以在广播中面向全校进行宣传，动员尽可能多的其它班级同学来参加自己班级的读书会。此项工作由校团委负责。
(20)、七年级十三班以苏轼为主题人物，以“进取精神”作为班训，鼓励同学们勤奋好学，积极进取，以“不畏挫折、积极乐观”为德育理念开展班级文化活动。苏轼是中国文化史上的旷世奇才，他不仅是文学巨子，更是拥有渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富的人生经历的真名士。在中华文化的历史长河中，他的名字就是一座文化丰碑！七年级十三班用“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的乐观浸润学生心灵；用“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的“毅力”教化学生行为；用“识遍天下字，读尽人间书”的学风让同学们懂得学习的重要性。希望学生通过学习苏轼的诗词及其思想的精华，成为“腹有诗书气自华”的人。
2、有文化底蕴的班训16个字
(1)、班训：1702,独一无激情飞扬，勇创辉煌！
(2)、开学初，德育部门布置次任务，要求各班认真研讨班训，班训应主题明确，简洁易懂，健康向上，反应班级精神，不可泛泛而谈。而后，在班级文化建设评比阶段，学校管理中心组及科任组成员对各班班训进行了检查。
(3)、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。出自宋代苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念可终究难忘怀。孤坟远在千里之外，没有地方能诉说心中的悲伤凄凉。
(4)、通过努力尽快形成班级的凝聚力，努力打造最温馨的集体、最积极向上的集体。使学生乐于学，愿意学、在学校可以找到快乐的感觉。在学习上，适应高二繁琐的学习生活，养成良好的学习习惯；在绘画方面，能做到每天都有提高，学习绘画两不误；在工作能力上，锻炼、培养学生的综合能力；在与人交往上，学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；在道德情感上，学会感恩、感激、感谢，做一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人，真正成为：自信、阳光、文明、负责的三中学生。高中班级文化建设工作计划2我校是一所具有百年历史的由中师学校改制为中学的学校，是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校园。为落实龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案，创建书香校园，丰厚龙高文化内涵，全面提高师生素质，全面提高教育教学质量，为此，特制定如下方案。本方案分为两部分，即读书工程体系构建和书香校园建设方案与考核奖励方案。
(5)、设计理念：团结，培养学生的集体意识，在未来的路上学会合作并进。
(6)、设计理念：我们班的班徽由全部同学一起思考设计而成，八边形代表着我们1501班是有个性有特点的班级，而内在是团结统一的，同学间手牵手保护着我们班的55名同学，象征着我们班是友爱的集体。我们坚信：知识会让我们插上翅膀朝着美好的未来飞去。
(7)、飘扬的五星红旗象征着中国这个强大富强的国家，万里长城屹立在画面下方，巍峨、震撼。夜空下的天安门令人肃然起敬，这令每个中国人骄傲自豪！
(8)、设计理念：中间山体表示谷山，下面是湘江，表明附中星城二小依靠谷山面向湘江的优越地理环境。“三”凝聚古人智慧，三座山峰表示“三人行，必有我师”，体现了“亲师友，习礼仪”的学习品质。 “麓山枫叶红”的色彩选用体现了附中星城二小与岳麓文化血脉相连、一脉相承。
(9)、初一四班的班徽是由两个同心圆组成。外圈是校服的颜色，象征着全体同学。内圈是海天一色加飞鸟象征着自由和未来。以数字4幻化成的帆船预祝我们将来一帆风顺，CLASS4则凸显外语特色。
(10)、制定班级公约，依据班级目标营造良好的学习氛围
(11)、设计理念：我们是冉冉升起的太阳，我们的未来充满希望；我们不怕困难，自信向上，带着梦想遨游知识海。；我们将校训诚、正、勤、健铭记心中；我们做到文明、友爱、勤奋、乐学，我们是2005班！
(12)、以梦为马，不负韶华。七年级一班是一个团结、民主、友善的班级，在这个群体里大家都为自己的梦想奋斗。同时内心怀着崇高的理想：为天地立命，为生民立心，为往圣继绝学，为万世开太平。下面请看我们的班级介绍吧！
(13)、利用第4周国旗下讲话进行读书宣言。(政教处负责)高中班级文化建设工作计划3指导思想
(14)、设立“诚毅讲堂”活动，摆脱每次都由班主任进行说教的传统，邀请校长，教师，家长，毕业学生等代表进行谈话式的访谈活动，让学生去感受成长，懂得成长。
(15)、班训：团结友爱，勤奋学习,独立自主，发奋图强。
(16)、青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏。
(17)、 教育家苏霍姆林斯基有一个著名的观点，让每一面墙壁会说话，目的是让教室里的每一个空间，都具有潜移默化的育人功能，这也就是著名的“环境育人”说。让我们一起来看看初一年级的同学们布置的温馨教室吧！
(18)、 请为你心目中最美、最具意义的班徽投上宝贵的一票吧！
(19)、五年级二班：我努力，我进步，我自信，我成功！
(20)、 现在，让我们看看投票的结果，骄傲大声地喊出我们的班名、班风和班训，并为之努力吧！
3、有文化底蕴的班训带风
(1)、专门利用教室墙壁设计特色栏目，如我们的成长足迹，记录每次活动照片的点点滴滴；每周优秀作业、课本、笔记本展示；学生优秀绘画作品展示等等，培养学生竞争意识。
(2)、因为，班训的提出归根结底是班级实际情况的真实反映，是班主任在班级管理和建设尤其是文化建设中得到学生认可的那部分精华的浓缩。它的提出，可以在学生中产生共鸣，可以作为班级文化建设的奋斗目标而得到学生的积极响应，从而反作用于班级文化建设，达到事半功倍的效果。
(3)、书香浸润灵魂，文化滋养个性。班级主题文化建设是学生健康成长、良好班风形成的重要载体。希望各班积极发挥班级主题文化建设的作用，将班级打造成知识的传播地、人格的塑造地、修养的提升地。
(4)、班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“学会做人、学有所成”的办学目标和“文明、礼让、惜时、守信”的校风，进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展“树优良学风，展班级风采”的班级文化建设活动。
(5)、拼搏奋进，永远进步，历经风雨，终见彩虹。
(6)、具体目标：结合高二美术班学生的特点，我将学生培养的具体目标界定为：
(7)、国学经典涵盖了中华上下五千年的优秀传统思想与学术，是我国宝贵的文化资源。
(8)、班名释义：“拾”为10班谐音，“拾浪”寓意邂逅梦想，为梦想拼搏！也寓意成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
(9)、学校橱窗、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。(团委负责)
(10)、靠窗的字画是本班同学的作品，“宁静致远”时刻提醒同学们从浮躁中安静下来并专注于知识的探索。“梅花香自苦寒来”告诉我们需要继承中华民族的传统美德-勤劳、刻苦。一副“满江红”书法更提升了教室的文化底蕴。
(11)、设计理念：两个同心圆，外圆代表学校，内圆代表班级。
(12)、火般热情：高中的学习紧张而忙碌，适当的活动需要全勤投入，这是学生调节的过程，也是班级凝聚力提高的过程，积极的投入各项活动，能够更好的提高学习的热情。
(13)、设计理念：孩子们努力学习拼搏中展翅腾飞，多元化的科目，不断地丰富自己的知识。始终保持着优秀少先队员的精神，老师们引导着孩子们奔向成功的终点线。流星就像在浩瀚的多彩世界，奔跑中的学子，努力后落下的璀璨果实。
(14)、铁的纪律：常规是保障，要想成为有凝聚力和战斗力的集体，必须要有严明的纪律，特别是美术班，要摆脱懒散、不求上进的不良习惯。
(15)、班名释义：放飞梦想，飞越梦想。丘逢甲《元夕无月》诗：“欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。”
(16)、以下是《临江仙·滚滚长江东逝水》作品鉴赏的相关介绍：
(17)、三年级一班：志存高远，品求优秀，学争上游！
(18)、七年级十五班，班名为“墨竹班”。竹之精神与中华文墨书香的融合，让竹这一物象更有文化底蕴和教育意义。墨竹班以竹之精神内核为抓手，以培养具备高雅、坚韧、虚心、有节等特点的人为班级发展目标，让班级文化浸染、带动、促进班级向上向善。正直是他们的根基，虚怀是他们的追求，齐心是他们的纽带，奋进是他们的口号！
(19)、成员：刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志
(20)、那么，如何在这么一个各方面都比较薄弱的班级中进行文化的建设呢？一个很重要的方面就是发挥班级精神的榜样作用。我们说，再差的班级总有相对较好的学生，在班级文化的塑造中，我们就必须依托这一部分好学生，充分发挥他们的才干，积极为他们搭建成长的舞台，让他们在学生中树立威信，通过他们的榜样带头作用，围绕他们开展文化建设工作。
4、有文化底蕴的班训16字怎么写
(1)、通过本次大赛，同学们展示班级文化特色，打造属于自己班级的品牌，展示班级风貌，营造班级团结、进取、文明、和谐气氛，活动了弘扬校园文化精神，丰富课余文化生活，增强班级凝聚力。
(2)、我们是晨曦班，“晨曦”代表着黎明后的微光。取自：宋·王韶之《宋四厢乐歌·食举歌》:"晨曦载曜，万物咸覩。"意思是：清晨的阳光带来了光明，可以看到世间万物。黎明的到来，充满着希望，借着黎明的微光，我们努力奔跑，投身知识的海洋，成为国家的栋梁。
(3)、设计理念：总体绿色圆形的设计理念，表示1807班是一个团结友爱的大集体；内侧绿色半圆形光线，代表学校，象征1807班同学在学校及全体老师的呵护下健康成长；红色圆形代表孩子们如冉冉升起的朝阳；绿色的船形上乘载着多彩的小人，寓意同学们拥有色彩斑斓的梦，迎着太阳勇往直前。
(4)、因而平时班会、班刊和集体活动都要围绕和遵循这个核心，不仅让学生从中寻找承受学习生活的压力与考验的动力，更能促使去创造学习生活的品味与乐趣，在刚健有为的主旋律中不至于迷失自我，始终拥有坚定的精神支撑和力量源泉。
(5)、这是一首咏史词，借叙述历史兴亡抒发人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有深沉。从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，读来荡气回肠。此词在渲染苍凉悲壮的同时，又营造出一种淡泊宁静的气氛，并且折射出高远的意境和深邃的人生哲理。
(6)、⑤一月主题：“亮剑期末”，抖擞精神，以饱满的精神迎接期末考试。
(7)、班旗：班旗上这两个翅膀暗含了我们的班训“追逐梦想，超越自我”；中间的盾牌代表了我们为了追逐梦想，像战场上的战士一样时时刻刻斗志昂扬，还代表了我们像战士一样遵守纪律，这也暗含了我们班主任对我们的寄语“自律即自由”；盾牌上方的这颗足球的花纹代表了我们手牵手、肩并肩，团结一致，追逐第一；盾牌上方的星星象征了我们每个人都有属于自己的闪光点，5颗星星代表我们要德智体美劳，五育并举，我们将在这五个方面进行：从我做起，改变他人，影响世界。
(8)、有助于实现对中华民族传统文化的传承随着社会经济的发展，全球化步伐日益加快，这就对我国传统文化的传承造成了一定的冲击和不良的影响。
(9)、黑板报分为古代和现代，中间的女孩是整张画的灵魂，女孩右半身着汉服，左半身着校服，图画上有小桥流水也有现代建筑，适逢祖国70周年大庆，表达我们中学生既要牢记悠久的历史文化，又要建设美好的现代生活的愿望。
(10)、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。出自明代杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》，滚滚长江向东流，多少英雄像翻飞的浪花般消逝。不管是与非，还是成与败，到现在都是一场空，都已经随着岁月的流逝消逝。
(11)、投票时间：10月8日0点—10月16日0点
(12)、设计理念：班徽整体采用圆形设计，象征和谐圆满。绿色的手，象征着老师们的手浇灌着孩子们的成长；蓝色和红色的小人，象征着男同学和女同学之间团结友爱；黄色的向日葵象征着孩子们像向日葵一样向阳生长。
(13)、教师读书系列。教师必须做读书的先行者和模范，口号是：让读书成为生活的一部分，读书美化心灵，读书助你成为名师。此项工作由教务处和教科室负责组织实施。教师的读书活动将列入教师的继续教育内容并进行考核。
(14)、要让全体师生每天收看中央电视台《午间新闻》或《新闻联播》，讲评时事，培养师生关心国家大事，关注国计民生的良好人生习惯，提高为振兴中华民族而努力工作，刻苦学习的自觉性。口号是：认识世界，世界尽在我的胸中，让祖国更加富强，让每一个行动都更加有意义，并在收听过程中认真学好普通话。这项工作主要由政治组负责。宗旨：关注时事，开阔视野，树立责任意识，培养理性精神。具体内容：以每周重大时事要闻为主，兼以时事评论为辅。内容选择要适合中学生生身心健康发展，弘扬时代主旋律。讲评时事前必须经过指导教师严格审查方可执行，避免出现导向性错误和科学性错误。
(15)、——高二6到10的班名、班徽、班训和班级精神
(16)、班训：四班四班，挑战尖端。勇往直前，非同一般。
(17)、“鸿鹄高飞，一举千里。”鸿鹄的洁白和远举高飞是人们心目中纯洁、善良、高尚、勇敢的象征，更是七年级17班学子孜孜追求的品质。“燕雀安知鸿鹄之志哉”，在鸿鹄远大抱负的引领下，七年级十七班形成了自己的班级特色文化。“戒骄戒躁，求知求真”是家长老师们的殷殷教诲；“有志者事竟成，无所求则无所获”是全班学子的坚定誓言；“立志、修德、实干”是十七班的愿景；“受过伤，流过泪，为了梦想疯狂一次又怎样”是十七班的歌唱。希望三年的时间可以让每个孩子具备明辨是非、自强独立、自主学习的能力以及阳光善良、积极向上、团结奋进的品质。
(18)、设计班徽，利用美术班学生的特长，由学生制作代表班级的班徽，以此提高学生的主人翁意识，加强班级向心力。
(19)、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。
(20)、广播站选播名人读书故事，古诗、美文阅读。(团委负责)
5、有文化底蕴的班训四字
(1)、因此，现阶段的学校教育肩负着对中华民族优秀传统文化进行传承的历史重任。
(2)、设计理念：一草一木万物生长之源，一书一师知识吸收之源，一勤一学生命成长之源，一团一拼团结力量之源！一梦一想理想实现之源！一恩一情幸福快乐之源！2004勤奋乐学，笃定向上，团结拼搏，展翅翱翔！
(3)、升旗：升旗仪式要做好，热爱祖国第一条；集散迅速有秩序，肃立致敬素质
(4)、进校：穿戴整洁重仪表，服装发饰不赶潮；进校说声老师好，晚来行礼打报告
(5)、齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌。
(6)、 在班主任陈老师的倡议下，我班家委会发出征集班级班名、班风和班训号召，家长们快速响应，提供了很多既符合孩子们年龄段特点又有文化底蕴的候选方案。同学们用最本真的心参与投票，选出自己最心仪的那一个。
(7)、整体寓意2011班的孩子们一起乘风破浪，扬帆起航
(8)、班训：团结友爱，快乐成长，乐学善思，向阳远航。
(9)、召开书评展示会。以班级为单位派代表在书评展示会上介绍读书心得，所有班级必须全部参加，提前预检，择优在会上面向全校直播。负责人：政教处。
(10)、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。1901班以书作帆，在知识的海洋里乘风破浪，勇敢航行，向着太阳和希望，前进！