学生的话怎么写四年级
1、学生的话怎么写四年级简单
(1)、我很感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。
(2)、我是一个可爱的小女孩，和同学们相处愉快，课间能够和同学做有意义的游戏，能够爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能够积极举手发言，认真完成课堂练习，希望我以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急!
(3)、(本文整理自《江苏教育研究》《“儿童写话”微课程建构的行动研究》，有删减，如有侵权，请作者联系处理。)
(4)、本人能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
(5)、我的故乡北山在湖北省阳新县木岗镇。那里风景优美，物产丰富，是一个可爱的地方。
(6)、统编教材1-6年(上册) “吐槽清单”及教学建议
(7)、感谢老师的悉心教导，在看过考试卷子之后，发现孩子对于答题规范程度上还有欠缺，望老师多加指导，谢谢。
(8)、2：经过这一学期的学习，我已经明白要不停严格要求自己，做到最好。
(9)、本学期我尊敬师长，团结同学，上课大胆发言，积极参加课外活动，本学期还参加了校管乐队。
(10)、2：经过这一学期的学习，我已经明白要不停严格要求自己，做到最好。
(11)、写自己的书(可以写自己的童话故事，或者想写什么就写什么)；
(12)、?家中适当通风，保持一定湿润。减少外出，尽量在通风、人少的环境中玩耍。
(13)、我知道拿梁山好汉来说教并不算好。但东良已是这个样子，引导或许更重要。如果一开始就对他一些“不良行为”进行批评和斥责的话，他多会产生抗拒和逆反。
(14)、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如灼烛之明，求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。
(15)、可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
(16)、我的家乡在天津汉沽一个偏远的小村庄里，那里有一口古老的井。小时候，我认为那口井里的水神奇极了，因为它总是冬暖夏凉。不管春夏秋冬，每当放学过后，我总要和我的朋友来到古井旁玩耍。
(17)、顽强的意志可以征服世界上任何一座高山!在学习中，你做到了这一点，而且能够一如既往地坚持下去。你朴实无华，思想健康，积极上进，你不追求享受只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠勇往直前，我会永远支持你祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!
(18)、写作教学需要很多稀奇古怪的点子|星教师周其星专栏
(19)、卢芙蓉：杨老师，您写的评语我都保存着。特别是读第七册的那次，我看了很快乐。
(20)、这堂课布置的作文作业是《我理想中的学校和课堂》，老师想通过这篇作文了解学生们对学习的爱好程度和一些真实的想法。这篇本是给学生回家写的作文，但课堂还有一些时间剩下，东良却抓紧了时间，要在课堂上就把这篇作文完成。老师说这不太好，这篇作文要回家多点时间认真细致地写写，但东良却不愿意回家还要写作文。他只用了10多分钟就把这篇作文写完了，可见他是思维很敏捷、很聪明那类孩子。只是对于学习的兴趣不太强，这更需要老师和家长的正确引导，他应是可造之材。
2、学生的话怎么写四年级作文
(1)、仔细看图,图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。
(2)、理想信念常常会产生不可预料的效果，因为人常常会超越自身的束缚，释放出最大的能量。其实在你的体内有很惊人的能量，你的才智在目前只是流露出一点，并没有完全发挥出来，我觉得主要的一点就是缺少激励，缺少激情，。从现在开始，给自己一个目标，争取在这个目标的激励下挖掘你的潜力，静下心来，实现你的愿望!
(3)、假如我是一朵白云,我会飘到草原上,去看成群的牛羊......
(4)、而教育好孩子，也不可能家长或老师单方面的原因，而是应“联手”起来，循循善诱，多给点耐心和鼓励；家长和老师要做的应该是——因势利导，从孩子的长处入手，让他更能表现出自己出色的一面。
(5)、你总是很温和的和老师同学交流，你总是很认真的听课写作业，你的作文尤其清新自然------从开学到现在，从军训到实习，你总是踏实的做好自己的事情，班级有更多这样的你，我们的班级就很平静踏实了。祝愿踏实温和的你能写出很多的文字，纪念照亮这美好的青春时光!
(6)、活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。
(7)、由此，我认为，写好评语，让它触动学生，功夫其实在评语之外，也就是教师要投入到学生的生活和学习中去，和学生要有“共同”的生活和情感的积累。否则，评语再华丽有韵，抒情再恳切强烈，学生读了反倒是空洞虚伪了。
(8)、3：老师的辛苦是为了创造我们良好的成绩，谢谢老师。
(9)、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗?你虽是班级内个子最小的学生，但你为同学们所做的成绩确是最多。课间休息，你那小小的身影常常穿梭于课桌之间，帮人排忧解难你真是老师的小助手，班级的好干部。
(10)、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。
(11)、所以，在写时，我们强调标点，连贯，顺序，中心，生动等等。这需要我们有意识、有步骤地去教学、去培养。
(12)、东良的第一句令老师很高兴，因为他说“文老师上周没来上课，我又开心又伤心……”小孩子时常不太喜欢上课，很普遍也很正常，所以老师没来上课他们会开心。但他也说“又伤心”，说明在一定程度上他开始喜欢文老师上的作文课了。尽管他所说的原因是“因为老师没来黑了我们交的钱……”令老师觉得有点尴尬，但是一个孩子对于这个怎么会太在意呢？
(13)、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
(14)、假如你是一朵白云,你会飘到哪儿去?去干什么?根据下面的开头,续写一下吧!
(15)、(3)李家栋：《阅读课型研究》(M).山东教育出版社，2013年3月
(16)、 文轩《火印》《单行街》《天黑了》《细米》《山羊不吃天堂草》《蝙蝠香》《萤王》。
(17)、平时不爱开口的你，尊敬老师，和睦同学，能按时完成作业，在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急噪?呢学习需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有很大提高。四年级学生的评语你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!
(18)、再比如教学“我爱吃的水果”，通常教师会拿着一个水果让孩子去看它的大小、形状、颜色等等。我是通过比较发现特点。例如把许多水果(或水果图片)放在一起，同是圆的，圆得一样吗？同是香的，香得一样吗？
(19)、成功的捷径就在自己的身边，那就是辛勤劳动，勤于积累，脚踏实地地学习。当你静下心来认真读书的时候，你就发现了你得以成功的途径就是一个平静的心态面对一切。在学习中，希望你能够把握好自己的优势科目，由这些科目带动你的弱项，从而达到你所希望的目标。也希望你今后的学习和生活中更加积极和大胆一些，，因为你也同样优秀!
(20)、通过一年的课题研究与实施过程，班级学生在快乐的绘本阅读课学习的过程中，慢慢的变得有话可写，有话想写，并且在写话中感受到了乐趣，感受到了成功。在后测中，80%的学生都表示乐于写作。学生在轻松、快乐的氛围中进行着一次次的创作，完成了许许多多的富有成就感的作品。并在一次次创作后，感受到了成功的喜悦。
3、学生的话怎么写四年级30字学生写
(1)、感谢同学的帮助，我才能更快地融入学校生活。
(2)、你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察!哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问;哪一天你也跑在班级的最前面!到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。
(3)、在情绪绘本课堂教学过程中，也会安排一些当堂写话的环节。教师引导学生针对一个情景点来进行当堂写话练习，表达自己此时此刻的内心感受。
(4)、我是个稳重，踏实的孩子，有着良好的学习习惯，如果我希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信我一定能够做得很好。
(5)、阅读让儿童除了现实生活，还拥有了一个精彩的阅读世界。阅读和思考、表达向来是不可分割的。所以，我们把儿童阅读和写话结合，以写促读，以读促写。
(6)、你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。
(7)、怎么能够让孩子们宣泄自己的情感，平复心情，用健康乐观的心态面对困难呢？
(8)、3：老师的辛苦是为了创造我们良好的成绩，谢谢老师。
(9)、周日上午，杭州市实验外国语学校根据杭州市教育局《关于优化调整我市中小学校期末教育教学工作安排的通知》和钱塘区教育局《关于优化调整中小学校期末教育教学工作安排的通知》精神，马上组织总校和各学部中层以上领导召开线上工作会议，紧急部署接下来的疫情防控开放阶段的教学工作。
(10)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
(11)、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
(12)、我心里暗自吃惊，想想自己当年小时候打过架，哪里有这样暴力的动作？而这动作，不就是电影中打斗的暴力场面么？看来电影电视对人的影响真的很大。
(13)、 你团结各位同学，热爱劳动，作业本上的字写得很端正，这很好。但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？
(14)、老师因为上周病了，没能来上课，于是这堂课的另一个“说故事、写作文”的话题，就选择了《文老师上周没有来上课》，同学们各自说，说完后，老师叫大家把刚才说的写下来。
(15)、东丽区流芳小学教师。平时喜欢朗读、书法、唱歌、跳舞，也喜欢和孩子们打成一片，与他们一起开怀大笑，感受成长与进步的快乐。最喜欢毛泽东的一句话：一万年太久，只争朝夕。
(16)、于是，高老师借助四年级的单元习作——写一封信，让他们结合目前的疫情现状写写自己看到的、想到的，既可以学写书信，又可以宣泄情感，还可以给人们做一些提醒。“说来也巧，我们四上第七单元习作是写一封信，我们班由于要上单元统整课，这个单元习作就放到最后面上了，刚好放在了居家隔离期间，我就在线上做了指导。”高老师笑着说，“这应该当下对孩子们最好的关怀和教育吧！”
(17)、一个人的写作水平不是靠老师教出来的，而是学生通过个体的语言实践逐渐获得的。那么如何提高学生的写作能力呢？教学的关键点在于课堂上“写作活动的设计”。
(18)、刚开始学习写作文的时候，要求不要太高，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。
(19)、你唱出的歌，婉转动听;你跳出的舞，姿态优美;你画出的画，形象逼真;你写出的字，工整娟秀。你是我们班唯一的全面发展的学生。你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的”三好生“。你唯一逊色的是有时会出现骄傲情绪。若是你能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱!
(20)、我问另两个他写得好不好？婉彤举手摇头说写得不好；而东良则不客气地说“写得好无聊啊”。他这话显得令人尴尬。不过，我却由此觉得东良是蛮聪明，并显得有点成熟的样子。
4、学生的话怎么写四年级上册
(1)、写话是培养学生初级阶段书面表达能力的重要内容和训练方式，在写话过程中，儿童不但可以习得语言，而且能发展思维，丰富想象，并增强对生活、大自然的热爱。为了让儿童爱上写话、写好话，我们进行了“儿童写话”微课程的构建。
(2)、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
(3)、1-6年级：5-6单元课后习题答案(上册)
(4)、啊！自从我家多了个小弟弟，似乎什么事都变得不一样了！
(5)、缺少影响上公办！2022年幼升小新生入学报名材料最全汇总！家长们抓紧时间对照准备！
(6)、初稿写完，请几位学生交流，学生和老师都来评价。那么激励一定是少不了的，除了对这篇初稿进行点评之外，也请学生摸出盲盒奖品，得到奖品的学生当然非常高兴。
(7)、在课题开展的初始阶段，在班级中开展了写话兴趣的调查，从这次前测中发现，40%的学生对写话感到迷茫，无从下手，有畏惧情绪。对写话兴趣浓厚的学生仅占15%左右。部分学生不愿意写话的情绪表现得比较明显，对周围同学也产生一定的负面影响。
(8)、(1)范会勇：《情绪智力的结构与功用》(M).中央编译出版社，2014年3月
(9)、——我想，我的评语之所以对国理和他妈妈有所触动，不是文字的华丽，不是概念化的套话，而是评语所评的是一个真实的“国理”，有着实际生活与学习中的优缺点，字里行间交融着我的赏识和激励。后来，国理妈妈见到我说，在我之前的班主任写的评语总是干巴巴的几句，看上去是写给“国理”，要是拿给其他学生好像也行。
(10)、由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。
(11)、比如学生还小，往往有些话还不能表达出来、表达得不好，那么我们需要足够的耐心去和孩子交谈，明白他到底要表达什么意思。
(12)、午后特别适合听书，最好是边听边看。下面会有很多故事朗读的链接。
(13)、我们“金质作文”的理念是，不仅要教会孩子写作文，还要有学作文中引导孩子学做人。因为只有一个完美的人，才能写得出更美的心灵情感，才能写出更好的作文。
(14)、“小个子”，老师谢谢你，同学们谢谢你愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
(15)、一般来讲，我们进行“写话”教学关注得更多的是学生的取材、立意、语言表达等等，但我认为，在“说话写话”的教学评价中，我们更多的应该通过“写话”去关心学生的身心发展。
(16)、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，校文娱表演令人啧啧称赞，你的绘画在全国捧回铜奖，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子!四年级学生的评语你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!
(17)、看着三个孩子写的作文，单从他们写的字数来看，十来分钟能写这么长，就很不错了。孩子们写作文有进步，我心里很开心。
(18)、所以，在指导儿童写这方面的题材时，我们注意尝试系列化，把这个活动分解为几个小部分，每次只写其中的一个部分。
(19)、在生活中，每个人都会遇到不良情绪，比如绘本《你很快就会长高》中的阿力，就是因为身高问题而一直烦恼。而通过情绪绘本的学习，学生学会了如何自己想办法来改善一些会经常困扰自己的不良情绪。
(20)、学生怕写作的第一个原因就是苦于没有写作素材。而实际上生活中并不缺少写作的素材，只是学生不去仔细体察，获得自己的感受，没有感受，也就没有写作的热情。
5、学生的话怎么写四年级评价手册
(1)、孩子们为什么会给新冠病毒写信呢？原来这是杭实外四(1)班的一项语文作业。
(2)、假如我是一朵白云,我会飘到首都北京,去看天安门广场的升旗仪式;
(3)、你是否已惊喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路？初三的一学期以来，你似乎更加成熟了，学习也更加认真了。一切都证明你是个聪明能干的女孩。希望在关键的下学期，你能表现的更突出，让成绩再上新台阶，成为老师的骄傲。顺祝虎年好运，全家幸福！
(4)、芙蓉记住了它，我知道有一点是肯定的，那就是她从中体会到的那份情愫，正是我在平时一直关注她的那种感觉——老师至始至终“看着”她。
(5)、 金质作文班老师：文健军
(6)、学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。
(7)、对于低年级的学生来讲，“写话”还有一个很难的地方就是“写通顺”。
(8)、学生对于写话产生的浓厚兴趣不仅在调查中表现出来，在他们的作品中也有表现。在他们创作的作品中经常出现他们自己在快乐地阅读或者创作绘本的场景。从他们的作品中所表达的快乐情绪也可见一斑。
(9)、我对学生的奖励不是看“写得好不好”，而是看“最有进步”、“最富有想象力”等多个方面，目的是为了让所有学生写好作文，并且指向一次写作的核心要素。
(10)、一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!
(11)、积极思考问题，要做到不轻易否定别人的意见，也不要被别人的想法所左右，学会发散性思考问题。曾有一位老师在下课前向学生提出一个问题，而一位小女孩很快说出了自己的解法。老师也把这道留给全班作为家庭作业，让大家想想还有没有其他解法。
(12)、参考一：模仿力极强的你，最近的一举一动都像“小燕子”，老师知道你想成为真正的“小燕子”。可你知道吗？我心中的“小燕子”，不但外表美，而且有丰富的知识，许多别人不懂的问题她都知道。因此，老师希望你收回精力，用心学习，只有这样才能实现理想。加油吧，未来的“小燕子”！
(13)、如果暑假每天都是这样，孩子难免会觉得没有意思。
(14)、我们的评价以激励为主，主要方式有这几种：一是读，把优秀作品读给全班的小朋友听；二是展，我们把孩子优秀的写话作品打印出来，也把学生的作品放在班级博客上供大家欣赏，还有的班级编班级报纸、把学生作品汇编成集，让学生感受到成功的喜悦。
(15)、我在这节课上，根据学生喜欢盲盒的特点，设计了猜盲盒这个环节。小朋友的注意力一下子被盲盒这个学生喜欢的新生事物给吸引了，他们不再进入到“洗手帕”、“丢手绢”等没有生活体验的写作思考，也会主动关注盲盒里是什么的无疑是观察状态。这样，写作情境的初态功效就形成了。
(16)、往往搞了一次活动以后，我们就让孩子去写这一次活动。比如，“六一”儿童节，让孩子写过节，这是一件多么为难的事情啊！一二年级的学生怎么有这样的时间、能力和耐心去完成呢？
(17)、一本书看完，一个城市研究结束，孩子的精神世界可能已经焕然一新，充满力量了。
(18)、在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加公益劳动，乐于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是，你学习的自觉性还不够。但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。
(19)、我有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，我一连串数出我这么多优点，看来这学期我进步不小，我看在眼里，喜在心里。可是我有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让我失望。我是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，我会更棒。
(20)、同时，学生的词汇量也得到了迅速地提升。尤其是情绪词汇，在教学过程中反复出现，并且经常会让学生在绘本中寻找情绪词汇，这些词汇也让学生印象深刻。
(1)、你是善良、朴实、懂事又认真的女孩，你身上充满着一种上进的朝气，你不追求享受、只追求方方面面的进步，你能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。本学期已结束了，你是否已撷取了累累硕果？
(2)、这一次上课，东良由开始的一副郁闷的样子，到慢慢地回答了一些问题，再到较为主动地发言，到现在已比较认同老师所说的话，很让我有成功感。
(3)、(部分图片和音频来自网络，如涉及版权请联系删除)
(4)、要知道，狂风能卷走戈壁滩上的砂石，却不能拔去泰山上的一棵小草。只有脚踏实地，才能获得翡翠般的生命。老师真诚的希望你能充分认识自身所存在的缺点与不足，努力加以改正。相信在同学心目中你会成为一个全面发展的好学生。
(5)、这一天可真可怕，对我来说很可怕，今天可真是无聊。
(6)、犬子落落大方，活泼开朗，喜与人为友，各习所长。遇事有勇有谋，但存三分热情。好读书，然不求甚解。性嗜玩，须倍加勤奋，逆流而上，心无旁鹜，奋发图强。苟能彻悟，定成器哉。仅望学业进步也。
(7)、中午闲暇时光，我虽然看电视，看电视时间不超过30分钟，这我能做到。( )
(8)、如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
(9)、在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
(10)、统编教材1-6年级(下册)必背课文(低·音频)
(11)、统编教材•单元习作•立体评价表(云盘提取)
(12)、现在，我做什么事都要带着“跟屁虫”，我们一起吃蛋糕，一起玩遥控飞机，一起看“乐比悠悠”……有时，我还想带着他一起上学呢！
(13)、本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
(14)、你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧!
(15)、以情绪绘本《我好担心》的教学为例，学生通过学习，不少学生能够大胆地表达自己担心、害怕的事情，同时，也开始慢慢能够克服自己平时出现的担心、害怕的心理。
(16)、悦升，这学期你继续毅然决然地担负起了劳动委员的职责，认真地监督、耐心地指导同学们的每一次清扫活动，使得咱们班的劳动卫生工作有条不紊。知道吗?你那灿烂的微笑常常让大家的心情顿时变得明亮起来，你那的睿智的回答又常常让同学们的解题思路变得豁然开朗。在此，老师代表同学们向你表示感谢：这学期，你辛苦了!希望你有生的日子天天快乐!
(17)、图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。
(18)、统编教材(下册)古诗文公开课(10-12讲)
(19)、我在本学期爱护公共环境，注重个人卫生，讲文明、讲礼貌，尊敬老师，热爱班集体，团结关心同学，按时到校上课，不缺席、不迟到，认真遵守课堂纪律，上课积极发言，学习刻苦认真、上课专心听讲、按时完成各科作业。但在完成作业时还有些粗心大意，在今后的学习中我会更加努力，改正不足，争取取得更好的成绩。
(20)、接着用“蓝莓冰激淋”来想象她想干一件什么事，要做成这件事，需要有一个什么特别的功能，进行想象的训练，相互交流之后再开始表达。
(1)、学生在创作绘本的过程中，会很自然的要运用到对话。这样的对话描写，是富有情境性的，是与自身的生活实际密切相关的。因此，学生在描写对话的过程中，也没有产生太大的困难，自然而然地就写了下来。而且，学生在写对话过程中，对话的写作形式也是各种各样，有在一段话中描写对话的，有直接对话描写的，也有绘本中特有的对话泡泡的形式来描写的。
(2)、阅读的重要性，不用多说。这个暑假，让孩子静静地阅读，整本整本地读，读着读着，人就能够专注，甚至能够享受阅读时光了。如果再将老师讲到的阅读方法用起来，我想小朋友们阅读会更加陶醉。至于读什么，你可以直接扫码购买张祖庆老师的推荐：
(3)、记日记的好处，我不说大家都知道。这么好的事情，为什么那么多人不去做呢？因为很多人都没有“毅力”，无法“坚持”，没有感受到“记日记”的乐趣。我曾经连续写过三年的日记，我切身体会到，写日记，不仅仅提高语文水平，它还能帮助自己天天反思，思想不断进步。
(4)、?家中适当储备适合儿童服用的退烧药等，但不建议过多存药，仔细阅读药品说明书，谨遵医嘱！
(5)、先让东良读了自己的作文，我给了热情的赞赏，然后问他，为什么打了仗会觉得很爽？是不是打赢了？他有点不好意思又有点得意地点了点头。我问：“可是你为什么跟别人打架呢？”东良说：“谁叫那个人来惹我呢？”我问：“你这样，老师不批评你么？”东良说：“批评就批评呗~就是大声骂我几句就没事了。”我问：“你当时是怎么打同学的？”东良：“我一个飞脚把他踢倒，用脚把他头踩在地上！”