暖流造句指气温
1、用暖流造句
(1)、岸(àn)(靠岸)(湖岸)(河岸)(上岸)
(2)、诗人心中的恋人不知在何处，诗人寻找了几处地方？
(3)、灯下，他凝神地注视着桌子上的一张照片，注视着照片里的女人。
(4)、“大家跳下船”，这里为什么用“跳”而不用“走”呢？因为要表现孩子们的高兴和看戏的急切心情。
(5)、ABB：红彤彤、金灿灿、绿油油、兴冲冲、笑嘻嘻
(6)、寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。
(7)、心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 无法控制内心的激动
(8)、哪些因素(6—10) 高下的差异 由空间
(9)、第四部分(11－12)：研究物候学的意义。
(10)、斤(jīn)(斤两)(斤斤计较)(一斤)(公斤)
(11)、运用排比和比喻，用层出不穷的美好想像和联想，来描绘鼓声，思维大开大合。气势恢弘。
(12)、样(yàng)(样子)(榜样)(同样)(一样)
(13)、《被压扁的沙子》，说明对象为“恐龙的灭绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。
(14)、斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。(列数字说明)
(15)、它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
(16)、“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
(17)、①偏僻，地方小，人少，农村，落后；②“乐土”；
(18)、今天，高度现代化的生活让我们欲罢不能。高铁将众多城市连接在一起。留存在记忆底片上的期待与当下的生活，有天壤之别。狭小的空间、肮脏的空气，不断出现的热点事件，冲击着人的视野，也撕裂着人们的思想，现实的困窘让人焦虑，置身于这个瞬息万变的时代，我们很难成为看客，作为敏感细腻的诗人，感受会更深。但是纯玻璃却独辟蹊径，有意从高楼、汽车、电视、铁路、地铁等构成的生活里逃离，用大自然之纯净和优美，凸显出对现代都市文明的本能抗拒与疏离。她试图构建一种既有古典文人雅韵、又能安抚现代人灵魂的诗意的生活，因此，自然不仅仅是一种现实的存在，而是契合心灵，让人纯净的寄托物。正是对自然万物的亲近热爱，使得她的诗颇具禅境，干净、辽远而澄澈。在繁华的京城，让心进入清幽之境，很不容易，但纯玻璃做到了而且做得很好，也许是大别山清风朗月，给了她定力吧。
(19)、反义词：死--活 继续--停止 弯--直 许多—少许
(20)、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)
2、暖流造句指气温高还是低
(1)、相关资料 刘成章，生于1937年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
(2)、以小组为单位，任选下列一种情境(也可自己设计情境)，自主设计流程，分配角色，合作完成口语交际活动。
(3)、冰冷—燥热 恬静—飞溅 困倦—亢奋
(4)、真实的。喧闹的人群中，火光闪过，仿佛游行在云中
(5)、雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
(6)、仿佛一夜催促，就点亮了那片油菜花海。千万朵，或者千万盏
(7)、合理的说明顺序应该符合认识规律，应根据事物本身的条理和其固有的特征灵活安排。所以，要采用哪种说明顺序不是随意安排的,而是要根据说明的目的和对象，灵活选择。
(8)、反义词：吸引--排斥 清澈chè--浑浊húnzhuó 许多—稀xī少 消失--出现 不满--满意 头—尾
(9)、小结：师生对以上教学内容加以总结概括，明确本文的写作特色是知识性，形象性，抒情性的完美结合。
(10)、我出个谜语请大家猜：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。打一动物(大雁)。大雁我们并不陌生，那么你对大雁有哪些了解呢？(生畅谈)《大雁归来》在作者利奥波德这位美国著名环境保护主义者作了细致地观察和认真地研究后，向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心。
(11)、这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。
(12)、国内小学名师同步讲解二年级语下册教学视频课程
(13)、应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。
(14)、二指导学习课文。(教师板书：，后面的内容要学生回答。)
(15)、思慕(mù) 幽悄(qiǎo) 霍骠姚(piào ) 怅惘( chàngwǎng) 锵然(qiāng) 燎原(liáo) 熙熙然( xī )暖融融(róng)马前卒(zú)神龛(kān )
(16)、《画杨桃》：告诉我们，同一事物从不同角度看，会有所不同。
(17)、 第七课：为什么布丁是软的，石头是硬的？/克劳斯•冯•克利青
(18)、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
(19)、站(zhàn)(站立)(站台)(车站)(站长)
(20)、(考查的方式是多样的，既可以组一词，一字多组又可以进行改错字练习。)
3、暖流造句形容自然景物
(1)、沉默不语、一动不动、不约而同、翩翩起舞、长途跋涉、腾云驾雾
(2)、如此煞费苦心先“友之”：亲近她，再“乐之”：取悦她。结果大概可以猜到了，自然会是：有情人终成眷属了。
(3)、阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦
(4)、表面的热迟迟地传不到石头里面去，里面就比外面冷。等到表面的热传到里面去的时候，太阳下山了，空气变冷了，石头表面也变冷了。这时候，里面的热又迟迟地传不到外面来，里面又比外面热。
(5)、上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。
(6)、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山
(7)、成语：豁然开朗；世外桃源；无人问津；怡然自乐；
(8)、(3)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
(9)、一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹； 排比、拟人
(10)、指导策略:本文为译文,句子长而且不好理解，可以指导学生划分句子成分，再结前后语境分析语句内容。
(11)、都是不规则的田畴与欣欣的稼禾，伫立出诗歌的想象
(12)、海上几日，沈复一行也并非一帆风顺，从《海国记》里，我们也能窥探大海壮美下隐藏的危险。“初十日，辰正，见赤尾屿。屿方而赤，东西凸而中凹，凹中又有小峰二。船从山北过，有大鱼夹舟行，不见首尾，脊黑而微绿，如十围枯木，附于舟侧。舟人以为风暴将起，鱼先来护。午刻，大雷雨以震，风转东北，舵无主，舟转侧甚危。幸而大鱼附舟，尚未去。忽闻霹雳一声，风雨顿止。申刻，风转西南且大，合舟之人，举手加额，咸以为有神助。”因这一场险难，沈复还作诗两首以记之：“平生浪迹遍齐州，又附星槎作远游。鱼解扶危风转顺，海云红处是琉球。”“白浪滔滔撼大荒，海天东望正茫茫。此行足壮书生胆，手挟风雷意激长。”颇能表现出当时的光景。
(13)、基础知识： 字词积累：(给加横线的字注音)衰草连天(shuāi) 连翘(qiào) 纬度(wěi) 销声匿迹(xiāo) 蓑衣(suō) 阻挠(náo) 忌讳(huì) 悄然无声(qiǎo) 走进作者：竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。
(14)、风吹树叶，风吹暮色——从田埂上斜着身子走过来的一个黑影越吹越薄臂弯上挎着沉重畚箕的母亲慌乱中，再次弯腰捡起滚落地上的毛薯稻叶不停摇曳稻穗一低再低风，根本停不下来我又有什么办法呢
(15)、 “百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”
(16)、思考，讨论后明确：这段话写在第21节末尾，也是写孩子们撑船的动作的。这里写大家看戏看得没劲了，在双喜的提议下便开船返航。前面写船来时是向赵庄前进，经过松柏林，松柏林在船的尾后；而现在船要离开赵庄，因此“拔了篙”要“点退几丈，回转船头，驾起橹”，“又向那松柏林前进了”。前后照应十分严密自然。我们在阅读时要注意这种前后照应的地方，写作时更要注意前后的照应，使文章结构严密，贯通一气。
(17)、何(hé)(为何)(何人)(如何)(几何)
(18)、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?
(19)、在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。
(20)、比(bǐ)(比一比)(比方)(评比)(比如)
4、暖流造句子指气温
(1)、记(jì)(记住)(记得)(日记)(记号)
(2)、明确：第1组第一句表达较笼统。第二句把着急的程度描写得具体，“我”所第一盼望的看戏的愿望没有实现，“急得要哭”是很自然的事。第2组第一句与事实不符。第二句的“似乎”一词用得很好，因为这是猜测。正因为有这猜测，所以有“知道他们在戏台下买豆浆喝”的推测。从猜测到推测，反映了儿童的焦躁的心理状态，写得确实生动形象。
(3)、农历的卷轴暗藏生命醉心的律动(组诗)申飞凡(山西)
(4)、归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
(5)、关键词、句式、修辞、表现手法、表达方式等方面