关于交友的故事名称
1、关于交友的故事名称成语典故
(1)、对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。
(2)、鲍叔牙却对仆人说：“不可以这么说!管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死的人!”
(3)、羊角哀到了楚国得由上大夫裴仲荐于元王，元王召见关角哀时，羊角哀上陈十策，元王大喜，拜羊角哀做中大夫，赐黄金百两，绸缎百匹。羊角哀弃官不做，要去寻左伯桃的尸首。羊角哀把左伯桃的尸首寻着之后，给左伯桃香汤沐浴，择一块吉地安葬了。羊角哀便在这里守墓。
(4)、范式忽然梦见了张劭，带着黑色的帽子，穿着袍子，仓促的叫他：“巨卿，我在某天死去，在某天埋葬，永远回到黄泉之下。你没有忘记我，怎么能不来?”范式恍然睡醒，悲叹落泪，于是穿着丧友的丧服，去赶张劭埋葬的那天，骑着马赶去。还没有到达那边已经发丧了。
(5)、(设计意图：课堂伊始，带领学生回忆《姓氏歌》，感受中国姓氏的丰富，再由姓引入名，揭示课题。)
(6)、师总结：礼貌地回应，提出自己的问题，特别好。(板书：有礼貌地回应)这样就能把名字里的故事说得更清楚了。
(7)、春秋时期，俞伯牙擅长于弹奏琴弦，钟子期擅长于听音辨意。有次，伯牙来到泰山北面游览时，突然遇到了暴雨，只好滞留在岩石之下，心里寂寞忧伤，便拿出随身带的古琴弹了起来。刚开始，他弹奏了反映连绵大雨的琴曲；接着，他又演奏了山崩似的乐音。
(8)、东汉时期，有一个穷苦好学的读书人，名叫公沙穆。经过一段时间的刻苦读书，总认为自己所学有限，想进入京城太学继续深造。公沙穆家中穷困，没有那麼多钱作为他入太学学习的费用。於是，公沙穆到一位吴佑的富户家做舂米工人。
(9)、师谈话：除了姓之外，我们每个人还都有一个“名”。姓代表家族延续，那跟在姓后面的名就代表你独特的个体了。这节课，我们一起走进《名字里的故事》。(板书课题，齐读课题)
(10)、都说“课堂教学永远是一门遗憾的艺术”，我深以为意。通过本堂口语交际课，我发现自身存在很多不足之处。首先，缺乏教育机智，课堂上总是急于完成既定的教学内容，时而忽略课堂生成，时而忘记跟学生用心对话，达不到享受课堂的境界。其次，口语交际课不仅要引导学生“学会表达”、“学会倾听”，还要培养学生“灵活应对”的能力，特别是在落实“礼貌回应”这一目标时，发言的学生要应对倾听学生的提问，倾听他人的发言，同样需要回应，面对课堂生成的不确定性，老师要注意引导学生并及时给予微笑赞许、眼神鼓励，做到礼貌回应。最后，课堂教学用语方面也急需改进，平时要督促自己多积累课堂评价语、激励语、过渡语，并养成多运用的习惯。
(11)、生：杨是我的姓，铮是铮铮铁骨的意思，宇是希望我的胸怀像宇宙一样。故事：外公做梦想到铮，爸爸妈妈争论不休想到宇。
(12)、曾国藩认为交友要宽容、大度，要“推诚守正，委曲含宏，而无私意猜疑之弊”。并且在曾国藩家训中提出了交往中的“八交九不交”，成为了人们交往礼仪的规范要求和善意的提醒告诫。
(13)、(原文)：包惊几笃于友谊，与吴东湖善。吴卒，抚其家甚至。后方嫁女，闻吴女将适人，贫不能理装，即以其女之奁具赠之，己女后一载始嫁。时论称之。
(14)、自评：我把名字带给我的快乐写得具体，写得有序和有趣。特别是写出了爸爸为我取名的原因，还有我对名字产生的好奇想法和行动，表现出父母对我的爱。我给自己评四星级。
(15)、回家和家里人说一说，你从同学的讲述里发现了哪些有趣的事？
(16)、廉颇就更得意了，到处宣扬这件事。蔺相如的门客们听说了，纷纷提出要回家，蔺相如问为什么，他们说：“我们为您做事，是因为敬仰您是个真正崇高的君子，可现在您居然对狂妄的廉颇忍气吞声，我们可受不了?”
(17)、这下廉颇可不乐意了，他认为自己英勇善战，为赵国拼杀于前线，是第一大功臣，而蔺相如只凭一张嘴，居然官居自己之上。廉颇很是不服气，就决心要好好羞辱他一番。蔺相如听到这个消息，便处处回避与廉颇见面。
(18)、朱洁如老师：口语交际要有交互性，你来我往才有交流。名字里的故事板块中有明晰的要求，把了解到的信息讲清楚，感兴趣的不理解的地方可以问。这个口语交际的题目天生带有非交际功能，讲含义的过程中还可以设计大量的讲问环节，要把问的过程在课堂上表现的更加丰富，形成多个你来我往的交际，改变纯粹的“你说我听”。统编教材中很多题目带有非交际性，如何发挥它的交际功能，教师可以充分发挥出问的角色。口语交际很重要的功能不是探究问题探究清楚明白，很多时候是让沟通顺畅起来。但是这节课很好地体现了“以文化人”的意蕴。
(19)、廉颇听说后，非常惭愧，便袒胸露背背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死共患难的好朋友，齐心为国效力。
(20)、你看我的名字可真是来之不易呀！不过我可是非常喜欢这个名字的，因为这是爷爷奶奶、爸爸妈妈智慧的结晶哟！
2、有关于交友的故事名称
(1)、到了坟穴，将要落下棺材，但是灵柩不肯进去。张劭的母亲抚摸着棺材说：“张劭啊，难道你还有愿望?”于是停下来埋葬。没一会，就看见白车白马，号哭而来。张劭的母亲看到说：“这一定是范巨卿。”
(2)、同学们名字里包含的这些故事真是太有趣啦！我们班级要编写一本属于自己的童书，主题为《名字的故事》。我们一起来学习如何把名字的故事写得具体而有童趣。
(3)、一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的“美酒两坛”。
(4)、(1)请学生做自我介绍。要求：说清自己名字是什么，哪几个字，谁取的？(板书：姓名)
(5)、雷义回乡又被举荐为秀才，雷义要把这功名让给陈重，刺史不批准。雷义就假装发狂，披头散发在街上替陈重奔走呼吁，而不去应命就职。因此遍乡里传颂他们两人的事迹，说道：胶和漆自认为融为一体，坚不可摧，还不如陈重与雷义，荣辱与共，生死相依。后来三府同时征召两人，雷义被任命为灌谒太守，让他持节督察诸郡国的风俗教化，他设席讲学，太守令长各级官员来听讲的有70多人。不久雷义官拜侍御史，授南顿令，卒于任上。
(6)、师：妈妈取的，做一个素雅芬芳的女孩。(讲关于名字的故事，同名要求改名，后来又改回去)
(7)、当代著名文学家巴金原名李芾甘，生在四川成都的-一个封建大家庭里。父亲做过四川广元县的县官，祖父是这个大家庭的专制家长。封建家庭的丑恶、腐败，社会现状的黑暗、腐朽，给幼小的巴金以深刻的印象。
(8)、生：均，平常心不计较得失，骑是爸爸希望我做一匹无所畏惧的千里马。故事：没有故事，垃圾桶捡来的。
(9)、小吏感恩戴德，登门拜谢，陈重若无其事地说：“这不是我做的，也许是与我同姓名的人代你偿还的吧!”始终不谈自己的恩德。
(10)、针对自己习作的一个问题，进行现场修改和完善。教师巡视，针对习作修改有困难的学生及时给予帮助，手把手地教会习作有困难的孩子，培养他们对习作的兴趣和修改的乐趣。
(11)、(译文)：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”
(12)、俞伯牙听到赞语，赶紧起身和钟子期打过招呼，便又继续弹了起来。伯牙凝神于高山，赋意在曲调之中，钟子期在一旁听后频频点头：”好啊，巍巍峨峨，真像是一座高峻无比的山啊！”伯牙又沉思于流水，隐情在旋律之外。
(13)、正如列宁所说的“古老的传说中有各种各样非常动人的友谊故事，后来的欧洲无产阶级可以说，它的科学时由两位学者和战友创造的。他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”
(14)、管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍步牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认为管仲贪心；管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙不认为管仲愚蠢，而理解那是受客观条件所限。
(15)、生：我姓朱，撇未朱，江，无形缺水，我生活在长江中下游的江苏省江苏区，林五行缺木，老家有一片芳林。
(16)、鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀!”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀!”
(17)、自评：我推荐自己的理由是，我把名字的来历讲得清楚，让人一听就能明白。我给自己评二星级。
(18)、明确名字的来历，可能是纪念家人、源于出生时间或家族辈分等。(板书:来历)
(19)、首先，请每个同学把自己的名字一笔一画认真工整地书写一遍。
(20)、自评：每个同学按照《习作星级评价量规》，给出自评星级。以下五条，做到其中一条就可以得到一颗星。五条都做到，就可以自评为五星级作文。
3、关于交友的故事的名字
(1)、师：请小朱同学，把撇未朱带进去介绍，掌声鼓励。
(2)、关注姓，班上好几个姓“王”的同学，怎么介绍“王”和“黄”呢？
(3)、诗人郑少谷与王子衡相距千里，素未谋面，却彼此倾慕，忽悠赠答。郑少谷曾有诗赞王子衡：“海内谈诗王子衡，春风坐遍鲁诸生。”意思是：当王子衡讲评诗歌时，就是鲁国孔子的弟子听了，也会如春风。
(4)、我的名字叫张竞翔。妈妈很喜欢《沁园春·长沙》中的“万类霜天竞自由”一句，所以给我取名竞翔，希望我能像小鸟一样在广阔的天空自由飞翔。而且在四川话里“竞”同我爸爸的名字“进”读音相近。我的名字竞翔还包含了爸爸妈妈希望我超过他们，一代更比一代强的意思。听妈妈说这个名字在我出生之前就取好了哦。
(5)、到我半岁的时候，爸爸又说：“舒蓓这个名字不好，改成文绮吧！文代表有文化底蕴，绮代表漂亮。我们的女儿不光要外表美，内心也要纯洁！”就这样，我改名为韩文绮。
(6)、“管鲍”指的著名政治家管仲和他的朋友鲍步牙两个人。管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍步牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认为管仲贪心；管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙不认为管仲愚蠢，而理解那是受客观条件所限；管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……
(7)、学习任务单1：向同桌展示自己书写的名字，邀请同学对书写做出星级评价。
(8)、东汉时代的读书人陈重、雷义，两人志趣相投，彼此相交，情如兄弟。后来相约结伴进京赶考，结果陈重名落孙山，只有雷义考上了。但是，他觉得陈重的学问比自己好，因此就去见主考官，希望把自己的功名让给陈重。主考官当然没有答应，雷义也毅然放弃机会，不肯独自做官。
(9)、妈妈做了一个梦，梦中的一位诗人对她说：“江南可采莲，莲叶荷田田……你的女儿可以取名叫杨馥菡，这个名字多么富有魅力呀！”妈妈觉得诗人说得不错。
(10)、蔺相如听了，哈哈一笑，问道：“你们说是秦王厉害还是廉颇将军厉害?我连秦王都不怕，又怎么怕廉颇呢?秦国现在不敢来侵犯，只是慑于我和廉将军一文一武保护着赵国，作为赵王的左膀右臂，我又怎能因私人的小小恩怨而不顾国家的江山社稷呢?”
(11)、夏天的一个傍晚，外婆在荷花池边欣赏荷花，看着满池盛开的荷花，闻着荷花淡淡的清香，她心里想：为什么不能给我的小外孙女以荷花取名呢？于是外婆想到了杨馥菡这个名字。这真是个香喷喷的名字。
(12)、春秋时，楚元王崇儒重道。招贤纳士，天下贤人闻其风而归者，不可胜计。时有左伯桃，乃西羌积石山贤士。幼亡父母，奋发攻书，义成济世之才，学就安民之业。遂赴元王处，值雍地，于竹林间茅舍，求宿于羊角哀。二人彻夜长谈，十分投机，结成生死之交。伯桃年长，角哀为弟。后一同赴仕，不幸中途因风雪连日，二人因衣食故不能同往，伯桃决然以死以助角哀前往。
(13)、师：我们中国人的名字非常有文化(板书：文化)如果我们把这个加进去就会获取更多关于名字的信息。
(14)、互评：小组成员根据《习作星级评价量规》，做出星级评价。然后推荐组内成员的习作，在全班分享。
(15)、师出示家族4个人的名字，生猜测——“素”字辈
(16)、有一天，妈妈问我：“绮绮，你为什么每天都要去闻路边的花呢？花有什么好闻的？”我也很奇怪地问：“爸爸取这个名字不就是让我闻花香的吗？”妈妈听了，愣了一下，然后哈哈大笑起来，边笑边说：“哎呀，我们家的小丫头可真逗人呀！”
(17)、做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的，可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多!”
(18)、量规D：言之有情——说真话，写真事，抒真情。
(19)、鲁肃(172-217)，字子敬，第二位，文武全才。鲁肃少年看出世道将乱，便苦练箭术。其后周瑜带了几百人从鲁肃门前过，向鲁肃借粮。鲁肃当时前里有两囤米，鲁肃当时就借了一囤米给周瑜。周瑜十分感谢鲁肃，后来向孙权推荐了鲁肃。鲁肃见了孙权，明确提出了与曹操、袁绍三分天下的想法，这就是著名的。孙权非常敬重鲁肃，与他日夜交谈。
(20)、师谈话：通过今天的口语交际，你有什么收获？
4、关于交友的故事名称及寓意
(1)、指名上台讲，其他同学评价(结合板书的要点)
(2)、言谈中，吴佑发现公沙穆学识渊博，很有见解。吴佑不顾彼此贫富悬殊，便和他在杵臼前成为朋友。在封建社会，贫富县殊，等级森严。一个富豪能够屈尊降贵与一个穷苦读书人交朋友，是件难得之事，因此被传为一段佳话。
(3)、同桌先相互猜猜对方名字的意思，再讲讲名字里的故事
(4)、对习作速度比较快的学生，给予现场分享和展示。
(5)、师将全班同学名字放在一个纸盒里，由学生上台来抓，从而猜测抓到的纸上面的名字的含义，由被猜学生点评含义解读是否正确。
(6)、陈重与雷义两人同时官拜尚书郎，雷义因为代人受罪，被免职。陈重也以身体有病为理由，辞职一同还乡。后来陈重复出，任细阳县令，颇有政绩，举措标新立异;又升任会稽郡太守，因为姐姐去世守丧，辞官离职;后又被司徒征召，官拜侍御史，卒于任上。
(7)、俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”
(8)、“杨腾？知道咱意思的明白这是龙腾，不知道的还以为是羊在空中腾飞呢。”爸爸立马反驳道，“我的意见呢，就叫儿子杨树得了。你们想想，杨树扎根在戈壁滩上，不惧风霜雨雪，永远站得那么笔直！”
(9)、你的名字是否让你感到快乐或烦恼？你的名字里有什么有趣的故事吗？
(10)、预测是有一定的依据的，学生猜名字的含义和故事，主要依赖于自己的文学素养，估计丁老师觉得“印证”不是重点，就没有点出预测后的印证(问问当事人或查阅资料)，不知道是不是可以稍微点一下，完成学习的闭环。
(11)、注意：要学会倾听，有不懂的地方，适时发问。别人讲话时，要有礼貌地回应。
(12)、认为蔺相如无力相托而准备弃相府而去。蔺相如知情后向门人解释：“诸位以为廉将军与秦王谁更可怕?”门人异口同声地说：“应该怕的是秦王?”蔺相如接着说：“秦王我都不怕，难道怕廉颇吗?
(13)、青年的马克思就有着改造社会的强烈愿望并付诸行动，因而他受到反动政府的迫害，长期流亡在外。1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思长期的流亡，生活很苦，常常靠典当，有时竟然连买邮票的钱都没有，但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。恩格斯为了维持马克思的.生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思，他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。
(14)、管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……管仲深情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也！”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国之卿，帮助君大力推行改革，使齐国成了春秋的第一霸主。现在，人们常以“管鲍之交”形容友谊笃厚。
(15)、邀请大家来支招。同桌思维碰撞，探究习作小妙招。
(16)、过渡：他们的名字有意思吧，老师猜你们的名字也一定有着特别的故事。
(17)、陈重，字景公，豫章宜春人。年轻时与同郡雷义结为知交。两人一起研读《鲁诗》、《颜氏春秋》等经书，都是饱学之士。太守张云闻陈重之名，嘉许他的德才品行，举荐他为孝廉，陈重要把功名让给雷义，先后十余次向太守申请，张云不批准。
(18)、生生四人小组合作交流，在讲述互评过程中师提炼倾听的要求：认真听、用心记、礼貌问
(19)、学习和运用习作小妙招，把自己名字的故事写得清楚、具体、有条理。
(20)、(本文选自《语文教学通讯•小学刊》2019年11期)
5、关于交友的故事名称有哪些
(1)、青年的马克思就有着改造社会的强烈愿望并付诸行动，因而他受到反动政府的迫害，长期流亡在外。1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要。
(2)、(原文)：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
(3)、休戚相关的命运，把白居易与元稹紧紧联系在一起，他们一生交谊很深，世人称为“元白”。
(4)、量规B：言之有序——有条理地把来龙去脉写清楚。
(5)、师勾连前一单元的习作内容，出示凤凰慧学网，生读《猜猜她是谁》。学生猜出这是写的老师。让学生猜老师名字的含义。师顺势点评：每个人名字背后都有着独特的内涵和故事。出示板书：名字里的故事。
(6)、此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，“君子之交淡如水”的佳话也就流传了下来。